學校節能減排工作計劃

學校是給羣眾傳播節能知識的好地方，自身也要做好節能工作。下面是小編整理的學校節能減排工作計劃，請參考，上公文站，發現學習。

學校節能減排工作計劃一

一、指導思想

節能降耗是落實科學發展觀的重要舉措，是國家經濟建設，保護資源的需要，積極開展節能減排活動。通過宣傳教育、強化管理、合理使用、創新機制，紮紮實實推進我校節能減排工作，做深、做細。

二、計劃目標

通過開展節能減排活動，使全體教職工牢固樹立資源意識和節約意識，養成勤儉節約的好習慣。從自己做起，從小事做起，從一點一滴做起，珍惜每一度電、每一滴水、每一張紙、每一分錢，形成“人人節約、事事節約、處處節約、環環節約”的良好風尚，將我校建設成為節約型先進單位。

三、節能減排的具體措施

(一)充分提高全體師生的節約意識，從自我做起。

我校要利用校會、全體教職工會議等，經常性、長期性的進行節約的講座和教育，切實增強全體師生的資源的憂患意識及發展循環經濟的緊迫感、責任感;強化全體師生的節約意識，尤其是節水節電、節約糧食和節約教學資源的意識。我校要利用宣傳欄、櫥窗進行有關節約能源的教育和宣傳，努力做好具體安排，周密部署，認真組織，力求實效，同心協力，人人都是節能減排的宣傳員、落實者，精心打造節約型的學校。

(二)細化節能減排措施，努力降低能耗和費用。

節電措施:(1)儘可能少開空調，確需開啟空調時，辦公區域的空調温度夏季不低於26攝氏度、冬季不高於20攝氏度。(2)白天充分利用自然光照，儘量減少照明設備使用時間;離開辦公室做到隨手關燈。(3)儘量減少待機能耗，打印機等用電設備長時間不用應及時關閉。(4)下班時要關閉所有設備電源。節水措施:(1)洗手後要及時關閉水龍頭。(2)杜絕“跑冒滴漏”現象。辦公用品節約措施:(1)提倡雙面用紙，修改文稿儘量在電腦上進行，減少紙張消耗。(2)充分發揮電子郵件的作用，內部文件儘量使用網絡辦文，減少用紙，向無紙化辦公的方向努力。(3)提倡自帶喝水杯，少用或不用一次性紙杯。(4)完善辦公用品的採購、發放制度，採購以節能、環保為先。

(三)制定相應的獎懲辦法。

辦節能減排工作領導小組將對資源使用行為進行監督檢查，對造成嚴重浪費的，要予以嚴厲批評並追究有關責任人的責任。對於嚴格執行上述節約規定的，將在全辦進行表揚，並給予一定的物質獎勵。全體人員不僅要自覺參加節能降耗活動，而且要主動監督資源浪費行為，人人爭做節能減排工作的模範帶頭人。

四、加強組織領導

為有效開展節能減排工作，成立節能減排工作領導小組，在校長室的統一組織領導下，按照職責分工，切實加強組織領導;要從戰略和全局的高度，充分認識加強節能減排工作的重要意義，認真做好節能減排工作，落實工作責任，組織開展形式多樣的宣傳教育活動，增強資源節約的緊迫感和責任感;倡導樹立科學的消費理念，形成節約光榮、浪費可恥和精打細算、勤儉辦事的良好風尚，積極營造“人人節約、事事節約、處處節約、環環節約”的良好氛圍，確保節能減排工作取得實效。

學校節能減排工作計劃二

為深入貫徹落實科學發展觀，根據《20XX年河南省教育系統節能減排工作要點》，結合我鎮“節約型校園”的創建工作制定本計劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，堅持發展與節約、節水、節地、節糧、節材為主要內容，運用宣傳教育。組織管理和技能改造等多種手段，採取各種有效措施，在全鎮大力開展節能減排行動，推進“節約型校園”的建設。

二、工作目標

學校在保持教育規模適當發展，保證教育質量持續提高的基礎上，通過開展節能減排學校行動，認真開展節能減排及環境保護教育實踐活動，培養全校師生的環保意識。

三、工作要求

1、加強組織領導，明確工作職責

為確保“節能減排學校行動”的貫徹落實，抓出實效，成立“節能減排學校行動”領導小組。主要負責組織、檢查、落實各校節能減排。各成員明確工作職責，層層落實，以“綠色、和諧”為主題，通過宣傳發動，制定措施、實施推進、檢查改進、鞏固發展等階段，積極開展節能減排學校行動工作。

2、開展宣傳教育，增強全員節約意識

(1)每學期初一個月內，安排一次國旗下“節能減排學校行動”主題講話。

(2)每學期安排一次“節能減排學校行動”主題班會。

(3)每學期利用全國節能宣傳週、全國城市節水宣傳週及世界環境日、地球日、水日、土地日等時機各出一期“節能減排學校行動”主題板報。

(4)每位教師在授課過程中，適時對學生進行節能減排的教育，使節能減排的觀念深入人心。

(5)向全校師生髮出節能環保倡議

每學期開學團委、學生會要向全校師生髮起倡議:節能減排、從我做起。倡議全校師生在不降低現有生活水平的前提下，選擇科學合理、節約能源的綠色生活方式。從日常生活的衣、食、住、行、用等六方面入手，從生活點滴做起，轉變不合理的消費模式，崇尚節約、科學文明的生活方式，形成節約資源、減少污染、保護環境的社會風氣。

(6)營造節能減排校園文化

利用廣播、板報、小報、標語等多種方式，在廣大師生中開展節能、環保宣傳活動，營造良好氛圍。在學校教育教學中充實豐富節能、環保教育內容，將節能、節水、節電、節糧、節材等教育內容，以綜合實踐的形式，納入學校課堂教學，真正落實節能環保進學校、進課堂。學校組織節能環保知識競賽活動，讓學生樹立節能減排的意識。

(7)、全面採取節能減排措施。根據學校實際情況，開展“節約每一滴水、每一度電、每一粒糧食、每一張紙”的活動，節約資源、保護環境。促使學生養成人走水停、人離燈滅、字紙入簍入桶並回收利用的好習慣。

3、建築節能、設備節能和節能產品推廣使用

學校進行的每項基建工程，都按對建築標準、建築工藝、建築材料、設備提出明確的環保要求，使學校的每一項基建工程都符合國家的節能、環保要求;學校新購置的設備、零部件、耗材均符合國家環保節能要求，20XX年6月1日起使用含節能審批的採購申請表。有計劃地淘汰和改造部分嚴重被破損、老化和超期使用的設備，努力降低能耗;在學生宿舍、食堂等耗能集中的地方，推廣使用太陽能、地熱、熱泵等節能設備。路燈照明儘量使用節能燈具，射燈只在重大節日開啟使用。

4、辦公室節能和教室及走廊節能

各辦公室使用電暖器、電爐，要向學校申報，學校審核同意後才能使用。下班時關閉電腦，上課關閉電腦或顯示器。每半年進行一次辦公室節能減排效果評比。所有年級辦公室按人均用電多少排序，排前5名的辦公室寫出説明和整改措施，最後5名給予適當獎勵。其他辦公室也按人均用電多少排序，前三名寫出説明及整改措施，後五名辦公室由學校給予適當獎勵;教室是節能的重要場所，班主任要採取措施，把教室用電量降下來。做到人走燈滅，人少燈少。晴朗天氣白天不開燈，特別是走廊旁沒有辦公室的教室要關燈，走廊沒人走動時要關燈。學生不得在教室利用公共電源給私自帶電的各類電器充電、用電。每半年進行一次教室節能減排效果評比，按教室用電總量多少排序，前幾名教室的班主任寫出説明和整改措施，後幾名的教室由學校對班主任給予適當獎勵，並授予“節能減排先進班集體”榮譽稱號。

　5、宿舍節能、食堂節能和機房、圖書館、音樂教室、美術教室等節能。嚴禁學生在宿舍內私接使用電源，一經發現由保衞科沒收電器，並要求學生寫出説明及檢討，屢犯的，由學校取消住校資格。學生宿舍水電節約情況納入班主任及內管人員考核內容要經常對工作人員進行節約用電的教育，同時要逐步改善耗能較大的設備，或已經老化的設備。學校在設備更換上給予財力支持，食堂要出台專項的節能減排辦法;學生電腦機房、圖書館、音樂教室、美術教室等要及時關燈。

6、建立節能減排專項檔案資料

有關節能減排文件、學校有關節能減排措施、督查檢查評比等資料由各校收集整理，專項管理。

學校節能減排工作計劃三

一、低碳校園時代環境與背景

1. 低碳經濟。低碳經濟是消耗化石能源少、向生物圈排放温室氣體少的經濟, 是一種以能源效率高、碳排放強度低為特徵的新的發展模式。要在市場經濟條件下, 通過制度安排、措施保障, 推動提高能效、可再生能源和温室氣體減排等技術開發和利用, 促進社會經濟朝着低碳模式轉型。低碳經濟的統計和考核指標是碳強度( 單位GDP 排放的二氧化碳) , 核心是提高能源效率和可再生能源比例。簡單説, 低碳經濟是從保護全球環境的角度評價經濟發展的環境代價。從我國新能源產業發展的現狀來看, 我們仍處新能源產業發展初級階段, 投資新能源業的邏輯應依次為: 新能源汽車、智能電網、光伏發電、風電、核電和生物質能。

2. 哥本哈根會議的召開。世界各國的經濟發展方式正在向低碳經濟發展轉變, 推廣節能技術、節能降耗是發展低碳經濟、進行資源優化整合與配置是各國的核心工作。我國決定到2020年我國控制温室氣體排放目標為較20XX年減少40- 45%。20XX年2月22日, XXX在會議中再次強調, 實現2020年我國控制温室氣體排放行動目標是當前和今後一個時期我國應對氣候變化的戰略任務。節能減排指

的是減少能源浪費和降低廢氣排放, 這是貫徹落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的重大舉措; 是建設資源節約型、環境友好型社會的必然選擇; 是推進經濟結構調整, 轉變增長方式的必由之路; 是維護中華民族長遠利益的必然要求。

3. 全國高校節能聯盟。由清華大學、中國人民大學等百所中國高校參與的全國高校節能聯盟20XX年6 月13 日在北京成立。將在全國高校開展十百千萬工程 , 即每個參與高校在本校建設十項節能工程, 在全國建立百所節能示範高校, 在全國組織千個綠色節能環保為主題的學生社團, 在全國培養萬名節能管理人員, 系統推進高校節能工作的開展。全國高校節能聯盟將把我國高校節能工作推向更加廣闊的空間。

二、低碳經濟下的大學校園現狀

目前, 我國有2000 多所高校, 近2500 萬名在校大學生,是節能減排理念的重要傳播羣體。據測算, 如果它們都能採用行之有效的節能技術, 一年可節省約210 億元人民幣。每年有600 多萬名畢業生走出校園, 如果他們將節能減排理念推廣到社會中去, 對全社會起到的作用將不可估量。據中國高等教育學會後勤管理分會測算, 如果百所北京高校都建設成為綠色大學 , 採用行之有效的節能技術, 每年至少可以節約20 多億元, 節省的水量超過12 個亞洲最大的人工湖—— 北京密雲水庫的總水量。

1. 節能減排沒有引起廣泛的重視。

1) 校園浪費現象普遍存在。大學生由於生活的習慣性, 對於節約水電意識比較淡薄, 雖然不是故意所為, 但積少成多。在時間作息上由於缺乏節能意識, 教室學生多少、應該開燈和風扇的數量, 用多用少多少合理關心不夠。2) 生活日用品浪費現象也較普遍。節能減排的概念就是: 減少消耗和廢棄物的排放, 堅持合理的用量就等於節能減排了。

2. 具體措施不到位。

各高校目前普遍沒有設專門機構、配置專門人員抓節能減排工作, 過去在工作管理日程中雖然有內容納入日常管理, 節約的概念雖然人人有之, 但都不能落實到實處, 很多學校是形同虛設。除用水用電實行商業價格外, 居民用水用電基本上執行民用價格, 沒有實施超限量、加收加價等制度。對於浪費水電的現象, 目前只是受到道德上的譴責, 從法律是幾乎找不到管控的條款; 對於節約和制止浪費現象的也沒有相應的獎勵措施條款, 目前屬於隨波逐流型, 急需出台相應的條款加以監督與管理和實施獎懲制度。

3. 缺乏標準與法規。

立法與制定標準, 強化管理與節能減排是今後進入低碳社會的基本保證, 但現實中還沒有可約束、可杜絕嚴重浪費現象的.標準。所以在事件處理中不能給人們以警示作用。使人們的節能減排問題不能提高到與人類的生存與經濟發展的高度上來。

三、低碳校園與節能減排的發展對策

大學對整個國家的節能減排意義重大。高校既是重要的用能單位, 又是傳播節能新理念、創造節能新技術、研發節能新產品的重要基地, 同時在節能技術和產品開發也卓有成效。鼓勵高校自主研發新技術, 在降低學校自身的能耗的同時, 向全社會加強節能新技術和新產品的推廣和應用。科學技術是生產力, 管理亦是生產力。發展循環經濟、構建節約型社會是我國的基本國策。

節能減排工作是深入貫徹落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會的重大舉措。為全面推進校園節能減排工作和節約型校園建設，結合實際，現制定如下發展對策。

一、做好節能減排思想工作

在全校範圍內積極推廣“節能減耗，和諧發展，建設節約型校園”的活動熱潮，使節約意識深入人心，成為全體師生員工的自覺行動，為學生素質的全面發展和學校事業的全面推進做出積極貢獻。

二、舉辦與節能減排相關的活動

開展各種活動，大力宣傳節約意識。舉辦專題講座，組織科普活動，發放宣傳資料，讓學生更加了解到節能減排的重要性和長遠性。

三、採取有效措施，創建節約型校園

完善餐飲中心管理，逐步實施經費切塊包乾辦法，發揚勤儉節約、艱苦奮鬥的作風，逐步實施水電暖等定額量化管理辦法，反對浪費，開源節流，促進節約型學校又好又快地發展。

四、加強監督管理

如全校裝有空調的房間，嚴格執行空調温度控制標準，控制空調安裝數量，加強能源資源管理，節能減排，減少浪費。

節能減排具體內容:

(一)節約用電

校園用電除注意調整用電時間、堵塞浪費現象外, 可以選擇高效節能型燈泡。據美國能源部門估計, 使用高效節能燈泡代替傳統電燈泡, 就能避免四億噸二氧化碳被釋放。在使用其它電器時也要注意, 儘量選擇匹配與耗電少的節能產品, 不用時要關掉電源。夏季天氣在30 ℃ 以下時, 最好用扇子或電風扇來防暑降温, 使用空調時不要把温度設置的太低, 一般控制在26℃就可以滿足需要了。例如:

1.杜絕長明燈、白晝燈。辦公室、教室和實驗室等場所要做到光線好時不開燈，人少少開燈，人走隨手關燈;通過在樓梯間等公共場所安裝聲控、光控開關等措施，達到節電目的。

2. 減少辦公設備電耗和待機能耗。合理開啟和使用計算機、打印機、複印機等用電設備，最大限度降低能耗。

3.加大道路、廣場及綠化帶等公共區域照明設施的整體規劃和技術改造力度，在能夠使用節能燈具的地方一律採用節能燈具，實施綠色照明。

4.嚴禁在學生公寓、辦公室、值班室等處使用電爐、電取暖器、烤火器等電器。

(二)節約用水

隨着地球水資源的消耗過量與地下水資源越來越少, 可以將水再次循環使用,如洗臉、洗手、洗菜、洗澡、洗衣服用過的廢水, 收集起來沖廁所等再次利用。例如:

1.加強用水設備的日常維護與管理，嚴查跑、冒、滴、漏現象，發現故障及時排除。

2.自覺養成節水習慣，隨手關閉水龍頭，杜絕長流水現象。

3.嚴格執行開水供應時間規定，提倡學生按需要量打水，禁止校外人員及職工在學生開水房打水。

4.校園綠化用水採用噴灌、滴灌等節水灌溉方式。

5.加強對已有節水設備的管理，提高使用效率，物盡其用;有計劃地對開水房、浴室、傳統沖水廁所等進行改造，逐步安裝節水計量裝置。

6.加強對學校基建工程用水的監管力度，減少浪費和廢水排放對環境造成的污染。

(三)節約用材

1.加快校園網建設步伐，積極推進校內網上辦公，做到校內文件材料儘量通過校園網報送，提倡無紙化辦公。

2.學校的複印、打印等辦公用紙指定專人管理，嚴格控制。校內傳送的紙質材料及日常文件的打印，實行雙面打印。

3.嚴格各類辦公用品、化學藥品、試劑、實驗材料等消耗品的採購、管理和使用，避免盲目性。

4.加強各項工程的科學管理，降低材料損耗。

(四)資源綜合利用

1.科學管理、調配儀器設備，加強設備的共享共用，提高設備的完好率和使用率。

2.加強實驗室及現代化教學設施的管理，做到優勢互補、資源共享，構建面向全校的教學服務體系，實現教學資源的開放和共享。

3.加強實驗室化學試劑的管理，做好廢棄化學試劑的回收與利用工作，杜絕廢棄化學試劑對環境的污染。

4.加大對危險化學品、放射性元素等有毒有害物品管理和使用情況的監督檢查力度，從源頭上杜絕有毒有害物品對環境造成的污染。加強實驗室危險廢棄物回收與處理力度，杜絕廢液直排和廢棄物隨意丟棄現象的發生。

5.加強對醫務室的管理，嚴格執行廢棄醫療用品回收管理規定，杜絕醫療廢棄品污染環境。

6.資源循環利用 如自帶筷子，拒絕一次性餐具(包括一次性飯盒，筷子等)，自帶環保袋，盡最大努力抵制塑料袋，儘量乘公交等，以自己的行動和言語影響身邊的人。

(五) 個人節能措施

個人低碳生活方式: 用傳統的發條式鬧鐘替代電子鐘, 這可以每天減少大約48g 的二氧化碳排放量; 在電動跑步機上45min 的鍛鍊改為到附近公園慢跑, 可以減少將近1kg 的二氧化碳排放量; 不用洗衣機甩乾衣服,而是讓其自然晾乾, 這可以減少2. 3 k g 的二氧化碳排放量; 在午餐休息時間和下班後關閉電腦及顯示器, 可以將這些電腦的二氧化碳排放量減少三分之一; 改用節水型沐浴噴頭, 不僅可以節水, 還可以把3min 熱水沐浴所導致的二氧化碳排放量減少一半。