幼兒託班工作計劃九篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，又迎來了一個全新的起點，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？以下是小編精心整理的幼兒託班工作計劃9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒託班工作計劃 篇1

新的學期來臨了,為了使自己本學期的工作進行的有的放矢,促進幼兒全面和諧地發展,特擬定工作計劃如下:

一、班況分析:

本班幼兒是新生小班幼兒,有少數幼兒未滿3歲。他們來自不同的家庭,生活行為習慣各不相同,大多數孩子在家受家人寵 愛,以自己為中心,對父母或祖輩的依賴性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的情緒普遍不夠穩定,自理能力和行為習慣普遍較差。

如:早上入園會哭鬧;不會自己吃飯、不會入廁;有的個性強,形成了許多壞習慣,時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為;有的不合羣,任性;有的比較難融入集體活動,沒有形成規則意識,集體活動的時候,喜歡自由的單獨活動……為了使這些孩子們儘快穩定情緒,適應幼兒園集體生活,養成良好的行為習慣,形成良好的常規意識,我們把更多的精力投入到工作中去,使每位幼兒都能愉快的生活。

二、目標:

1、培養幼兒基本的自我生活服務能力,養成較好的飲食習慣、個人衞生習慣和睡眠習慣,初步懂得遵守各項常規,能較好的適應幼兒園的環境。

2、以班級的實際情況出發,開展豐富多彩的德育活動及班級活動,培養孩子具有一顆愛身邊的人、事、物的美好的心。

3、開展多種多樣生動活潑的活動,努力激發幼兒對幼兒園生活和學習的興趣。

4、建立互相尊重、互相接納的家園合作關係,使全班每一位家長都能對我們的工作表示滿意。

5、加強自身專業學習,不斷提高專業素質。

三、內容及措施:

(一)、教育保育工作:

1、教育教學工作: 各個領域發展目標如下:

健康:

①、能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衞生知識,有較好的生活、衞生習慣,有初步的生活自理能力。

②、能積極參加多種體育活動,能使用運動器械進行活動並注意安全。

③、認識人體的主要器官,瞭解其功能。幫助幼兒瞭解常見病的簡單知識,樂於接受預防接種的好習慣幼兒園小班第一學期工作計劃幼兒園小班第一學期工作計劃。

④、瞭解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鑽爬、攀登等基本動作,培養幼兒動作的 靈活性、協調性,姿勢正確。

⑤、培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質。

語言:

①、 學習能聽別人講話,不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師説話,願意在集體面前表達自己的意願。

②、 會説普通話,理解簡單的故事、圖片、情景的內容。

③、能主動參與聽、説、回答,學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的願望和請求。

科學:

①、對周圍事物有興趣,會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現象,有初步的形象思維能力。

②、觀察動物、植物和無生命物質的特徵。瞭解日常生活中各種物品的作用。

③、喜歡參加數學學習活動。學習初步的按實物的一個特徵進行分類。

④、區分1和許多,並理解它們的關係。學習用一一對應的方法比較兩組物體。進行分類活動。學習手口一致點數4以內的實物。

⑤、認識三角形、圓形、正方形。

藝術:

①、樂意參加美術活動,體會繪畫的樂趣,培養對繪畫的興趣。

②、學習握筆的姿勢,認識繪畫簡單工具。培養幼兒大膽繪畫幼兒園小班第一學期工作計劃工作計劃。

③、認識一些顏色,並學習選擇自己喜歡的顏色畫畫,喜歡手工活動。

④、能用自然的聲音演唱歌曲,初步理解歌曲的內容。

⑤、學習按照節奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動,喜歡做音樂遊戲,體會音樂活動帶來的快樂。

社會:

①、熟悉幼兒園的環境,認識同伴和成人,瞭解自己和他們的關係,能很快適應幼兒園的生活。

②、幼兒保持愉快的情緒,願意與他人交往,鼓勵幼兒積極參與集體活動。瞭解基本的衞生要求,養成初步的衞生習慣。懂得一些交通安全常識。引導幼兒遵守基本的學習活動規則。

③、能感受周圍成人的關心和愛護。愛父母,愛老師,會使用一些禮貌用語。

④、能和同伴共同遊戲,願意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友,培養幼兒的獨立性和最基本的控制能力。

2、保育工作:

①、加強對幼兒生活各環節的管理,努力做到保教結合,培養幼兒良好的生活自理能力及衞生習慣。

②、抓好班級日常性衞生保健工作,使幼兒在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到細微的養護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發展。

③、教給孩子初步的自我保護能力,並加強他們的自我保護意識。如在玩大型玩具時不做危險動作,不倒爬等幼兒園小班第一學期工作計劃幼兒園小班第一學期工作計劃。

3、德育工作:

①、高高興興上幼兒園,主動和老師問好,跟爸爸媽媽再見。

②、在日常生活中能使用禮貌用語:早,好,再見,請,謝謝,對不起,沒關係等。

③、在日常生活中做到三“輕”:説話輕,走路輕,放下東西輕。

④、和同伴友好相處。

⑤、繼續進行禮貌待人,講文明、守紀律的教育。

4、安全工作:

①、繼續嚴格貫徹實行接送制度,防範於未然。

②、時時檢查班上的各項設施,杜絕不安全隱患,及時上報處理,把安全工作放在第一位。

③、認識有關安全標誌,學習主動遵守交通規則。教育幼兒不玩火及危險物品。

④、不和陌生人説話,不要接受陌生人的東西,不跟陌生人走。

⑤、讓幼兒瞭解上下樓梯以及乘車的安全知識。

(二)、英語,識字,蒙氏特色教育:

本班在課題開展中,我們將根據不同的孩子的差異,進行鍼對性的教學,使每一個孩子都能得到發展。

(三)、家長工作:

1、召開家長座談會,讓家長了解教師的工作情況並理解、支持和配合我們的工作。

2、開辦家園聯繫欄,密切家園之間的聯繫,定期進行更換。

4、定期與家長交換意見,共同教育好幼兒。繼續鼓勵家長積極參與主題活動,收集各類信息資源、“添磚加瓦”,做好班級的助教工作,使其發揮自身的特長,與孩子們展開互動,遞進家園的情感交流。

四、各學月工作安排:

九 月:

1、學習教學科研計劃,明確本學期保教工作目標和要求。

2、制訂適合本班的保教計劃,規範各類教學資料的的填寫。

3、穩定新生情緒,逐步進入常規化教學

4、學習早操。

5、召開期初班級家長會

6、配合學園開展週四教研日,並堅持每聽必評。

7、配合鎮舉行幼兒教師六項技能比賽。

十 月:

1、開展慶祝國慶節系列活動。

2、家園共育做好家教園地的開展。

3、抓好常規教育。

4、組織參加山兜園開展園本課程研討活動。

5、做好區角活動的開展。

十一月:

1、家園共建工作的開展。

2、開展鎮幼兒園講故事比賽。

3、積極參加鎮業務培訓講座

4、組織幼兒秋遊。

5、開展幼兒念兒歌,童謠比賽。

十二月:

1、組織參加七彩幼兒園園本課程研討活動。

2、配合鎮舉行幼兒趣味運動會。

3、開展幼兒生活自理比賽。

4、開展家長開放日及親子活動。

元 月:

1、組織開展慶元旦活動。

2、配合鎮舉行保育員保育操作活動。

3、填寫幼兒發展評估表,並對幼兒進行評選表彰活動。

4、準備學期結束工作,班級完成各項記載和總結。

5、做好家訪工作。

【幼兒園託班下學期班務工作計劃二】

一、班況分析:

新年過去了,我們迎來了小班的第二學期。現如今,我們班幼兒29名,其中一名新生經過兩週的學習生活情緒基本已穩定。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之後,都願意上幼兒園,同時能積極參與老師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣,會自己動手吃飯,並注意將餐具輕輕放,午睡時在教師的幫助下,能穿脱衣服;在學習遊戲方面也形成了一定的常規。

上課時,能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動腦;遊戲時能聽教師的指示進行遊戲,主動參與活動;但是,還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動,做遊戲。但畢竟還是小班幼兒,同伴之間由於年齡的差異和能力的強弱,所以自控能力較差,衞生習慣也不好,爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重,針對幼兒各方面的表現,制定新的教育教學目標,促進幼兒的全面發展。

二、工作計劃

對幼兒進行常規教育和生活習慣的培養,努力豐富幼兒的一日生活,把五大領域有機結合起來,並融入日常生活,以各種教育手段和教育方法,激發幼兒的學習興趣和求知慾望,培養幼兒的語言表達能力,形成良好的班級常規和衞生習慣。

對年齡較小的幼兒進行特別的愛護,盡多的給他們鼓勵和幫助,幫助他們樹立自信心,結合其特長給予其適量的指導,堅持保教結合,做到教中有保、保中有教。重視開展區角活動,把區角活動融入到幼兒的生活中;重視幼兒的常規教育,細緻耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會適應能力,發現每位幼兒的特長,並給予適應的指導。開展各類遊戲,讓幼兒能適應幼兒園的環境、班集體生活,建立起良好的生活、學習常規,喜歡上幼兒園。

三、發展目標:

(一)健康領域:

1、適應幼兒園的集體生活,鞏固獨立進餐和入廁的習慣,能自己穿脱衣、褲;學習坐、站、行的正確姿勢。

2、瞭解簡單的保健衞生知識,認識五官及主要功能,懂得並學習保護;樂於接受疾病預防和治療,懂得健康的重要性。

3、愛吃多種食物,養成主動喝水的習慣。

4、知道並學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。

5、愉快參加體育活動,發展走、跑、跳、鑽、爬等動作。

(二)語言領域:

1、學習注意傾聽,理解日常用語;繼續學習用普通話,能用簡單的語言回答別人的問題,表達自己的願望和需要;聽懂日常用語並能按語言調節自己的行為。

2、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書,並樂意表達自己的感受。

3、繼續學説普通話,學習完整地表達自己的要求。

4、在語言活動中學會大聲表述,在日常活動中不叫喊。

(三)社會領域:

1、在成人啟發下學習關注他人的情緒並做出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人,學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

2、喜歡和同伴一起遊戲,學習分享、等待和交流,體驗與教師、同伴共處的快樂。

3、逐漸接受老師的建議和指示,鞏固幼兒的良好習慣,知道遵守集體生活中的基本規則。

4、觀察周圍生活環境極其變化,能接觸新鮮的事物。

5、喜歡參與各種節日活動,體驗節日快樂的氛圍。

(四)科學領域:

1、喜歡操作、擺弄,能堅持較長時間,嘗試提問和表達自己的所見所聞。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象,感知事物的特徵,學習進一步的分類、比較。

3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。

4、親近大自然、喜歡並學習愛護周圍的動植物。

(五)藝術領域 :

1、在成人的引導下,能注意和親近周圍環境中熟悉的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物,併產生愉悦的情緒。

2、喜歡聽音樂和觀看美術作品,能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。

3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動,學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧,只有大膽的表現熟悉物體的粗略特徵。

4、學習用正確、自然的聲音唱歌,告訴難受音樂的旋律、節奏和情緒。

四、具體措施:

(一)健康領域:

1、組織各種户外活動、體育遊戲等培養幼兒對活動興趣,動作的協調性;靈活性和初步發展幼兒的基本動作,增強其體質。

2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的户外活動的時間,為幼兒提供多種運動器具、自制玩具,引導幼兒會玩、愛玩。

3、注重平時的觀察,發展和提高幼兒跑,跳,投擲,平衡,鑽爬等一些基本技能。

4、通過各種體育遊戲逐步增強幼兒身體的適應能力。

(二)語言領域:

1、培養幼兒能堅持説普通話,並使用正確的普通話,通過個別談話,自由活動,指導個別幼兒進行一些聽説練習。

2、通過教學活動,區角活動培養幼兒安靜地聽同伴説話,不隨便插話,養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。

3、各個教學活動中,注重個體差異,讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。

4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。

(三)社會領域:

1、利用節假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦並學會尊重成人的勞動,學會幫助成人做一些力所能及的事,學會關心成人。

2、儘量多與大、中班幼兒聯誼,培養他們與不同年齡孩子的相處。

(四)科學領域:

1、知道春、夏季節的名稱及一些顯著特徵,初步瞭解季節與人們的生活關係。

2、利用散步春遊等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變化,引起幼兒觀察的興趣。

3、選擇適合小班幼兒的活動內容,引導幼兒積極地投入活動,初步探索觀察簡單的科學現象。

4、通過各種活動和智力遊戲、角色遊戲等開發幼兒智力,促進幼兒創造力的發展。

(五)藝術領域:

1、利用各種繪畫手段與方法培養幼兒對繪畫的興趣,初步學習用印章、棉籤、手指、油畫棒、水粉顏料等作畫。

2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進行製作,提高用手操作的靈活性,發展手眼協調能力。

3、學習粘貼、撕紙和簡單的摺紙技能,用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。

4、通過音樂活動,讓幼兒學會用正確的姿勢,自然的聲音一句一句地唱。

5、利用遊戲,區角遊戲培養幼兒能按音樂的節奏做出簡單動作和模仿動作,學會簡單的舞蹈。

6、通過各類遊戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。

五、日常生活:

1、為每位幼兒提供表現自己優點和獲得成功的機會,增強自信心和自尊心。

2、引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則,學習自律和尊重他人。 3、充分利用家庭、幼兒園,帶領幼兒參觀、郊遊、遊戲,使幼兒瞭解自己的家庭住址、家庭成員的關係和工作、產生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。

4、豐富和正確使用禮貌用語:你好、再見、謝謝、不客氣等。

5、通過教師提醒和教育,培養幼兒愛清潔、講衞生的良好習慣。

六、家長工作:

1、認真填寫《寶寶成才記錄》,並通過家訪、電話聯繫或家校路路通等方式向家長反映孩子的變化和異常,瞭解家長的教育方式,尋找原因,共同探討孩子的教育方法,並達成共識。

2、利用孩子接送的時間,與家長進行面對面地交流,真實反映孩子在園情況,瞭解孩子在家情況,爭取家長的支持和理解,從而在教育孩子方面達成共識。

3、出好《家長園地》,讓家長及時瞭解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經驗、本班孩子的成長摘記等,增強家長的參與意識,提高了可看性,發揮橫向互動作用,使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋樑。

4、推薦家長加入家委會,成為家委會成員。

七、每月工作安排:

二、三月份:

1、做好開學幼兒報名、收費工作,建立正常的教育教學工作。

2、加強幼兒常規教育和安全教育。

3、更新《家長園地》,佈置活動室環境。

4、認真制定各類計劃並及時上載。

四月份:

1、結合主題,組織幼兒踏青。

2、做好環境佈置工作。

3、認真對待中心來園調研。

4、更換區域活動材料,提供半成品和廢品。

5、舉行幼兒韻律操比賽。

五月份:

1、舉行慶六一

親子運動會。

2、常規調研。

3、做好幼兒六一體檢工作。

4、繼續做好幼兒一日常規管理活動。

六月份:

1、歡慶六一,舉行幼兒文明禮儀兒歌朗誦比賽。

2、做好夏季衞生保健工作,預防腸道疾病等。

3、做好學期結束工作。

4、對通式課程進行梳理存檔

幼兒託班工作計劃 篇2

一、班級情況分析：

本班現有托兒20名，女孩8名，男孩12名年齡在兩歲兩個月之三歲之間，託班班級工作計劃。其中新入園的有7名，年齡在兩歲半左右。通過家訪，瞭解到新入園的幼兒基本上從未上過幼兒園，並且在家由祖輩或保姆專人帶着，所以入園會有分離焦慮的種種表現。

幼兒發展情況：

經過一學年的學習與培養，班裏的幼兒大部分在自理能力方面有了較大的進步，可以獨立的進行進餐，午睡，區教活動等，幼兒的集體意識有所增加，孩子們的身心都到了相應的發展。

二、具體要求措施：

A、健康領域：

主要目標：

1、在日常生活中幼兒學會安靜的用餐，糾正不正確的餐具使用方法，提高幼兒的自理能力，學習穿脱外褲，上衣。

2、學會一步一步上、下樓梯，學習簡單的隊列，快，慢跑，鑽，爬，跳等，提高幼兒的協調能力。

3、建立初步的自我保護意識，知道什麼是危險，哪些東西不能摸、不能玩，哪些事情不能做。

4、能夠獨立入廁、入睡。

措施：

1、在活動區為幼兒創設動手操作的玩具，練習小手肌肉的抓握能力。

2、通過娃娃家的活動，學習正確使用小勺。

3、通過學習模仿操《蛙》，引導幼兒跟隨教師做一些簡單的模仿動作。

4、通過户外活動，教幼兒初步學習自然協調的快慢跑和跳躍，鑽爬的能力。

5、通過看圖説話和户外活動培養幼兒初步的自我保護意識。

B、語言領域

主要目標：

1、能聽懂成人的問話和提示，做出相應的反應。

喜歡模仿成人説話，個別幼兒能提出簡單問題。

2、能夠集中注意力聽故事或兒歌，能夠理解故事內容，會説短小兒歌、唱短歌，願意表演和模仿。

3、掌握一些日常所需的名詞、動詞，形容詞，學習完整的表述處自己的意願。

4、學會翻看圖書，並珍惜圖書。

措施：

1、為幼兒創設***的氣氛通過一日生活的各個環節，引導

不錯的幼兒願意與老師、同伴交往，能聽懂簡單的指令和要求。

2、通過一日的各種活動，訓練幼兒口語表達能力，聆聽故事，讓幼兒模仿其中的話語。

3、教幼兒學説簡單的兒歌。進行發音練習，初步掌握簡單的名詞、動詞。

4、通過區域活動為幼兒提供交流和表現自己的機會和條件，創設機會讓幼兒自由表達。

C科學領域

主要目標：

1、認識四季的一些明顯的特徵，掌握宜，兩種。

2、原意接觸大自然，喜愛小動物，愛護花草。不亂扔手中的東西，初步建立環保意識。

3、感知聲音的不同，願意自己敲擊物體感知聲音的樂趣，學習簡單的打擊樂。

4、多角度滲透數的概念。

措施：

1、通過主題活動《金色的秋天》認識季節的特點。

2、户外活動中認識大自然，感受大自然。

3、通過認識打擊樂器，感受音樂的魅力。

D社會領域

主要目標：

1、克服和家人分離的焦慮心情，每天堅持來園，喜歡本班老師和小朋友。

2、能區別周圍的人，正確的稱呼周圍的成人，叫出小朋友的名字。

3、在活動中滲透雙語，幼兒學習英語。

措施：

4、在成人的提醒下能使用禮貌用語：老師好、再見、謝謝、對不起。在來離園和一日生活各個環節中，引導幼兒學習使用：您好、謝謝、再見等簡單的禮貌用語，並掌握簡單的英語對話

幼兒託班工作計劃 篇3

幼兒園工作計劃託班教養月計劃

遊戲

鼓勵幼兒保持愉快的情緒,喜歡上幼兒園。

引導他們參與各種活動,喜歡幼兒園的玩具和環境。

逐漸熟悉幼兒園老師和同伴,喜歡與他們遊戲和交往。

投入數量充足的電動玩具、拖車以及上弦的、機械的、帶聲響的各類玩具。

將活動室佈置成家的環境,讓幼兒在鬆軟的、温馨的環境裏隨意選擇玩具玩耍。

保教人員每人帶一部分幼兒遊戲,主動與他們交往。

鍛鍊

開展豐富有趣的户外活動,吸引幼兒參與户外遊戲,體驗遊戲的快樂。引導他們練習走、跑、跳等基本動作。鼓勵幼兒合羣玩耍。

投放可以騎、可以拉的小車,鼓勵幼兒積極活動。

組織幼兒玩各種大型體育器械,做好安全檢查。

教育反思

周計劃(年9月第一週)

項目、活動內容、環境材料準備、生活活動

來到新的班,認識老師和小朋友,認識玩的房間和吃飯、睡覺的房間,熟悉周圍的環境。

1. 收集孩子的小朋友和老師的生活照片,將照片佈置在活動室時顯的位置,以便孩子觀看。

2. 班上投放新玩具,引導幼兒和玩具交朋友。(開學第一週要大量投放新的玩具,以吸引孩子在注意力,分數由於初到新的環境而產生的焦慮感)。

3. 玩玩具的活動要在老師的示範指導下進行。

4. 大皮球若干。

5. 音樂磁帶。

遊戲

活動

1. 幼兒園的音樂真好聽。

2. 自己會玩新玩具。

3. 老師愛我,我愛她,拍拍小手真開心。

體育鍛煉

1. 和大皮球來賽跑。

2. 跟老師跑、跑、跑。

3. 跟老師聽音樂做動作：點頭、彎腰真好玩。

家園共育

1. 召開家長會,向家長介紹本班的教養目標。

2. 老師瞭解幼兒在家的情況,向家長介紹幼兒在園情況。

3. 聽聽家長的建議,滿足家長的需求。

周計劃(年9月第二週)

項目、 活動內容、環境材料準備

生活活動

1. 乾乾淨淨地吃飯,放好碗和勺,擦乾淨小嘴。

2. 認識毛巾架、水杯櫃上的動物貼畫。

1. 班裏的小牀貼上小朋友的生活照片或標記。

2. 班上貼有小朋友吃飯、睡覺的常規圖片。

3. 用可樂瓶做的動物的家。

4. 油畫棒、紙張若干。

5. 音樂磁帶一盒。

6. 各種圓形的物品：皮球、彈球、滾球、氣球、彈力球等。

遊戲活動

1. 和老師一起做遊戲。

2. 跟老師去表演。

3. 學會唱禮貌歌,要做有禮貌的好孩子。

4. 小小彩筆真神奇,畫出畫來真美麗。

5. 我知道什麼是圓的。

體育鍛煉

1. 跟着老師下樓梯。

2. 聽音樂做動作,踢踢腿、轉一轉、跳一跳。

3. 學老師的動作跟在小朋友後面走。

4. 跑跑、跳跳真快樂。

5. 聽音樂做動作,和老師做的一樣美。

家園共育

1. 老師向爸爸、媽媽表揚我有進步。

2. 爸爸、媽媽也説我長大了。

幼兒託班工作計劃 篇4

一、指導思想：

認真學習貫徹《綱要》，《快樂與發展》課程，讓幼兒在快樂中學習、在快樂中發展，主動活動、積極好學。根據本學期園務計劃，結合本班的實際情況，進一步運用各種途徑和科學教育手段，激發幼兒對探索的興趣。大力發揮遊戲活動的能力，促進其全面和諧的發展，使幼兒有大幅度的提高。

二、具體工作目標：

（一）衞生保健

小班的衞生保健工作非常重要，在醫務人員的指導下，嚴格按園裏的要求認真實施各項衞生保健工作。認真做好晨、午、晚檢工作，以便及時發現幼兒的異常情況並做出相應的處理工作，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位，給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，按要求做好日常消毒工作，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天開窗通風，適當的户外活動，根據天氣情況提醒幼兒增減衣服，給幼兒創設一個寬鬆、愉悦的環境，建立良好的師生關係，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康。在本學期的保健工作中，增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。

（二）教育教學

目標1、繼續培養幼兒的.自理能力，知道自己能做的事情要自己做。 措施：

（1） 利用起牀和如廁的機會繼續培養幼兒自己穿脱衣服、疊衣服和摺疊小被。

（2） 繼續提醒幼兒飯前便後和手髒時洗手，並堅持正確洗手的方法。

（3） 通過生活活動讓幼兒鞏固正確使用手帕的方法。

（4） 通過生活活動、遊戲、故事等活動知道自己的事情要自己做。如自己吃飯、自己穿脱衣服、自己疊被子等。

目標2、培養幼兒良好的進餐習慣。

措施：

（1） 通過故事、小問號等活動讓幼兒知道每種食物都有營養，並養成不挑食的好習慣。

（2） 適時培養幼兒正確使用小勺，提醒幼兒保持良好的坐姿。

（3） 安靜吃完自己的一份飯菜，並在成人的提醒下做到“三潔”。

（4） 利用餐前餐後時間，培養幼兒飯前洗手飯後淑口的好習慣。 目標3、增強幼兒的自我保護能力。

措施：

（1） 通過故事等活動讓幼兒知道不要亂奔亂跑，以免發生傷害事故。

（2） 知道不可以和陌生人走和吃別人的東西。

（3） 逐步養成説話輕、走路輕、放下東西也要輕的習慣。

（4） 通過故事，情節表演，教育幼兒不將異物放入耳，鼻，口內及藥品不能亂吃的習慣。

目標4、注重活動區的設置及活動的開展

措施：

（1） 根據小班幼兒的年齡特點及幼兒人數設置相應區域和進去的人數。

（2） 根據玩具配備要求投放購買和自制的玩具材料，尤其是讓幼兒動手操作的遊戲材料，來培養孩子的動手能力。

（3） 根據幼兒對遊戲材料感興趣程度及時更換調整，讓幼兒對區域活動始終充滿熱情，讓孩子在遊戲中得到發展。

（4） 做好區域點評，教師客觀準確的點評會讓孩子體會到自己的成功之處，不足之處。

目標5、培養良好的學習常規。

措施;

（1）願意參加各項集體活動，注意力集中；

（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶；

（3）學會用語言表達自己的意願；能將玩具歸類收好；

（4）學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閲讀習慣。

目標6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和講述活動時間，豐富音樂活動和提高語言表達的能力。

（三）家長工作

在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

（1）加強與家長的交流與溝通，以填寫調查表、電話、接送時的交談等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。

（2）按時更換家長園地內容，讓家長及時瞭解本班教學活動內容，取得家長的支持配合，並不斷向家長提供新的幼教信息。

（3）鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。

三、月工作安排

二月份：

（1）開學準備工作。

（2）班級情況檢查

三月份:

（1）召開幼兒家長會

（2）安全工作檢查

（3）教育活動評優

四月份：

（1）教師户外自制玩具大賽

（2）教師基本功園級選拔賽

（3）迎接視導

（4）家長開放日

（5）幼兒社會實踐活動

五月份：

（1）開展半日活動反思交流活動

（2）“六一”慶祝準備活動

六月份：

（1）“六一”慶祝活動

（2）舉辦家教專題講座

（3）教育論文園級評選

七月份：

（1）期末工作總結

（2）做好幼兒放假前的教育工作

（3）邀請專家對教師進行培訓。

（4）做好班級環境衞生和班級物品交接等開學前的準備工作。

（5）迎接幼兒報到註冊。

幼兒託班工作計劃 篇5

安全工作是教育工作的前提，“皮之不存，毛將焉附?”可見安全工作有多麼重要。首先分析託班幼兒的安全現狀及可能出現的安全隱患：

託班幼兒的年齡較小，自我保護能力較差，安全意識薄弱。從家長方面來看：現在大多數是六個大人圍着一個孩子轉，孩子們沒有離開熟悉的親人，自己一個人生活的經驗在無意中都被剝奪了。家長安全意識的強烈與否與是否願意放手讓孩子嘗試生活與否直接影響孩子的安全意識與處理問題的能力。從孩子自身來看：一到幼兒園，吃飯穿衣一下子要讓他們自己動手，甚至這時有的寶寶錯拿挑子，都有可能戳到牙齦;但更多的是對這個陌生環境的恐慌，特別依戀親人，不願來園，具有易變、易衝動、易傳染，與具體對象連在一起的特點。這就導致有的孩子與家長分離的時刻反抗情緒特別激烈，心理學家約翰.鮑爾比(Jhonbowlby)將這類幼兒的分離焦慮分為三個階段：a.反抗階段(主要表現有：要回家、哭鬧不止、逃跑、不吃飯、不睡午覺等。)b.失望階段(主要表現有：仍然哭泣，斷斷續續，動作的吵鬧減少，不理睬他人，反應遲鈍。)c.超脱階段(主要表現有：接受外人的照料，開始正常的活動，如吃東西，玩玩具，但是看見母親時又會出現悲傷的表情。)在這段時間，幼兒再園便存在諸多安全隱患，比如：哭跑時跌倒或碰到桌角或其他人等。從外界環境的巨大變化來看：幼兒生活中心從家庭生活轉移到幼兒的集體生活，幼兒要離開熟悉的環境、親人，生活規律和生活習慣的突變讓他們一時無所適從，這期間影響主要表現在飲食、消化、睡眠及免疫力等方面，表現最明顯的事很多孩子進入幼兒園一週左右會生病。

其次，在分析上面的情況的基礎上，本學期幼兒園託班安全教育工作計劃將以獨立自理能力的培養為基礎，以加強常規訓練為措施，逐漸提高幼兒自我保護能力和安安全防範意識，並開展了一些相應的安全教育活動。現將本學期的幼兒園託班安全工作計劃制定如下：

教師應做到“六常規”、“三個一”中的安全，其中六常規是指寶寶的吃、喝、拉、撒、睡、玩;三個一是指一接來園、一送離園、一教育活動中的安全。

吃：養成飯前便後吸收的習慣，防止秋春季節傳染病的感染;同時交給寶寶正確吃飯方法，要留心寶寶用餐情況，防止寶寶用挑子戳到自己或其他人;同時防止食物燙傷寶寶;

喝：託班寶寶大多不認識自己的名字，可用不同的動物與水杯配對，防止寶寶錯拿錯放水杯，造成寶寶因沒水杯喝水引發的糾紛;教育寶寶在指定地點進行喝水，防止蜂擁在保温桶邊而造成磕碰;防止開水、燙傷兒童。

拉撒：及時提醒寶寶大小便;

睡：幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如矇頭並及時

糾正;

玩：排除安全隱患：在開學前檢查教室每一個角落，將物品放到幼兒觸摸不到的地方，發現有水、電、等安全隱患及時排除;隨時清點人數，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發現情況及時妥善處理;組織兒童活動前，要檢查場地是否安全，兒童活動必須在保教老師的視線內。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險的活動，要給予保護;保證教室的通風、乾淨，保證區域角材料的安全、衞生，定期消毒玩具。及時預防傳染病的發生，保證一人一巾一杯;户外活動時,教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動後不遺忘幼兒物品。

一接來園：嚴格堅持晨間檢查;保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回，嚴格幼兒的安全制度。

一送離園：實行接送卡制度，如有無卡代接情況，要及時與家長聯繫;同時加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交給陌生人，防止錯接;嚴格書寫交*記錄，及時清點人數和物品與*教師交代清楚。

一教育：

1、教育幼兒在家或在其他地方能不爬陽台。

2、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳台階。

3、幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。

4、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

5、户外活動玩玩具或玩遊戲的時候，能互相謙讓，不擁擠，幼兒互相監督。拿器械時互相幫助，保證幼兒安全。

6、知道不能碰電插座等電器，對於不安全的電器不玩。玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。

7、通過認知活動，知道不把紙團、釦子等塞到耳、鼻裏，也不能把異物放到嘴裏，午睡時不玩衣物等危險物品。

8、認識常見的交通標誌，目的是當幼兒外出時，學會看清交通標誌，學習按標誌來調節自己的社會行為。

9、教育幼兒危險的事情不做，同時加深幼兒對危險物品的認識。分辨對與錯。讓幼兒通過分辨安全知識的對與錯，提高自身的安全意識

最後，要注意家園教育的一致性，同時及時與家長交流幼兒在園與在家的情況。

通過這些安全教育，幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，這樣才能真正保證幼兒的安全。

幼兒託班工作計劃 篇6

一、班況分析 這學期,我所帶的班級是蒙台梭利實驗班。

從幼兒特點來看。蒙氏班的幼兒比普通班略少,一共二十名。其中男生十四名,女生六名,男女生比例接近2﹕1。年齡平均在2週歲半左右,均為獨生子女。 開學前,我們到每位幼兒家中進行了入學前的家訪。初步瞭解到了幼兒的基本生活習慣,如進餐習慣、午睡習慣、生活自理能力情況等。通過家訪,我們還了解到吳亦塵小朋友有很強的秩序感;蔡思睿小朋友開朗大方;胡逸軒小朋友熱情、活潑;滕暢小朋友動作靈敏;陳垚垚小朋友喜歡錶演。總之,各有特色。 本學期,我班將主要以保育為重點。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧。以此為基礎,逐步訓練幼兒的常規,培養他們的生活自理能力,讓幼兒懂得自己的事情應該自己去做。

二、本學期工作目標:

(一)總目標:

根據20xx年9月份教育部頒佈的《幼兒園教育指導綱要》(以下簡稱綱要),我們制定了一系列具體的實踐目標。我們將在健康、語言、社會、科學、藝術這五大領域中展示幼兒發展的各個方面。《綱要》明確了師生間應當建立的一種新型的和諧關係,形成一種平行的,雙向的,互相支持的合作者的關係。即一種民主平等的思想。其思想以教師的親和力為核心。親和力是教師最基本的素質,所謂“親其師,則信其道”,只有把孩子當作自己的親密合作者,教師才能真正尊重孩子,才能做到以理服人,以情動人。

(二)領域目標 語言領域:

1、喜歡聽與生活經驗相關的,熟悉的談話、故事、兒歌等。能聽懂簡單的語言指令並能夠按指令做出正確的行動。

2、學習普通話,樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求。

3、喜歡看圖片、圖書,並隨意表達自己的認識和感受。學習跟念兒歌。

健康領域:

1、逐步適應幼兒園的集體生活,情緒基本愉快。

2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡。能配合成人穿脱衣、褲、鞋。

3、願意接受健康檢查,能聽從成人有關安全和衞生的提示。

4、能隨意活動身體,並願意跟隨老師參加體育活動。

科學領域:

1、在成人引導下注意周圍環境中有趣的事物

2、學習用多種感官感知生活中接觸到的事物,嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等的明顯特徵。

3、願意親近花草樹木和小動物,接觸水、沙、石等自然物。

社會領域:

1、願意上幼兒園,願意親近老師或熟悉的成人。

2、能夠跟隨老師參加集體活動,樂意和同伴一起遊戲。嘗試與喜歡的同伴分享事物和玩具,體驗其中的快樂

3、能覺察自己和他人明顯的情緒表現。在成人提醒下樂意招呼他人,並進行簡單的應答。

4、知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱。

5、學習在集體生活中遵守簡單的規則。

藝術領域:

1、在成人的引導下,能逐漸注意和親近周圍環境中色彩鮮豔、造型有趣、聲音悦耳的事物。喜歡聽熟悉的音樂,看漂亮有趣的畫面和物體。併產生愉悦的情緒。

2、喜歡擺弄簡單的美術工具和材料,樂意參加塗畫、撕畫、搓捏等活動。

3、樂意聽音樂。能用聲音、動作等方式自由表達自己的感受。喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞、敲打會發生的器具。

德育領域:

1、在集體生活中情緒愉快。

2、樂意和小朋友一同遊戲,不獨佔玩具。

3、愛父母、愛老師,知道聽他們的話,不挑食,不任意發脾氣。

4、樂意與人交往,學習互助、分享,有同情心。

5、懂得自己的事情自己做,對自己的勞動成果感到自豪。

三、實施策略 工作要達到良好的效果,必須考慮教學措施的具體內容和幼兒學習情況,選擇指定良好的工作措施至關重要:

1、根據幼兒的年齡特點多肯定鼓勵幼兒,耐心地引導幼兒駐足於課堂,學到所學的東西。

2、根據《綱要》,從本班的條件出發,結合本班幼兒的實際情況,指定切實可行的工作計劃並靈活在地執行。

3、密切關注幼兒的特殊需要,包括各種發展潛能和不同發展障礙,同家長密切配合,共同促進幼兒健康發展。

4、幼兒在小小班還是創造性萌芽階段,對此,我們也應正確對待幼兒的“標新立異”,使幼兒在同一個問題前,有各自不同的答案。

5、在堅持正面教育的基礎上,因材施教,注重個別教育和整體教育有機的結合在一起。

6、教師在認真制定出

教案後,須着手於尋找合適的教案,使每一節課都能完成預期目的為幼兒接受。

7、教師還應多翻閲有關幼兒教育的書籍,以提高對教學的認識,使課堂更加豐富多彩,使幼兒不斷得到一些新的進步。

四、家長工作 家庭是幼兒園重要的合作伙伴,教師應本着尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,並積極支持和提高家長的教育能力。

具體工作如下:

1、通過開學前甲方,瞭解幼兒在家的生活、健康情況,並與家長共同配合激發幼兒成為小小班幼兒的光榮感。

2、將家園立交橋中的“家教信箱”合理利用起來,摘錄一些好的家教知識,或張貼老師和家長好的家教心得建議。

3、適時召開家長會,促進師長間的交流,以提高班級的凝聚力,讓更多寶貴的意見在相互交談中流露給教師,取長補短,更好地進行教育幼兒的工作。

4、將反饋表以每月一次的準則,準時交到家長的手中,及時反饋幼兒在園情況。

幼兒託班工作計劃 篇7

一、班級情況分析：

1、我班目前共有x名幼兒，男孩x名，女孩x名，都是新學期剛入園的孩子，的只有3週歲多一點，最小的僅有兩週歲。

2、經過一週的觀察我發現大部分孩子，由於各方面的原因，自理能力都比較差，如：有的孩子吃飯需要老師喂、入廁需要老師陪、有的孩子還尿到褲子裏，有的孩子睡覺需要老師摟着……。

3、由於孩子們剛入幼兒園對所有的一切都不熟悉，所以幼兒的情緒還很不穩定，經常有哭鬧的現象，這需要我們老師的耐心照顧與呵護。

4、家長的思想、素質有待於提高。(套用常説的一句話：“我們教育的是孩子，培養的是家長)有的家長認為孩子受教育是老師的問題，是老師的責任，他們把孩子送到幼兒園裏就完成任務了。其實，家長是孩子的第一任老師，我們的孩子不僅需要老師的教育，更需要父母的引導。

二、本學期工作重點

本學期我們將繼續以《幼兒園教育指導綱要》為依據，根據園務工作計劃精神，結合班級幼兒的發展水平和年齡特點，有目的地開展各種活動。引導孩子積極、主動、愉快的參與各種活動，為孩子們的全面發展提供幫助。

1、主題活動

1)教研活動

三月份

組織新生入園，進行常規訓練，教師備課，準備本學期教具

四月份

《我是好寶寶》彈唱比賽

五月份

五一畫展

六月份

全勤寶寶評選

七月份

家園聯歡

2)保健活動

三、安全、保育工作：

(1)、在一日生活中隨機豐富孩子安全知識，教師在户外活動中要提高安全意識，活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全。

(2)、加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情、

(3)、培養良好的生活衞生習慣，教育幼兒注意個人衞生，不能把髒東西放入嘴裏，以防止病由口入,在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多運動，力爭出勤率在95‰以上。

(4)、積極參加鍛鍊以提高孩子自身免疫功能。

(5)、保管好幼兒的藥品，保證不混吃。

(6)每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度和持卡接送制度，合理地安排好幼兒的一日生活和無卡不放孩子等。

四、家長工作：

(1)、熱情對待每一位家長，誠懇回答家長提出的疑問，虛心採納家長的合理建議，讓家長成為我們班級管理的一員。

(2)、準時發放所有的資料，以便家長最快最準確地瞭解孩子在園的學習、生活情況。

(3)、向家長推薦正確的育兒理念，推廣成功的教育案例，同時針對家長教育的誤區提出善意的建議。

(4)、通過面談、電話和調查表和利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。

(5)、熟悉幼兒的詳細資料，對家長的正當要求要儘量滿足。

(6)、開展家園共育活動，尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。

五、自身素質的提高

(1)、認真遵守《幼兒園工作規程》及《教師職責》。

(2)、創設“平等、性、團結、和諧”的班級氛圍，每個人都是班級的主人。

(3)、教師間做到互相關心，體貼諒解，對生病的教師要給予特別的照顧，主動分擔其工作。

(4)、積極探討園本課程，教師間多溝通、多探討，做到共同成長，共同進步。

(5)、除了參加上級組織的培訓外，還要主動閲讀幼兒教育書籍，在平時的保育工作中規範自己的言行。

總之，我班兩位教師將努力配合、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得好成績!

幼兒託班工作計劃 篇8

1.認真做好晨間接待和檢查工作，檢查隨身是否帶有不安全物品，並及時處理。瞭解託班幼兒當天情緒和身體狀況，幼兒所服藥品，要求家長註明姓名、藥品名、劑量、服法。每天做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒及時通過短信電話等方式向家長了解原因。對身體較弱的幼兒給予更多的關注，在季節變化時提醒幼兒注意及時穿*物避免感冒。

2.託班幼兒生活活動時，老師時刻跟隨，注意維持盥洗室的秩序，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，避免燙傷。

3.告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠，不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內等。告訴幼兒識別特殊號碼的用途(如：110、119、120)，並定期有計劃的開展各種疏散演練活動，提高幼兒的安全意識和自我保護行為。

4.進餐時要求幼兒安靜進餐，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不矇頭睡覺，並檢查幼兒是否帶有異物(髮夾、釦子、珠子、拉鍊等)，發現並及時處理。幼兒服藥時做到先查看吃藥記錄再喂藥，以免誤食,並做好全日觀察記錄的登記工作。

5.户外活動時，告訴幼兒不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣着是否整齊，鞋帶是否繫好，以防摔跤。並在活動前檢查活動場地、器械的安全，消除不安全隱患，確保幼兒安全、快樂的參與活動。

6.嚴格執行接送制度。提醒家長憑卡接送，卡丟失的應做好接人登記，並及時補辦接送卡，謹防幼兒走失。

7.對班級的設施設備做到經常檢查，及時排除班內不安全隱患，檢查教室每一個角落，將危險物品放在幼兒觸摸不到的地方。對幼兒的玩具、用具定期進行消毒，並登記。

8.請家長積極配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識和防範措施，如：熟記家庭住址，電話號碼，告誡幼兒不要輕信陌生人。

幼兒託班工作計劃 篇9

—、基本情況分析：本學期我班共有幼兒31名。其中男生18人，*13人，全部為新生。本學期，幼兒年齡在2、8—3.5歲之間，部分幼兒讀過幼兒園，有一定的知識準備，但由於幼兒來自不同的幼兒園，形成在日常生活及學習常規方面差距較大，另外，幼兒在各方面的能力相差甚遠，也給常規的教學帶來一定的難度。因此本學期我班在充分觀察瞭解幼兒的基礎上，依據《廣東省幼兒園教育指南》遵循小班幼兒年階段身心以展規律，全面開展整合課程開放式教育讓幼兒主動、自主地學習，幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。

二、指導思想

在本學期的工作中，我們要認真貫徹《幼兒園工作規程》，以《幼兒園教育指導綱要》、《廣東省幼兒園課程指南》為指導，在工作中樹立為幼兒服務、為家長服務的思想，為幼兒營造一個健康、愉快、富有挑戰性的生活空間。在幼兒生活管理方面，幫助幼兒養成良好的衞生習慣，掌握粗淺的健康、衞生常識，有基本的自我保護能力。在教學管理上，以音樂教學為特色，以語言、美工教學為重點。將預成活動與生成活動有機的結合，制定適宜的活動計劃，合理安排一日活動環節，提供豐富的材料，科學、客觀記錄評價幼兒的學習情況，促進幼兒全面和諧發展。通過多種形式與家長聯繫，提高家園工作質量。明確班級人員工作職責，團結協作，形成健康向上的班風。

三、主要工作任務及措施

(一)優化班級環境，為幼兒營造一個輕鬆的學習氣氛。

具體措施

1、組織本班老師學習《幼兒園指導綱要》、《廣東省幼兒園教育指導綱要》，為幼兒創造一個友愛和睦的集體，安靜、整潔、美麗的環境，為幼兒自選活動、小組活動、集體活動、遊戲、學習創設良好的活動環境。

2、活動室、主牆及活動區材料及時更換、充實，並與主題活動密切配合，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手、多操作，發展幼兒的協調能力及動手操作能力。在室外創設作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會。

3、活動區的設置涵蓋幼兒身心諸方面發展需要，満足幼兒的遊戲興趣，依據本班實際，可以一區多功能，輪流開放，建立合理的活動區規則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。

4、充分利用我園現代化電化教學設備進行教學，提高幼兒電腦操作的興趣極簡單技能。

5、更加合理的利用社區資源。

(二)合理安排一日活動，一日活動安排注意動靜搭配，室內外平衡。

具體措施

1、根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，在時間的分配上做出彈性的安排。

2、有組織有指導的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動，個人活動、小組活動、集體活動及每週各學科的課時分配有一定的比例，給與個別輔導和隨機教育。

3、根據幼兒年齡特點學習適用於小班的體能操，要求幼兒動作合乎要求，參加我園體能操觀摩活動。

4、根據本班幼兒動作發展水平現狀及各年齡階段幼兒發展指標，制定本學期幼兒體能訓練要求及活動內容，並將貫穿在一日生活中。

5、保證每天1小時户外體育活動，户外體育活動能作到：有目的、有要求、有內容、有器械。

6、每月組織一次幼兒外出遠足活動，每週組織一次玩沙玩水活動、赤足活動，每週開展二節體育課，體育課能做到有教案、有準備、有效果分析，能根據每次分析結果進行改進。

7、組織幼兒到户外進行參觀、秋遊等活動，培養幼兒熱愛科學、熱愛大自然的情感。通過開展班級活動“我的小手真能幹”“幼兒早操觀摩”“班級元旦聯藝會”等活動，培養幼兒的感受力，表現力及語言表達能力，鍛鍊幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽的表現。

(三)、重視對幼兒的觀察、評價，通過對幼兒的評價，瞭解教學的重點，從而更有針對性改進教育工作。

具體措施：

1、建立幼兒個人成長檔案，檔案中體現幼兒的成長過程及進步。

2、根據本班幼兒發展的特點，制定相應的觀察記錄表及各種檢核表。如：幼兒語言能力檢核表、幼兒生長髮育評價表、動作發展檢核表，根據觀察幼兒的行為來分析、評價每一位幼兒。

3、重視收集評價幼兒的基本材料，如：通過錄音、相片、作品的方面的材料，對幼兒進行縱向評價，並定期向家長展示幼兒成長檔案，以便家長了解幼兒成長的動向。

4、重視教育評價對教育活動的作用，定期對幼兒發展狀況進行縱向評估，以便了解幼兒的發展狀況及需要，從而提供更加適宜的幫助和指導。

(四)班級管理

1、班級每兩週開展一次教研活動，商討班級主題開展情況，及時提出與主題相關問題，形成班級教學工作人人瞭解、人人掌握，從而提高保育員的配班能力。

2、每週召開一次班務會，由班長傳達上級精神，安排班級工作任務，討論班上幼兒存在的問題，共同尋找適合的教育方法，對班級的各項工作做到有商量、有計劃，並及時做好記錄。

3、教師做好晨檢、交*工作，管理好幼兒的衞生保健工作、班級物品的保管使用工作。

4、三位教師經常交流思想，互相學習，不斷提高業務水平，在教育幼兒與家長工作上，指導思想要一致。

5、三位教師認真抓好幼兒的一日生活常規，做到教師的要求一致。

(五)家長工作

1、個別接觸。通過家訪、電訪、個別約談，瞭解其在家情況及家庭環境，父母素養以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等，約訪率達到100%以上。

2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《》的內容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解幼兒園的教學情況，並通過設立“家長圖書室”向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。

3、通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動，豐富家長的，並提供家長溝通與分享育兒經驗的機會，共同探討家園一致的教育。