關愛殘疾兒童工作簡報

在學習、工作生活中，越來越多人會去使用簡報，簡報具有簡、精、快、新、實、活和連續性等特點。那要怎麼寫好簡報呢？下面是小編幫大家整理的關愛殘疾兒童工作簡報，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

關愛殘疾兒童工作簡報1

班主任是全班學生的組織者、教育者和管理者，是學生全面健康發展的引路人，在學生全面發展的過程中起着十分重要的作用。作為特殊教育學校的班主任應牢固樹立“每一個殘疾兒童都有接受教育的權利，要做到沒有愛就沒有教育的思想，以達到有教無類的理念，使殘障學生能夠在一個接納的環境中學習與成長，能夠像正常學生同樣享受各種教育資源，享受應有的公平教育的機會。”

特殊教育學校由於其學生本身的特殊性，對班主任工作的要求更高。班級是學校教育教學工作的基本單位，學校許多工作主要是通過班主任來組織落實的，所以，班主任努力做到：

一、特教班主任要有愛心。

特教班主任要甘於為特殊教育事業奉獻，甘於為殘疾孩子付出。如果沒有這種愛心，是不可能走進殘疾孩子的心靈，不可能做好我們從事的特殊教育工作。因此，具備愛是我們做好一切工作的動力，具備愛心是我們搞好特殊教育工作的前提。

“沒有愛就沒有教育”。對於一羣過早體驗身體殘疾帶來的痛苦，需要比正常人付出十倍、百倍的努力艱難求學的殘疾學生來説，教師的愛是他們拾起生活信心的希望，是他們生活的勇氣。因此，我們應該是用發展的眼光和善待的態度去對待殘疾學生，努力去發現和捕捉學生的點滴進步。在教育工作中我們不難發現，處在成長期的殘疾孩子的自尊心會比普通孩子顯得更加敏感和脆弱，需要老師以真誠、平等、信任的態度對待每一位殘疾孩子，全心全意地為殘疾孩子服務，真心實意地熱愛、尊重和關心每一位殘疾孩子，設身處地地為殘疾孩子着想，把愛灑向每一位殘疾孩子的心田。用愛感化、教育殘疾孩子能贏得他們的信任和尊重，就能把班主任工作做好。

二、班主任要全面瞭解和研究班級學生，對班級學生作全面深入的瞭解和研究。

對班級學生情況的瞭解既包括對學生殘疾程度的瞭解，也包括對殘疾形成原因的瞭解。要充分掌握學生在校、家庭行為表現情況，要對學生的家庭背景進行調查。另一方面，班主任還要對所掌握的學生情況作深入地分析研究。班主任只有對學生情況瞭如指掌，才能對症下藥，達到事半功倍的教育效果。

三、努力提高殘疾學生的身體素質。

在殘疾學生中，有相當一部分肢體運動方面有障礙，這對他們學習、生活都會帶來很大影響，因此，班主任應注意提高學生的身體素質。班級每個學生在殘疾程度、學習能力、身心素質等方面都有一定的差異，這就要求班主任要堅持不放棄班級任何一個殘疾學生，盡最大能力照顧好班級每一個殘疾學生。同時，要注重學生思想品德教育。班主任要關心學生的全面發展。要注意從日常生活中的平凡小事抓起，把思想品德教育貫穿教書育人的全過程。只有這樣，才能形成學生良好的品德行為和習慣。

四、加強勞動教育。對殘疾學生來説，增強勞動觀念勞動尤其重要。

班主任要通過學生的自我服務勞動、家務勞動等形式，努力培養學生的勞動觀念、勞動態度和勞動習慣，養成殘疾學生熱愛勞動的美德。要加強有針對性的培訓，使他們學到一技或多技之長，為將來走向社會打下堅實的基礎。

五、加強家校聯繫，班主任要通過家訪、電訪等多種形式，密切與家長聯繫，爭取家長最大限度地配合學校開展教育教學工作。

班主任要想方設法創造條件讓他們多接觸社會，瞭解社會。鼓勵學生參加社會實踐和社區活動，讓他們更多地瞭解社會，融入社會。只有學校、家庭和社會密切聯繫，發揮教育的合力，殘疾學生才能更好地發展。

總之，班主任在殘疾學生成長的過程中起着不可估量的作用，對他們今後的成長至關重要。只要班主任正確對待每一個特殊孩子，給予每一個特殊孩子最大的關愛，班級管理工作就一定能夠做好，殘疾學生才能得到最大限度的康復，為他們將來的生存與發展奠定堅實的基礎。

關愛殘疾兒童工作簡報2

今年中心對外活動開展的較豐富，有很多領導單位慰問及檢查、兄弟單位及各縣區的業務開展交流，比如有安醫大二附院康復科教授蒞臨授課，有省輔具中心的工作指導，有市發改委助殘日慰問，有市林業局節日慰問，市政協及潁州區政協的慰問調研，也有省出生缺陷救助基金會的幾次暖冬捐贈等等。

在家長學校方面，有諾爾康及奧地利公司的業務培訓，有消防安全知識的講座，有中心開展的兒童保健講座，也有各部門專業教師的家長培訓。

今年的助殘日開展了多樣化的活動，有深入困難兒童家庭慰問、有深入學校慰問、有深入孤兒院慰問，也有在中心舉辦了大型兒童集體生日會，期間配合了市殘聯在清河廣場舉行宣傳活動。

在今年暑假調休期間，中心組織舉辦了全體教職工業務培訓會，進一步加強了教職工的.業務能力。

在扶貧日來臨之際，中心舉行了集體捐贈活動，教職工們踴躍參與，為扶貧工作貢獻力量。

在年末，中心迎接了省惠殘民生工程考核組和市民生辦及各縣市區的年終考評，得到領導們的一致好評。

在新的一年裏為了更好的宣傳中心惠殘民生工程工作，各部門積極組織開展多樣化活動並上報活動信息，通過宣傳，讓更多的人瞭解我們從事的工作，同時通過普及我們開展的工作讓更多的殘疾兒童受益。

關愛殘疾兒童工作簡報3

在教育“面向每一個兒童”的觀念指導下，殘疾兒童的學習問題日益突出，為了全面實施素質教育，培養二十一世紀的一代新人，學校教育必須面向全體學生，特別是面向那些殘疾學生，並使每個學生都得到充分和諧的發展。

為深入貫徹執行《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國殘疾人保障法》，在我校開展隨班就讀工作，它既有利於普通兒童少年理解、幫助殘疾兒童少年，有利於殘疾兒童少年在普通學校環境中受到應有的發展，使特殊教育和普通教育有機結合，互相滲透，共同提高。使特殊學生在德、智、體、美、勞等方面得到發展，為今後自立、平等地參與社會生活打下基礎。

一、教師是搞好隨班就讀的主要力量。我校的“隨班就讀”工作，就是讓輕度殘疾兒童在普通班中與同齡兒童一起接受義務教育，並提供必要的個別幫助。擔任“隨班就讀”工作的老師，工作責任心強，熱愛學生，對這些學生付出了更多的愛心。制定個別化教案，在課堂教學過程中對學生多啟發多鼓勵，對學生進行個別輔導，經常與家長取得聯繫……

二、領導高度重視，配備了專門的老師，積極、穩妥地開展隨班就讀工作，並將該工作列入議事日程，逐步健全和完善工作規範。

三、學校儘可能地提供適合於他們發展的教育環境，讓特殊學生愉快地接受符合自身發展需求的教育，學到一定的科學文化知識和基本勞動技能，為他們今後能真正自立、平等地參與社會生活，成為社會主義事業的建設者和接班人奠定基礎。

四、學校配備了專門老師，指導本校隨班就讀工作的開展，老師不定期到有隨班就讀學生的班級聽課，直接與學生談話，與班主任、任課老師探討隨班就讀的課堂策略、隨班就讀的教育補償等問題。

五、對教師進行培訓，要求教師適應新的要求。隨着教育的發展，對特殊教育教師的培養、提出了新的需求，也要求普通教師具備必要的特殊教育知識，為此，學校挑選出一些教師進行特殊教育的培訓，使教師的思想政治、職業道德、教育教學能力、教育科研能力在原有的基礎上有了進一步的提高。並在學校中開展特殊兒童和殘疾人的全納性教育。

六、在學校教育中，要求教師熱情關心學生，愛護學生，尤其對特殊學生更要關心、愛護，不能歧視特殊學生，要善於發現學生的優點和長處，鼓勵學生克服困難，取得進步。

七、加強了“隨班就讀”工作的管理。由校長主管，分管校長專管，年級組長監管，具體落實到班主任、任課老師的管理形式，加強了心理諮詢室、資源教室的管理和運用，每週安排兩次對隨班生進行個別輔導，要求教師在備課中定出分層目標，關注隨班生。

八、對特殊學生的教育堅持因材施教，提供合適的教育，在課堂教學過程中，要面向全體學生教學，又能兼顧特殊學生的需要，充分發揮特殊學生健全部分和潛能，對於缺陷部分實施補救教學，對他們進行有效的幫助。

關愛殘疾兒童工作簡報4

當我們每天開開心心地在學校上課時，卻有那麼一羣孩子由於身體原因選擇了另一條艱辛的求學之路~殘疾兒童學校。他們選擇了在這裏綻放人生的光芒！為了學習文化知識，為了也能和別人一樣共享一片藍天白雲，他們不怕困難，努力學習。在六一兒童節來臨之際，為了給殘疾兒童送去温暖，讓他們度過一個美滿快樂的六一兒童節，經濟與管理學院學生會社團部、文藝部特聯合學生部、女生部及物流協會一起舉辦迎“六一”，關注殘疾兒童獻愛心活動。

5月30日下午，在經濟與管理學院學生會社團部、文藝部的帶領下，大家來到殘聯，同其他參加此次活動的單位：荊門市義工聯、荊楚理工學院陽光互助協會、荊門電視台記者一起為孩子們送去温暖。在活動中我經濟與管理學院捐贈價值200元的圖書教材作為孩子們的節日禮物。在隨後的活動中我院同學帶去了精彩的文藝表演，孩子們被歡樂的氣氛感染也為我們表演了他們的節目，之後我們為孩子們整理、清掃、裝飾了教室房間，讓他們可以在更寬敞明亮的教室裏學習，給他們營造一個良好的學習場所。

在之後的自由活動時間裏，同學們帶着孩子們親切玩耍，或説、或笑、或跑、或鬧場面好不温馨熱鬧！時間過的真快！不一會活動就接近尾聲了，但是從同學們的表情可以看出大家不願離開，彷彿就在這個下午我們就已經與孩子們結下了深刻的感情！孩子們的那天真可愛又略帶憂傷的樣子已深深刻在我們的心裏，他們是那樣的惹人憐愛！我們真的好想給與他們更多的關愛讓他們可以更快樂的成長！

從孩子們天真燦爛的笑容中，我們看到了他們的歡樂，他們的笑容就是我們最大的快樂。我們經濟與管理學院會繼續積極組織參加獻愛心的活動，為需用關愛的羣體送去我們的一份真情、一份温暖。