2021年學校閲讀工作計劃範文（精選6篇）

時間過得可真快，從來都不等人，又解鎖了新的工作，是時候開始寫工作計劃了。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，下面是小編整理的2021年學校閲讀工作計劃範文（精選6篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

學校閲讀工作計劃1

又是一年閲讀節。根據學校安排，本次閲讀節我們五年級的活動主題是“好書我推薦”。閲讀節開幕以來，五年級各個班級能認真貫徹執行閲讀方案的各項要求，有層次，有計劃地開展好閲讀節活動。

一、宣傳發動，激發同學們的閲讀興趣。

興趣是最好的老師。在閲讀節活動中，各班的語文老師以這次活動為抓手，充分利用晨會課，班隊課或語文課強調閲讀的重要性。並鼓勵學生把自己喜歡的書帶到學校來，放在班級的圖書角，把好書與同學們分享。通過宣傳發動，學生閲讀的興趣更高了。課間，午後，班班的圖書角總會圍着許多同學，他們專注投入地翻閲着同學們捐獻的圖書，盡情地遨遊在書海之中。

二、電子小報，催發學生深入閲讀好書。

為了使閲讀活動走向深入，各個班級積極開展各項活動，如“我喜歡的一本書”、“我喜歡的一個人物”、“我印象深刻的一個故事”等等。在活動中，各個班級更是圍繞活動主題，動員學生出一期電子小報，圖文並茂地把自己喜歡的書推薦給大家。並在班級評比的基礎上，上報學校，部分優秀電子小報也在悦讀書吧展出。

三、悦讀書吧，學生自由閲讀的家園。

悦讀書吧的開張，是五年級本次閲讀節活動的'一大亮點。在電子小報評比的基礎上，學校精選部分優秀電子小報打印並張貼在閲讀書吧。各班級能把精選出來的優秀圖書放置到書吧供全校同學在閒暇時間去閲讀。從活動來看，悦讀書吧的開張，激發了學生的閲讀興趣，課間午後，書吧裏總會有無數翻閲圖書的身影。

通過好書推薦活動，願每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗。

學校閲讀工作計劃2

一、指導思想及活動目標：

以創建“學習型學校”為導向，積極推進課程改革，構建學生閲讀科學體系，營造“書香校園”，引導學生增長見識，發揮潛能，提高素質，讓學生在閲讀中快樂成長；為教師專業化發展搭建舞台，為學校內涵發展增設平台。

引領全體師生從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的學習興趣，養成良好的學習習慣，探索科學的學習辦法，樹立終身學習的理念；營造人人熱愛學習、善於學習的氛圍，積極踐行“閲讀生活化、學習終身化”的學習理念。

1.在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方法”，促進教師提高業務素質，享受閲讀、享受教育、享受人生。

2.在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方法，為其終身學習打下基礎。

3.營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園裏充溢着濃濃的人文氣息，打造有特色的.校園文化品牌。

二、讀書宣告

讀書是種美麗的休閒，讓我們將讀書開展到底！

三、活動規定與具體措施

（一）教師讀書

1.加強、完善閲覽室建設管理，讓“沉澱”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

2.每位教師每學期精讀一本有利於提高教育教學理論素養的書籍，並寫好讀書心得。

3.利用雙休日、假期，誦經典名著，充實自我。

（二）學生讀書

1.開放圖書角，並制訂相應的借書、閲覽制度。

2.佈置教室、校園等環境，設計班級、學校讀書標語，讓校園、教室散發出文化氣息。

3.建立班級圖書角，引導學生把一些優秀讀物帶到學校來，圖書室出借一部分親近母語書籍，以充實圖書角。

5.利用閲讀課對學生開展閲讀辦法的指導、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。

四、具體操作：

1.創設濃郁的校園閲讀氛圍。利用校園空間，合理設置閲讀文化環境。

2.建立健全校、班圖書管理體系，鼓勵學生把自己的圖書和同學們交流，增加學生的閲讀量。

3.充實各班班級書櫥。

學校閲讀工作計劃3

為了創設全新的校園文化氛圍，進一步組織學生開展課外閲讀，讓學生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高語文素養。同時通過開展課內外閲讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫並進，提高語文教學質量。通過書香校園的建設，全面提高教師和學生的綜合素質，紮紮實實地提高學校素質教育的質量，從而也有效推動校風校紀的建設。

一、閲讀目標

1、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閲讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

2、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底藴，陶冶情操。

3、通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閲讀型班級，閲讀型學校，閲讀型家庭的建設。

4、實現近則為考試（高考必考的七部名著和兩部經典以及作文），遠則為人生（為個人的'健康成長打下良好的人文、科學的素養，從而收穫幸福人生）的閲讀目的。

二、閲讀指導的總體思路

加強高中生課外閲讀指導的基本目標是提高學生的閲讀能力和培養學生的閲讀習慣。能力的培養和習慣的養成必須遵循高中生身心發展的客觀規律，本着“科學指導，循序漸進，重點強化，整體提高”的原則展開。主要應從目標管理、方法指導、過程控制三方面入手，實施課程化管理，實現標準化操作。

三、具體要求：

1、根據語文課教學大綱的要求，圖書館應為語文教學上好閲讀課，提供良好的閲讀環境場所和閲讀書刊。

2、語文老師應根據當堂閲讀課的教學目的、要求，提前半天到圖書館選擇有關書刊。閲讀課前五分鐘，語文老師、學生服務員到閲覽室，作好開課準備工作。

3、學生上閲讀課，應帶上筆記本進入閲覽室按編組入座，在規定的閲讀範圍內進行選閲書刊。不得翻閲覽室內其他的展出讀物。

4、學生上閲覽課應遵守圖書館各項規章制度，保持閲覽室的整潔、安靜。愛護圖書館的書刊、公物，若有損壞應按價賠償，違反圖書館規章制度者按有關規定處理。

5、閲覽課結束後，學生服務員在圖書館老師的指導下，認真整理書刊，整治好閲覽室的環境。

6、學生在語文老師的指導下，按教學要求，認真寫好讀後感、讀書筆記、書評和徵文稿件，在語文老師的組織下進行交流和講評。在進行上述活動時，圖書館給以配合。

7、衣冠整潔，儀態文明。

學校閲讀工作計劃4

一、指導思想：

為了營造積極、健康、文明的書香校園，加強學校文化建設，紮實推進素質教育，班級根據學校要求，開展了讀書活動。讓學生體驗到：讀書豐富自我!

二、活動目標

1、激發孩子的閲讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。2、通過閲讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閲讀能力，提高學生的語文綜合素養。3、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

三、讀書口號：

“讀書豐富自我!”

四、準備階段

1、做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2、制定讀書計劃書：結合學生實際，推薦一些書目，在家長幫助下制定讀書成長規劃和讀書目標。必讀書目：《安徒生童話》、《格林童話》、《一年級同步閲讀》選讀書目：《十萬個為什麼》、《100個榜樣故事》

3、倡議學生帶書回校交換閲讀，建設班級特色圖書角推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的'讀書氛圍。學生自己從家裏帶書(每人不少於二本)，適當進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。

4、大手拉小手，共享讀書樂：在家：父母與孩子一起看書、同看一本書，家長和孩子一起聊聊書的內容，嘗試讓孩子複述書的內容，與孩子談談各自的看法。回家保證半個小時的閲讀時間。每個學生每學期要讀2本書以上，並精讀其中2篇文章。在校：老師指導閲讀，介紹一些讀書方法。每週背兩首兒童詩，每天中午花十分鐘熟讀，週二、週四背誦。遵循走進教室就看書的要求，規定每天中午12點半到1點鐘為看書時間。每天上午課前十分鐘，舉辦“大手拉小手，共享讀書樂”，以“我會講——”“我最喜歡——”活動介紹書及裏面的內容，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

5、每個學生在老師或家長的幫助下填寫好課外閲讀量儲蓄卡等。

6、根據讀書情況進行相關評比、表揚及獎勵。可以每個星期召開與閲讀主題相關的班級讀書交流活動以及展評活動，如講故事、識字小博士評比等等。

學校閲讀工作計劃5

為了增強學生課外閲讀的要求，構建小學生課外閲讀的科學體系，真正地讓小學生“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”，提高小學生的語文素養。促進學生素質發展，針對我校一年級學生的課外閲讀現狀和學生的年齡特點制定以下閲讀計劃：

一、結合校本課程，強化閲讀指導

每兩週開設一節課外閲讀指導課，有計劃、有目的地進行課外閲讀指導，帶領學生潛心閲讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，強化國學教育，在大量的閲讀實踐中培養小學生良好的閲讀習慣和興趣。嚴格控制作業量，保證學生每天至少有半小時自由閲讀時間。不斷地探索課外閲讀指導的思路，逐步形成課外閲讀的基本課型。

二、倡導師生同讀，實現師生共進。

書籍記載着人類成長的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。無論是嚴謹雄辯的哲學思想，還是奧妙無窮的科學知識;無論是精美絕倫的唐詩宋詞，還是神奇有趣的神話傳説……無不以書的形式傳承至今，書籍是人類歷史的見證，書籍是人類進步的階梯。要從促進師生髮展的戰略高度來引領教師和學生，形成“與書為伴”、“與書為友”的'良好讀書風尚，實現‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標。

創建學習型組織，爭做學習型教師，引導教師多讀書、讀好書，形成學習、思考、教學、提高的良性循環。在教師間開展讀書筆記交流、讀書知識競賽、經典詩文誦讀、讀書故事講述、讀書成果展覽等活動，激發教師讀書熱情。通過開展師生同讀一本書，同背一首詩，同過一個讀書節的“三同”活動，達到師生共同成長。

三、開展多種活動，培養閲讀興趣

有計劃地舉辦讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、優秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等課外閲讀活動，讓學生在活動中感受閲讀的快樂和幸福。舉辦“讀書節”，邀請家長和師生共同參加諸如名著欣賞講座、閲讀名著演講、文學社採風、徵文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閲讀交流活動。組織“親子共讀書香家庭”、“班級閲讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩詞誦讀大王”評比，激發學生讀書熱情，提升學生讀書質量。

四、加強課內外結合，拓展閲讀時空

以每天20分鐘的閲讀課為主陣地開展形式多樣的閲讀活動，激發學生的閲讀興趣，培養自覺的閲讀習慣，提高學生的閲讀能力，增強學生的文化底藴，促進學生綜合素質的提高，為學生的終身發展奠定堅實的基礎。

學校閲讀工作計劃6

一、指導思想：

為貫徹省“進一步規範辦學行為，深入實施素質教育”會議精神，落實課標提出的“小學階段課外閲讀總量不少於145萬字”要求，學校積極開展課外閲讀活動。以課外閲讀鞏固課內所學的讀寫知識，提高閲讀和習作水平，拓寬知識面，培養自學能力，使學生領悟文學作品藴含的靈性和思想，感受充滿魅力、充滿人性的語言美，使學生在心靈上受到感染，在人格上得到薰陶，並內化為自身的情感、素養和思想，促進可持續性發展，達到教育新政背景下“減負不減質”的目標。

二、總目標與要求：

廣泛開展課外閲讀，是為了進一步落實語文課程標準關於課外閲讀的要求，培養小學生閲讀興趣，提高閲讀能力，構建小學生課外閲讀科學體系，真正讓小學生“多讀書，讀好書，好讀書，讀整本的書”；同時也是為了進一步拓展學生語文學習的天地，提高學生的語文素養，增加學生的語文積累。新課標提倡讓學生在小學階段通過大量的閲讀，積累豐富的`語文知識。讓心靈沐浴書香，做一個有修養的人，不僅是時代的需要，也是為孩子的一生着想，為孩子的生命奠基。我校應把學生課外閲讀提高到校園文化建設的高度來認識，作為一個亮點工程來實施，形成“書香班級”、“書香年級”、“書香校園”；促進學校內涵發展，提升辦學品位，努力把我校建設成“學習型”學校。

三、各年級要求：

1、一年級：閲讀量不少於1萬字

（1）讀完必讀書《格林童話》；

（2）聽故事20個；

（3）誦讀兒歌、童謠；

（4）閲讀淺顯童話；

（5）背誦古詩10首，優秀詩文10篇（段）；

（6）能流利地講5個故事。

2、二年級：閲讀量不少於1.5萬字

（1）讀完必讀書《安徒生童話》

（2）閲讀淺顯童話集、寓言集、兒童故事；

（3）積累一定的成語、格言、警句；

（4）誦讀古詩10首，優秀詩文15篇（段）；

（5）能流利地講10個故事。

3、三年級：閲讀量不少於10萬字

（1）讀完必讀書《列那狐的故事》

（2）閲讀著名童話、寓言、故事；

（3）閲讀淺顯科普文章、兒童報刊、人物傳記；

（4）背誦古詩10首，優秀詩文10篇；

（5）學習閲讀的一般方法，會做摘錄筆記。

4、四年級：閲讀量不少於15萬字

（1）讀完必讀書《綠野仙蹤》；

（2）閲讀著名童話、神話、寓言及兒童文學作品；

（3）閲讀淺顯科普文章、兒童報刊、人物傳記；

（4）背誦古詩10首，優秀詩文15篇；

（5）學習閲讀的一般方法，學會在閲讀時作批註。