2021中班教育教學工作計劃範文

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們將帶着新的期許奔赴下一個挑戰，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那麼如何輸出一份打動人心的教學計劃呢？下面是小編為大家整理的2021中班教育教學工作計劃範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教育教學工作計劃1

幼兒教育階段是一生髮展的募集階段，在這一階段，幼兒精力充沛，好奇心強，求知慾旺盛，富於幻想，喜歡發問，是進行教育的良好時機，我們從幼兒的身心發展規律學習特點出發，對幼兒實施全面的科學保教，身為幼兒教師的我會不斷提高專業知識水平，滲透新的教育理念，積極創新探索，不斷提高保教質量，為此我制定出以下計劃：

一、班級情況分析

本學期中班共有幼兒55人，其中男生27人，女生28人，全日制幼兒27人，住校幼兒28人，其中新生34人，小班升入中班幼兒21人，經過一個多月的接觸相處我發現我班幼兒大部分性格活潑外向，喜歡參加遊戲活動，教學活動時表現得積極踴躍，但部分幼兒衞生習慣較差，不願和別人及教師分享自己的想法。因此本學期我們將交往能力及行為習慣、常規、安全教育放在首位，根據上述情況，我針對性的制定了班級計劃，努力使每一個幼兒在新學期都能有所進步。

二、本班幼兒特點

1、班內幼兒大部分能基本遵守和了解幼兒園的生活常規，自理能力較強。

2、喜歡美術活動，對手工活動比較感興趣，表現慾望強烈。

3、大部分幼兒能堅持講普通話，在教師鼓勵下願意試着大膽的講話，個別幼兒語言表達能力較強。

4、對音樂活動有較濃厚的興趣，喜歡聽音樂、唱歌。

5、能和同伴愉快相處，能獨自解決一些較小的摩擦。

6、部分幼兒能夠手口一致的點數1-10的物品。

三、本班幼兒不足

1 、在語言方面雖然個別幼兒能大膽講話、交往能力強，但詞彙量不大，用詞比較單一，部分幼兒在聽到別人講話時，不能耐心的傾聽別人的講話，急於表達自己的意見，對圖片整體的理解和講述能力比較薄弱。

2、在音樂方面，我班幼兒雖然對音樂活動有較濃厚的興趣，但多數幼兒節奏感弱，演唱歌曲時缺少感情，吐字不夠清晰，個別幼兒不能再集體中控制好自己的聲音。

3、在美術活動上部分幼兒還未能分清書本正反面，不能安排畫面中物體，無法突出主題

4、部分幼兒自我保護意識差，大小便容易解在褲子裏。

5、大部分幼兒的學習習慣和生活習慣較差。

6、部分幼兒因是單親家庭、留守幼兒或是生活在山區和外界接觸較少或因家庭原因性格較為內向拘謹，不愛講話，交往能力較差。

四、本學期工作目標及工作重點

本學期我和保育老師將團結協作，針對本班幼兒的實際及新生加入的特點，參照幼兒的發展要求和幼兒不足，認真領會《幼兒園教育指導綱要》精神，因地制宜的真正實現保教合一。在實踐活動中，不斷學習幼教知識，不斷反思提高自己，注重幼兒個體差異，對特殊幼兒有針對性的教育方法，努力使每個幼兒都能學到“本領”，有所收穫，對班上各項工作都能做到紮實、認真、有創新精神，讓本班儘快形成班級特色。

因為本班幼兒新生較多，所以開學初期我們將對幼兒進行嚴格的常規管理，其次對單親、留守、獨家村等較特殊的幼兒進行家訪和針對性的照顧，鼓勵幼兒使其儘早能適應幼兒園的集體生活。時刻注重家園互動，定期家訪，促進家園共育。

五、工作內容及措施

(一)常規管理

一直以來我們都將常規管理放在重中之重，無規矩則不成方圓，新學期我將和樊老師團結協作，互相幫助，隨時溝通，觀念想法達成一致，遇到問題一起探討解決，一同反思。在開展活動前遵守“規則先行”的原則，以安全教育為重點，，適時對幼兒進行安全教育，在教育活動中遵循“以幼兒為主體”讓幼兒成為學習的小主人，讓幼兒在遊戲活動中得到全面的發展。這學期大部分幼兒是新生第一次入園，第一次過集體生活，在常規行為養成方面的基礎為零，對於老生加強常規教育，對新生則加強常規培養，具體工作如下：

1、在成人的指導下，能形成生活，遊戲和學習所需要的生活自理能力。大多數幼兒能獨立用餐，獨立穿脱衣服等。

2、逐步擺脱以自我為中心，學會按成人的指令做相應動作。

3、在日常生活中，特別是喝水、入廁、排隊等人多擁擠的場合，幼兒能做到不推不擠不碰撞，注意安全，加強自我保護意識。

4、提醒幼兒和同伴玩耍時，懂得玩具應該輪流玩，並能主動放回原處。

5、能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脱衣褲，並自己折放整齊，放在固定地方，安靜就寢，睡姿正確。

6、隨時對幼兒進行衞生常識教育，對個別幼兒進行重點指導，有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂會用自己的毛巾擦手。

7、幼兒來園、離園時，能用禮貌用語向教師和家長問候或道別，願意主動與同伴，老師親戚交往，會使用禮貌用語，懂得傾聽他人談話。

8、能與小朋友，友好相處，學着獨立解決問題。

9、開展各項户外體育活動，促進幼兒體能的發展。

10、引導幼兒初步學會控制自己的情緒，積極參加各項活動，養成良好的生活習慣和學習習慣，為升大班做準備。

11、開展各類家園活動，雙方面促進幼兒身心發展。

(二)教學方面

1、通過開展“禮儀小天使”“我愛圖書”“講衞生的寶寶”“愛動腦筋的寶寶”等培養幼兒良好的生活習慣和學習習慣。通過開展跳繩、拍球、傳球、跑步、跳遠比賽、詞彙大比拼、講故事比賽等，多種活動激發幼兒積極向上的良好情感。

2、對幼兒進行初步的環保教育，以多種方式培養幼兒的環保意識。

(三)家園聯繫

1、定期、隨機家訪，通過電話、短信、微信、QQ等多種形式保持家園聯繫，讓家長了解幼兒在園情況，雙方交流思想，徵求建議和解決家長困難。

2、認真填寫好家訪表，與家長及時溝通交流。

3、在家園聯繫欄處隨時更換內容。

4、隨機的與家長面談交流，使家長能配合本班的工作，並能積極參加幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學需求，提供幼兒所需的各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。

六、閲讀、數學、藝術、科學、健康、社會各領域教學目標

(一)閲讀領域教學目標

1、學會獨立閲讀，有一定的閲讀興趣。

2、會按順序一頁一頁翻閲圖書，能看出圖書畫面內容的主要變化。

3、養成良好的傾聽習慣，能準確理解別人講話的意思和回答問題。

4、初步學習圍繞主題進行兩兩談話和集體談話。

5、對文字感興趣，能認讀簡單的漢字。

6、嘗試描述簡單事物或過程，能大膽表現出來。

7、能在圖中讀出自己認識的，簡單的漢字。

8、 能看懂圖畫內容，運用自己的語言對畫面進行較連貫的描述。

9、 能有意識的傾聽他人講話，並做出迴應。

10、初步瞭解口頭語言和文字的對應轉換關係。

11、嘗試運用講講、畫畫、表演等多種表演形式，表達故事內容。

12、嘗試用正確的書寫姿勢塗寫。

13、理解文學作品中的情節和人物形象，學習作品中的量詞和形容詞。

14、嘗試運用語言、動作、表情等方式表現文學作品。

15、在成人的引導下願意嘗試簡單的仿編詩歌。

(二)數學領域教學目標

1、能手口一致的點數10以內物品並説出總數，進一步感知10以內的數量關係。

2、感知10以內數的形成，會認讀10以內的數，能從多個物體中按物取數和按數取物。

3、通過觸摸，描摹數字1-10，感知數字外形。

4、認識生活中常見的數字標記，瞭解它們所表示的意義。

5、認識數字1-10，初步瞭解序數的含義。

6、 能目測數量並説出總數(10以內)，感知10以內的數量。

7、 學習比較物體的粗細、厚薄，能按從粗到細或從厚到薄的規律排列物體。

8、 認識長方形，能在生活中找出含有長方形的物體，認識橢圓形，能在生活中找出含有橢圓形的物體。

9、 進一步複習各種圖形的外形特徵，能用幾何圖形進行拼搭、創造。

10、學習區分和説出以客體為中心的前後、上下、裏外的位置。

11、能仿照ABC的規律給物體排序並能發現規律，知道接下去該排什麼，中間漏掉了什麼。

12、 能通過觀察推測事情發展的順序。

13、 能將較複雜的圖塊拼好，初步探索拼圖的方法，如按顏色或形狀分類後進行拼圖。

(三)藝術領域教學目標

音樂

1、喜歡唱歌，並能大膽在集體面前進行歌唱。

2、 能在集體中控制自己的聲音，使自己的聲音與集體的聲音相協調一致。

3、 學會一些基本的舞蹈動作，學習一些簡單的節奏。

4、 能夠在理解歌曲基本內容、形象和感情的基礎上，學習演唱不同拍子的不同歌曲。

5、 能夠在教師的引導下嘗試對簡單的、多重複的歌曲進行歌唱創編活動。

6、 喜歡參加集體韻律活動和音樂遊戲，並能積極大膽表現。

7、 能夠在動作表演過程中學習使用一些簡單的道具。

8、 能較自覺的遵守集體打擊樂演奏活動中的一些常規，養成愛護樂器的'態度和習慣。

9、 能初步辨別進行曲、舞曲、搖籃曲等不同風格音樂的基本性質

10、 喜歡傾聽周圍生活中各種聲音，並能用嗓音和動作表現等方式進行創造性的表達。

美術

1、 嘗試用線條勾畫出簡單物體的輪廓，能用圖形和線條組合的方法裝飾畫面。

2、 嘗試合理安排畫面中的物體，能突出作品主題。

3、 嘗試綜合運用團、圓、壓扁、搓長的技能創作手工作品。

4、 嘗試正方摺疊，綜合運用摺疊、彩繪、粘。

5、 能選擇與物體相似的顏色裝飾畫面，初步有目的的配色。

6、 能正確使用剪刀剪出四邊形、三角形等簡單的圖形，並嘗試着拼貼成畫。

7、 在欣賞自然界和生活環境中美的事物時，能關注其色彩、形態的特徵。

8、 感受美術作品中形象的鮮明性和象徵性。

9、 能在教師的引導下區分作品中的主物體與背景。

10、 能説出自己喜愛或不喜愛的作品的理由，並對物品進行簡單的評價。

(四)健康領域教學目標

1、 瞭解必要的安全保健常識，有初步的自我保護意識。

2、 身體健康，在集體中情緒穩定、愉快。

3、 願意參加體育活動，不怕困難，動作協調。

4、 教育幼兒愛整潔，學習使用筷子。

5、 培養幼兒的自我保護意識，不到危險的地方玩。

6、 瞭解各類水果、蔬菜、養成多吃水果、蔬菜的好習慣。

7、 生活衞生習慣好，有基本的生活自理能力。

8、 知道必要的安全保健常識，學習保護自己。

9、 培養幼兒對各種體育活動的興趣，使其喜歡參加各種體育活動，通過各種體育活動培養幼兒勇敢自信等良好品質。

10、引導幼兒學習使用球、圈、包、棍等材料開展體育遊戲，體育遊戲的樂趣。

(五)科學領域教學目標

1、 瞭解常見動物的生活習慣。

2、 引導幼兒知道電梯的三種常見類型，學會安全乘電梯的方法。

3、 對周圍的事物和現象有探究的興趣，表現出好奇心和初步的求知慾。

4、 瞭解一些生活中常見的工具及用途，初步掌握這些工具的簡單使用方法。

5、 會觀察、辨別顏色，初步瞭解顏色的指示功能，加深幼兒對顏色的認識。

6、 觀察石頭的形狀、顏色、花紋等方面的特徵，並能用語言表達出來。

7、 引導幼兒用手感知幾種不同物品的特徵(軟硬、光滑、粗糙、冷熱等和各種形狀)訓練幼兒的觸覺感受力。

8、 感受秋天是美麗的季節和果實成熟的季節，瞭解常見植物的種子長在哪裏，對種植活動感興趣。

9、 引導幼兒初步瞭解物體都有影子，在遊戲中探索影子的方位變化特點，嘗試做出各種手影形象，激發幼兒的想象力和創造力。

10、 引導幼兒用磁鐵去探索，感知磁鐵的磁性，瞭解磁鐵能吸鐵。

11、 引導幼兒瞭解動物、植物及人類的不同過冬方式，激發幼兒熱愛大自然、愛護動物的情感。

(六)社會領域教學目標

1、 能正確認識自己和他人，學習評價自己和他人的行為。

2、 禮貌對人，學會同情、關心、幫助別人。

3、 幫助幼兒理解基本的生活常規和遊戲規則，教育幼兒控制自己的情緒和行為，不打擾別人。

4、 引導幼兒在陽台上玩耍時應注意的事項和幾個特殊的電話號碼，增強自我保護意識。

5、 認識各種交通工具標誌，懂得遵守交通規則。

6、 引導幼兒感受自己成長升班的快樂。

7、 教育幼兒關心新來的小朋友，體驗他們的情感和需求，引導幼兒用自己的方式表達對他們的關心。

8、 幫助幼兒理解基本的生活常規和遊戲規則，教育幼兒學會控制自己的情緒和行為，不打擾別人。

9、 引導幼兒在適宜的環境中使用“請”“謝謝”“對不起”等禮貌用語，學會用講道理、協商等方法解決同伴間的衝突，學習分享、謙讓、輪流的交往技能。

10、 引導幼兒認識各種交通標誌，知道交通工具行駛時都有特定的範圍和規則，懂得應自覺遵守交通規則。

七、各領域的具體教學內容

(一)閲讀

1、 認字(認讀)

毛、蟲、長、馬、公、水、子、氣、天、米、今、太、車、木、西、耳、朵、羊、白、豆、幹、早、自、衣、力、來、走、友、樂、花、手、風、魚、鳥、只、門、山、口、爸、媽、中、田

2、 詞語(認讀)

糟糕、蛋蛋狼、金魚、問候、打雷、蝦、害怕、抱、香噴噴、刺蝟、毛毛蟲、蘋果、長頸鹿、孔雀、松鼠、馬戲團、花蜜、翅膀、褲子、毛茸茸、氣球、天空、昨天、明天、今天、山洞、點亮、月亮、太陽、黑夜、白天、風車、三輪車、牧笛、喇叭、自來水、跳舞、汗水、西瓜、紅色、農場、襪子、耳朵、棉花糖、白雲、魔術師、模特。

3、 故事

《早上好》《幸好只是一個夢》《貪吃的哈羅德》《給大象穿褲子》《米利和米奇》《晚安寶貝》《佳佳》《農場大發現》

4、 詩歌

《抱》《找夢》《你吃啥》《我的畫》《玩一玩》《太陽和月亮》《水》《白雲》

5、 古詩

《詠鵝》《靜夜思》《獨坐敬亭山》《憫農》《賽下曲》《尋隱者不遇》《鹿柴》《雜詩》《終南望餘雪》

(二)數學

1、 手口一致認讀數字1-50

2、 感知10以內數的形成，會認讀10以內的數，感知10以內數的關係。

3、 通過觸摸、描摹數字1-10，感知1-10的外形。

4、 學習比較物體的粗細、厚薄，能按從粗到細或從薄到厚的規律排列物品(5以內)感知序列關係。

5、 認識長方形、橢圓形，能在生活中找出含有橢圓形、長方形的物體。

6、 學習區分和説以客體為中心的前後、上下、裏外的位置關係。

7、 能仿照ABC的規律給物體排序，並能發現規律，知道接下去該排什麼。

(三)藝術

1、 音樂

歌唱活動：《嗡吧吧》《小腳》《洗手擦臉》《划船》《鴿子》《在農場裏》《小小理髮店》

音樂律動：《蹦踏踏蹦踏》《小小音樂家》《綵帶舞》《快樂小豬》《印度舞》

音樂欣賞：《遊樂場》《糖果舞會》

玩奏樂器：《聖誕鈴聲》《雪娃娃來了》

2、 美術

繪畫：《晾一晾》《浪花一朵朵》《拾貝殼》《水果鋪》《奇妙的樹林》《汽車滴滴滴》《燦爛的煙花》

手工：《猜猜這是什麼》《小動物爬行館》《聖誕花環》《鞭炮響啦》

欣賞：《空中舞會》《藍天中的白色精靈》《水中的倒影》《彩蝶飛舞》

八、各類遊戲活動

户外遊戲：《雙人運球》《接力賽》《協同走》《小猴搶球》《單腳跳》《袋鼠跳》《三人行》《小兔找洞》《吃櫻桃》《丟手絹》《吹泡泡》《小火車過洞》《切西瓜》

益智遊戲：《猜謎》《找不同》《填顏色》《做項鍊》《拼圖》

遊戲目標：

1、 通過遊戲學習跑、跳、鑽、爬

2、 培養幼兒團結合作的能力

3、 鍛鍊幼兒上下肢的協調能力。

4、 通過遊戲培養自我保護的能力。

5、 通過遊戲發展幼兒的平衡能力

6、 訓練幼兒大腦思維。

九、動作發展及體能訓練目標

1、 能助跑跨跳過一定距離，或助跑跨跳過一定高度的物體。

2、 能自己連續自拋自接球。

3、 能在斜坡和有一定間隔物體上較平穩的行走。

4、 學會正確的跳繩方法。

5、 能躲閃他人滾過來的球或扔過來的沙包。

6、 能連續拍球3下以上。

7、 能單腳連續向前跳8米左右。

8、能快跑25米左右。

9、能一對一保持隊形走，會聽口令指示

10、在規定時間、距離內完成行進跳。

11、能進行接球、傳球、拋球。

在新的學期我將與幼兒園教師團結協作，不斷提升保教質量，在未來的工作中不斷進取、反思、不斷完善，努力完成以上所制定計劃目標，讓每個幼兒在各方面都能有所提高，都能有所進步

中班教育教學工作計劃2

一、指導思想

認真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

二、情況分析

經過平時學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：繫鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理牀鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時並能簡單的為他人服務逐漸形成了較好的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：

（一）優勢表現：

1、活躍、好動，喜愛參與體育活動。大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。2、好奇心強，樂於表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。

（二）弱勢因素分析：

1、我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際請況給予引導和教育。

2、我班幼兒大多進步很大，但部分幼兒在家性格較開朗、活潑、幼兒園表現不樂羣，不能主動與人交往，我們將繼續鼓勵，讓幼兒用各種方式表達自己的情感。

三、措施：

1、在具體教學活動中關注每位幼兒的學習狀態，掌握好每一個幼兒的學習態度，做好個體差異教育，爭取班級的整體水平有較大的突破。採取“着重教學”方式，提高幼兒語言表達能力。

2、提高他們的主動性，在這方面將從細小的事情開始着手，潛移默化的影響幼兒，也常提醒幼兒同時也監督提醒老師時刻注意對幼兒行為禮貌的影響及培養。細心關注幼兒的行為習慣，引導幼兒爭執行為，繼續設立“三好學生”獎來督促幼兒，養成良好的行為品質。

3、培養幼兒良好學習習慣，如坐姿、書寫姿勢等；定期調換幼兒座位，保護幼兒視力。

4、緊守職責，明確分工，相互協作，相互探討，相互監督促進，出現問題及時提出及時解決，讓我們的工作環境更和睦愉快。

中班教育教學工作計劃3

一、班級情況分析

本班幼兒總人數有30人，男生20，女生10人， 大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習一年了，他們在生活的自理能力提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒安全，衞生知識，提高幼兒自我防範，自我保護意識。我會更加努力，使幼兒的一天保教工作做到最好。

二、管理班級工作計劃

1`班主任老師帶好頭，言行好，衣着整齊，能認真接受上級領導佈置工作，服從領導安排。

2`繼續加強幼兒安全衞生意識，提高幼兒自我防範，自我保護意識。

3`繼續培養幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。

4`教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續提高，確保幼兒一天正常的教學活動，把知識傳授給幼兒。

5`做好各科的教學工具。

6 保育方面、首先能把教室的衞生時刻打掃乾淨，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。

三、教學工作計劃

1、老師們互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體`智`德`美全面發展。

2、有目標地製作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培養幼兒的動手操作能力，手腕靈活性，。培養幼兒的觀察能力，和想象能力

3、加強體育鍛煉，保證每天兩小時體育活動時間。通過體育遊戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。

4、每週一張貼好一週教學計劃，和日計劃。預先備好課，課前做好教學工具準備。

5、五大領域。

〈1〉健康----身體運動智能，隨兒歌指令。

〈2〉社會----人際關係智能；人能主動與人打招呼；知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因；知道自己進步的地方；交流成長的經驗，增進對運動安全與遊戲的認識，培養互助合作的團隊精神。 自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣；學習照顧植物，培養對植物的愛，體會玩葉子的樂趣；養成自己事情自己做的習慣。

〈3〉語言----語言智能，理解有情節的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點；學習閲讀；按照情節發生順序，講述圖片故事；要集體面前講述自己改編的故事，提高創造運用語言的能力。

〈4〉藝術---音樂智能；培養使用樂器的能力，能用樂器製造不同的樂音來表現自己的心情；培養對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲；體會音節的節奏，做不同的動作；在音樂遊戲中，培養對樂曲結構的敏感性。

空間智能；學習創作連環畫，準備集體上演和進行創作，聯想代表自己的符號，學習設計屬於自己的信封和信紙；學習運用臉部肌肉與形體動作做出創造性動作；嘗試用點畫線創作，培養幼兒豐富的想象力。

〈5〉數理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進行測量；培養比較和配對，推測的能力；增進數數能力，學習簡易統計方法並對討論結果進行歸類；比較各種不同特徵的線，培養敏鋭的觀察力。

自然觀察智能，建立初步的鏡面反射的概念，認識動物中的運動高手，比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特徵，觀察各種樹葉之間的異同；知道水的冷熱對泡茶的影響；認識線並尋找生活中各種各樣的線，知道某些線有傳遞聲音的功能。

四、安全工作計劃

1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐，大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標誌，教育幼兒不準亂摸電插座，在家裏不準玩火，不準帶火種回幼兒園，並教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

2、堅持每週進行一次常規安全大檢查及衞生檢查，並每週五向幼兒進行衞生，常規，安全的教育。

3、利用音樂遊戲組織幼兒下課常規，調動幼兒的自覺性。

4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴裏，以防食物中毒。

五、衞生保健工作計劃

1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發現異常立即做好應變辦法。

2、每天早上做好晨檢，做好記錄，特別要吃藥的幼兒名單，。

3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛鍊，培養幼兒良好的個人衞生習慣。注意幼兒的心理衞生和心理健康。

4、每週檢查幼兒的手指 ,要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，勤換衣。

5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。

六、 家長工作計劃

堅持家園聯繫制度，以面談，電訪的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一週在園的生活，學習等情況，我們也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，瞭解幼兒在家的情況，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。我們互相配合，互相支持，互相瞭解，進一步提高幼兒學習的自覺性。