關於校園生活作文合集10篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的校園生活作文10篇，希望對大家有所幫助。

校園生活作文 篇1

自從白雪公主走後，七個小矮人一直過着孤單寂寞的生活。這天干完活，“愛生氣”提議:“大家説我們也去城市看看好不好？你們瞧，白雪公主在城市裏生活得多幸福啊！何樂而不為呢！”

“是啊是啊，不如我們搬到城市裏去生活吧。沒準兒比在這兒生活得更快樂呢！”眾人拼命地點頭。

經過仔細地商量，小矮人們制訂了周密的計劃，準備搬家了。

他們出發了。小矮人們穿過了茂密的森林，渡過了湍急的溪流，攀過險峻的山脊……經過一個多月的艱難跋涉，他們終於來到了繁華美麗的小鎮。

小矮人們驚奇地發現，小鎮裏的人們幾乎全部都比他們高出2、3倍。他們一踏入小鎮，裏面的人們就把他們團團圍住，還指指點點的。在人們的簇擁下，他們找到了鎮長，希望能留在小鎮上生活，安度他們的晚年。

“鎮長先生，你好！我們是來自亞馬遜森林的小矮人。我們過膩了森林中那單調枯燥的生活，想 在您的小鎮裏落户安居。”“萬事通”尖着嗓子説。

誰知，鎮長聽了以後捧腹大笑，指着七個小矮人們的鼻子説：“小朋友們，撒謊可不是好事喲！看看你們的身高和帶着娃娃音的嗓子，就知道你們説的全是假話！是不是沒錢讀書？沒關係，我送你們進學校免費學習，再給你們安排房間，總行了吧？好了好了，我可沒時間和你們鬥嘴，快走吧！”説完便像趕小雞似的把七個小矮人趕出了辦公室。

很不幸，他們被排進了一年級的教室。看着那些調皮搗蛋、掛着清鼻涕的小同學，他們的心情糟透了。

“愛生氣，我覺得好像還是呆在森林裏更自在些。”“貪睡覺”抱怨道。

“是呀是呀，我百分之百贊……贊同。”“糊塗蛋”急忙附和。

“愛生氣”的心情本來就糟透了，再加上這麼多的斥責聲，他一下子火冒三丈。儘管如此，他們還是不得不接受現實。因為小鎮裏的人們只把他們當做小孩看待。

七個小矮人鬱悶地開始了他們的校園生活。

聽了幾節課後，小矮人們覺得這兒教的東西實在是太簡單了。

“樹上有8只蘋果。凌凌摘了4只蘋果，還剩幾隻蘋果？給大家2分鐘時間思考。”數學老師問。

“這還需要思考？！還剩4只蘋果唄！”“愛生氣”小聲説道。

其他六個小矮人都瞪了他一眼。

“時間到！好，舒妍你來回答。”數學老師説。

“嗯……是4只蘋果。”舒妍緊張地回答。

“答對了，非常棒！請坐。”數學老師頓了頓，笑容可掬地説，“接下來呢我們要做一道腦筋急轉彎，請聽題：電線杆上有9只鳥兒。獵人用槍打死了其中的一隻，還剩下幾隻？”

“8只8只！”大家搶着回答。但數學老師只是微笑地搖搖頭。

“什麼8只？！當然全飛走了！你想想看，槍聲那麼響，再加上一隻同伴死了，它們肯定全被嚇跑了呀！”一向脾氣温和的“萬事通”也煩得大叫。

全班鴉雀無聲。

老師用嚴厲的目光掃視了一下“萬事通”。

單元測試時，七個小矮人都得了滿分，就連“糊塗蛋”也一道題沒錯。

過了一段時間後，發生了一件事情，竟不可思議地讓七個小矮人和那些小同學們建立起真摯的友誼。

那天，幾乎是全班同學的災難日—因為要去擦欄杆。

大家都拿着抹布，像往常一樣在欄杆之間穿梭着。一切看起來都那麼的平凡、普通，但其實不是這樣的。

“啊—”，一聲尖叫，大家都轉過頭去。只見伊吹風子的腳一歪，轉身便從欄杆之間落了下去。“糊塗蛋”想來個英雄救美，眼明手快地抓住了伊吹風子的腳，可卻連他自己也跟着落了下去。正當大家驚慌失措的時候，一個叫米迪的男孩一手抓住欄杆，一手抱住了“糊塗蛋”的腰，這才挽留了兩個生命。可因為他們兩個人太沉了，米迪也幾乎支撐不住了。

“朋友們，快來幫幫我吧！”米迪向大家求救。

小同學們和七個小矮人一擁而上，一個人抱住一個人的腰，終於把“糊塗蛋”和伊吹風子救了上來。

時光如梭。一轉眼，他們已經5年級了。小矮人們的成績一直名列前茅。可別人都一點一點的長高，但是七個小矮人們卻依然沒有長高，這一點引起了全鎮人的注意。於是，他們把七個小矮人送到了醫院，去體檢。

小矮人知道他們要見天日了。

體檢結果令人吃驚,結果顯示：他們都在40歲以上，智商都在100以上，而且都是矮人品種，一種新的品種。

社會接受了他們，全人類接受了他們。

最後，他們中的2個成為了教師，1個成為了植物學家，1個成為了作家，2個成為了商人，還有1個則成為了馴養師。

從此，他們在小鎮裏幸福地生活了許多許多年。

校園生活作文 篇2

校園是我們經常學習、活動的地方，在校園裏每一個角落都藏着我們的歡聲笑語，我們的辛酸和淚滴。即使是在一張張蒼白的考卷面前，一堂堂安靜的課堂面前，也有不少我們曾經有趣的回憶。

一次社會考試過後，老師不僅為我們的低分大吃一驚，更認識到了我們的粗心程度。那天湯老師氣呼呼地走進教室，把課本一放，皺着眉頭，眯着早已近視了的眼睛，説：“你們啊，我真是無奈了，你們考得差也就算了，有的同學字還寫得這麼邋遢，真是考驗我的眼力啊？”教室裏一片寂靜，誰都不敢吱一聲，深怕一不小心惹怒了老師，那可就不好啦。“比如説考卷上讓我們寫個人所得税的特點，正確答案是‘高收入者多納税，低收入者少納税’啊，有的同學字寫得太難看了，把‘入’和‘者’寫得太攏了，看起來就像個‘豬’字，就變成了‘高收豬多納税，低收豬少納税’……”沒等老師説完，同學們都鬨堂大笑，老師自己也忍不住要笑出來了，卻忍住了，接着説：“然後我就想了半天也沒想通豬和納税到底有什麼關係啊？”同學們笑得更加厲害了，老師也哭笑不得。許多人在笑別的同學粗心，但我們誰都知道這些哭笑不得的錯誤還是我們犯的呀。

要説我們粗心犯的錯啊，還真是説不完。這不，一次科學課，老師給我們講評作業，其中有一題是根據所給的公式，計算一位老爺爺的遠視度數，正確答案是400度，但卻有很多同學寫錯了。老師生氣的説：“我批過了，你們這一道題有很多人都寫錯了，有的人計算出來是4度，你自己想想就知道了呀，4度還用得着戴眼鏡嗎？還有人寫40000度，這就更不動腦筋了，40000度戴眼鏡都沒用了，眼睛都快要瞎了還戴什麼眼鏡呀……”老師的責備帶着幽默。我們大家都在竊竊地笑，但都不敢出聲，也許有的人也在心裏暗暗地羞愧着，因為他知道那個所謂“不動腦筋”的人其實就是他自己，又或是像我，我記得我第一次計算出來也是40000度，但回想了一下覺得不對，就從新算出了正確答案，現在想起來還真覺得驚險啊……

校園趣事藏在校園的角角落落，學習的節奏緊張而忙碌，但即使在嚴肅的主課上也能時不時爆出陣陣笑聲，但這笑聲背後值得我們反思。

校園生活作文 篇3

我在學校的每一天都是豐富多彩的。

星期二下午，老師讓我們回家準備好，帽子，舒適的衣服，鞋子，帶上零食，明天早上去春遊，我們大家高興的手舞足蹈

星期三早上，我們來到教室裏，等着老師來帶我們去春遊，想不到老師來了之後，沒有立馬帶我們出發，而是講了很多，讓我們都像熱鍋上的螞蟻有些坐不住了，講完後，我們揹着書包，來到操場，老師給我們講了注意事項，分配好之後，我們終於帶着激動的心情出發了。我們走呀走呀，一路走來我們有説有笑也忘記了路途的遙遠和辛苦，感覺很快就到了目的地--黃河灘。

到了後，老師讓各組的組長領着各組的隊員分頭活動，沒等老師説完，同學們就分頭活動開了，高年級的同學有做燒烤的，我們低年級的有帶掉牀的，把掉牀栓在書上玩的，有的圍坐在一起，一邊吃着零食一邊聊天。不知不覺時間很快就過去了，到了回去的時候，感覺都沒有玩盡興。不過同學們還是特別開心的。

希望學校以後能多一些這樣的活動來豐富我們的校園生活。

校園生活作文 篇4

“生活就像音樂，校園生活就好比音樂中的一個個美妙的音符，因為有了這種生活的累積，才譜寫出了一首動聽的樂曲。”

學校美景

一走進學校，一尊孔子像聳立在勤政樓前，校園裏一排排鬱鬱葱葱的樹木傲然挺立，好像是時刻保護我們的士兵。九曲橋的造型奇特，襯托着薄霧，更彷彿在仙境。綠油油的湖水有如一塊明鏡，映出你的倒影，有如一塊翡翠，剔透無暇。寒風吹過湖面，露出一道道波紋，而那幾只小鵝卻絲毫不覺寒冷，在湖中央嬉戲玩耍。

學會學習

學生的主要任務，就是學習。學習不光是學習知識，還要學習學習的方法。就好像釣魚，以前老師把釣上來燒好的魚給我們吃，但是我們畢業了，誰來釣給我們吃？誰來燒給我們吃？所以我們要學習“釣魚的方式”以及“燒魚的方法。”所謂“授之以魚，不如授之以漁”也許，在這點上我的感悟比較深刻一點，在此總結出三大特點：語文，多閲讀；數學，做習題；英語，多背誦。

除了要有正確的學習方法，還要學會把握時間。上帝給每個人的時間都一樣，但是每個人使用的效果卻都不相同。如果你沒有崇高的理想，就不能戰勝自己的惰性，“有能力把握每一天時間”的人，才能站在巔峯。

生命裏最美好的事物就如深山中的野蘭，開在百布蛇環視的山谷。但是，從來不會有采蘭人因為百步蛇，就是去尋找蘭花地堅持與勇氣。勇氣和堅持都是不隨波浪流的，勇氣與堅持都需要在最紛亂的時候，保持靜心。

有了這點，我相信一定能學好，不信，你試試？

學會做人

我，一個天性活潑，開朗的“假小子”，也許是因為太霸道了，一直會和同學發生爭執。記得，七年級第一學期，我時常和生活老師發生爭執，把關係弄得很僵，現在回想起來，這些都是我的愚蠢表現。俗話説得好“在家靠父母，出門靠朋友。”以後的日子裏，我努力改變自己，同學和老師也漸漸改變了對我的看法。三年的初中生涯，我結識了許多肝膽相照的朋友，更感受到了友誼的温馨和可貴。

這些就是我在這短暫的三年中在康橋學校的所思，所做，所想吧！至少我是這樣認為的，人生可以説很漫長，但也是很短暫的，就是那麼幾步，也許就決定了一個人的一生命運。

校園生活作文 篇5

一下課，放眼望去。到處開放着五顏六色的鮮花。一年四季都有盛開的花朵，校園幾乎成了花的海洋。春有迎春花，夏有玉蘭花，秋有石榴花，冬有臘梅花。瞧！我們的校園不但環境優美，而且校園生活也豐富多彩！

大家可別急噢，下面讓我來説説我所在的班級吧……

我們班是一個團結友愛、互幫互助的集體。也是一個幸福温馨的大家庭。在這個幸福的“家庭”中，我有時輕鬆調皮地和別人開開玩笑，有時認真嚴肅地聽老師講課，有時耍耍小聰明，製作一些小發明給老師和同學們欣賞……真是充滿了無窮的樂趣，良好的學習環境給我帶來了學習的興趣。記得那是我在上三年級的時候，科學老師佈置給我們一項小製作的任務。當時的靈感告訴我去製作“一艘小船”。這可不是一般用紙折的小船噢，而是我經過苦思冥想，採用了許多原材料製作成的，想讓我告訴你們製作過程嗎？那就請你們耐心地聽我講解吧：我用了小電機、電烙鐵、焊錫、螺旋漿、電池、電線、膠、軟塑料、硬紙等……材料製成的。第二天我將製作好的船，在科學課上表演了一番，成功了！在所有小製作中脱穎而出。頓時班級熱鬧非凡，同學們都在議論紛紛，説我是一位名副其實的小小發明家。當時我的內心無比激動，一種自豪感情不自禁地油然而生。同時科學老師還授予了我最佳創意獎的稱號。

在校園裏我不但收穫了知識，還收穫了許多成長的道理。這是因為我有個好班主任——唐老師。在我們學校，一提起唐老師，沒有一個不豎起大拇指的！單單是她那些琳琅滿目的證書，和閃閃發光的“全國優秀輔導員”的獎章。就足以證明她是一個值得大家敬佩的人！

唐老師還平易近人。師生之間不是敵人，是朋友。同學有了矛盾，她就是包公，辨認學生間的黑白。在同學被欺負時，她就是法官。雖然唐老師快年過半百了，但那一顆童心不比我們差！有時下課還和我們一起跳繩、玩點猜……。真是一個“老頑童”！我們六十九位同學在唐老師的帶領下，今年還獲得了“優秀班級”的稱號呢。

校園你就像我的親人與朋友。傷心時安慰我，困難時鼓勵我。雖然我只有一年的小學生活了，但是這一切都在我腦海裏留下深深的印象。這難忘的小學校園生活真是值得我留戀啊！

校園生活作文 篇6

風車山上坐落着一座百年老校，厚重古樸的拱劵門上面鐫刻着1884，與別的學校不同，這是一所女校。

用校長的話來説：崇實女中有着自己風骨和追求，那就是為社會培養獨立、關愛、知性、優雅的現代女性。

在我剛入學時，學校給我們上了一節禮儀教育課，並且學習了舞蹈《禮儀之邦》。讓剛剛步入初中的我對禮儀有了更深刻的認識，似乎後來的一顰一笑都更加註意了。

九號樓是學校保存最完好的老樓，它建於1914年，木質結構，古色古香。

這裏是我們上社團課的主要陣地，裏面開放的社團大多和傳統文化有關。還包括了美粧社、漢服社等等，這些專為女生開設的課程，無不體現出學校對女生素養的重視。

美粧社教我們如何修飾自我，提升化粧的技法，國學社和漢服社讓我們浸潤在經典的文化中，書法社和剪紙社讓我們學習傳統藝術，茶藝社又讓我們結緣茶道禮俗，學會恭敬待人……。

豐富多彩的社團課，開闊了我們的視野，提升了我們的綜合素養。

午飯後，我們最喜歡在校園漫步，我們的校園如公園一樣美麗寧靜。經過一百多年的洗禮，她保持着民國時期建築風格，像個大家閨秀，和不遠處的西津渡遙相呼應，整個校園都散發着一種古樸的氣息。三三兩兩的女孩，款款走來，那青春、活潑的身影，那清脆、歡快的笑聲，給這座古老的校園增添了生機與活力。

我們的校園四季如畫。

秋天，林蔭大道兩旁高大的梧桐樹和幾棵銀杏樹隨風搖曳，片片紅葉夾雜着些許黃葉紛紛揚揚地落下，每到深秋時節，地上的樹葉都會堆積厚厚的一層，一腳踩上去，發出“咔嚓咔嚓”清脆的響聲，迎面吹來的陣陣涼風，使人神清氣爽。

冬天，一場大雪過後，整個校園都被白雪覆蓋，成了一個銀裝素裹的世界。站在教學樓上，清冽的空氣撲入鼻腔，眼前白皚皚一片，讓人不忍心去破壞。不遠處的亭子上也是厚厚的一層，只有花壇和草坪上還可以看見星星點點的綠色。

悠久的歷史、古樸的校園、獨特的教育，這些無不浸潤着我的生命。

眨眼，我已經是進入初三的學姐了，再過一年，女中，我將離開你的懷抱，奔向更加廣闊的天地，我會永遠將你珍藏在心底。

校園生活作文 篇7

我們不也正是一團星雲嗎？有光，有熱，和火一般的熱情……

我們的校園生活，如萬花筒，展示出一個五彩繽紛的世界。——題記

一聽！哨聲響了，拔河比賽開始了。我們女生拼命地為本班男生加油，可這些男生竟這樣不爭氣，首戰告敗。女生都氣壞了，喉嚨都喊啞了可男生還是敗下陣來，真沒勁！再瞧那邊，垂頭喪氣的男生竟又擺出一副高傲的樣子：“第三名也不錯嘛！你們瞧着不順眼，明天不給你們喊加油，讓人們靜靜地欣賞你們氣急敗壞的‘英姿’！”聽聽，用的是“氣急敗壞”，而且是“英姿”，多可惡！“哼！輸了還有理！自欺欺人，虧你們説得出口！”好一陣脣槍舌劍！第二天，女生上陣了。出乎我們意料，所有男生——包括昨天“口舌大戰”的主將，一齊放開了山風般奔放的嗓子：“加油！加油！”他們粗粗的噪音和我們幾個未參戰的女同胞尖尖的嗓音混在一起，此刻，我覺得這是世界上最雄壯的音樂。它像面前的繩擰成了一股，成為一支催人奮進的歌。女生受到鼓舞，一鼓作氣，打了個漂亮的“快速仗”，首戰告捷！“噢，噢！我們贏了，我們勝利了！”昨天的懊喪、埋怨頃刻間無影無蹤，代之而來的是歡呼、雀躍！我們畢竟同在一個集體，為集體爭光就是我們奮鬥的目標。今天，我們又一次達到了這目標，怎能不高興、不激動呢？

二瞧！我們班課堂的氣氛怎麼這樣熱烈？原來是在上妙趣橫生的數學課。提問的時間到了，同學們照例活躍地思索着：這一步證明似乎多此一舉吧，噢，不，問題不會這樣簡單……咦，這樣證明太繁瑣了，能否另闢捷徑……一雙雙手接二連三地舉起來了，有平常大大乎乎的小夥，也有文文靜靜的姑娘，此時全都像換了一個人，膽大心細，提出一個個新穎而巧妙的.問題。“鈴……”“唉，怎麼下課了！時間過得真快！”當然，下課後，老師的身旁又少不了圍上一羣愛思考的學生……“我特別願意到六十班上課，因為同學們愛思考，肯動腦筋，敢於提出異議……”聽！這就是老師對我們的評價，我們引以自豪的評價！

三“所有的日子，所有的日子都來吧……”是誰在這樣充滿激情地朗頌《青春萬歲》？“也許你沒留意，也許你不相信，有多少人羨慕你年輕……”是誰這樣深情地唱着《趁你還年輕》？是誰伴着《青春曲》的旋律邁開了輕盈的腳步？是我們，這是我們的週末晚會。請來吧，來到這裏，緊張、疲勞便會雲消霧散。您知道嗎？我們既會學習，也會生活！

時間飛快地流逝，我們的校園生活也不斷變換着色彩，歡樂、苦惱也隨之而來。但，我們愛校園生活，因為它是火與詩一般的生活，這是真正的生活！噢，我們的校園生活，像月亮，有陰晴圓缺，有歡樂與苦惱；又如萬花筒，展現出一個五彩繽紛的世界……

校園生活作文 篇8

初三的生活苦不堪言.記得初二時,上學路上溜溜達達,到校7:10分多,再玩一會,收了作業,便無所事事.可是初三的早上卻變的充實忙碌..按要求,早上6:50必須到校.每當自己還在朦朧的睡意中做着美夢,鬧鐘“路拉”聲瞬然變成100分貝的噪音,無奈的關上後,又開始了千篇一律的一天..每次下車,拽着書包往學校衝,已經7:00了.初三的教室在五樓,從底下看起來很刺眼,氣喘吁吁地趕上課代表,交了作業回教室,某天幸運55到的話,還會得到侯哥的鼓勵:組長,今天來的好早啊.我笑着點頭,接着他言:是不是來抄作業?我剛抄完,借你抄吧。

早上的教室,老師沒來之前,是一片歡騰的世界..每個人的作業都面臨着被copy和準備copy的事實,幸而都很大度,作業隨便一借,課代表也都會很通融.

Copy作業結束,就準備早自習,和正課一樣45分鐘..楊大琳又去倒垃圾,每次都借這個機會和一幫混子玩個夠,然後自習上到一半兩手拎着垃圾袋無辜的表情走進來:老師,我去倒垃圾了,風太大把垃圾袋吹跑了,我們去追了..回到位上開始玩手機,每過一關就拍我:我真高手,楊霖就是高手..我和同桌一起暈,那麼幼稚的手機遊戲,也只有楊大琳能全神貫注了.

初三每週兩次課間操.每次課間操前要喝豆奶,温度50℃+,用紙包着豆奶喝,喝完後下去做操.要下五層樓,樓梯超擠,我們簇擁着滑下一樓.老班卻大發雷霆,説我們下來的太晚了.做完操初四跑完後我們開始跑圈.全校就我們班彪子似的在操場上狂跑,反正下節是老班的課.別的班都關心地問問為什麼我們如此瘋跑,然後歎息:真黑.那個表情~`幸災樂禍.

生物課,我們昏昏欲睡,生物老師講課法我已經體會了三年,是所有老師中催眠術最best的.我靠着暖氣上的衣服,利用侯哥幫我擋住老師的視線,輕鬆的躺了一秒.老師在黑板上講:什麼在染色體上?徐大妹子爭着回答:阿基.(基因),又引來全班一陣爆笑.老師講了一會又提到受精卵,問受精卵發育有沒有精子參與?徐大妹子又爭先恐後地説:沒有!結果被譽為無性生殖..

下午的美術,大概是一週中唯一一節好課了.卻被改成了物理..物理老師大步走向講台,先為自己的占課行為做了初步解釋:我和美術老師是同宿舍同牀(-_-‖)的好姐妹,所以這節課我一説,她就答應把課給我了.我們在底下大歎特歎,看着作業捲上的叉,想着物理課相對其他課還是好一些,物理老師還是最可愛的.真想着,孫同學來了一聲響亮的打嗝,那種有迴音的,反胃的感覺..我們正狂笑着,楊大琳突然也開始打了..有節奏地,迴音雖然小,沒孫同學的響,但間隔時間很短.一前一後開始比上打嗝了.也許,這就是我們一天中僅有的樂趣吧.

記得上個周全校引發流行感冒.我們班藉機請假走了30人,差不多走了1/2,和逃命似的.老師來上課,以往都是黑壓一片,那兩天每個人空間都無限大,甚至有前後三桌都逃家裏去的.後來的班會,老班就此事唾沫四濺,把我們狠批了一頓..那天,大概是這幾個週中作業最少的一天,約有一科作業在老師的教育中偷偷寫完.大大減輕了回家的負擔.

每天都應該是嶄新的.可是初三的生活,白天要很辛苦的聽講,晚上作業寫到20:30.每天都沒有變化.秀秀打電話説,她通常寫到21:15多.現在我們面臨着期中考,每天都會發一堆卷子.這對邋遢的本人來説,丟卷子是家常,重要的卷子通常都在同桌那裏保管.大概N年後,這有助於我養成良好的習慣。

校園生活作文 篇9

我們的學校是七彩的。有美麗的校園景色，更有多彩的故事發生。但從這些事中我們也會懂得一些道理。這不，又來了一件奇怪的事：

“唉！累死了！”我伸了伸懶腰，站起來準備去WC。“咦！這裏怎麼有一張白紙啊？肯定是哪個同學丟的，真缺德！”我嘀嘀咕咕地説。不對，上面怎麼有字？我撿起紙一看：迷惘的人們，接受命運的試驗吧！你們的死期到了，去死吧！——五（1）“呀！”我大叫一聲，連忙拿着紙三步並一步地走進教室裏。

“叫什麼叫？”大隊長劉紅生氣地説。“你看!”我把紙給劉紅。“呀！這是誰寫的？”大隊長驚訝的問。“我也不曉得，我是在班級門口撿到的。”同學們都紛紛走到我們身邊看看發生什麼事。當每人讀完這張紙時都十分驚訝。“到底是誰啊，這麼狠毒要我們死？”“問不停”張強問。對呀，到底是誰！我也十分疑惑。“咳咳”“小偵探”黃明咳嗽了幾聲説，“依我看，寫這張紙的人肯定是因為妒忌才寫的。”“為什麼呢？”我辯論説，“我們班又沒什麼人很有才華，都是些普普通通的，只不過各有各的特點罷了。怎麼會讓別人妒忌呢?”“對呀！對呀！”同學們都跟着我説。黃明分辯説：“雖然我們很普通，但是我們班級獲得的獎很多啊！有很多班級都很嫉妒所以才會寫的。”“那你覺得是哪個班級寫的？”大隊長劉紅急切的問道。“好！我告訴你們，是……五（2）班乾的！”“對！我也覺得是五（2）班乾的。我每次經過他們班門口，他們班的人都瞄着我，一副生氣的樣子。”“馬屁精”張明説。

“好！既然如此，我們找他們算帳去！”“好！”正當我們氣勢洶洶地走到班級門口時，只見一位扎麻花辨的小女孩問我們：“請問有沒有看見一張紙，上面寫着五（1）的？”“是不是這張紙？”我拿出那張紙問。“對！對！就是這張，太感謝了！”“慢！”大隊長劉紅問，“上面為什麼要寫這些話，還寫上五（1）？”那位小女孩看看我們説：“是這樣的，我們在排節目，這是一位小演員不小心掉在這兒的。五（1）呢！是我們一共有五位小演員，他是第一位，當然是五（1）嘍！”“原來是這樣。”我們恍然大悟，你看看我，我看看你，十分羞愧。

看吧！這件事是不是很奇怪呢？從中我懂得一個道理：遇到一件事，不能很快下結論，必須經過考證後再下結論。

校園生活作文 篇10

“咦！大家似乎不太歡迎我啊！”我在心裏默想着。

“這位同學，我叫王瀟藝，是三年級二班的班長，你叫我王tt好啦!”一位同學站在我的桌説：“你是叫牛梓茹吧？”

“嗯！”我點了點頭。心想：哦，太好了！，班長就是好，居然沒有把我的名字唸錯！因為好多同學都把“梓zi”讀成“辛xin”。“這時上課鈴聲響了。大家都從外面湧了進來。我看着進來的同學，有一點眼花。班裏竟有78名同學，想要全部記住同學的名字，也不是一件簡單的事。可是他們想要記住我一個人的名字也就簡單多了。

上課時，我正在聽數學老師——朱老師講題，正當我聽得津津有味的時候，我感覺總有幾道好奇的目光向我這邊射來。特別是那個劉賾語，總是往後看。語文課也不例外。終於，班主任李老師（也是語文老師）終於忍無可忍，將劉賾語調到我原來的位置上，將我調到的董榮業的旁邊。