遊戲作文

遊戲作文1

今天我上看圖説話課的時候，老師讓我們做了一個遊戲——“擊鼓傳花”。可是我們既沒鼓又沒花，所以就用黑板擦敲擊黑板，用薛馨瑞的包作花。

老師規定她敲黑板擦的時候，小朋友們傳薛馨瑞的包；黑板擦停止敲的時候，包傳到誰的手裏，誰就給大家表演節目。老師讓先從我開始。老師説完，然後背過身去説：“準備——開始！”我就快速地把包傳給旁邊的小朋友。我旁邊的小朋友又傳給下一個小朋友，這樣我們一個接一個地傳下去。大家都害怕最後傳到自己的手中，氣氛緊張而又興奮。當老師突然停止敲動的時候，正好傳到薛馨潤的手中，於是罰他表演節目。薛馨潤模仿了一個大猩猩走路。動作誇張，樣子非常可愛，把大家都逗笑了。薛馨潤表演完以後，老師又繼續敲動黑板擦，遊戲繼續進行！

遊戲作文2

合肥，淝、施二水交匯而得名，三國故地，包公故里，歷經二千餘載，今徽之樞紐。北右淮水，南瀕巢湖，通江達海，西有大別山之餘阜紫蓬山，發淝水東流。紫蓬山、銀屏山，雞籠山，大蜀山，山山爭輝；岱山湖，萬佛湖，南淝河，天鵝湖，如珠如玉；野生動物園，大蜀山森林公園，逍遙津公園，徽園，園園成趣。壟畈相依，風光旖旎，人文底藴，熠熠生輝。

--- 前記

國慶七日長假，一家三口，乘車北上，與摯友相約省城合肥。初秋時節，天高日晶，水澄山黃。抵時已是萬家燈火，新月懸天。

友人相逢，倍感親切，一路寒暄短敍。登門拜訪，傢俱陳設，素雅温馨，雖無富麗堂皇，但也別緻可人。夫婦皆是妻同窗之友，夫豁達奔放，婦賢淑端莊，子機敏持重。設宴落座，小酌幾杯，解舟車之勞頓，直至夜入子時。卧榻之處已備妥當，輪流洗漱，各自休息，一夜無夢。

是日，天空一碧如洗，雲也倦去，天高氣清，金風送爽，真是執鰲賞桂的好時節。我們從瑤海區驅車前往蜀山區，到安徽建築學院南校區，見九月初入學的外甥。一路樓宇林立，鱗次櫛比，須仰息可見，亂空飛驚；高架穿梭樓間，複道行空，車陣如蛟龍，上下飛奔。驅轂奮進，不知南北。

行程約一小時，多次查詢，方到校之北門，與門守説明原委，泊車校內。迎面撲來的校園氣息，豁然開朗，恬靜舒適。時值長假，見右側籃球場上，三五學子，自在嬉戲。正面迎來的是主教學樓，挺拔端莊，門的下方是凸字形的青色牆體，上鐫八個鎏金大字：進德、弘毅、博學、善建，想必是該校治學之理念。其中弘毅讓人印象深刻，出自於《論語·泰伯》：曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而後已，不亦遠乎？”，是謹言還是勉進，是慎行還是恪守，或許兼而有之。字下立有紅底白字橫幅：“熱烈慶祝中華人民共和國成立65週年”，放在一起，意藴深遠。但願外甥在此優等學府，四年學有所成。

左側草地青青，金蓉修葺齊整，毫無秋意。見遠處一座漢白玉石橋卧于波上，近觀橋頭刻有“九月橋”，書法頗似啟功體。暫住凝思，“九月，人生又一起點，帶着別離帶着希望帶着憧憬帶着一顆無畏的心在這裏揚帆啟程”。此時外甥匆匆趕來，幾經電話聯繫，方知方位理解相出。見皮膚黝黑，精神尚可，對生活、學習、心裏感受，一一詢問，皆做細答，甚是滿意。

登橋遠望，秋波瀲灩，湖水清澄，微風拂面，氣爽神清，觀岸邊楊柳依依簇擁，其間有座，或石或木，待到陽春三月，柳絮紛飛，弱柳扶風時，在此駐足，真是美不勝收。同行者興致盎然，拍照留影，或站或坐或獨或依，田七茄子，神態各異，留下相聚時光的片段，珍惜相聚時的點點滴滴，讓歡笑定格成永恆，讓快樂永駐彼此心裏，待他年慢慢憶。

外甥領着我們一羣人到公寓區，見公寓均是5層，白牆黛瓦，由南向北一字展開，居易海之東側。其間花壇錦簇，松柏紅楓，相得益彰，胡椒木平整,路俠相宜，外甥住的公寓在最後一棟二樓，一樓是向外的門店，拾階而上便到，我們一羣人查看了住宿條件，房間寬敞，六人居住，有空調，寫字枱，衣櫃，雜物櫃，正中頂有電風扇，熱水24小時供應，都想起當初上學時況味，真是今非昔比。此時，公寓內在校就兩人，另一位來自東北，其他的各自回巢以療戀家之苦。姐夫二人外地務工，外甥只好在校，節前我們也曾邀請,畢竟父母在外地，遙途阻隔，終是不能見的。看見外甥稚嫩的臉龐，雖見到我們甚是喜悦，但還是察出他內心那份淡淡的憂傷。人都要長大，只是離開父母時都很慌張，漸漸地學會了成長，學會了獨立，就如樹一樣，向蒼穹索取偉岸，向大地汲取營養，這樣才能蔭庇其下。

日漸中天，我們一行復過九月橋，緩緩前行，一路歡笑，折向向南，映入眼簾的景象令人驚歎，教學樓兩側的副樓、逸夫樓、電教樓，門牌樓，拱形環繞着教學樓前的日月廣場，廣場中心如飛鏢之靶，如光芒四射，其圖案由大理石地面與草坪勾勒，大理石線形盡頭是正方形兩層塔狀花壇，猶如星宿，其上草色青青。四周環形台階漸次展開，似羅盤似花開，外側有排水系統迂迴環繞。正對教學樓的是高大的門牌樓，猶如四根大柱牽着綢緞引着中間的層狀巨鼎，通體為漢白玉，四根方形鼎柱頂端皆黑，有鏤空白色三道環繞，配合兩端石柱，外則平端飛張，內則向天取勢。鼎的上端正中是金色大字：安徽建築大學，陽光下，閃爍耀眼。下端有一池，池中有魚悠然其間。正面兩端上有黑色浮雕圖騰，一獅一龍，一左一右。大門正對寬闊的紫雲路，以開懷之勢，迎接天下學子。徽派的建築基調彰顯着安徽人的建築底藴，為之歎服，不負校名。偉大的孫中山先生有一勉聯:“養天地之正氣；法古今之完人”，正合此地此景。

中午就近午餐，又有兩位摯友加入，都是夫人的同窗。一位初見，早知其名，見身姿倜儻，眉宇間俊朗神轉，行止温文爾雅，談吐音舒且敞。賓主列坐，觥籌交錯，淺斟淺飲，言相聚之喜悦，敍離別之相思，捻一段同窗時光，舒適地再次流淌，曾經的年少！契闊談宴，心念昔往。

下午兩點時分，兩車前後同行，直奔大蜀山森林公園，大約一刻行程便到。公園是全開放式的，路牙兩側，車輛停放似長蛇，首尾不見。此處樹木葱葱，樟樹、松樹、黃楊樹、榆樹、桂花樹等高矮粗細錯落有致。沿小徑前行，見一開闊地，人流梭往其間，幾許小木屋，按照事先説好的：騎車。單人車，雙人車，三人車都有，孩子都很好奇，素日裏那得見多人的自行車。大家分好隊友，依次取車驅車，沿彎曲小路而行，我和兒子與外甥一行，小路很平整，只是彎曲上下，始似蜈蚣似蚰蜒爬行，邊行邊琢磨馭車之技巧，漸入佳境，時而同心向上卯力，時而舒緩下行。一路野花幽香，佳木繁陰，不見秋葉寥落之景，道路兩旁時而秋芳怒放，時而樹葉泛着黃紅的暈，小風習習，鳥兒遠處婉轉啾鳴，聞喧鬧即靜。

忽有暗香襲來，加速前行，見一荷塘，水盈弱了不少，荷葉有幾分枯黃，葉莖越發高挑挺立，一大片佔住半個水面。金秋時節，荷花依然灼灼，甚是新奇，或含苞待放、或含羞開合、或蕊枯花落，蓮蓬碩碩，鶴立頷首。無早夏“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”之景，更添有“荷香銷晚夏，菊氣入新秋”之韻。塘邊的蘆葦已染秋黃，雖有敗意，也是倔強地挺着身板，像是述説曾經的葳蕤，看看天空，閒雲懶懶。

車行約40分鐘，方回始地，稍等片刻，眾人聚齊，下一項是去草地休息，友人找了一塊樹陰處的空地，支起帳篷，鋪上地毯，四人分兩組摜蛋，同行者九人，三人不會，兩人旁觀，大家建議敗陣者下，輪換對壘。陽光透着樹椏，斑斑駁駁地灑落下來，林中帳篷，間隔撒落，有的枕肱靜卧其中；有的搭起吊牀陪稚子玩耍；有的三五友朋淺吟低唱，享受自然之趣，縱行天倫之樂。

歡樂的時光總是短暫。遊人漸漸離場，我們也收拾了行裝，此時見白雲多了起來，輕巧的而無心成岫。斜陽銜山，人影散亂，我們回到了小木屋。見路邊黃的、醬紫的菊花一排排一叢叢，比來時更加奪目、幽香，真有一種“我花開後百花殺，滿城盡帶黃金甲”的王者氣概。抬頭忽見一電子屏，上面書着：

遊戲作文3

這一次，我們又來到了這山清水秀的地方——九龍水庫。

雖説名為水庫，但看見的都是山。這山一座連着一座，有如一條條蛟龍，綿延不絕。爸爸開着車，我們奔馳在山間馬路上。

漸漸進入山中。路邊的樹林宛如一道道屏障，融在大山這幅淡雅的水墨畫中。我們遠離了世界的紛亂與嘈雜，在這無盡的綠中獨享一份清靜。

水庫到了，遠遠望去，碧波盪漾，魚造成的圓形波紋在水面上輕而緩地暈開。水位比以前下降了許多，裸露的`水底呈梯田狀，上面的泥沙，動物屍骨和幹水藻仍清晰可見。

天空好像灰暗了一些。一絲薄霧縈繞在山頭，遠處的山也有些模糊不清了。打開天窗，將頭伸出窗外，一陣疾風迅速掠過髮梢，在耳邊呼呼作響。涼風鑽進我的衣袖，冷徹我的心靈。我索性站起身來，讓風圍住我的身體放鬆我的身心。

天更暗了，斑駁的烏雲密佈在天上，下起了淅淅瀝瀝的小雨。它們劃過我的眼際，留下一道道水的足跡。這足跡散佈到羣山中的各個角落，雨滴的腳步在蜿蜒的山脈上踏出一陣陣清脆悦耳的節拍，掃過山巒。

車子開過一個拐角，一棟白色的小房子映入眼簾。漸漸地，好幾幢房子依次排列在路的兩邊，形成了一個坐落在山間的小村落。質樸的農民目視這一切，我們沿着馬路向前開去。又過了一個岔道，已經到了路的盡頭。我們下了車，向那片樹林走去。

林間，除了偶爾傳來幾聲樹枝樹葉落地的聲音外，沒有別的聲音。繼續向前走，便望見散落一地的樹枝、樹葉，還有一種去掉了仁，只剩下一個空殼類似毛球的東西。外婆告訴我，這是毛栗子，仁去皮後可以吃。原來這就是毛栗子的殼啊！這種毛栗子有着綠色堅硬的外殼，上面佈滿了尖鋭的小刺，宛如一個蜷縮起來的刺蝟。

一抬頭，只見一位年輕小夥正站在幾米高的樹幹上，把那些帶有毛栗子的枝葉用木棍搗下來。另一位老婦人正用火鉗把掉落在地的未去殼的毛栗子夾進竹簍裏。

看到這裏，我不禁聯想起這些農民的艱辛：費盡辛苦採集好毛栗子，又要把毛栗子曬乾，去殼，最後才能拿到市場上去賣。於是，一股敬佩之情從我的心底油然而生。

回去的路上，我在一個被挖掘過的場地的石壁上發現了一個小洞。這洞很光滑，兩個大拇指那麼粗，洞邊佈滿青苔。由於剛下過一場雨，所以它很潮濕。這時，一絲細細的水流從洞中湧出來，這是山泉嗎？我用這細流洗了一把臉，頓時渾身上下一陣清涼。

雨停了，烏雲也散了。天空變得明亮，空氣也更加清新。再見了，這美麗的地方——九龍水庫。

遊戲作文4

今天，我們去了山青世界。那裏依然是山清水秀，樸素中流淌着一種讓人難以言表的美。這次，我們還去體驗了一把勇敢者的遊戲。

NO.1 攀巖

令我印象最深的遊戲就是它了——攀巖。

教練剛把我們帶到那兒，我們的下巴就已經掉到地上了——聽説我們要攀的這個牆足足有8米高！有些同學的腿已經有些瑟瑟發抖。我卻堅定地望着牆壁上面的台子，心意已決：我一定要攀上去！

於是，我“大義凜然”地走上前去，讓教練給我穿上安全服和安全帶。我迫不及待地先抓住了一個“石頭”，接着，腳也上去了。不過，我剛爬了約1米高，貼在牆壁上仰面看“終點”時，打起了退堂鼓：“這麼高，我……能上去麼？萬一摔下來……後果不堪設想。”但是當我看到同學、老師那充滿了期待與鼓勵的眼神，我又義無反顧地繼續往上爬。

因為我的心裏太緊張了，手抓石頭抓得特別使勁，所以才爬了一半，我的力氣就快使沒了，甚至害怕了。“睿睿，你已經爬到了這份上，還可以下去嗎？既然已經選擇了爬到頂層嗎，那就繼續爬吧！”我不斷地在激勵自己。還剩4米……3米……2米……1米……我爬到頂了！我成功了！我簡直不敢相信眼前的這一切。可是，事實就擺在這裏：我的手已經夠到了頂層的地面！我興奮不已——我是班裏女生中第一個要求攀巖的，也是第一個成功的！

我剛剛下來，同學們都用讚賞的目光看着我，裏面更多的是不可思議。我感到既自豪又驕傲，得意得語無倫次：“原來也不怎麼恐怖啊！真是簡單極了！你根本不用怕掉下去！太爽了……太爽了……真是爽極了！！”我高興得活蹦亂跳，腦子裏只剩下了一句話：我戰勝了恐懼，我戰勝了我自己！

大家在遇到令自己害怕的困難時，應該去克服它！不要猶豫了，還在等什麼？走，我們去拓展遊戲那裏試膽吧！

遊戲作文5

暑假，我在家下載了“東遊記”這個遊戲，下載完成後，我馬上打開遊戲。看見了像盤古開天一樣的場景。還有一道光柱射上天，我迫不及待的註冊了帳號，進入了遊戲場景。進入後，首先要設置一個人物，有“劍士”“弓箭手”“魔法師”三個職業，一個職業有一男一女兩個人物，我選了“劍士男”，然後點進入，就出現了故事模式，我才知道原來這個遊戲是街機遊戲，我根據提示，會了技能，會了連擊模式，這個遊戲在連擊是還會出現藍色的曲線呢~它還能“憤怒”憤怒後藍色曲線變成紅色，攻擊力也會提高。

第二天，我又來到了“東遊記”，故事模式完了之後，就先進入到一個客棧，客棧門前有一個光圈，走到光圈裏面，點X鍵，就可以進入另一個場景。出了客棧就是桃源村，往左走就見到了王村長，我發現點擊一個NPC就會出來一段文字，還有聲音那，而且聲音很好玩。我仔細一看還有任務，我接受了倆。是去刷圖。除此之外，還有鐵匠，小甜（雜貨鋪老闆）……

接完全部任務（任務一次性可接10個，我只接了2個），就去刷圖了，來到圖裏，不費九牛一毛之力就來到了BOOS（關主），BOOS可不好打，我使用了“變身”（憤怒），還用了兩次穿雲劍法，才搞定。

達到了7級，就去桃源村野外刷翠林，黑風山小徑，黑風寨。而且每個圖都開到了“瘋狂”（關卡等級）刷了半天，終於到了22級，成功轉職……太高興了。

“東遊記”真好玩，我一定要早日滿級，雖然滿級是200多級。但我會爭取的！

遊戲作文6

教室裏多麼安靜啊，能聽到同學的呼吸聲，還能聽到窗户外面樹葉落地的沙沙聲……原來我們正在進行啞劇表演呢！

老師先提出要求和規則：仔細觀察、用心體會、不許説話。

同學們很快就按要求準備好了。接着就進入倒計時：10、9、8、7……，遊戲開始。周圍很安靜，我好奇地睜大了眼睛，看見老師在黑板上出示了“啞劇表演四個字。

老師先伸出了三個手指，接着老師在胸前畫了一個圓圈，又跑了對面畫了圓圈，然後又跑到中間跳了起來。老師又點了三個同學上去了。只見那兩個男生站在兩邊，那個女同學站再中間，這時，兩個搖了起來，女同學邊跳了起來，原來，那兩個男同學一個是往左搖，一個是往右搖。

第二個啞劇節目開始了，老師出示了提示牌，左邊一個“人”字，右邊一個“人字”字的兩旁寫着“用力”兩字，左邊“人”下面一個“輸”，右邊“人”下面一個“贏”字。這是什麼意思呢？同學們和我都開動起腦筋來，我向了一會，還是沒有想出來，這時，坐在我前面的男同學提醒了我：“是拔河！”我一下子明白了，可是老師並沒有叫我，卻叫兩名女同學。兩名女同學上去以後，因為沒思考，所以手足無措，老師他們下去了。老師又叫了兩名男同學，他們站在講台兩邊，雙手假裝拽着繩子，用力往後拉了起來，最後左邊的同學終於堅持不住了，被右邊的同學拉了過去，教室裏響起了掌聲。

老師又在黑板上帖了幾個字遇事需要多動腦筋，仔細觀察。我最喜歡無聲遊戲。