有關調查報告作文4篇

在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的調查報告作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

調查報告作文 篇1

颱風，這個詞大家一定都很熟悉，在天氣預報、新聞媒體和網上都爭相報道着最近幾個星期的“海棠”、“麥莎”兩次颱風。今天，“麥莎”來了，我還親身去體驗了一番。

一出門，颱風就把我嚇了個膽戰心驚——不遠處一塊廣告牌從天而降，與建築物摩擦了幾下就“啪”的一聲落了地。我想：幸虧那裏沒人，不然砸到行人身上可不是小事了。我不經意間抬頭看了看，真是不看不知道，一看嚇一跳。發現一個花盆正在扭着身子，似乎在説：“你再過來，我就掉下來砸你！”嚇得我趕緊抱着頭，逃離了這片“危險地帶”。

在街上，更是覺得處處充滿着危險。想靠左邊走，總是害怕廣告牌掉下來；想靠右邊走吧，又怕被搖晃的路燈砸了個正着。馬路旁的樹也被吹得痛苦的扭曲着身子，發出“嗚嗚”的“哭”聲，但這僅僅只是打了個擦邊球呢！看來，颱風的威力還真大呢！

在台風面前人類是多麼的弱小，像一隻巨形的手肆虐着大地，讓我望而卻步。颱風究竟是什麼？這巨大的威力從何而來？又如何消失？在她面前我們不會束手無策吧！我的內心充滿了無數的疑問和好奇，自然界的奧祕已牢牢地吸引着我，我為此而激動。

小課題研究的內容有了！在大自然的怒吼聲中我踉踉蹌蹌跑回了家，解開自然之謎已成了我的當務之急。

一、颱風的由來

颱風是一個強烈的熱帶氣旋。它好比水中的漩渦一樣，是在熱帶洋麪上繞着自己的中心急速旋轉同時又向前移動的空氣漩渦。在移動時像陀螺那樣，人們有時把它比作“空氣陀螺”。由於颱風影響時常常伴有狂風暴雨，氣象上給它取了一個與普通大風不同的名字—颱風。

二、颱風的命名

颱風有許多名字，如“麥莎”、“雲娜”等等，像是人名。我聽到媽媽不只一次地問過：“颱風幹嗎取這些名字？”但從沒有過答案。你也想知道這些名字的由來嗎？請看下文吧！

20xx年1月1日起，西北太平洋地區啟用了一套完全不同於以往的新命名錶，它們均採用由WMO所屬的颱風委員會成員的14個國家和地區所提供的亞洲名字。其的特點：一、大多使用了花、動物、鳥、樹甚至食品等的名字，有些還是描述性的形容詞；二、名錶沒有采用名字的字母順序，而是按提供名字的國家或地區的字母順序。每個國家和地區提供十個名字，名錶中共有140個名字。

一般情況下，事先制定的命名錶按順序年復一年的循環重複使用，但遇到特殊情況，某些名字有可能從名錶中“退休”。為什麼會這樣呢？原來當某個颱風造成了特別重大的災害或人員死傷後，成了公眾知名的颱風，為了防止它與其他颱風同名，便從現行名錶中將這個名字刪除，以後不再使用。

三、颱風的形成

颱風的形成是一個複雜的過程，必須具備特有的自然條件和氣象條件的，而且其結構極其複雜。

颱風形成的條件主要由以下四點：一是要有廣闊的高温、高濕的大氣。熱帶洋麪上的底層大氣的温度和濕度主要決定於海面水温，颱風只能形成於海温高於26℃－27℃的暖洋麪上，而且在60米深度內的海水水温都要高於26℃－27℃；二是要有低層大氣向中心輻合、高層向外擴散的初始擾動。而且高層輻散必須超過低層輻合，才能維持足夠的上升氣流，低層擾動才能不斷加強；三是垂直方向風速不能相差太大，上下層空氣相對運動很小，才能使初始擾動中水汽凝結所釋放的潛熱能集中保存在台風眼區的空氣柱中，形成並加強颱風暖中心結構；四是要有足夠大的地轉偏向力作用，地球自轉作用有利於氣旋性渦旋的生成。地轉偏向力在赤道附近接近於零，向南北兩極增大，颱風發生在大約離赤道5個緯度以上的洋麪上。

四、颱風的危害

今天只要打開電視機、無線電、電腦上網你都會看到或聽到關於颱風的各種危害，人員傷亡、上萬的房屋倒塌、無數的良田被淹、小街成了大河……強風、暴雨、泥石流，無數的人們在搖晃的“安樂窩”中無助地等待着大自然的安排。颱風的突發性和巨大的破壞力已經成為世界上最嚴重的自然災害之一。

颱風的破壞力主要由強風、暴雨和風暴潮三個因素引起。

1、強風

颱風是一個巨大的能量庫，其風速都在17米/秒以上，甚至在60米/秒以上。據測，當風力達到12級時，垂直於風向平面上每平方米風壓可達230公斤。

2、暴雨

颱風是非常強的`降雨系統。一次颱風登陸，降雨中心一天之中可降下100－300毫米的大暴雨，甚至可達500－800毫米。颱風暴雨造成的洪澇災害，是最具危險性的災害。颱風暴雨強度大，洪水出現頻率高，波及範圍廣，來勢兇猛，破壞性極大。

3、風暴潮

所謂風暴潮，就是當颱風移向陸地時，由於颱風的強風和低氣壓的作用，使海水向海岸方向強力堆積，潮位猛漲，水浪排山倒海般向海岸壓去。強颱風的風暴潮能使沿海水位上升5－6米。風暴潮與天文大潮高潮位相遇，產生高頻率的潮位，導致潮水漫溢，海堤潰決，沖毀房屋和各類建築設施，淹沒城鎮和農田，造成大量人員傷亡和財產損失。風暴潮還會造成海岸侵蝕，海水倒灌造成土地鹽漬化等災害。

五、颱風的防範

常聽説：防範於未然。面對這種強大的自然災害，你可千萬不要被巨大的威力給嚇傻了。其實颱風也像非典一樣是可以“防範於未然”的。對台風的防範我也作了一翻仔細的調查，在緊要關頭，一定對你有幫助。

首先，不要站在低窪鬆軟處；其次，不要處身於陡坡地帶；再次，不要站在露天地帶及樹下，以防雷擊；最後，儘快到地勢高的、堅固的建築物，如鋼筋混凝土建築內躲避。只要有防患意識和自我保護意識，及早覺察山洪暴發，果斷轉移人員，悲劇是可以減輕乃至避免的。

通過對台風的全面調查，我已有了一個粗淺的認識。我不禁感歎：颱風有如此巨大的破壞力，那它一定有很大的能量咯。據説，颱風的能量相當於全球一天總髮電量的200倍！如果把這些能量利用起來，那地球就沒有“資源危機”了。

“東方時空”講了一個有趣的故事：一次，氣象台預測到了颱風將要在廣州登陸，廣州水庫接到消息後，立刻把水庫裏的水放光，用來發電，颱風一來，颱風所帶來的暴雨又把水庫灌滿了，廣州水庫多發了800萬度電。看來台風也是可以利用的。

我們還是要多研究颱風，把颱風的知識傳播到千家萬户，把人員傷亡的概率和颱風造成的災害降你到最低點。

如何將颱風藴藏的巨大能量解救地球的資源危機？我對這個問題感興趣！

調查報告作文 篇2

一、調查的目的

我校地處農村，學生閲讀面窄、見識少。大部分學生對習作抱有畏難情緒。但是小學生作文教學又是語文教學的重要組成部分，是語文綜合能力的體現。對此我們教師都在千方百計地想辦法來培養學生的寫作興趣，提高寫作能力。為培養學生自主寫作能力，尋求教師有效的作文教學策略，併為以後的作文教學提供依據，我校課題組於XX年1月份在部分學生中進行了小學生作文問卷調查。

二、調查的內容

本次調查問卷主要是在三—六年級學生中進行。問卷內容共23小題。分別從學生課外閲讀、勤於積累、習作興趣、樂於觀察等幾個方面着手設計，但又各有側重，較全面地對學生作文學習的現狀進行了調查分析。

三、調查的方法及對象

1、調查方法：調查採用不記名問卷的方法。對學生下發50份調查問卷，收回有效問卷50份，所有數據都進行了分析統計。

2、調查對象：福和小學三—六年級部分學生。

四、調查結果與分析

根據調查結果，瞭解到小學生作文中存在的問題：

1、80%的學生只是偶爾讀課外書籍，但不能堅持天天閲讀。甚至還有少數學生從不讀課外書籍。

2、學生所讀課外書籍主要體現是作文書，漫畫書。

3、主動積累的學生很少，都是老師佈置有積累的作業才去完成。即使部分學生能夠摘錄好詞佳句，但能巧妙運用的較少。

4、大部分學生認為生活中的事從沒有細心地觀察過。只是粗略地知道而已。

5、大部分學生不喜歡老師佈置的作文，究其原因：老師不應該限制習作的範圍。

6、學生認為老師對他們的習作幫助最大；少數家長能夠指導學生習作。

五、思考與對策

調查結果表明：我校學生在課外閲讀這方面簡直就是一個空白，所謂的閲讀就只是讀讀作文書，漫畫。閲讀面太窄。部分學生在閲讀時不能及時積累，不能將知識靈活地運用於習作中；大部分學生沒有細心觀察生活的習慣，所以習作中真情實感就無法抒發出來；學生認為老師的指導才是他們習作進步最有效途徑。以上的分析結果，反映了部分學生習作內容枯燥、甚至無話可寫的根本原因。為了改變這樣的狀況，有效地提高我校小學生的習作水平及教師教學水平，我們思考對策如下：

1、班級成立圖書角，讓學生把自己的課外書籍帶到學校來，相互閲讀，培養學生閲讀興趣。

2、每週留一兩次讀書作業，讓學生摘抄好詞佳句，並慢慢嘗試寫出感悟。

3、每月進行一次讀書摘抄作業比賽，激起學生積累的興趣。

4、經常在班級裏舉行講故事比賽、口頭作文比賽，鼓勵學生把從書本上看到的故事通過自己的語言表達出來，鍛鍊他們的口語表達能力。

5、鼓勵學生細心觀察身邊的事，並用日記的形式把每天的所見所聞如實的反映出來。

6、注重課堂的實效性，將作文指導與每單元的每課教學、閲讀教學、口語交際教學結合進行，提高寫作水平。

XX年3月6日

調查報告作文 篇3

本次作文要求學會寫調查報告。我選擇了最普通的方面，就是我家的家庭日常消費。因為相對寬裕，父母也比較寵愛，對消費我一直處於無憂無慮和較為隨意的狀態中。但這次綜合性學習使我對金錢起了關注，我想了解的是，家長的收入，家庭的支出，以及我和弟弟每月的消費等情況。

家庭成員：爸爸，媽媽，弟弟和我。

支出情況：

一、每月用水15方，每方水3。5元，每月的水費則是52。5元；每月用電約150°每度電0。71元，每月電費106。5元。天然氣每方約1。4元，每月約用10方，一個月的費用約為14元。

二、每日油鹽醬醋蔬菜副食品等費用約為二十元，一個月即600元。

三、因我家住房是按揭的，總價23萬，所以每月月供1300元。

四、我參加輔導班費用每月為100元，平時零食每月200元；我的午飯錢每週50元，一個月即200元。弟弟寄宿家教家，每月700元。

小計：父母從事室內裝潢設計職業，月收入為5000~6000元，全家人的花銷共計3400元，佔總收入的1/2，剩餘2600元，用於儲蓄，作為我和弟弟的教育儲蓄金和家人疾病治療的準備。

這些費用中，有很多是可以節省下來的。例如：水可以以循環利用的方式節約；每次用完電隨手關掉開關；我的伙食費一週並用不了50元，至少可以節省20元；平時零時也應少買。能省的不該浪費。

家用支出的多少，也反映了家庭成員生活習慣的好壞。對一些不必要的支出，就要避免。今後我們全家人的生活習慣也更應改進。

通過"金錢，共同面對的話題"綜合性學習，我明白了我們應該有計劃有目標地對待每一筆支出。要儘量地節約，以有限的支出獲取更多。我還了解了一個家庭經濟支出項目很多，除了各項正常運轉之外，還要有計劃的儲蓄，以備將來教育及醫療之用。在這之前，我總認為父母的錢包就向個魔袋，想要多少，就能拿多少，花費的時候也很奢侈，沒有一點金錢來之不易的意識。所以今後在花錢的時候就應多一點理性，少一點任性。

調查報告作文 篇4

一、問題的提出

有一天，媽媽問我：“阿怡，你知道科學家是模仿哪種動物的鱗片為人造衞星設計了一種控制系統嗎”我説：“不知道呀，不過，我很想知道！”因此，我做了一次調查。

二、調查方法

1、閲讀有關的書籍

2、上網查找相關的資料

3、問爸爸關於這方面的事情

三、調查情況和資料整理

信息渠道

涉及方面

具體內容

書籍

科學家模仿的原因

因為人類發射的人造衞星，在太空飛行時會受到太陽光的強烈輻射，那人造衞星就會被“烤”烈

上網

科學家是模仿哪種動物的鱗片來改造衞星的

是根據蝴蝶的鱗片來改造衞星的

問爸爸

蝴蝶的鱗片有什麼作用

蝴蝶的鱗片具有巧妙調節體温的作用，它能使自己的體温始終控制在一個正常的範圍內

四、結論

原來人類發射的人造衞星在太空飛行時會受到太陽光的強烈輻射，那人造衞星就會被“烤”烈。剛好，科學家發現蝴蝶的鱗片具有巧妙調節體温的作用，它能使自己的體温始終控制在一個正常的範圍內。所以科學家模仿蝴蝶的鱗片來為人造衞星設計了一種控制系統，就圓滿地解決了這個問題。