有關書香工作計劃三篇

時間過得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？下面是小編為大家收集的書香工作計劃3篇，歡迎大家分享。

書香工作計劃 篇1

新學期，結合我校的實際情況，制定“營造書香校園”工作計劃。

一、活動目標

營造書香校園。組織教師開展相關讀書研討活動，指導學生閲讀新課標規定的必讀篇目，開展學生讀書活動，動員學生父母參與讀書活動。

二、實施內容

校園走廊，宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫名人名言，古詩詞等，營造濃郁的讀書氛圍

1、學生讀書活動

①各班搞好班級文化，以“建設書香校園”為主題出一期板報。

②開闢一個“建設書香校園”專欄，均以讀書為主題，或倡導讀書或科技知識介紹，或讀書方法指引等，內容不拘形式多樣。

③各班級完善“圖書角”鼓勵學生交換身邊的好書閲讀。利用教室後的板報。設計“書香圖地”可設計“名人名言，好書推薦，書海拾貝”，“讀書感悟”，“讀書心語”等由同學們交流自己在讀書活動中的心得體會，形成班級濃郁的讀書氛圍。

④開展課前“3分鐘”説書演講活動。

2、教師讀書活動

1）要求教師每學期讀好二本教育專著和自己訂閲的期刊，可由學校定出推薦書目，鼓勵教師博覽羣書。

2）教師每學期寫好一篇讀書筆記，上載校園網，教導處組織評比。

3）每週一下午學校組織教師進行集體學習。

3、開展“書香班級”“讀書之星”的評比活動。

4、學校網站設定欄目：如“讀書頻道”，“教師專輯”等以便交流。

5、校園網站上開闢專欄，介紹我校“營造書香校園”讀書活動的情況。

6、校園內開闢一個教師讀書摘記專欄，張貼教師讀書的心得體會，達到共享。

書香工作計劃 篇2

營造書香校園，享受讀書樂趣，讓學校始終瀰漫着幽幽書香，讓讀書的氣氛久盛不衰，帶領大家多讀書，讀好書，好讀書，開展閲讀和誦讀活動，向同學們推薦一些必讀書和選讀書，建立“書香校園”，讓大家一步步浸潤在書籍的海洋裏，豐厚文化底藴，涵養健全人格。要讓同學們多背誦一些具有人文價值和審美價值的經典詩文、妙詞佳句，讓它們滋養學生的語言，激活我們的心靈本學期做計劃如下:

一、以班級為單位，開展精彩紛呈的讀書活動。

1、加大宣傳力度

繼續在校刊“日初文學社”的“書香心語”等欄目，及時將班級的讀書事蹟、讀書體會、好書推薦等向全校師生展示出來。其次是通過國旗下講話等將各類讀書成果進行全校表彰，給同學們一種心靈的觸動。

2、制訂行動計劃。

為了推進“書香校園”的進程，要制訂好“書香校園”行動計劃，提出“熱愛書籍，享受閲讀”的口號有序地開展讀書活動，充分利用學校圖書室的有利資源，搞好“每週一借”活動。

3、建設班級小環境

圍繞書香班級和完美教室建設，班級佈置要突出讀書這個主題。要提出並實踐好自己的讀書口號，“讀一流書，做一流人”、“讀一本好書，交一個好友”、“讀萬卷書，行萬里路”、“書聲朗朗，伴我成長”……一句句口號是那麼鼓舞人心，讓無聲的牆壁也開始與學生有心靈的交流。讓每個班級書架上圖書琳琅滿目起來，讓大家享受文化大餐可以做到唾手可得。還可以為每個書架設計自己響亮而動人的名字，“智慧泉”、“墨海”、“金鑰匙”、“品味”……每個書架的名字都意藴深刻，飽含着濃濃的書香，充分顯示小書架的大作用。

4、建設校園大環境

催人奮進的讀書名言，賞心悦目的書畫作品，詩情畫意的校園綠化讓人走進了美好的讀書殿堂。花香飄溢，書香滿園，這是和諧的讀書環境。在校園的走廊可以讓同學們自行設計一些讀書標語與圖案，展示各班評選的“讀書明星”的個人檔案和讀書心得，還可以向同學們推薦優秀的少兒讀物和網站，最大限度地激發學生的讀書熱情。

5、辦好班級讀書會，鼓勵交流展自信。

開展豐富多彩的活動班級讀書會是同學們在教師有目的、有計劃、有組織的指導下，全班共讀一本書或一篇文章，而後由教師提供一定的時間、空間與學生共同交流、分享讀書體驗的一種讀書方式。美國詩人惠特曼有一句詩：“有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分。”班級讀書會就是要讓每一個同學一步步地走進經典裏去閲讀。同樣是長大，由經典相伴就會不一樣。

6、讀書形式

（1）同學共讀

這是最重要的讀書方式，同伴閲讀的經驗對我們很重要，可以產生良性競爭的作用，，因與朋友處於平等位置，是朋友，故想提出自己意見及想法的慾望會較強，大家會變得比更有批判性。

（2）師生共讀

強化閲讀氛圍，營造書香班級。為此，在班級範圍內開展師生共讀活動。我們請老師作為我們讀書的指導者，如各科教師能結合自己所教學科教學指導我們讀好書，好讀書，共讀一本書。

（3）親子共讀

親子共讀，對孩子來説是非常重要的。積極倡導親子共讀，內容包括父母與孩子一起讀書、與孩子交流讀書心得。

二、家校攜手，倡導家庭讀書活動，營造書香家庭。

良好的讀書習慣的養成離不開家庭的影響，讀書活動要真正取得成效，爭取家長的支持、配合至關重要。我們利用每次家長會，向家長宣講全面的質量觀，向家長宣傳朱永新先生信念——讀書能改變人生，激發全體家長關注孩子閲讀的積極性。宣傳讀書對於學生成長的重要性，以此改變家長的觀念，贏得家長的支持。

號召家長參與我們的親子共讀的活動。舉行和孩子同看一本書的親子交流活動；介紹我家的閲讀生活；請爸爸、媽媽講自己讀書成長的故事；讓家長參與和建立家校圖書館。俗話説：“身教勝於言教”，讓學生最親近和熟悉的榜樣來影響和感染他們。讓讀書成為學生一生的習慣，家長的參與是必不可少的。我們把“書香校園”與“學習型學校”聯繫起來思考，作為一種“科研興校”的辦學理念，貫徹於學校各項工作之中，引領學校的發展方向。可以拉動地區性學校教育、家庭教育、社區文化建設，具有一定的社會意義。

三、凸顯辦學特色。

（一）營造書香的環境

踏進我們的校園，滿眼望去：教學樓上，古今中外的名人名言懸掛在教室走廊牆壁，樓道間有學生的書畫作品展，或瘦筆如鈎或大開大闔，或大鵬展翅或繁花錦簇，無聲地言述表達的自信和喜悦，教師的優秀作品也在一旁散發魅力。學校這樣做，力求讓環繞校園的每一面牆壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，站立的每一個宣傳版面，學生表演的每一個舞台，每一個角落都會説話。讓學生在靜態的校園文化中閲讀經典，閲讀思想，閲讀精神。讓學生真正與文化結緣，時時刻刻呼吸着文化的空氣，得到審美的啟迪。

（二）構造書香的跑道

1、領學生參觀圖書室，感受氛圍。讓學生練習在圖書室中查找資料，培養獲取信息的能力。

2、堅持每週一借活動，充分利用圖書室有利條件。

3、給學生提供固定的圖書角，給學生提供交換、互借愛書的場所。

4、把閲讀納入所有學科教學的研究內容。不光是語文課，其他學科也要指導學生進行相關領域的閲讀，任課教師負責該學科專業教室的圖書的借閲和推薦，為培養學生不同學科的興趣，擴展學生的專業知識打好基礎。

5、組織學生的演講會、辯論會、故事會、彙報讀書成長故事、採訪體驗等活動。為學生創設了多渠道的展示、交流機會，使他們充分體驗了讀書的快樂，校園小書迷的隊伍便日益壯大。

6、組織學生開展一年一度的書畫競賽和作文大賽活動。

“多讀心中有主，多寫妙筆生花”。讀書，可以淨化心靈，也可以昇華人格，產生一種深廣的道德境界，書籍，是人類進步的階梯，讓我們從讀書抓起，在每一個孩子的心靈深處，構建孩子一生髮展的文化根基。總之，我校努力為師生創造實踐鍛鍊的機會和條件，努力做到在開放的教育中培養現代人，在民主的教育中培養自主人，在綠色的環境中培養健康人。我校的教師樂於奉獻、工作勤懇、富有創意，學生奮發向上，素養不斷提高。讓我們的師生充滿書香，充滿氣質，充滿智慧。相信不久的未來，我校教育的天地將是一個鬱鬱葱葱的芬芳世界！

7、學校還組織各種活動：六、七年級開展“誦讀經典，伴我成長”徵文活動，八年級開展“讓世界充滿愛”主題作文活動，六年級講故事比賽和讀書主題手抄報評比，七年級經典誦讀比賽，各年級開展兩次優秀讀書筆記評比活動。

四、時間安排

1、九月份暑期優秀讀書筆記評比，讀書主題手抄報展覽。

2、十月份六、七年級開展“誦讀經典，伴我成長”徵文活動，七年級經典誦讀比賽。

3、十一月份八年級開展“讓世界充滿愛”主題作文活動，六年級講故事比賽。

4、十二月份第二次優秀讀書筆記評比，

5、一月份評選書香家庭、師生寫作能手、優秀小畫師、最完美教室。

書香工作計劃 篇3

一、活動目標：

引領全體師生從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的學習興趣，養成良好的`學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念；營造人人熱愛學習、善於學習的氛圍，積極踐行“閲讀生活化、學習終身化”的學習理念。

１．在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業務素質，享受閲讀、享受教育、享受人生。

２．在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。

３．營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園裏充溢着濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

二、讀書宣告 讀書是種美麗的休閒，讓我們將讀書進行到底！

三、活動要求與具體措施

（一）教師讀書

1、根據班級情況，制訂相應的班級讀書計劃。

2、加強、完善閲覽室建設管理，讓“沉澱”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

3、每位教師每學期精讀一本有利於提高教育教學理論素養的書籍，並寫好讀書心得，上載於校園網。

4、利用雙休日、假期，誦經典、品名著，充實自我。

5、每天早上、中午到校後為師生讀書讀報時間，教師可以和學生同閲讀，共享讀書樂趣。（每週至少1次）

6、“一路書香伴我行”。每位語文教師利用午會課、語文課等時間為學生朗讀經典作品。

7、確立大語文觀，語文教師根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物或拓展相關主題的優秀篇章，並在備課上有所體現。同時做好拓展閲讀資料的積累整理。

（二）學生讀書

1、開放閲讀室、電腦室，並制訂相應的借書、閲覽制度。

2、佈置教室、校園等環境，設計班級、學校讀書標語，通過宣傳窗、走廊等張貼名人格言、讀書明星、好書推薦等，讓校園、教室散發出文化氣息。

3、建立班級圖書角，引導學生把一些優秀讀物帶到學校來，圖書室出借一部分親近母語書籍，以充實圖書角。

4、班級圖書角全天性開放，同時各班選派2名學生作為圖書管理員，加強管理。每月舉行1次“圖書交換日”活動拓展書源，使學生有書可讀。

5、利用晨會課、午間閲覽課、課外閲讀指導課等對學生進行閲讀方法的指導、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。（包括指導學生如何精讀、速讀，如何作好讀書筆記、如何查閲資料等。）

小學低段（1—2）年級：

目標：

培養學生課外閲讀的興趣，能獨立閲讀教師推薦下的讀物，背誦自己喜歡的成語和格言、諺語、古詩等，能做簡單的讀書卡。操作：

① 利用每節課開始幾分鐘誦讀古詩、成語接龍歌和優秀片段等。

② 利用每2周1次的繪本閲讀課來激發學生的閲讀興趣，引導學生大聲地朗讀各種讀物。

③ 指導學生作好簡單的讀書卡記錄。

讀書卡

姓名

班級

閲讀時間

讀物名稱

小小評論

家長簽名

記錄時間

④ 利用每週的午間閲覽課指導學生讀好配套的同步閲讀材料。如《花的學校》、《春天的圖畫》等。

⑤ 學生自主閲讀和積累，完成基本閲讀任務。