2022年二年級上語文教學工作計劃

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又有了新的學習內容，該寫為自己下階段的教學工作做一個教學計劃了，相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧，以下是小編為大家收集的2022年二年級上語文教學工作計劃，歡迎閲讀與收藏。

二年級上語文教學工作計劃1

一、教材分析

本教材共包括以下幾個部分：

1、卷首語

2、識字：兩個單元

3、課文：五個單元

4、綜合性學習：兩次（風景名勝展、用音序查字法查字）

5、口語交際：五個話題（做好準備去春遊、過生日、向夥伴介紹自己、裝扮我們的教室、誇誇我的家裏人）

6、積累與運用：七次

7、附錄：我認識的字，我會寫的字

二、教學重點、難點：

1、引導學生認寫生字及相關的詞語，能夠在具體的語言環境中，結合生活實際理解字義、詞義/

2、在正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文中感受語言美。

3、積累好詞佳句，培養學生良好的閲讀習慣。

三、教學目標：

第四冊是低段（1—2年級）的最後一學期，在教學中應該在把握階段目標的基礎上掌握本冊目標，在完成本冊目標的基礎上達成階段目標。

1、識字寫字

識字寫字，低段重點；認寫分流，不加負擔；認要記住，寫要規範；寫字姿勢，正確好看；鞏固拼音，能查字典；獨立識字，方顯能幹。

2、閲讀

喜歡閲讀，培養語感；讀通讀順，體驗情感；學習默讀，發展語言；主動提問，大膽發言；積累詞句，養成習慣。

3、寫話

寫有興趣，樂用詞語；學用標點，錯了不急。

4、口語交際

學會傾聽，瞭解要點；交談有禮，自信自然；積極討論，樂表意見。

5、綜合性學習

培養好奇心，提問共討論；勤看勤活動，表達不拘形；課內外結合，注重探究性。

四、教學措施：

1、把握本冊教材的識字類型，引導學生自主識字，適當運用識字遊戲，落實小步快進的策略。

2、改進口語交際教學策略。

一是要創造交際環境讓學生無拘無束地進行口語交際。

二是在語文教學的各個環節中有意識地培養口語交際能力。

三是引導學生在日常生活中積極主動地鍛鍊。

3、注意引導學生的自讀自悟，充分尊重學生的感受、體驗和理解，激發他們對生活的熱愛，培養他們良好的閲讀習慣。

4、因材施教，因人而異。

5、開多學生的視野，主動積累好詞佳句。

五、活動安排：

二月份：朗讀比賽

三月份：我最愛發言

四月份：趣味知識運動會

五月份：我最愛讀書

六月份：我的收穫最多

六、教學進度：

第一二週：完成識字一的教學任務；

第三四周：完成第二單元的教學任務；

第五六週：完成第三單元的教學任務；

第七八週：完成第四單元的教學任務；

第九十週：完成第五單元的教學任務；

第十一、十二週：完成第六單元的教學任務；

第十三、十四周：完成第七單元的教學任務；

教學機動週一個星期，其餘時間複習，迎接期末考試。

二年級上語文教學工作計劃2

一、班級基本情況

我班共有學生50人，其中男生27人，女生23人，在這50人學生當中大部分同學都能追求上進，認真學習，按時完成作業，積極發言，勤學好問，但有少部分同學學習比較懶惰，作業馬虎，經常不能按時完成作業，針對本班學生情況，擬定以下計劃。

二、指導思想

根據教學大綱要求，認真貫徹國家的教育方針，全面推進素質教育，加強語文實踐，培養學生的創造精神，使他們具有初步的聽説讀能力，並從中受到思想品德和科學思想方法的啟蒙教育，促進學生的全面以展。

三、教學要求

1、能夠準確、熟練地拼讀音節。能借助漢語拼音識字、學習普通話。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

2、學會370個生字，認識120個二類生字。要求學會的，能讀準字音，認清字形，能借助圖或詞句瞭解字義，能正確書寫。要求認識的字，只要讀準字音即可，不要求、書寫，不默。

3、學習音序查字典的方法。

4、繼續練字用鉛筆寫字。依照筆順規則，按田字格里的範字寫字，要把字寫得正確、端正、整潔。執筆方法和寫字姿態合乎要求，逐步養成良好的寫字習慣。

5、學過的詞語能夠準確認讀，正確書寫，在語言環境中懂得意思，大部分能在口頭或書面語言中運用。

6、能用普通話朗讀課文，要求讀得正確、流利，有感情。能背誦指定的課文或片斷。能借助拼音閲讀第三冊《自讀課本》和淺顯的拼音讀物，懂得大概意思。認識逗號，句號，感歎號，冒號和引號，會用句號、問號和感歎號。

7、能用學過的詞語寫句子，能根據圖意寫兩三句話，樂於把自己想説的話寫下來。

8、能聽懂別人説的一段話或一件簡單的事，聽後能複述基本內容。別人説話能注意聽，不隨便插話。能用普通話回答問題，與別人進行口語交際時能把話説完整，説通順，態度自然大方，學習運用禮貌用語。

四、教學進度安排

九月：《識字學詞學句（一）》《憫農》《蠶婦》《夜宿山寺》《梅花》《江血》《讓我告訴你》《秋天裏》。

十月：《秋天》《我要的是葫蘆》《難忘的一天》《蘭蘭過橋》《打電話》《撈月亮》《狐狸和烏鴉》《坐井觀天》《小馬過河》《説説有什麼不同》。

十一月：《識字學詞學句（二）》《説繞口令》《精彩的馬戲》《駱駝和羊》《誠實的孩子》《藍樹葉》《買文具》。

十二月：《四季的腳步》《我是什麼》《清清的溪水》《植物媽有辦法》《我説你猜》《初冬》《看雪》《北京》《動物過冬》《小鴨子得救了》。

十二月下旬至元月：期末複習，迎接期考。

二年級上語文教學工作計劃3

學生知識現狀的分析

本班現有學生39人，其中男生22人，女生17人。大多數學生對語文學習比較感興趣，樂於學語文、用語文。經過上一學年的學習，同學們已經具有一定的識字及記字的能力，初步懂得和掌握了一定的識記生字的辦法，有自主學習的意識。但是二年級孩子活潑好動，在上課聽講和識記生字方面有待加強。同時在學習中，也暴露出一些存在的不足，如形近字易混，個別易出錯的生字，雖然教師在課上進行了強調，但是作業中仍然有出錯的現象，説明學生不夠認真，另外在寫話過程中，需要學生掌握的標點符號，學生掌握起來會有一定的難度，針對這一現象，教師在教學中要格外注意。而寫話時，如何將語言化為文字，也需要我們教師在授課過程中，運用各種辦法使學生能夠比較好的掌握。

本學期教學任務和要求：

本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，着眼於全面提高學生的語文素養和實踐能力，培養創新精神，促進學生的全面發展。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。“語文園地”包括四個欄目：我的發現、日積月累、口語交際、展示台。八組課文之後，安排了六篇選讀課文，供學生課外閲讀。

教材的重點和難點

本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養、引導學生髮現、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

本學期提高教學質量的措施

1、繼續重視學習習慣的.培養，促進學生良好學習習慣的養成。

2、繼續加強識字教學，堅持在語言環境識字。重視寫字的指導，提高學生寫字的技能。培養學生結合語言環境，聯繫生活實際理解詞語的能力。

3、充分利用插圖，各種文字材料，各項作業，進行説話、寫話的訓練。

4、在閲讀教學中，加強學生聽説讀寫能力的訓練，提高學生語文能力。重視學生能力的培養，培養學生藉助字典獨立識字、閲讀的能力。

5、知道學生用好《課外閲讀補充材料》等課外書籍，通過大量的課外閲讀，增強學生的閲讀量，不斷促進學生閲讀能力的提高。

6、要十分重視閲讀教學與作文教學的有機結合，正確處理讀與寫的關係，堅持寫日記，為學生的作文起步打好基礎。

二年級上語文教學工作計劃4

一、指導思想

《義務教育課程標準實驗教科書語文二年級下冊》以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》為依據，遵循語文教育的規律，順應學生的身心發展特點，致力於構建開放而有活力的語文教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發展，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定基礎。

二、學情分析

二（4）班現有學生82人，其中男生43人，女生39人。由於他們各自的家庭不同，家庭教育、經濟基礎等因素都不同，因此學習成績也參差不齊。優秀的孩子較突出，學困生也佔了相當的比例。但經過了一年半的學習生活，學生基本上形成了良好的學習習慣。大部分學生喜歡學習語文。而且在上一學年裏通過閲讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，並積累了很多詞語，為學習語文知識提供了很大的幫助。但是依然有幾位同學學習語文的態度不正確，不喜歡讀書，認字的數量少。這部分同學也是我這學期需要監督的和幫助的對象。這個學期我對語文教學更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們全班同學有會有好成績的。

三、教材分析

本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，着眼於全面提高學生的語文素養和實踐能力，培養創新精神，促進學生的全面發展。教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：春天的發現；愛祖國、愛家鄉；用心思考，勇於創造；熱愛自然，瞭解自然；培養優秀的品質；要正確看待問題，善於思考；走進科技的世界。每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。教材內容貼近兒童生活，體現時代特點，具有一定的德育價值。