八年級年級主任下學期工作計劃範文（通用6篇）

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又有了新的工作，我們要好好計劃今後的工作方法。工作計劃的開頭要怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編收集整理的八年級年級主任下學期工作計劃範文（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

八年級年級主任下學期工作計劃1

冬去春來，萬象更新。轉眼間迎來了八年級的第二個學期。經過上學期的班主任工作，雖然使班級日常的學習與生活走上了軌道，但也還存在着很多的不足之處：班級的學風還不是很濃厚，學生的自我批評意識還不是很強。因此，本學期的工作重就是面對上學期存在的問題，多做思想工作，最大限度的減少流失，讓學生的能以積極的態度對待學習，打好基礎。具體説來應從以下幾個方面做好工作：

一、加強班幹部隊伍的構建、建立班委會

學期初要儘快組織學生通過民主選舉組建一支工作能力強、實踐經驗足的新一屆班委會，並明確班委會成員的具體分工，為了讓更多的同學得到錘鍊，實行值日班幹部負責制加強班級管理崗位責任制。每個崗位都有專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。

二、做好常規管理工作

1.加強對學生的思想教育

八年級的學生開始張揚個性，注重自我，對父母，老師的教育開始產生不同程度的逆反，因此本學期利用班會課反覆對學生進行“中學生日常行為規範”和“感恩教育”，強調思想是行動的指南，品德遠遠勝過有才而無德，會做人，做好人是做好事的前提，組織多次感恩教育主題班會，讓學生思想上真的有所觸動。

2.抓好幾項常規工作：

（1）班級衞生工作實行責任到個人的制度，逐漸形成完善的評比競爭機制。

（2）狠抓學生的思想工作。根據每個學生的不同特點幫助學生樹立合適的目標。另外，通過學習小組的建設以及各種活動的開展，加強班級凝聚力以及同學之間的合作意識。

（3）從細節處着手培養學生良好的行為習慣。

（4）積極組織學生參加各項文體活動，增強集體觀念和集體榮譽感。

（5）強抓語文、數學、英語三門主要學科的學習。

（6）組織學習小組，形成適合本班級特點的合作學習氛圍。

（7）充分利用黑板報、衞生角、競賽欄等輿論工具潛在的教育功能，激勵學生積極進取，促使班集體建設不斷完善。

（8嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出。

（9）大力加強安全教育，時時處處講安全，以防為主，同家長經常取得聯繫，防止各類事故的發生。

（10）經常性地做好校紀校規的檢查督促工作，特別是遲到、上課講話等違紀現象，要及時教育，杜絕打架的現象。做好儀表的規範化教育，男生不留長頭髮，女生不化粧。配合政教處加強學生衞生保健和心理健康，抓好班級的室內衞生及包乾區衞生。

三、加強學生的自覺學習

1.擴大學習成績方面的獎勵面，激勵每個同學都去進步。每學期有期中、期末兩次大檢測，對總分前五名以及進步明顯的同學給予獎勵。

2.開展“周進步之星”“月進步之星”“學期進步之星”的評選。

3.關注學科薄弱生，給他們更多的鼓勵和關愛。這一學期對於學生的成長和發展來説至關重要，尤其是那些學困生，在他們可能要自暴自棄，也可能在堅持一步就能上去的緊要關頭，做為一名班主任要做的就是向上推他們一把，給每一個學生制定不同階段各自的學習目標，循序漸進，逐步提高。

四、與科任教師溝通，協作，努力為學生的全面發展提供空間

做一名班主任，應着眼於學生的終身發展。初中階段應是為他們的繼續學習打好堅實的基礎的時候，因此應引導學生不偏科，平時多講四門主科的重要性，不要給自己將來的學習留下死角，並與科任教師多多溝通，瞭解學生在課堂上的表現，及時糾正錯誤的做法，促進學生全面發展。

五、與家長聯繫，溝通

充分利用好電話家訪這條交流渠道。做到與家長聯繫講方法，共同協商共性問題，應引導家長正確面對學生存在的問題，和家長進行充分的溝通。防止用粗暴的方法傷害學生身心。

八年級是個可上可下的關鍵時期，本學期應更多的關注學生的思想動態，讓所有學生在一個健康向上的班集體裏都能有所進步，有所收穫！

八年級年級主任下學期工作計劃2

八年級是學生最容易產生兩極分化的年級，我所擔任的八年級1班，全班學生都是我初次見面接觸的，並不熟悉，但經過兩天的觀察和跟他們初一年級的各科任瞭解之後，對他們整體有了個大概印象。為作好這學期的班主任工作，帶好這個班，特制定如下計劃。

1、第一週召開班委會議，明確具體分工，使班委工作正式運作。

2、及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規範學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。

3、開展禮儀教育和人文素質教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養成良好的衞生習慣，同時進一步優化人文素質環境，增強集體凝聚力。

4、開展法制監督員值日活動。讓每一位同學成為溝通老師和學生的紐帶，帶頭做好老師佈置的各項工作。特別是在一些師生之間、同學之間的矛盾化解上起到橋樑和紐帶的作用。

5、做好後進生工作，穩定、激發同學們的集體主義觀念和積極上進的學習自覺性。

6、開展寫週記、周販私活動，徵求同學們的意見，及時把握學生的心理狀態，做到和學生時刻保持心靈上的溝通。

7、劃分交叉管理小組，實施互幫互管制度，做到人人監督管理，人人接受管理，創設民主監理的班級管理氛圍。

8、以學習委員為核心，以各科課代表為主的早自習課和午間自主學習活動，開展好每天的一節自習課，開發學生的學習自主性和創造力，培養自主學習的習慣。

9、充分利用課餘時間，辦好黑板報和學生的小報活動。

10、制定適合班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。

11、嘗試實施班幹部輪換制度。評選優秀班幹。

12、倡導在班級工作和學習中大力實行《學生一日常規活動》，培養競爭意識，開發創造力。

13、嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出，無故曠課的情況。

14、大力加強安全教育，時時處處講安全，以防為主，同家長經常取得聯，防止各類事故的發生。

15、充分利用考試的槓桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，並列出整改計劃和下次考試的目標。

16、開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。

17、做好“雙差生”的工作和重點學生的家訪工作。

18、對學校佈置的各項工作不折不扣的完成。

19、堅決服從學校的管理，並教育學生令行禁止，有問題時可以通過正當的渠道進行逐級彙報妥善解決。

20、做好班級的勤工儉學工作，做到既環保又有班級的活動資金。

21、採取有效的措施，杜絕學生進網吧。

22、經常進行班級工作的總結和各項計劃的調整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。

每個班級在管理方面都有一定的難度，在教育和班級管理過程當中難免會出現一些意想不到的事件，這樣就要求自己在班級管理過程中不斷學習，溝通與外界的聯繫，跟上改革與發展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作。

八年級年級主任下學期工作計劃3

一、班級情況分析：

本學期共有學生xx名，由於單親、父母外出打工等特殊原因，班裏學生中問題生和學困生所佔比例較大，有個別問題生的問題長期存在，難教育和轉化，個別長因家庭因素，很難配合學校幫助教育，給班級管理帶來困難。所以本學期我們班將採用小組合作學習方式。因此，作為一名班主任，我將盡力讓每一位學生儘快適應一種適合自己的學習方法，幫助他們及時克服學習上和生活上的困難。

二、德育目標：

1、加強學法指導培養獨立學習能力和抗挫能力，克服學生的厭學心理。

2、根據初二學生的心理和生理特點，加強學生心理健康教育，提高心理健康輔導水平。

3、按照學校的工作要求，加強樹德立品的教育和教務處提出的培養學生自主、探究、合作、創新的學習方式努力把學生培養成有靈魂有靈氣的陽光少年。

三、班級文化建設：

1、營造向上氛圍

根據初二年級學生的年齡特點，努力營造平等、團結、和諧、進取、競爭的班級氛圍。

（1）制定並修改班級公約、班規。

（2）佈置教室環境，使學生在一個比較舒心的環境中學習。

（3）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

2、安排班級活動

引導學生開展各項實踐活動。

3、指導培養班委幹部

（一）班委幹部是班主任的左右手。要認真選拔，同時要精心培養。

第一，幫助班委幹部樹立威信；

第二，鼓勵班委幹部大膽工作，指點他們工作方法；

第三，嚴格要求班委幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”；

第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

（二）、針對特殊學生，開展特殊教育

1、通過多種途徑，採取多種方法，對特殊學生開展教育。我會通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。我將力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。

2、針對行為習慣差、自控力差的學生，我會加強對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和

訓練。

四、工作內容及具體措施：

（1）首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，並要求在日常生活中無論遇到什麼困難都要堅持，只要堅持就是勝利，並在期中期末進行總結。

（2）充分發揮班幹部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。

（3）加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。

（4）加強衞生監督的力度，搞好教室、環境和宿舍衞生，使學生養成良好的衞生習慣。

（5）培養學生良好的學習習慣，學會預習和複習、並認真完成課後作業。

五、奮鬥目標：

學習方面：課前做好預習準備工作；課堂上能認真聽講，積極思考，獨立探索，踴躍回答問題，同學之間能互相合作；課後及時認真完成作業，字跡工整。

作息時間方面：每一個同學根據課程表和學校作息時間，制定一份合理的自己作息時間表，並認真執行，確保大家精神飽滿的學習、生活。

衞生方面：自覺參加班級衞生工作，值日生早上及放學後應及時、認真打掃班級和衞生區衞生，確保大家有一個乾淨整潔的學習環境；

班級佈置：做好班級“學習園地”和“黑板報”設計，充分利用有限的空間，發揮無限的宣傳功能。

紀律方面：自覺遵守學校紀律及班級規範，嚴於律己，同學之間互相監督，使本班級成為遵守紀律的好班級；

身體鍛鍊方面：全班同學自覺參加課間廣播體操，動作規範、整齊；並認真完成眼保健操，保證用眼健康。

八年級年級主任下學期工作計劃4

本學期我繼續擔任班主任工作，但學生有了很大變化，原有的9個班學生重新組合排隊，迎接我的又是一個新的班集體。另外，本學段雖然沒有升學的壓力，與七年級的知識相比，八年級的知識內容要深得多﹑難得多，孩子們直面了更大的'挑戰，有的學生因此產生了畏難情緒，感覺學習吃力，上課聽不懂﹑跟不上，由此失去了學習的興趣，時間一長甚至破罐破摔，放棄了學習。因此，這個階段也可以説是關乎中考、高考，乃至人生的分水嶺。從上學期的後半學期看來，個別學生厭學情緒比較嚴重，如不按時完成作業、作業質量不過關，抄作業，還曾出現過週末到網吧的現象，極大地損壞了身心健康。另外，面臨青春期的到來，有的學生也表現出如：情緒情感偏激，易激動暴躁，一味追求獨立，而聽不進家長的勸導及對未來的迷惘和不適……鑑於以上各種情況，為了更好的搞好辦工作，本學期制定了以下計劃：

一、班上基本情況

八年級（6）班本學期有51名學生，其中男生28人，女生23人，借讀生4人，住宿生22人。本班學生相對比較調皮、較缺上進心，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便説話、借話或做小動作。所以班上學生比較活躍，班上的紀律不是太好。

二、班級管理目標

1、營造良好的班風和學風，努力提高班級文化成績，爭取各科均分穩定在年級前列，提高並保持優秀率，控制低分率。

2、進一步落實《中學生行為規範》及學校制定的各種規章制度的執行力度，保證班級良性運轉，促使每個學生都能做到最好，最大限度的發展和發揮自己。

3、建立健全班委會和學習小組。制定健全的評價體系，調動學生積極參與班級事物和管理的積極性。

4、對學生進行以愛國主義、集體主義和理想教育為核心內容的人生教育，培養責任心和公共道德感，為培養學生正確的人生觀和積極健康向上的審美觀。

三、主要工作

1、第一週召開班委會議，明確具體分工，並聽取班幹部的班級建設計劃，使班委工作正式運作；調整部分學生座位，使學習小組達到最優化組合，均衡力量，建立幫扶；以校內“我的地盤我作主”“我的空間我做主”為依託，實行衞生責任制，同時加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。繼續堅持每天一名值日干部制，給他們更多的時間、機會參與管理；及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規範學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。

2、養成教育：開展禮儀教育和人文素質教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養成良好的習慣，同時進一步優化人文素質環境，增強集體凝聚力；繼續開展寫週記、日記活動，徵求同學們的意見，及時把握學生的心理狀態，做到和學生時刻保持心靈上的溝通；督促學生上課認真聽講，積極參與課堂教學，課下及時完成作業，杜絕抄襲作業和不完成作業現象；利用學校組織的“回答問題好習慣”積分卡活動，點燃學生的學習熱情。

3、安全教育：嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出和隨意缺課現象的發生，請假必須有假條和家長的簽字，並且家長一定要與老師電話聯繫；每週班會都要強調安全問題，時時處處講安全，以防為主，同家長經常取得聯繫，防止各類事故的發生；禁止走讀生乘坐出租手續不全的車，禁止學生路上追打跑鬧以免發生危險；組織學生勞動時提前講清應注意的安全問題，並且全程監督，做好安全防範工作。

4、後進生轉化：以“金字塔聯賽”為依託，藉助課代表的小組長的力量，繼續做好後進生工作，穩定、激發同學們的集體主義觀念和積極上進的學習自覺性。每月評出三名“協作星”，三名“進步星”，及時表彰獎勵。

5、良好班風的培養：充分利用黑板報、體操評比、運動會等活動，培養學生的集體榮譽感；通過聯賽，使學生認識到“組榮我榮，組恥我恥”的榮辱觀，從而下決心努力奮進，從而能帶動整個班集體共同進步。

6、宿舍建設：選好宿舍長，以一代七，帶動學生認真遵守住宿生規定；對於不遵守住宿紀律的同學，及時警告，情節嚴重者勒令跑家；我每天至少去宿舍一次，及時瞭解學生住宿中出現的問題，及時發現及時解決；做好宿舍文化建設，把宿舍佈置成為一個温馨的港灣，同時創設良好的文化氛圍，振奮學生精神。

又是一個新的開始，我相信憑藉自己的工作熱情和對學生髮自內心的愛，自己在新學期的工作中一定能夠順利完成學校的各項任務，使學生們在新學期中也能有更多的收穫和更大的進步。

八年級年級主任下學期工作計劃5

指導思想：

為了學生的一切，一切為了學生

工作目標：

1、繼續發揮班幹部的作用，實現學生的自主管理；

2、結合責任感教育研究課題，落實對學生的責任養成教育，從而轉化學生的學習態度，營造積極向上、和諧發展的班級氛圍。

班情分析：八（2）班從七年級到現在，收穫了許多的成功，也經歷了許多的失敗。從七年級上學期的年段第一，到現在的年段第二，這過程中充滿着奮鬥的艱辛，也一直在磨練着學生的意志力，同時也在不斷地將所有學生的心凝聚在一起。目前大多學生仍然保持較積極的學習激情。

管理措施：

一、學會放手，相信學生，相信班幹部

1、讓學生自主佈置班級，班主任參與討論，但不下任何命令，只是在過程中提出自己的建議；

2、結合班級所存在問題，讓學生討論班級管理辦法，並形成書面文字；

3、設立班級信箱，認真對待班級同學所提出的任何意見，不時通過書信的形式，表揚班級個別學生或者讚許班級整體的進步，也可以藉機談談自己的一些感受；

4、逐漸放手讓班長主持班會。以鼓勵為主，逐漸建立班長的信心，並不斷地樹立班長的威信；

5、採用值日班長負責制，由值日班長總結班級當日表現，並寫出至少一個同學的一至兩個優點。

二、以激勵為主，通過賞識從而增強學生的責任感，進而促進學習的積極性和主動性。

1、根據所有學生的特點，設計激勵性評價制度；

2、及時發現學生在日常行為規範中的進步並加以鼓勵，通過不斷的肯定促進學生形成良好的行為規範；

3、從學習生活的各個細節入手，肯定學生的每一個點滴進步，從而提高學生學習的主動性

（1）從作業方面發現學生的進步；

（2）從課堂的表現發現學生的進步；

（3）從背誦默寫方面發現學生的進步；

（4）通過家校聯繫發現學生的進步；

（5）通過其他科任老師的評價發現學生的進步；

（6）通過年段的評價發現學生的進步。

三、引導學生樹立班級共同目標，激發學生潛力，營造良好的班級氛圍

1、結合初二下學期面臨的生物、地理的中考，引導學生樹立班級的中期目標；

2、結合責任感教育研究課題，從為人處事方面，引導學生樹立遠期目標；

3、結合學生個體的實際情況，引導學生在班級共同目標的基礎上，樹立自己的短期目標、中期目標和遠期目標。

四、多溝通、多交流，瞭解學生的想法，真正地為學生解決面臨的問題。

1、儘可能地利用課餘時間，多接觸學生，主動了解學生的生活；

2、認真總結分析每一次考試成績，發現每一個學生的進步和不足，更有針對性地為學生提供力所能及的幫助；

3、多主動與學生家長聯繫，以求更好地瞭解學生的思想動態；

4、學會傾聽，平等地對待學生，既以長者的身份，也以朋友的身份與學生交流。

五、多點耐心、多點愛心、多點恆心

1、引導學生制定班級公約，以身作則，始終堅持班級公約的規定；

2、要始終滿懷熱情地對待每個學生，不鄙視，不歧視，不放棄，不拋棄；

3、從細節入手，關心呵護每個學生，發現每個學生身上的閃光點，積極鼓勵學生，引導學生朝更好的方向發展。

六、成立學習幫扶小組，積極轉化後進生。

八年級年級主任下學期工作計劃6

一、指導思想：

以學校班級管理和德育工作計劃為指導，深入踐行《禮儀規》，重點學習《集會禮》和《學習禮》。《集會禮》結合緊急疏散一起進行;《學習禮》結合有效課堂活動進行。認真學習有關班級管理的理論和文章，認真抓好學生的日常行為規範，落實班務管理，開展心理健康教育，時刻不忘對學生加強安全教育，深入學生羣體，關心與教育並重，堅持從學生的日常行為和學習情況着手，不懈地培養學生良好的行為習慣和學習習慣。

二、班級情況分析：

班風、學風良好，大約90%的學生已養成良好的學習習慣和行為習慣，但也有小部分學生情緒不穩定，學習目的不明確，學習的自覺性差。根據這些情況，本學期的重點是進一步規範日常行為習慣和學習習慣，進一步提高學習熱情和適當增強學習的壓力和緊迫感，加強對學生的前途理想教育，引導學生樹立人生觀、價值觀，勤奮進取。同時準備迎接地理和生物兩科會考。

三、現結合班級實際，特制定計劃,努力做好以下幾方面：

1.轉變教育觀念，健全學生人格。

我們對待學生不僅要注重成績，更要注重他們的思想品質;不僅要注重能力的提高，還要注重學生良好個性品質的養成。以管理學生的日常行為規範為首要工作，深入瞭解和動察每一位學生的行為動態。利用週會課播放2008年和2010年度感動中國晚會的視頻，培養其責任感和高尚情操。加強法制和安全教育，通過牆報、主題班會組織學生學習有關法律和安全知識，認真開展各種活動，寓教育於活動之中。

2.言傳身教，以誠取誠。

不斷提高自我修養，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自己的親和力。

3.尊重學生，關愛學生。

努力做到能象一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悦。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。

4.換位思考，正確引導。

學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。在處理學生問題時，不妨經常換位思考一下。所以，我作為班級的組織者、管理者、領導者和教育者，應該對他們適時的對他們予以正確的引導，幫助他們克服困難，走向進步。

5.拿起表揚的武器。

必要的表揚是成功的陽光、空氣和水。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器。

6.注意加強對後進生的教育工作。

後進生，常是很多人歧視的對象。我們應該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他儘可能多學一點，少浪費一點時間。