【必備】第一次月考作文合集九篇

無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的第一次月考作文10篇，歡迎大家分享。

第一次月考作文 篇1

初一升初二暑假計劃一：初一升初二暑假計劃

七月的每天計劃：

早上：1.晨練30分鐘

2.學習新概念2（加上上課和來回的時間大概有三小時左右）

下午：1.預習新課，複習新概念的內容1小時

2.做暑假的假期作業2小時

3.進行適當的休息

4.去圖書館看書1小時

晚上：1.和家人一起外出散步或進行鍛鍊（也可去逛書店）

2.寫作業1小時

3.休息

八月的每天計劃：

早上：1.進行1小時晨練

2.複習新概念所學內容（最好每天1-2課）

3.做作業

下午：1.和同學參加社會實踐

2.去圖書館或書店

3.做作業

4.複習自己在七月份時所預習的新課

晚上：1.散步

2.做作業

3.休息

初一升初二暑假計劃二：初一升初二的暑假計劃（1057字）

數學一定要提前做大預習：

初一升初二暑假新計劃初一升初二暑假新計劃

對於數學來説，即將成為初二的同學，初二這一年是關鍵年。

初二數學所學的部分，佔整個初中階段知識點的一半。這是一個很驚人的分量。中考幾何的重頭戲：三角形全等和它的三大轉換，都要在初二全部講完。這一部分學習的難度，大家可以問問學校裏的學哥學姐。即使是在初一學習不錯的，對三角形全等這一塊的中高等題還是感到很麻手。除此之外，還有平行四邊形和梯形的加入。

初二的代數主要分兩部分來講：式和函數。

初一的學習主要集中在代“數”上，對學生整體思想的要求不夠。到了初二，分式、根式、、乘法公式、整式乘除、因式分解，全部是式子間的運算。這對學生的思維要求立馬上了一個台階。學生學起來，需要一個適應過程。對於學生來説，要麼提前培養;要麼在初二學習上擠出這部分適應的時間。

另外，函數這一部分要求學生對變化的數有整體趨勢的把握。也是一種新的思維要求。

初二這一年，之所以説對數學很關鍵，不單單因為數學任務變多變難，還有一個原因是：一門新的理科類學科要和數學搶時間。那就是“物理”。

物理是你能不能保持優勢的考驗：

物理這門學科，入門很快，但真正要學懂，其難度不亞於數學。初二年級開設的物理對初一孩子是個全新的領域，如果不能夠提前對所學知識進行一定的瞭解，在知識點比較難以理解的時候，就很難跟上實驗班的步伐。所以孩子們可以在暑期提前學習以更好的做好迎接兩極分化的初二的準備。物理學習的好壞也是決定你在初二能否保持優勢學習的重中之重。

英語的學習決不能忽視：

很多孩子都在外面學習英語，有的都學到新三了，會感覺初中英語沒什麼，認為可不用學。錯了，記住英語一定要每天都學，但不贊成學課本，可以學習新概念教材，增加單詞量和知識點，循環大背誦一定有搞，每天至少十分鐘的聽力一定要有，假期要看三部英文版的電影。學習要做到有學習計劃，定時、定量、定期，並做好學習筆記。

第一次月考作文 篇2

學校進行了第一次月考。整個學校裏都浸入了高興又緊張的世界裏了。

誒呀，最後考完試啦。同學們似乎吃了興奮藥一樣高興，個個甭提多高興啦。雖説考完試啦，但心裏還是忐忑不安，也不明白考的怎樣樣了。身體是放鬆了，可心卻未能放鬆下來。

就這樣到了發試卷的日子，我懷揣着祈禱的心坐在教室裏等待着成績單，當老師發到我的成績時，我傻了，呆呆的凝望着一瞬間，我望不到窗外，似乎時間已經靜止，我聽不到任何聲音，看不到任何事物，心中卻只想着回家怎樣應對媽媽，成績下降如此之快，媽媽會很失望的，這時的我對我自我已經絕望，此時，我看不到任何期望。

該來的總是會來，該應對的總是要應對，我拖着沉重的身體走到家門口，我的腳步止住了，躊躇不前我沒有勇氣踏進家門，想到媽媽日復一日的照顧我，我就更沒有勇氣了，可時間不等人，快到6點啦，如果再不回家媽媽會着急的，就這樣我被迫踏進家門，當媽媽帶着笑容向我迎來時，淚水浸濕了我的眼眶，當我把成績告訴媽媽時，從媽媽的眼神裏看到一絲失望，我竭盡全力的不讓自我落淚，可最終還是沒控制住自我，撲進媽媽的懷裏，善解人意的媽媽鼓勵我説：“不要緊的，這次沒考好，下次繼續努力，哭是沒有用的，就應找到自我的錯誤，並加以改正，這樣才能使自我變得更好更完美，找到最適合自我的學習方法，爭取下次考個好成績”。就這樣在媽媽的鼓勵下，我開始找自我的缺點，做一個學習計劃，爭取下次考個好成績。

第一次月考作文 篇3

這次的四分之一考試的成績出來了，其他科目的成績還算那麼一回事，但是，當我將語文試卷拿到手的時候，我的心：“咯噔”一下，“79分”，滿分120分的語文試卷我只得了79分，那一刻，我感覺我的天塌了。

平常，自我感覺一向良好的我總以為語文是那麼簡單，我的心裏也常常那麼想：“語文，考試也不考書上的看它幹嘛”所有我丟棄了語文書，語文練習冊，對我説也是走走形式而已，不看題，只顧把答案往上一抄，覺得就行了，總感覺自身什麼都會了，到頭來等到成績差了的時候，才發現我是竹籃打水一場空罷了。

於是乎，我在好好的反思自身，反思自身的學習態度，別人行，我為什麼不行；別人能做的，我要告訴自身：“我也可以！”現在我明白了，語文比並不是要走馬觀花的一場形式，那是我們人生的一條必經之路。現在我後悔了，後悔我當初學習語文的那種態度，但是我也知道，現在後悔晚了，所有我要在以後的日子裏盡力去表現自身，盡力發揮自身，“在哪裏跌倒，就在那裏爬起來，”不在一棵樹上吊死，我相信我可以。

總之，我要珍惜每一分，每一秒，不留下一份的遺憾，不留下一刻的悔恨，我要用最飽滿的激情，最昂揚的鬥志，最堅韌的毅力去為明年的我創造輝煌！

第一次月考作文 篇4

幾天前，我們剛剛進行完第一次月考，走出考場，我懵住了。

考完試，大家都紛紛在談論考試題，而我一點也不想提，因為，我認為自我考砸了。所以誰説考試我就躲一邊去，半字也不許提，誰和我提考試，我就對他説：“你再和我提考試，我就跟你急！”回到家，爸爸老媽問我怎樣我也不敢回答，只是支支吾吾的説還好，其實，一點也不好呢！

昨日，所有課門試卷都發下來了，我不僅僅閉上眼睛，心想：考砸了考砸了，回家捱罵吧。我還和同位説：“同位，我的財產都留給你了，見我最後一面吧！！！”這時同位突然大喊：“同位，快看快看，你成績發下來了！”“啊啊啊啊啊啊啊啊，末日到了”！我大喊。“不是，你自我看看”同位拿起我的`試卷給我看。慢慢睜開眼睛，“哇，不錯呀！”我笑着説。“老天開眼啦啦啦！”我激動的拿着試卷激動的説。

語文：103分數學：115。5英語：96分（以上滿分120）地理：88分歷史：95分生物：95分（以上滿分100）政治：71分（滿分80），我一邊數，一邊激動。

唉，唯一美中不足的是英語，最不好了，滿分120，才考了96分，失誤啊，怎樣可能的，我還是個課代表啊！我靜下心來，靜靜的反思：為什麼會考得不好呢？為什麼那些題會錯呢？為什麼別人有的能考一百一十多分，而我沒能？難道我不如他們？不可能啊！於是我拿起試卷，從試卷中認真分析，找出了自我所出現的錯誤，在以後的考試中，我必須要取得好成績。

透過這“第一次”月考，我明白了學習要刻苦努力。人生有很多第一次，但給自我留下深刻印象的並不多，這個“第一次”，我相信我一輩子都不會忘記，這是我第一次月考，第一次這麼刻苦，第一次這麼努力，今後，我相信自我考試成績也會更好，更出色，也相信會有許多第一次等着我，新鮮又搞笑，期望我能珍惜這人生中的“第一次”。

第一次月考作文 篇5

初二很快就過去一個學月了，數學這一科已經學習完了第一章，第二章，及第三章第一節。第一次考試範圍就是這個，都是計算的考試。從試卷情況看，孩子們的學習效率還是很底下，試卷上很多題型都是在周練，練習冊裏面出現過的，經常練習的題，但是對於他們來講，總還會出現不同的問題。很多題方法都是學會了的，思路都是清晰的，但是看會看錯，抬會抬錯，算會算錯，想會想錯，反正一句話，一定會出現不同的錯誤，每次看到這樣的試卷我都會覺得好可惜啊，繼而是一種後怕：他們下一會會發生什麼樣的錯誤，到了中考怎麼辦？這也是我下一步想解決的問題。

數學分析就是這樣。再來説説班級情況。

每一次開學第一學月都是孩子們學習最起勁的一個月。剛剛從假期中瘋耍回來，假期作業沒做得很好，老師又大方的放過，孩兒們抱着一種感激之心，抱着一定要回報老師大度的心，抱着入學考試沒考好內疚之心，一股勁的學習，所以每一次月考的情況都還不錯。但是接下來大家應該能猜到了，下一次考試就不怎麼樣了，也許是努力後的疲憊，也許是想放鬆一下，也許也許，反正就是會很糟糕。一反一復，來來回回，我都已經習慣了。這應是這學期，下一步，必須要解決的問題，也希望家長們能和我同心協力。

第一我會加強每天的管理，特別是自習課。第二加強每天的作業管理，不管是哪科的作業，我都會清理。第三加強副科課堂紀律管理，凡是在副科課堂譁眾取寵，故意搗亂，影響同學聽課，老師上課的，都會受到處罰。希望家長能作好孩子週末學習的管理。

第一次月考作文 篇6

“丁零零，丁零零”我們即將迎來這一學期的首次考試。家長和老師都很重視這第一次月考，考好了可以受到表揚，考不好會被批評，還會在同學面前出醜，不僅如此，還會被爸爸媽媽責罵。所以我們懷着忐忑不安的心情進入教室，邊走還邊想：不知道這次的考題是很難，還是很容易？

一進教室，同學們都機械般地坐在位子上，教室裏好像連一根針落地也聽得見似得。這時監考老師進來了，手裏拿着一大疊考卷。她把試卷分成四小疊，讓同學們一個個地傳下去。拿到了考卷，我快速地寫上了班級、姓名、座號，瀏覽了一下卷子。“咦，這些題目不是前幾天才講過嗎？”我心裏暗暗欣喜着。

考試開始了，同學們沒有了平時的活躍；沒有了平時的調皮。大家都埋頭寫着，注意力都集中在考卷上，生怕與滿分失之交臂。我忍不住瞥了老師一眼，她正用犀利的眼光掃視着我們，誰也逃不過她那鋭利的雙眼。

一開始我做得得心應手，忽然一隻“攔路虎”大駕光臨，攔住我的去路。我絞盡腦汁也想不出這題的答案，這時我頓時傻了眼，額頭上冒出了許多汗珠。我汗流浹背，我抬頭看了看同學們做得怎樣，有的手託着下巴，緊皺雙眉冥思苦想；有的神情嚴肅，運筆如飛；有的懶洋洋地趴在桌上，忽然又“噌”地一下挺直了腰，可能一下子想出了答案。

不能讓時間白白浪費，我理了理思路，重新想了起來，忽然，我想出了方法，急忙拿起筆“唰唰”地寫起來，過了這題就大功告成了。做完試卷大家都認真地檢查着試卷。

“考試結束了”老師叫道，安靜的教室立即熱鬧起來，同學們有的拿着卷瀟灑地走上去；有的慢騰騰地站起來；有的心急火燎地加緊動作，匆匆加上幾筆……

這次考試我明白了一個道理，想要考出好成績必須付出艱辛的努力。

第一次月考作文 篇7

今天，一二兩堂課月考語文，我好緊張，我怕我考不好，回家被媽媽大罵一頓。考試中我果然遇到了難題，“潔”我覺得寫“氵”不對勁，我覺得寫“冫”有點對。於是，我把這個字寫成了“吉”。我對繼續往下寫。打鈴了，同學們交了試卷，三五個人圍在一起，議論起自己可能考多少分？我坐在位置上默默地想：我能考多少分呢？第三堂課，老師報分了。“田薪，99分，李穎，100分，成子菱，100分……”我到底哪裏錯了？哦！我想起來了，‘潔’是‘氵’，而不是‘冫’，一定是這個字錯了。哎！扣了一分，回家可怎麼向媽媽交待呀。下午考數學，很快鈴聲響起，又該交試卷了。第三節課，老師報分了，“田薪，92分。”我把頭埋得低低的，要是有地洞的話，我恨不得一下子鑽進去再也不出來。拿到試卷一看，居然全是看錯了。回到家，我如實地將分數告訴了媽媽。媽媽狠狠地批評起我來：“不是我要説你，你想想看，平時媽媽吃不成、穿不成，都要先把你照顧好，你今天數學考這麼差，是不會還是又粗心？”“我是粗心，沒有看清楚題目”我一邊説一邊哭了起來。媽媽對我説了許多話，其中有一句話讓我難以忘懷：“以後，不管做什麼事情，都要多看、多學、多練，學習態度要端正。”我想：以後，在學習上，我一定要按媽媽説的去做，不要總讓媽媽為我操心。

第一次月考作文 篇8

上星期，我們六年級進行了月考。卷子就像做菜一樣，經過一道道程序加工後，結果落入我手中，要是好漢不提當年勇，我還能撐得住，要是提到當年勇的話，我都快被自己氣豪了，因為四五年級的時候，我很輕鬆就得到95分以上了，要是努力了100分都沒問題。沒想到認真對待了，還沒考高分，第一次月考，老天就給我這麼大的挫折，看我以後怎麼大膽去面對月考、期中考試、期末考試、畢業考試等大型考試呢?不過，我覺得在眾多組長中，我還算可以。

我覺得我的成功之處在於基礎知識與閲讀理解。因為基礎知識與閲讀理解都是課文內容，只要你上課認真聽，複習時認真讀記和勤奮複習，就保證你寫十處至少對七處，這就是我成功的做法。

我的那些錯誤也錯得很虧，比如説第四大題：默寫古詩詞的第二首《秋思》，我把“張籍”的“籍”字寫成了草字頭，僅一字之差，我的0.5分就與我插肩而過，這道題我如果再細心一點兒，就不會失分的;還有題目讓寫有梅花精神的人，我把“劉胡蘭”寫成“胡一蘭”，看到後自己也發笑，也是一字之差，我又白白失去1分，只要我今後多看故事書，這處錯誤就可以避免。

這次月考，許多錯誤都能避免，可世界上沒有買後悔藥的，只要下次認真考試，吸取這次教訓，在下次，考個不讓自己後悔的分數，那樣自己也不會像現在這樣傷心，我爭取下次超過李麗。我會努力的!

第一次月考作文 篇9

第一次月考在兩天的緊張氛圍之中落下了帷幕，這對於雞澤四中的孩子們而言，這是自入學以來的第一次考試，第一次摸底測驗，因此意義重大，所以老師同學們都很重視這次考試。成績已經出來了，當我所教的八年級二班的總成績擺在我的面前的時候，我心裏有説不出的感受，有滿意也有一些不如意之處。欣慰的是班裏有一些成績可以在年級裏一比高下的尖子生，不滿意的是，班裏的整體基礎水平有些讓人擔憂。我認真分析了這次考試的成績，和一些失分的原因，基本統計出了一個數據。

我所教的八年級二班，全班及格的學生一共有27位，其中優秀的佔3人，80分段的有9人，72分以上的有15個人。在這些學生裏面，我又做了一下分析，其中優秀的3人，他們的基本問題沒有，就是在細節方面還需要加強他們的培養提高，爭取在下次考試的時候能在100分以上，80分段裏面有幾位學生成績很接近90，因此我在下一階段重點把他們培養到優秀的行列。對於72分以上的幾位學生，主要問題在閲讀理解上，他們還不明白如何做好閲讀題。所以我下面的工作就是領着他們做閲讀題，尋找其中有規律性的方法和技巧。我也蒐集整理了一些閲讀技巧，希望能夠幫助他們有所提高。在72分一下，還有10名學生很有希望及格，我也不會放棄他們，爭取讓他們下次都能及格。

從而我主要應該開展的工作就是分層次教學的模式，針對不同階段不同水平的學生，有針對性的輔導他們。第一就是寫作的提高，其二是閲讀能力的培養，第三就是多給他們總結整理一些課外延伸的知識點。

縱觀這次成績，我覺得我的學生還是基礎有些薄弱，大方向上沒有什麼問題，總是在細節上出現錯誤。導致了一分一分的丟失。可能這和我也有一定的關係，我可能上課時沒有強調清楚。在接下來的備課工作中，我必須認真備課，把該補充的全部補充上，寧可講慢一點，也不能漏掉一個知識點。語文本身承載的內容就很多，需要一點點的積累，一點點的摸索。

特別需要説的是，李建林老師很值得我學習。他帶的班一共有12位學生達到優秀，因此應該多向他請教學習，如何講好語文教好語文。需要學習的東西真的有很多，不過，可以陪着孩子們一起學習一起進步，心裏還是很欣慰的，至少一切都還是值得的。也希望我的學生能夠理解我的這一番苦心。繼續加油，為了下一次的考試，下一個挑戰去努力!