關於班主任工作計劃集合八篇

時間真是轉瞬即逝，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，何不好好地做個工作計劃呢？工作計劃怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編為大家收集的班主任工作計劃8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

班主任工作計劃 篇1

我們中班共有幼兒30名，其中男孩12名，女孩18名，大多數幼兒為獨生子女，但經過小班培養，入園後情緒還比較穩定，能正常的參與各項活動。由於都是原班幼兒，彼此都比較熟悉，大家的情緒都很穩定，開學第一天就能正常地開展教學活動。一段時間下來，幼兒們都較去年有了不同程度的進步，但也有部分幼兒在家養成了一些不良習慣，具體表現在：

一、工作任務與具體措施

(一)教育教學方面

1、促進幼兒身體的正常發育和機體的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衞生習慣和參加體育活動的興趣。

2、發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知慾望，培養初步的動手能力。

3、萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑開朗的性格。

4、鼓勵幼兒堅持自己能做的事情自己做，不依賴別人，一日生活的各個環節都能有規律、自覺地進行活動。

措施：

1、根據中班幼兒年齡特徵，運用直觀教具、遊戲，結合多媒體手段進行教學。

2、注重個別差異，教學中因地制宜，因人施教，對不同能力的幼兒提出不同要求。

3、繼續以預成課程與生成課程相結合的方式進行教學活動，嘗試方案教學，充分挖掘利用自然資源,豐富幼兒知識，充實幼兒的感性經驗，從而提高幼兒的積極性，促進每個幼兒的個性發展。

4、通過日常生活及教育活動引導幼兒養成良好的生活衞生習慣，每週有重點在生活活動中以故事、情景表演、談話及請幼兒示範，集體學習等方法進行。

5、繼續開展民族文化課題研究，創設較有特色的活動區域，開展富有特色的民間遊戲活動，調動幼兒參與民間遊戲的積極性。

(二)家園共育方面

1、把日常生活教育與家庭教育密切聯繫，讓家長積極配合引導幼兒，使家長成為日常生活教育的參與者。家園互動，共同培養幼兒良好的生活衞生習慣和行為習慣。

2、請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式瞭解幼兒園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，瞭解教師工作情況，增強與教師的相互瞭解，增進情感聯繫，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。

措施：

1、通過“家園聯繫欄”，向家長介紹一些保教常識以及班級工作安排、教學活動內容等等，鼓勵家長踴躍投稿，充分發揮家園的互動作用。

2、召開班級家長會，與家長交流信息。

3、挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。

4、做好家訪工作，全班幼兒本學期普訪一次，以糾正一些家長不正確是教養態度，家園合作，共同教育好孩子。

班主任工作計劃 篇2

新的一學期已悄悄來臨，為了確保班隊工作在新的學期有個新的變化，大的飛躍，特擬定計劃如下：

一、指導思想。

務實明確奮鬥目標，刻苦保證學習質量，靈活講求學習效率，權衡主次突出針對性，踏實努力力求全面發展。總之一切以學生全面發展，成為合格畢業生為原則，強化學生思想教育。

二、情況分析。

我班有學生52人，男生27人，女生25人。經過上一學期的教育管理，大部分學生已經養成了良好的學習、生活習慣：課堂上能夠認真聽講，積極回答問題，生活中尊敬師長，熱愛勞動，能夠主動幫助有困難的同學，為班級建設出自己的一份力。學生的養成教育已初見成效。由於年齡小，自制能力差，仍有少數學生沒有養成良好的行為習慣，存在着上課時愛隨便説話或者做小動作，作業拖拉潦草，不按時完成等現象。這有待於在今後的班主任工作進一步加強。本學期將採取合理的措施，使每個孩子都在原有基礎上有所進步。

三、任務與目標。

1、做好學生開學的思想工作，使其把心收到學習上。

2、制定班規，明確班規要求，自覺遵守班規紀律。

3、成立新的班委，明確分工，各負其職。

4、開展比學、互助活動，形成濃厚的學習風圍。

5、增強衞生意識，培養學生良好的衞生習慣。

6、積極配合學校開展各項活動。

四、方法措施。

1、開學後及時對學生進行思想教育，把心收到學校，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規工作。

2、根據學校對班級量化評比標準，結合班上實際情況，制定切實可行的班務制度。主要從思想，學習，紀律，衞生等幾個方面，使每位學生明確班規要求，自覺遵守班規紀律。

3、根據上學期班幹部的表現，採用民主選舉的辦法，選出自己信賴的班委成員，然後明確分工，各負其職，並及時指導好班幹部的工作。

4、班上開展比學，互助活動。採用人與人，組與組比賽，採用優包差互助學習，及時做好評比，使每位學生學有方向，趕有目標。

5、增強衞生意識，經常教育、要求他們，並做好衞生幹部工作的指導，使同學們養成良好的衞生習慣。

6、培養學生良好的學習習慣。主要包括：讀書習慣，作業習慣，書寫習慣，聽講習慣。

7、協同科任教師搞好教學工作，及時瞭解各科教學的動態，做好學生的思想工作。

8、積極參加學校組織的各項活動，有為班集體爭光添彩的意識。

班主任工作計劃 篇3

本學期，以學校的德育教育為指導，班主任的中心工作為重心，教育學生遵守《小學生日常行為規範》，根據學校的工作計劃，堅持“以體格立身，品格立人，培養動若脱兔、靜如處子的‘雙格’人才”。

班級情況分析

本班共有42名學生，其中22名男生，20名女生（張楊昊君請假一個月）。大部分學生思想上進，集體榮譽感強，能夠尊重師長，但是由於年紀較小，自制意識和自制力較弱，上課時會隨便説話和玩小動作，需要加強監督和引導。學生能自覺主動地參與清潔勞動，但是保潔意識不夠，有待加強。同時本學期將着力培養班幹部，讓學生管理學生，從而加強學生的自我管理能力。

採取措施

重視日常常規和學習習慣、行為習慣養成的教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的。因此，要在班級進行良好品德的養成教育。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期將狠抓學生課堂紀律、坐姿、站姿等，使學生養成遵守紀律的良好習慣。

鼓勵學生，積極參加學校舉辦的各項活動，如讀書節、毽繩運動會、擂台賽等。讓學生在各種比賽中得到鍛鍊和成長，培養他們的自信心和競爭意識。

培養學生的良好的閲讀習慣，讓他們學會愛護圖書。讓學生自主管理班裏的圖書角。把借閲讀書作為表現良好的獎勵，從而讓他們養成良好的行為習慣，也讓他們學會愛護圖書，珍惜圖書。

家教結合：利用校訊通經常保持與學生家長聯繫，每月按時發放學生成長手冊，準備好家長開放日、家長會等，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。有問題及時向家長反饋，共同解決問題。

面向全體學生，分類施教，加強對後進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，瞭解關心學生。注重保護學生的自尊心，及時瞭解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。採用多種方式評價學生，讓學生髮展自己的興趣愛好和特長。

抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

加強安全教育，利用晨會、班會、黑板報等形式，不定期地進行安全逃生演練，開展安全知識教育。在平時多深入瞭解學生，及時發現問題，剷除隱患，確保學生安全。同時，由於學生年紀小，學生間通常會存在推攘或者打鬧等問題，班主任要通過班會或其他教育活動，讓學生學會友好相處，不吵架，不打架，增強班級凝聚力。

環保和衞生教育：做好教室的清潔工作，每週五清潔一次桌面；重視學生的個人衞生，不定期地檢查監督；全面實施垃圾分類，通過垃圾分類知識的學習和競賽、垃圾分類工作的實施、垃圾分類工作的社區宣傳等活動培養師生和家長垃圾分類的意識和行為。通過節日的教育宣傳和學校開展一些活動，培養師生和家長的環境保護意識和行為。

着重培養班幹部，發揮班幹部的作用，師生共同管理班級。因為年齡特點，老師要告訴小幹部他們要做的事情，要每天瞭解班幹部的工作情況，並在小幹部管理出現問題時及時指導班幹部解決，樹立小幹部的威信，讓班幹部幫助老師管理班級紀律。

儘可能給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓學生自覺遵守班級紀律，儘量讓每個學生都有管理班級的機會，儘量使每個學生都能在班集體裏找到自己的角色，加強他們的集體責任感和歸屬感。

明確規範，獎罰分明，尤其要重視鼓勵、表揚、獎勵、示範的作用。教師要以身作則，嚴格要求自己，同時要關注做得好的學生，讓他們成為別的學生學習的楷模，帶動周圍同學。多多使用鼓勵、表揚、獎勵等正面手段，讓學生體驗成長與進步的喜悦。

班主任工作計劃 篇4

新學期開始了，我五年級擔任語文教學兼班主任工作，本班決定在新學期裏，堅持以德育為首、教學為主、育人為本的辦學方針，繼續發揚“團結、勤奮、求實、向上、互助”的優良班風，從嚴治班，深化教育，全面提高教育質量，力爭實現本班：一個改觀、三個突破（即班容班貌有所改觀、文明禮貌、遵紀守法、教學質量等方面有所突破的新目標），全身心得投入把本班辦成一個人見人慕的優秀班級。

一、指導思想

堅持以德育為首，以日常行為規範為準繩，以新的教育理念為中心，大力培養學生的創新精神和實踐能力，力爭我班在各方面都有新的突破。

二、基本情況

本班共有xx位學生，xx為外地生。全班學生思維活躍，個性張揚。絕大部分學生已經養成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。從上個學期期末測試結果來看，學生能較好地完成學習任務，學生具有了一定的閲讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力，也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生基礎較差，家長又疏於督促，還需老師加強輔導。個別學生學習自覺性差，不能按時完成作業，還需要老師好好引導教育。

三、明確目標

長期目標：形成積極、團結、向上的班風；努力、好學、堅持不懈的班風，爭創文明班級。

中期目標：學會聽課，不逃學，認真按時完成各科作業。課前預習，課後複習，養成良好的學習習慣。

近期目標：認識自己的不足，改掉壞毛病，熱愛班集體，以小學生守則為規範，遵守班級校規班紀。

具體目標：

1、班級人人有事做，事事有人做，時時有事做。

2、及時檢查反饋，形成良好的班級運行機制。

3、營造和諧健康的班級文化的藝術。

4、班級風貌：做人要自尊，行為要自律，説話要誠實，學習要勤奮。

5、班級安全：平平安安上學，高高興興回家。

四、具體工作措施：

1、重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《新營小學一日常規》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。

2、加強後進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對後進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，瞭解關心學生。及時瞭解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

3、及時瞭解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升。

4、家教結合：經常保持與否學生家長聯繫，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

5、培養班級幹部：及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。

6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯繫，體貼他們的冷暖，瞭解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好中隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

班主任工作計劃 篇5

本學期我在自身各種艱難的前提下接任了初三班主任工作，可以説是在無論從身體到精神，再到家庭的種種壓力下受以重任。心力交瘁、力不從心每天困擾着我。但面對着校長的切切信任，主任的殷殷希望，我也只能要緊牙關，坦然受之，欣然授之。不求有功，但求無過。

對於學生來説，本學期是初中最重要的一學期，要面臨課程緊，任務重的壓力，如何做好學生的思想工作，全力以赴為中考做好準備是本學期我工作的重中之重。現制定九年級上學期班主任工作計劃。

一、基本工作要點

1、健全班委會，明確分工，提高學生的的自我管理能力。

2、對學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，從"要學習"轉變為"愛學習"，提高學習成績，抓好畢業班年前學生的思想工作，確保教學、教育的順利進行。

3、向學生進行行為習慣養成教育，使學生養成有禮貌、講文明、守紀律、講衞生的好素質。

4、積極參加學校和年級組織的各項活動，使學生勞逸結合，並在活動中接受教育。

二、具體措施

1、認真上好班會課。有計劃地安排一些主題班會，利用各種形式對同學們進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養學生良好的品格、修養等。結合黑板報的宣傳，幫助同學們樹立正確的中考目標和增強信心。

2、培養和發揮班幹部的作用，師生共同管理班級。

3、充分利用課堂時間，將思想教育融入課堂知識教育中，爭取一切機會向學生進行教育。

4、結合教師節、母親節和父親節，對學生進行尊敬師長的教育，讓學生真正意識到父母和師長的苦心，勇於表達自己的尊敬和愛意；結合植樹節，進行環保教育；結合清明節和五一節假期，進行安全教育。

5、組織參加年級的各項活動，調動學生主動投入到中招體育考試的備考訓練當中。

三、班級主要活動內容

1、出好每一期的黑板報，以此做好中考的宣傳和鼓勵學生勇敢拼搏的鬥志。

2、做好新課教學工作和學生學習動向跟進，引導學生積極主動的學習，抓弱補差。做好學困生轉化工作。

3、與各位科任教師齊心協力共同抓好中考主考科目的新課和複習教學，做好培優轉差。確定優生的培養目標和差生的轉化目標，迎接明年六月份的中考。

6、做好年前學生心理輔導工作，爭取讓每一個學生順利度過備考期，中考考上理想學校。

7、多與家長溝通。開好家長會，動員家長積極配合學校管理工作和學生家庭教育。制定嚴格的請假制度，樹立安全意識，及時與家長聯繫，讓每一位家長都能瞭解自己孩子的最新動向。

最後，我一定踏踏實實，在實際工作中不斷吸取經驗教訓，時刻以一名老教師的責任感要求自己，儘自己微薄又殘喘之力，務必順利完成學校交給的帶班任務，順利送走本班應屆畢業生。

班主任工作計劃 篇6

本學期，我擔任初二班主任，回首一學期，心中頗有感觸，初二的學生正處於半幼稚半成熟時期，個性張揚、活潑好動，脾氣秉性各不相同。我嘗試了很多，成敗並存，然終有所得，總結如下

一：尊重學生。

尊重等於尊敬+重視，它表現為一種情感與態度，尊重是對他人的人格而言的，是基於每個人的人格平等。每個人都渴望得到他人的尊重，這是一種高層次的心理需求。學生是一個個活生生的有思想的個體，有獨立的人格，當然需要老師的尊重。尊重了，師生關係就會和諧；尊重了，人際交往就會順暢。那麼，作為班主任尊重學生應從何做起呢？我認為，尊重應從愛開始、從平等開始、從傾聽開始、從換位思考開始……

比如：承認差異是一種尊重，我們必須要承認，人是有差別的，正是因為個體之間存在差異，我們的世界才會豐富多彩。那麼，學生也一樣，存在差異是絕對的，我們必須要以平和的心態承認這種差異，接納並尊重差異性，不然，我們會為此而心力交瘁。當然，作為班主任，我們要為後進生提供成功的機會，可以挑一些"跳一跳"基本能"摘到果子"的問題給他們做，幫他們樹立階段性目標，使他們的智力、能力得到進一步發展，這是對差異的一種尊重，也是作為班主任的責任和良知吧！

再如：客觀評價學生也是一種尊重。班主任工作雖千頭萬緒，但客觀、公正地評價一個學生，能給他們迷茫的雙眼帶來清亮，能給他們失衡的心理帶來公正，能給他們的進步創造一個良好的心理環境。班主任要客觀、公正、恰如其分的評價學生，不因他能力、成績、家庭因素等看高或看低他，不誇大、不歧視、不另眼相看，並善於從消極因素中尋找積極因素，在失敗中點燃希望之火，這是一種愛護，更是一種尊重。

二：寬容學生。

我一直有一種觀念：人的心胸有多寬廣，就能做多大的事情。我常教育我的學生：作為學生你們可以學習有差距，你可以犯錯誤，但你做人不能不大氣，不能不寬厚，如果你成天糾結在雞毛蒜皮的小事上，那你終究成不了大氣候。我們班主任帶班，如同講課一樣，講一個題，如果老師只知道一個題，一個方法，講起來就會底氣不足，捉襟見肘。帶班也一樣，如果只把眼睛定在學生扣多少分，犯了幾次錯誤，對犯錯學生只是一味指責甚至大罵一通，並且語言喋喋不休，心會很累，心情也會很糟糕。長此以往，會使學生斤斤計較，併產生敵對情緒，而這樣，班主任在學生心目中會面目可憎，學生會對你敬而遠之。因此，作為班主任，偶爾的寬容學生的過失，寬容他們無意識的小小的過失，他們反而會認為班主任挺夠意思，而心存感激，從而願意聽從班主任的教導。當然，這裏的寬容並不是無原則的縱容，它與縱容有着本質的區別。

總之，班主任工作是一門藝術，是一門琢磨不盡、研究不透的學問。擔任班主任一年來，儘管其中有很多辛酸，很多無奈，但也有很多感動，很多驚喜與微笑。我會繼續努力，不斷充實自己，提高自己，一如既往地用"愛"溝通，用"心"教育，做一名學生認可、值得信賴的優秀班主任。

班主任工作計劃 篇7

隨着新一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響着學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的'指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人説：一個好班主任就是一個好班集體。如果説每個孩子都是一顆小星星，我願用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：

一、常規教育方面

剛分班打亂的四年級學生，良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衞生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《班級公約》、《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。

2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。利用教師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。

二、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律（説到就要做到）

首先師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“説到就要做到。”

2、課間紀律（健康有益）

課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的、健康有益的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，採用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做遊戲、讀書”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。

3、路隊紀律（快、靜、齊）

為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立兩個小隊長，每天定時向班級彙報路隊情況，及時監督，及時管理。

三、衞生方面

講究衞生很重要。俗話説，病從口入。收拾好衞生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衞生：要求衣着整潔，做好“三勤”，書包勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衞生：每天早、中、晚分派值日生清掃，分工到人，設立衞生監督崗，進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衞生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花園美化環境，並進行愛護環境和花草的教育。

四、班幹部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部輪流制（包括班長和組長），然後能者上，使班級管理再上新台階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

五、其他方面

班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、讀書明星、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢餘面對大家展示自我，充分鍛鍊自己，提高學生的自信心。充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。

還給孩子們一個金色的童年。

這學期，我將會蹲下身子和學生説話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今後的工作中，我將不斷地加以改進。

班主任工作計劃 篇8

本學期我很高興能繼續擔任初二（6）班的班主任工作。這學期的班主任工作任重而道遠，經過上一個學期的工作實踐，內心既有滿足，也有些不安。對學生的逐步深入瞭解，讓我發現了不少隱藏着的問題，這也是我將在這學期重點思考與着手解決的。

一、班級基本情況。

全班共26人，其中男生19人，女生7人，男女比例為2.7：1，嚴重失衡。班上的學生都由外來務工子女構成，年齡從13週歲至16週歲不等，因此學生的個體差異較大。

本學期有11人轉出，1人留級。人員變化很大，轉出的11人中，8人為班幹部，9人成績成績名列班級前15名，這勢必對班級的穩定和整體成績有極大的影響。

二、班級存在問題。

在學習方面，從預備年級至現在各門主課考試的成績經常排在年級的最後一名，加上大量優秀生轉學回老家讀書，班中優秀生比例極少，中等生也偏少，而2到3門主課不及格的人數卻佔了很大部分。由於成績差強人意，學習的積極性也比較缺乏，有些學生上課思想不夠集中，愛講話，回家作業不認真，大部分同學抱着無所謂的態度應付學習。經過暑假家訪發現，有些學生依然只知玩樂，許多男生貪玩電腦遊戲，女生則是把更多的時間用於看電視上。

在行為規範方面，經過一學年的培養，已有了一定的成效，但老師在與不在情況相差較大；部分學生的自覺性和自控力有待加強，正值青春期的他們，對情感的懵懂往往容易導致早戀；班上特別調皮、迷戀網絡遊戲、而家長又無法管教的學生人數相對較多；至今已4人吃到過學校的警告處分，而班上需要重點監控的男生還有3到4個；同時由於班幹部轉出人員較多，班幹部的選拔培養也是亟待解決的問題。

在家庭教育方面，經過多次家訪、與家長溝通，發現班上處於青春期的部分學生叛逆思想較嚴重，在家與父母溝通比較欠缺，關係比較緊張。因此對於孩子的家庭教育在這學期也需要進一步跟進。

三、工作內容及措施：

鑑於上述一些問題的存在，我將從以下幾方面着手：

1、構建班級牆壁文化，營造班級新風尚：

（1）張貼班級自制的公約，明確要求，約束學生們的不良行為，“有法可依”。

（2）設立“我們的SHOW”專區，展示學生的優秀作品，培養學生自信，增強學習積極性。

（3）設立“班級園地”專欄，展示班級集體照，增強集體意識，“每週一事”——公告一週班級的重大活動或工作，總結一週班內突出的好人好事或對班級產生不良影響的重大事件。

（4）張貼“光榮榜”，對學生們各項獲獎情況進行公示，強化學生自信和參與學校各項活動的積極性。

（5）堅持以人為本，在班中提倡民主平等、團結協作的精神，進一步加強班級“班風”“學風”的建設，使每個同學認識到：個人影響集體，集體帶動個人。

2、重視學生的思想教育。

利用班會、結合校會，抓住升旗儀式、班級值勤等活動，加強集體觀念、生命價值、人生追求等主題教育。鑑於班中存在部分問題學生，我將密切關注學生思想動向，對出現消極思想的學生及時給予正面教育和疏導，做好學生心理調節工作。

平時從日常瑣事入手，抓廣播操、個人衞生，課間休息、談吐舉止等方面，讓學生們增強自尊自愛的觀念和維護班級榮譽感的思想。班級裏的許多孩子，父母往往忙於生計，無暇顧忌他們，要給予這些孩子更多的關愛，多找他們談心，關心他們的衣着冷暖、早中飯飲食，關注他們的心理髮展、心智成長，讓他們感受到來自學校、集體温暖。

3、培養學生良好的學習習慣和學習方法。

對於部分迷戀網絡而忽視學習的學生，引導他們通過體育運動遠離電腦遊戲；部分學習無動力的學生，定時抽查各科筆記；有時間就多進班級，瞭解學生學習狀態，注重培養學生學會利用中午休息的時間進行學習交流，努力在班級營造爭分奪秒，互幫互助的良好學習氛圍。同時對班級前六名以及成績有進步的學生予以物質獎勵，鼓勵其再接再厲，不斷超越。

4、注重對學生的工作能力的培養。

推行值日班長制，每位學生輪流擔當值日班長一職，給值日干部一定的自主權。由他們及時反饋班級紀律情況，培養學生的管理能力和處置突發事件的能力，從中培養新的班幹部人選，構建班幹部隊伍。

加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高

5、強化與家長的互動。

重視利用“備忘錄”，使家長明確學生的放學時間和學校的各類事宜。

利用上門家訪、電話聯繫等多種方式，把學生平時在校的各方面表現反饋給家長，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長配合作好學生的教育工作；同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對症下藥。

6、組織有益活動，豐富學生生活。

結合學校的各項任務，在班級開展各項教育活動，充分發揮集體教育的功能，讓學生們自我教育，互相教育。

（1）教師節給老師寫封信。

（2）學工反思。

（3）中秋節感念親恩。

（4）升旗儀式。

（5）元旦迎新會。

（6）體育單項對抗賽。

通過這些活動，使學生學會感恩，增強班級凝聚力，力求使班級在最短的時間內形成“文明誠信，團結奮進”的良好氛圍。