校園趣事作文合集15篇

在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的校園趣事作文，歡迎大家分享。

校園趣事作文1

20xx年9月4日，是我永遠忘不了的一天，因為我馬上要迎接四年級的到來。

還沒有進教室，我和汪晟就約定，做同桌。我和汪晟坐在一起，我感到非常榮幸。和汪晟坐在一起，汪晟就是我的“互助對子”，我就是汪晟的“幫助對象”。

我們的英語和數學都是周老師教的，周老師是在我三年級上冊下冊時早有耳聞，我們還是認識的，因為三年級上冊的時候，周老師教過我們一段時間英語，後來不知怎麼，就走了。

我們的班主任是一位大肚皮老師，他才是這篇作文介紹的重點，他不僅是我們的老師，也是一位超逗的“搞笑演員”。上一次，老師讓同學評價我們的自我介紹，他選了陳靜雯同學來評價，她站起來不會評價，也就“嘿嘿嘿”笑了幾聲。老師臉上帶着笑容説：“你評價真好。同學寫的自我介紹，好得令陳靜雯無話可説。上次她是嗯的一聲，這次，她是嘿嘿嘿。陳靜雯同學用表情和笑聲進行評價。”老師這種聲音像是神仙給他的一樣，把我們逗得哈哈大笑。

我們的班主任不是一位簡單的“搞笑勝手”，你可不要小看他，他還是一位名人呢，《滿分作文》都有他的名字呢。

這就是我們的班主任，他是一位臉上有笑容，肚子有知識的人！

校園趣事作文2

時光流逝，刻下青春印記。在不知不覺中，時間已隨我們的青春一去不復返，我們已經初一了。

剛來到這所學校的時候，是感覺非常不熟悉的，覺得自己很格格不入，因為一切都是如此地陌生：陌生的校園環境、陌生的老師、陌生的同學......

因為是間沖淡了一切，也使我對這所學校的態度發生了180°的大轉變，其實現在會覺得校園挺好玩啊。

每天上學放學，悦耳的廣播聲就會響起，廣播員們的那句開頭語“真誠擁抱你我，青春綻放華彩......”早已記爛在心頭。

伴隨着廣播聲去飯堂吃飯，同學們都井然有序地排隊。打完飯，來到二樓，找個涼快的地方，坐下來，一邊吃飯一邊與好朋友聊天，不亦樂乎？

吃過飯，午休後，繼續回到教室上課、學習，課堂上，總有那麼幾個人在課堂上“搗亂”，引得全班鬨堂大笑，毋庸置疑，這些人就是我們班的笑點，有些時候，他們所説的話並不好笑，但是隻要他們一笑，我們全班肯定就跟着笑，就這樣沉悶的課堂氣氛也在這一聲聲的大笑中被打破了。

這些美好的事情總會印在我們的腦海裏，但是，回憶也只能是回憶，因為我們還會有初二、初三，還會有更美好的事情等着我們去發現、去參與！

校園趣事作文3

生活中有不少有趣的事，在我們的校園裏也是一樣。別看在學校裏每天就是聽課、學習，都説“生活中不缺少美，缺少的是發現美的眼睛。”只要你留心觀察，校園裏隨處都有趣事發生。

映象最深的，應該就是我們的六一那一天了。

那天是六一兒童節，全校都是一副歡快喜慶的景象，這一天，我們不僅不用上課，在上午和下午還分別會有六一兒童節文藝匯演和大食匯，這也難怪同學們個個都那麼興高采烈。

這天上午，我們提前來到報告廳，六一文藝匯演的現場，涼爽的空調涼氣撲面而來，我們來到位置上做好，準備觀賞我們學校第一屆的六一兒童節文藝匯演，大家都和我們一樣期待着。

經過一個上午的精彩表演，終於要迎來這次節日的重頭戲，大食匯！

到了下午，大家都從家裏帶來自己精心準備、製作的各式各樣的美食，一齊擺在桌子上，琳琅滿目，看的令人眼花繚亂。大家一個個勾肩搭背，有説有笑，似乎忘記了一切煩惱，大家一起品嚐美食，一起喝飲料，一起説説笑笑。

到了遊戲時間了，玩的竟然是我們都熟悉的“搶凳子“，看到大家圍着凳子，聽着音樂轉圈圈，我彷彿也回到了小的時候。果然，兒童節就是兒童節，是不受年齡的影響。突然，音樂毫無徵兆得停止了，圍着的一行人説時遲那時快，以迅雷不及掩耳之勢迅速找到一個凳子坐下，可憐一個同學反應慢了半拍，遺憾淘汰出局。

快樂的時光總是短暫的，就在這歡聲笑語中，我們度過了這個屬於我們的最後一個六一。

校園趣事作文4

在校園裏，無時無刻都有有趣的事上演，有的是在音樂課唱歌大走音;有的是跟人打賭在天時地利人和的情況下險勝;有的是同學之間的打鬧嬉戲……等，每時每刻，無不精采。而我校園裏的趣事是─園遊會。

一年一度的園遊會開始了!不僅是學校又增長了一歲，也是我們學生瘋狂的日子。每個班級使出渾身解數，為自己的攤位拉攏別人，不管是男生扮成妖豔的宅男女神，還是驚悚可怕的鬼魂，好不熱鬧!我們一羣人在沿路搜尋特別的攤位，好好的見識一番。忽然看見一間全用黑布籠罩，傳出陰森氣息的鬼屋!大夥們決定練練膽子，繳交了門票，懷着忐忑不安的心手牽手進入。一進到裏頭，一股涼涼的風便隨即而來，令人瑟瑟發抖，一片黑暗，更令人害怕。突然，有一個面目猙獰，七孔流血的鬼衝出來，尖叫聲立即傳出，有位女同學被嚇到狂罵三字經，使原本害怕的我們竟然笑了起來，不過，還真是毛骨悚然呀!

經過重重關卡，終於到了出口，雖然在裏面尖叫聲不斷，不過，那三字經的場面真是好笑，因為那個鬼反倒是被她嚇一跳呢! 歡樂時光總是過得特別快，不過也使因考試壓力大的我們放鬆一下心情。下次輪到我們擺攤位了,不知那時的大家會有什麼好點子呢?就請拭目以待吧!

校園趣事作文5

小智上中學時，不太喜歡英語課。

交他們班英語的老師是一位男老師，姓阮。這位阮老師很風趣、愛説愛笑，跟同學們的關係十分融洽，於是，有些男生就想鑽他的空子，小智也不例外。

有一次，阮老師講了一篇科普類的課文，他認為這篇課文的詞彙量較大，文字描寫也很豐富，還用了多種時態和從句，下課時，他要求同學們通篇朗讀，而且最好能背誦。

又一次上英語課時，阮老師先用了幾分鐘時間讓同學們集體朗誦了一遍上節課講的那篇課文。然後，他又説道：能背誦這篇課文的同學請舉手。

阮老師話音剛落，呼啦啦地一大片同學舉起了手，他數了數，有五十多人舉手，其中也有小智，僅有不到十人沒有舉手。

看到這麼多的同學舉手，阮老師心裏挺高興，不過他的直覺告訴自己：沒有舉手的同學不會摻假，而舉手的同學裏面估計有水分。

得設法識別一下真偽。他接着又想。於是，他看着同學們説：手先不要放下來，我要抽幾位同學背誦課文。

聽老師這麼一説，小智心虛了，高舉着的手不由得慢慢地往下落。緣何如此？因為他僅僅背過了前兩段，後面的一多半課文沒有背過，他剛才舉手，是看見大部分同學都舉了手，自己也就舉起手來，濫竽充數了。

看見小智的手慢慢低了，阮老師已經明白了，他説道：都放下手吧。小智同學，請你背一遍課文。

真是一不小心就撞在了槍口上！小智低着頭站起來，囁嚅着坦白：老師！我就會背前兩段。

不要緊，你就背誦前兩段，後面的課文可以看着書朗讀。阮老師鼓勵小智道。

小智開始背誦課文了，起初，他的聲音較小，慢慢地，他的聲音變大了、變洪亮了，他背完了前兩段，接着讀後面的課文，不過他可以讀幾句、背幾句。當他連揹帶讀地朗誦完了全篇課文，阮老師帶頭鼓起了掌。

在大家的掌聲中，小智紅着臉坐下來。

後來，小智英語課上再也沒有幹過濫竽充數的事兒，他幾乎篇篇課文都能背下來，而且單詞、詞彙記得也很牢。這個學期期末考試，他的英語成績一躍成了黑馬159。3分，全班最高。

他真是因禍得福了！

校園趣事作文6

我的校園景色優美，使個好地方。在小學部的音樂教室底下，有一塊草坪，我們很多同學都喜歡在那裏抓蚱蜢。

每當秋季開學後，課間時分，我和哥哥，龍江源等同學都會去那塊草坪抓蚱蜢。我們這些同學先站在草地四周，看看草地有沒有動靜。過了一會兒，我們就會看到草地裏偶爾有一兩顆草在動，這就是有蚱蜢了。我們許多隻眼睛都朝蚱蜢看去，哎！果真看見一隻大蚱蜢，這隻大蚱蜢長10釐米左右，寬2釐米左右，真是一隻大蚱蜢呀！看到了大蚱蜢還要把它抓住呢！緊接着我和哥哥合作，我們左右包抄，然後我就撲過去罩住了這隻大蚱蜢，再用手指輕輕捏住蚱蜢的頭，這樣我就抓住了這隻蚱蜢，真好玩啊！

抓住蚱蜢後，我們就把這青的、灰的蚱蜢一對對放進我們撿來的空的礦泉水瓶裏，如果瓶子不夠放，我們就會把剩餘的、多的蚱蜢放了。要是我們的朋友龍江源抓住了這些蚱蜢的話，那麼蚱蜢們的運氣就不會這麼好了——他會把蚱蜢們的腦袋一個一個的拔下來，玩一玩，説着我都覺得很恐怖，但是龍江源卻一點都不害怕，他或者有時是像個博士一樣玩起研究來。

接着鬥蚱蜢比賽開始了，只見瓶子裏的一隻只青的、灰的蚱蜢們正在打架呢，它們頭對頭撞，有的互相壓着，沒過一會兒，那隻青蚱蜢就被那隻灰蚱蜢給打斷了一條腿。龍江源説：“以後就叫這隻灰蚱蜢“惱王”蚱蜢吧！”

抓蚱蜢、玩蚱蜢、鬥蚱蜢可真好玩啊！

校園趣事作文7

每個人都有難忘的往事，而它就像海邊那各色各樣的貝殼，在海水的陪伴下閃閃發光，散發着五顏六色的光彩，數都數不完，而如今我的手上還握着那一顆最閃光的貝殼，那也正是我最難忘的一件校園趣事。

我喜歡畫畫，畫畫的好處是可以發揮自己的想象力，更重要的是讓夢想的一切在紙上勾勒出來。在我們班裏，有個畫畫特別好的同學，叫“方青雅”，她是我最要好的朋友，也是我最大的“敵人”。我千方百計想戰勝她，可每次都白費心機，直到有一天……

在一次興趣美術課上，美術老師在班裏宣佈，每個同學今天畫一幅風景畫，誰畫得好就選他作為興趣小組組長。我望了望她，她也正好將頭轉過來，我暗暗下決心一定要畫得比她好，而她似乎看穿了我的心思，只是會心一笑。

放學後，我拿出畫畫的材料，全神貫注地畫着我的校園風景，“我要當組長，我要戰勝小雅，堅持就是勝利，決不能半途而廢！”就這樣，畫錯了，重新畫，一遍又一遍的完成了我的舉世無雙，天下第一的畫。

第二天，我們把所有的的畫都交給老師，當老師看到小雅的畫時，眉頭皺了皺，然後就又笑了，大概覺得她的畫是最好的，要選方青雅做組長，我想，我這次又輸定了。接下來是我的畫了，老師看了看，滿意的笑着説：“謝寶樹，我決定選他做組長！”我聽到這句話時，幾乎不敢相信自己的耳朵，我興奮的瞥了她一眼。

下課後，大家都在傳閲我的大作，而小雅在領回自己的畫後，默默地用橡皮在上面塗着什麼，我一下子竄到她的面前：“讓我也欣賞一下你的大作”，我得意的抓起了她正在塗改的畫。我看後驚呆了，她這次畫的校園風景確實要比我的漂亮，令我更吃驚的是，畫的下面有一行未被完全塗掉的小字：“……”。“發什麼呆呢，謝大組長”小雅笑容可掬的望着我。

我終於明白了一個道理：校園是一個大集體，每時沒刻都發生着一些趣妙橫生的事情，而同學之間在學習上應該互幫互助，彼此鼓勵，因為一個人可以在學習探索的道路上走的很快，而一羣人則會走的更遠。

校園趣事作文8

在一個風和日麗的下午，因為我們的英語老師叫我們組織一場羽毛球比賽，所以我們就不約而同地來到了操場。

到了操場，英語老師叫我們去買羽毛球，買完之後我們就集合分配任務。我們首先讓另外一位老師對我們的英語老師來進行比賽，比賽開始之後，現場歡呼！她們打的十分精彩，左一球，右一球地接着對打。我們學生每個人都充滿着驚訝與喧鬧的氣氛，好像都在説：“我們的老師加油勝利！”

第一場比賽結束了，我們班輸了。可是在我們看來，我們只要參與了就算贏了。

接着我們就進行第二輪比賽，第二輪是楊卓桑對英語老師，英語老師先發球，只見她一手握住球，一手做出打的姿勢，然後“碰“一聲球飛出去了，這時楊卓桑因為來不及防守，就被英語老師先得一分優勢。楊卓桑接下來可就厲害了，一球速度極快，英語老師沒反應過來，球就這樣插肩而過了。第二輪就這樣結束了。

最後一輪，輪到我跟英語老師對戰，我心裏十分激動，一開場我就拿着球，一拍把球打了過去，英語老師身手敏捷，反手就是一拍，球飛到我這邊，我立刻又打了回去，英語老師也是厲害，很快接着我的球打了過來，我這次確接不到了。

輸贏並不重要，重要的是你要學會參與，學會努力，因為老師組織這個比賽也是為了我們能夠更好地鍛鍊身體，參與班級活動。

校園趣事作文9

校園是大家度過漫長歲月的地方。校園裏的人都擁有喜怒哀樂的權利，只在於你是否覺得那是有趣的事。校園中有同學、老師和任何的一草一木，陪伴着你經歷許多大小的事物。同學能在你志得意滿時，給你警惕；在你難過沮喪時，給你安慰。

我很喜歡和同學在司令台上玩鬼捉人的遊戲，也喜歡在怡心園一起高談闊論，聊心事、功課和解決難題。不管是什麼事都可以一起討論，彼此放下那平時課業上的擔子，在這裏不管什麼事都可以丟在一旁，敞開心扉。

還記得在三年級的時候，下着大雨、打着閃電，我們仍然到司令台上玩鬼捉人，本來我們在司令台上已經玩的不亦樂乎，後來我們覺得不夠盡興，就一窩蜂的又跑到操場上玩，雨儘管無情的打在我們身上，我們高興的心還是不減，因為地上的雨滴濺在我們的身上，有如爬滿了毛毛蟲一樣，癢得不得了。

還有一次，老師正在睡午覺，但不知道被哪位學生吵醒，老師因此睡不着覺在桌上發起呆來，而我也睡不着覺，也在桌上跟着發呆起來。當我和老師四目相交時，我們同時笑了起來，因為我的表情變化多端，讓老師忍不住笑了出來。

校園生活是多麼的多采多姿、豐富好玩，到處充滿許多趣味，讓人慢慢挖掘，這段花樣的青春年華，老師和同學們陪我一起度過，所以更要珍惜這段得來不易的緣分。

校園趣事作文10

在校園的每一件事都像星辰一樣閃爍。但是，那一顆星卻在我的'腦海裏揮之不去。

我還記得那天下午，老師把我們三五成羣的帶到我們負責拔草的地區。

臨秋了，可是植物們卻不這麼想，他們依舊生機勃勃活潑可愛。高大粗壯的樹像士兵一樣聳立着，茂密的樹葉均勻的散在枝幹上，擋住了太陽的光輝。樹底下小椴樹正在生長着，面對這般景象格格不入的野草格外的顯眼。我們分為八個小組，分別處理這八個花壇。來到我們的領域，我們便開始清掃了。我們蹲在花壇的邊緣，用後腳支撐着伸手去抓野草的莖，用力一拔便出來了。這期間土像孩子似的，時不時蹦彈出來，我去用手抓土，把拔草的坑填上。

戰況接近尾聲，野草差不多被我們清除完畢了。突然跳出個攔路虎！好大的一棵草啊！我伸手去拔，但草根深入地裏拔不出來。我便去呼叫我的隊友，叫他們想辦法。周圍的同學也過來幫忙想主意。些力氣大的人用蠻力拔不出來，有些機靈的人找來石頭去挖去鑿可根還是太深了，所以之後還是老師走來把這個禍害趕走了。大boss趕走了，我們便又開始清理。炎熱當頭雖然很曬很熱，但同學們一直在幹活沒有絲毫的鬆懈。過了一會兒，清掃完了，大家看見自己的勞動成果都笑開了花。

回到教室我才發現手指上開了一道口子，同學們都在炫耀自己的光輝戰績。我笑了笑，想為學校做點理所當然的事不是挺好的嗎？

這就是我在校園的趣事，有趣的拔草記。

校園趣事作文11

今天早上我和好友玩豆漿上的猜謎遊戲，彼此希望有人腦筋急轉彎的説出答案，無奈好友一直猜錯，她還把“風和日麗”説成“風日和麗”，難怪坐在後面的“阿肥”會一直大笑。

第一節下課，我和三五玩伴迫不及待要去四處蹓達時，不小心踢到腳後跟摔了一跤，好險有人拔刀相助，迅速拉我一把，不然我恐怕會摔得鼻青臉腫吧!

下午上語文課，我一如往常迅速又俐落的背讀起了唐詩，當老師請我們讀第七十七頁時，我也一馬當先的首先發聲，當我念完第一句的時候，全班都用奇怪的眼神看我，我才發現我拿成語文習作，還先聲奪人的朗誦了起來，難怪眾人皆疑惑，唉！真迷糊！

最後一節課發考卷，全班呈現緊張兮兮的詭異氣氛，成績揭曉後，更是幾家歡樂幾家愁，成績考好的露出笑容；成績考差的垂頭喪氣，至於我呢？達到自己的目標，總算有驚無險的過關了。

學校每天都有驚奇的事情發生，常常令我意想不到，好玩、好笑、開心、難過……點點滴滴編織成我的童年，這是我最喜歡的學校，常常有一籮筐一籮筐的校園趣事，等着我去發掘和體驗呢!

校園趣事作文12

閎仁，是我們班的大“紅人”，讓人想不注意他都很難。

記得有一次，閎仁眉開眼笑，喜孜孜的來找我，還神祕兮兮附在我的耳邊輕聲説：“你有沒有看到嘉妤？我喜歡她！”看他臉紅心跳，情竇初開的模樣，我一時之間實在不知道該怎麼反應，就祝他“有情人終成眷屬”吧！

但閎仁的行動力還真讓人刮目相看，只見他從口袋裏掏出一張紙，上面畫滿密密麻麻的愛心，左顧右盼確認四下無人後，便以迅雷不及掩耳的速度，匆匆塞進嘉妤的抽屜裏，然後若無其事，返回自己的座位。

上課時，我發現閎仁整節課都心不在焉似的，還不時東張西望，偷瞄嘉妤的表情，我想他現在一定滿心“小鹿亂撞”，緊張得不得了。“當！當！當！”好不容易下 課了，他趕緊衝上前去，攔住“心上人”的去路，忐忑的問：“你有沒有看見抽屜裏的一張紙？”嘉妤偏着頭，想了一下後，居然忿忿的説：“有啊！不知道是誰那 麼沒有公德心，竟然胡亂把廢紙塞在我的抽屜裏，我早就把它拿去”資源回收”了！”

什麼？沒想到“真心換絕情”，閎仁一時情急，忘了在場還有那麼多人，連忙大喊：“那是我寫給你的情書啦！”話才説完，大家先是愣了一下，然後便笑得東倒西 歪，而嘉妤的表情則是青一陣、紫一陣，尷尬到了極點，唉！事情演變至此，才在心中滋生的小小愛苗瞬間枯萎，我想：除了拍拍他的肩膀，也很難説出什麼安慰的 話了。

除了偶爾出出糗，閎仁還會在躲避球衝到他身前五毫米時，來個三百六十度大回旋，像個巴蕾舞巨星，用優雅的身段巧妙化解危機，讓大家笑彎了腰，忘記比賽還在 進行中。還有一次，閎仁幫音樂老師點名，難得一本正經的他，扯開嗓門，大聲唸道：“劉文傑！”，台下靜悄悄的，“劉文傑！”，還是無人應答，閎仁發火了， 用最嚴厲的口吻下最後通牒：“劉文傑！你到底回不回答？”，老師看了覺得奇怪，把點名簿拿過來看了一下，哭笑不得的告訴他：“你翻到別班的名單了！”大家 一聽，頓時鬨堂大笑，只有閎仁搔着腦袋，巴不得找個地洞鑽進去！

閎仁，是我們班的大“紅人”，也是最受歡迎的“開心果”，讓我們的生活充滿歡樂，笑聲連連，校園趣事三天三夜都説不完呢！

校園趣事作文13

我已經是六年級的小學生了，在我這六年的小學生涯裏面發生了許許多多感人的故事。它們就像一個個彩色的小傘，飛進了我的心田，幫我把不開心的事情都趕走，留下的只是甜蜜而又温暖的回憶。

我是四年級才轉到桂江小學來讀書的，在這之前我一直都是在廣州讀書的。雖然我轉來讀書不過才三年，但是我認識了許多的好朋友。其中，最令我敬佩的莫過於我們的班主任——吳老師了。我不得不説吳老師一直都把我們當親生兒女來看待，他對每個學生的關愛都是不分輕重的。

我一直都知道自己學起東西來總是會比別人慢半拍，而且做事情總是做得馬馬虎虎的。但是老師卻不計前嫌，一次又一次的幫我使我在班級中豎立起了信心。他不僅讓我當上了班裏的中隊長，還三番四次的讓我在中隊會上大展拳腳。我知道自己的寫作能力一直都不是很好，老師還是讓我參加一些很難得的作文比賽。一次放學，等了很久媽媽都沒有來接我回家。於是，老師便親自驅車帶我回家並送到了媽媽的身邊。

其實老師為我們的班級真的做了許多許多，可是我們卻不懂得回報。我想，我們想在唯一能做的應該是拿一個號成績來報答老師吧！

校園趣事作文14

“哈哈哈......”這是從我們班傳來的笑聲，知道我們在幹什麼嗎？我麼再開一次有趣的班會。我麼班的同學在講台上表演節目呢！

只聽我們班的“偽娘”——孫保昆。只聽她在唱一個温柔的女生唱的歌，“你傷害了我......”如果你不知道你還以為是一個地地道道的女生唱的歌呢！弄的我們全班哈哈大笑，唱完之後他還説了一句：“小女子讓各位英雄笑納了，獻醜了。”説這還嬌滴滴點着頭。我麼全班人立刻大笑起來，有人笑的都噴吐沫星了。

接着主持人説：“我來個大家猜個腦筋急轉彎，答對有獎哦！”只是有人説：“快説快説別再慢吞吞了，都快急死我了。”主持人説：“錘子錘雞蛋——錘不爛，這句話對不對。”這時李炎奇站了起了來説：“對。因為錘子錘雞蛋當然‘錘’不爛了。”主持人説：“不對。”這時大家都發出了疑惑的聲音。這時李炎奇説：“不對。”主持人説：“也不對。”我們班的王斌説：“你是不是故意耍人呀。”主持人説：“還是讓我來説説吧。錘子錘雞蛋——錘不爛，之中的錘字如果把它當做名詞的話那意思是：錘子錘雞蛋當然‘錘’不爛了。那麼這句話就是對的。如果錘子錘雞蛋——錘不爛，之中的錘如果是動詞的話意思就是：錘子錘雞蛋錘不爛雞蛋。那麼這句話就是不對的。這句話既對又不對。”我們全班都説：“哦。”

主持人又説：“現在你們每人寫一個人名，寫一個地方和一個在幹什麼事情。寫完之後再把人名放在第一個箱子裏面，一個地方放在第二個箱子裏面，最後一個在幹山麼事情放在第三個箱子裏面。”我們放完之後，主持人先從第一個箱子裏面拿出一個紙條，再一次拿出紙條。上邊寫着孫保昆在廁所吃拉麪，我們班的人笑得合不攏嘴，接着是樑晨在蛋殼裏洗澡......沒想到的是不知道哪個缺德的把老師都寫上了孫老師在廁所裏跳小天鵝。我們班裏那笑的厲害呀！我都快笑哭了。

我們班裏迴盪着笑聲。下課了，但是我麼多想再多上那幾分鐘啊，我們都依依不捨的下課了。我好想再多上幾節這樣的課啊！

校園趣事作文15

在美麗的校園裏，我曾經有過許多有趣的事情，比如：比賽炒菜時，點火燒光了一盒火柴，還把自己搞得到處都是灰；在沙地裏跳遠，一不小心與沙地來了個“親密接觸”——變成了一個身穿灰衣灰褲的灰頭髮老奶奶；要倒掉畫畫時用的水，由於放得太高了，水花濺起來把我變成一個大花貓等等，其中最有趣的就是我跳竹竿舞了。

有一次，老師要教我們跳竹竿舞，並下了規則：1、不許不跳；2、有兩個人來抬竹竿；3、要注意節奏；4、不許胡亂跳。我們班的男同學可真好笑，他們有的跟不上節奏，有的不會跳，有的被夾住了腳，有的跳錯了，逗得我們女同學有的笑破了肚皮，有的笑得起不了腰，有的笑得打嗝了，更誇張的是有的笑得在地上打起了滾。

接下來，到我們女同學亮相了。我們女同學大都練過舞蹈，所以這些算得上是小菜一碟，但可能有一位女同學太自信了，一不小心別夾住了小腳丫，痛得她哇哇大叫。男同學李明打趣兒：“喲，我聽誰説我們一定能贏，切，也沒什麼大不了。”説完，男同學們便哈哈大笑起來。女同學們火冒三丈，聽了那諷刺的笑，更是火上澆油，便努力堅持着，終於順利地通過了一道道難關。男同學們見了，目瞪口呆，我們女同學互相擁抱，享受着歡樂的時刻。

啊，多麼好玩的竹竿舞呀！