翠華山遊記為題目的作文

“太乙近天都，連山到海隅。白雲回望合，青霞入看無。分野中峯變，陰晴眾壑殊。欲投人處宿，隔水問樵夫。”太乙山，又名翠華山。2009年被世界教科文組織評為秦嶺終南山世界地質公園。2001年被國土資源部命名為陝西省翠華山山崩景觀地質公園，成為我國首批地質公園之一。星期四的早晨，我們懷着喜悦的心情，來到了聞名中外的翠華山。

一路上，眼前的山峯綿延不斷：這邊陡峭，那邊又很崎峻。這兒樹木繁茂，那兒花草又爭先開放。來到翠華山的腳下，我的心情非常忐忑，怕自己登不上這麼高的山。有的同學拿着相機，準備拍下這一路上的自然景色；有的同學拿着望遠鏡，想欣賞更遠處肉眼看不到的美麗風景。登到半山腰時，同學們早已筋疲力盡，不約而同地喝起水來，語文老師滿頭大汗的説:"不要歇了，繼續走，加油！”大家的精神一下子被提了起來。走啊走，走啊走。同學們終於登上了山頂，“耶耶……”天上的雲，天上的鳥，地上的樹，似乎都聽到了我們的歡呼聲。

我們休息了一會，隨後又去了天池，冰洞、風洞和鬼門關。天池很大，傳説太乙真人曾在這裏修煉。冰洞和風洞位於翠華峯崩積體上部，海拔約1200米。冰洞裏面很涼快，聽説夏天的時候還會結冰呢。在去鬼門關的路上，大家都很害怕，鬼門關裏牆上有紅漆，還很森嚴，裏面還有許多動物的頭，同學們還發出鬼叫聲，真是有趣極了！參觀完之後，我們又下山，準備去自助餐廳吃飯。

翠花山險、幽、奇，我們坐在回學校的大巴上，可我們的心卻還沉浸在剛才的旅行中呢！

王雨婷

評語：從你的習作中能感受到研學旅行不僅開闊了大家的視野，還能培養同學之間團結協作的精神。習作條理清楚，語句通順，有真情實感。

今天是星期四，學校組織五、六年級去翠華山研學旅行。我們坐在大巴車上，差不多有半個多小時吧!聽説那裏景色宜人，被聯合國教科組織評為“秦嶺終南山世界地質公園”。果不其然，翠華山是自然風景名勝區，位於西安城南20公里，海拔3132米，面積1785公頃。

終於來到翠華山大門口，開始上山了，我們今天主要目標是“冰風洞”和“天池”。在去冰風洞的路上，我們經過了鷹崖瀑布，瀑布從山頂直瀉下來，遠看像一塊白絲綢懸在峭壁上，我站在瀑布旁，忍不住拍了幾張照片，老師用同學的攝像機拍了一張合影。

剛開始時，我的力量十分充足，總是跑在前面，咦，怎麼走着走着走後邊去了，和數學老師走在一塊了。終於爬上來了，我們在去往冰風洞的路上休息了一段路程，在那裏拍了班級合影照。

來到了冰洞，我感覺到了一股冷氣，再手摸摸巖石，哇！好冰！各種各樣怪石嶙峋的奇石出現我的眼前。穿過了冰洞沒多久，又進入了風洞，它是因為山崩所形成一塊塊奇形怪狀的花崗混合石。

由於李老師帶錯路，導致我們在冰風洞足足繞了兩大圈。終於來到了盼望已久的天池，但沒能近距離的看，大概是因為學校害怕我們發生意外，所以只能遠距離的看。天池的水很靜、很清，清的宛如一面明鏡。

這時已經1點多了，大家餓得飢腸轆轆了。下山了，有的同學腿、腳疼，有的同學還是精神抖擻。

這次翠華山研學旅行，真讓我們大開眼界。

鄧丹

評語：習作語言生動具體，條理清楚，重點突出，寫出了瀑布的美和冰風洞的奇，説明小作者是用心觀察體會的。

聽別人説：“翠華山風景如畫。”但百聞不如一見，我也是三生有幸，學校正好組織高年級同學去研學旅行，我也報了名，去見識一下這美麗的翠華山。

一路上，同學們的心情非常緊張，空氣頓時竟像凝固了一樣。我便給同學講了幾個笑話，最後又唱起了一首歌，氣氛頓時活躍了起來。我們到了一個景點，休整了一下，又向天池進發了。在途中，我們還看到了“魚拜太乙”，走過了一個鐵索橋，嚇得我們膽戰心驚最有趣的是：我們在走洞穴時，老師讓我們把頭都低下，可王澤同就是不聽，結果巖石在他頭上留了個大包。他也只好自認倒黴了。 我留下印象的是過鬼門關。剛進入口時，我們就有一種陰森的感覺。而這時，又吹來了一陣陣冷風，我們更怕了。進入裏面後，不知從哪滴水，還不時吹來幾片葉子，還是老師帶着我們出去。

最後，我們來到了天池。我們望着湖，湖面上不是濺起一圈圈漣漪，美麗極了。

我們在回家的路上時，我讚歎道：“翠華山可真是名不虛傳呀!”

左嘉宇

評語：習作寫出了研學旅行翠華山給自己留下深刻印象的景觀，感受真實，敍述清楚。如果能把自己所見的美景寫得具體生動些，習作內容就充實了。

星期四，一縷陽光從窗外射進來，我們揹着揹包陸續來到教室，教室裏的議論聲密密麻麻，因為我們今天要去翠華山。隨着老師一聲號令同學們紛紛走下樓去。

在樓下同學們站好隊整裝待發，只見一輛輛大巴車開進校園。我們跑上老是指定的大巴各自坐上自己的座位。不一會兒，車開動了，坐在車上大家有説有笑還有人表演節目呢，還有的人一上車就開始吃自己的零食了。一路上車上充滿了歡聲笑語。

不一會就到了翠華山腳下，同學們紛紛走下車開始排兵佈陣。排完後就開始照相，照完相我們就進入了翠華山。站在門口一位叔叔給我們介紹説：“翠華山又叫秦嶺、終南山和太乙山還有許多奇形怪狀的巖石等等"。檢完票，同學們躍躍欲試，中速爬向山頂，結果導致最慢的班級也只用了50分鐘到達山頂，在山頂，我們休息了一會便向天池出發。在去天池的路上，我們走了一條近道，結果沒有經過我期盼已久的冰風洞，於是在李老師的帶領下我們往回走前往冰風洞。經過了鬼門關來到了冰風洞的入口。風洞裏一片漆黑可非常涼快，冰洞摸摸旁邊的石頭會感到上面非常冰冷。在不知不覺中我們把風洞轉了兩圈，但我們還是很開心。

這次翠華山之旅，讓我收穫了不少，例如王維寫的一首詩：太乙近天都，連山到海隅。白雲回望合，青靄入看無。分野中峯變，陰晴眾壑殊。欲投人處宿，隔水問樵夫。《終南山》——王維 等等，翠華山真是名不虛傳，你也快來吧！

馮晨曦

評語：習作寫出了旅行翠華山的經過，簡略地描述了各個景點的特點，重點寫出了和同學們爬山的感受。語句通順，條理清楚。

2013年11月14日的早晨(星期四)，我們五年級和六年級的同學坐大巴車去翠華山研學旅行。在路上，我又是看書，又是玩遊戲。快到翠華山的時候，我看向窗外，在山腳的景色已讓我的眼睛應接不暇了，這時我便不由主的從囗袋裏把手機拿了出來，拍了許多美麗的照片，不過，這還不是最美的，更美的還在後面。

我們在門囗的時侯，老師給我們每人發了一張門票，並且也有一位導遊給我們講解了一些我們要去的景點和一些故事。

我們進了翠華山，才走了100米我們班就看見了一條瀑布，這時我不禁想起唐代詩人寫的《望廬山瀑布》中的一句詩:飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。在這裏用再合適不過了。在這裏我們班拍了張合影。我們班拍完了照片,就接着向山頂前進,我們爬呀爬,爬呀爬......當我們班爬到半山腰時,班裏的同學大多數已疲憊不堪,筋疲力盡了,但是還有各別的同學努力地向山頂上衝去。當我們班爬到與大部隊集合的時候,我的腿已經軟得不像啥了。我們在集和的地方才休息了二三十分鐘又要去風洞和傳説中的鬼門關了。我們在行走的程中雖然與五年級一班和六年級走散,但是我們還是到達了鬼門關等地。

我們來到的第一個地方是鬼門關,來到鬼門關第一感覺是陰森,我們走進去裏面是一片漆黑,剩下的就只有幾盞燈忽明忽暗。裏面看起來可怕極了,當我跨進鬼門關的第一步時,一眼望去就看見了很長很長的台階。等我下完了台階已是地下面了。那裏大部分都是水,記得我走平路的時候,突然到了一個個石墩,下面全是水,我完全不知道,撲通一聲,水花四濺,把我嚇了一大跳,這才發現我踩到空了。便趕快地踩到石墩上,才安全地走了過去。

接着我們又來到風洞,我在裏面走的時侯,碰了一次頭,把書包掛了一下。我進去的感覺和鬼門關的感覺差不多,都是一片漆黑,而風洞更可惡,鬼門關的燈基本上都在轉彎處,而風洞的轉彎處卻都沒有燈。我們在風洞裏整整轉了兩圈,在第一次來到風洞時,經過一個狹窄的過道時,我一不小心把頭碰到了石壁上。眼看着我們班就要去冰洞,可是李老師卻把路帶錯了,使我們在風洞裏又轉了一圈,這次我的頭沒有碰到石壁上,而是把書包掛了一下......

啊！研學旅行真好！

黃瑞靜

評語：習作按一定的順序寫出了研學旅行翠華山的過程，重點描述了自己過鬼門關和風洞看到的景觀以及自己的真實感受，有真情實感。

我們乘坐的大巴車在初秋的山路上奔馳，路兩邊的植被鬱鬱葱葱，淡藍的、粉紫的還有淡黃的野花在風中搖曳着，感受着清爽的山風，聽着小溪潺潺的流水聲，心變得安寧沉靜，腦海不由浮現：“爽借清風明借月，動觀流水靜觀山”的名句來。

我們首先來到了中國山崩奇觀，這一地帶都曾經發生過山崩。仰頭就看見偌大的一塊巨石，旁邊撒落着一些小石頭，想着當時形成此景觀時那是多麼石破驚天的震撼啊！接着我看到的是鬼門關，裏面一點也不像它的名字那樣恐怖，就是有點黑，男同學故意學起鬼叫，幾個膽小的女生嚇得撒腿就跑。出了鬼門關我們又參觀了風洞和冰洞，裏面有各種各樣的小洞。還有太乙觀星，據傳這個地方是供人們看星星的。

爬着鐵索，一步步地走向天池，一池墨綠的湖水躍入我的眼簾，一座靜靜的湖泊，像一位美麗温婉的姑娘，在羣山的懷抱之中。湖面像一面鏡子，在陽光的照射下閃閃發光。天池四周的草坪是綠的，像是綠色的地毯，遊人坐在草坪上，又説又笑，吃着自己帶的美味佳餚，觀看水上快艇、和小舟......又驚險又好玩，爽極了！你們知道天池是怎麼形成的嗎？那就讓我來告訴你吧，天池原來就是凹進去的大坑，因為常年積雨，變得越來越深，就形成了如今的天池。看着這美麗的景色，心裏不禁想，如果我家住在翠華山那該多好啊！

佇立在太乙真人的石像前，我不禁想起了唐代詩人王維寫的《終南山》：“太乙近天都，連山到海隅。白雲回望合，青靄入看無。分野中峯變，陰晴眾壑殊。欲投人處宿，隔水問樵夫。”

下午一點多，我們該走了。我忍不住再次看了看這美麗的翠華山，心裏生出一種感慨，一種激動：感慨自然的偉大，為祖國的大好河山而激動！

雷婉萌

評語：習作語言美，描寫的景美！説明小作者有一雙發現美的眼睛，感受美的心。讀着這篇習作，彷彿身臨其境，也會心生感慨：大自然太偉大了！

星期四上午，我興高采烈的去學校，因為今天我們要研學旅行翠華山。

到了學校，大家都很興奮。我們排着整齊的隊伍準備出發，校車來後我們一個接着一個地慢慢往上走。同學們一路上歡歌笑語，到了翠華山，同學們懷着喜悦的心情走下了車。

老師給我們發了門票。接着一位老師給我們講解翠華山的形成以及上山的路線和有關它的傳説。講完後，同學們排着隊上山。

一走進翠華山，就看見幾座高聳入雲的五彩山，真是好美啊！走在山頂的路上，我們會在景點拍照，不一會兒，我們感覺很累，再看看到山頂，還要走一條條斜坡和一層層階梯，力氣已所剩無幾，但依然堅持着。終於到山頂了，我們休息了一會，吃了一些東西。又走了一條條路，過了一座座鐵橋，一時竟然直接走到了天池，沒去冰、風洞，好像迷路了。我們又往回走，走到了冰、風洞。洞內冷颼颼、黑漆漆的，裏面有許多奇石，有的像剪刀，有的像兔子等等。我們慢慢的走出洞，繼續往前走，結果又把 冰、風洞走了一遍，最後終於出洞了。我們排着隊下山了，雖然已飢腸轆轆，但覺得很開心！研學旅行翠華山真有意義， 我很期盼下一次的旅行！

李佳豪

評語：習作有條理的敍述了研學旅行翠華山的經過，語言樸實，感受真實，字裏行間可感受到研學旅行給他帶來的快樂！

金秋十月，我校五六年級師生和老師研學旅行，集體遊覽了翠華山景區。

我們從學校出發，一路上我看到了像紅燈籠似的柿子掛在枝頭，還有農户們養的家禽，個個活蹦亂跳，還有散發着秋天氣息的植物和潺潺流動的小溪，看着這些景色，我彷彿漫遊在夢裏。

下車後，我看着這一座座山峯矗立在雲霄，忍不住讚歎：“這大自然的景色真美啊！”我們直奔冰洞和風洞兩個景區，來到風洞外面，我看到風洞是由兩塊崩塌是相抵而成的，呈“人”字形，站在洞口外，就像站在空調下面一樣，走進洞內感覺更加涼爽。從風洞出來就是冰洞，它是由無數個崩塌石相依構成的，看見洞口那幅“千載寒冷三九地，四季冰封六月天”的對聯，就讓人有點不寒而顫。洞內不但光線不好，而且地面濕滑，一不小心，不是碰着頭就是擦傷胳膊，我想洞內的温度肯定在零度以下。

遊覽完我們就乘大巴車返回校園，一路上我回想翠華山的景色，不由想起唐代詩人王維的那首詩《終南山》：“太乙近天都，連山接海隅。白雲回望合，青靄入看無。分野中峯變，陰晴眾壑殊。欲投人處宿，隔水問樵夫。”我敬畏大自然的威力，感歎大自然的傑作。這次研學旅行真好！

劉露茜

評語：習作語言生動具體，特別是冰風洞景觀的描寫，從中可看出小作者對冰風洞感受頗深，還能引用對聯詩句，難能可貴！

星期四，一個風和日麗的早晨，我們揹着沉甸甸的揹包，懷着一顆激動又好奇的心來迎接我們這次的翠華山之旅。一路上，蔚藍的天空，清澈的小河，各種形態各異的東西……，我們在歡聲笑語中不知不覺的到了翠華山腳下。

遠遠望去，翠華山又高又陡。我們按照預定的路線走走停停，走了大約500多米時，導遊給我們講了一個關於翠華姑娘的美麗傳説。傳説是這樣的：從前，有個姑娘叫翠華，她父母早亡，就和哥哥嫂子住在一起。翠華生了一頭癩瘡，因為沒錢治病，頭髮也漸漸脱光了。但她聰明勤勞，整日裏不是下田種地，就是紡線織布。因為家裏逼親，她跑到山裏躲了起來。家裏人聽一位上山砍柴的村民説在山裏見到了翠華，於是，他們順着翠華留下的紡線找到了她，正當家人要上前扯住她，翠華一躍跳下山。這時，一座浮雲將她托起，在仙女們的陪伴下冉冉升空。後來，人們為了紀念翠華姑娘，把這座山稱為“翠華山”。

聽完故事後，我們更有動力了，繼續向“天池”前進。可是走到一半時，同學們一個個都累得筋疲力盡，但我們還是堅持了下來，來到了“天池”。那一望無際的天池寧靜極了，湖水也清澈見底。我們休息了片刻，就向“鬼門關”出發。“鬼門關”其實並沒有鬼噢！在李老師的帶領下，我們沿着彎彎曲曲的石子路，穿過“鬼門關”來到了“冰洞”、“冰洞”聽起來一定很冷吧！走進“冰洞”更是令人驚奇不已，那狹窄而細小的洞穴、那凝滑如脂石鐘乳、那麼點點滴滴的水滴聲……美妙極了！

其實翠華山還有很多值得留戀的地方，但是時間的原因，我們不得不站好隊，戀戀不捨地下了山。今天，我們太開心啦！

王敬婷

評語：習作引用了一個美麗的傳説，使得這次研學旅行有了一層神祕感。條理清楚，前後照應，語言簡練，有真情實感！

星期四早上，陽光普照着大地，我和同學們一起去了翠華山地質公園。這是我們學校組織的研學旅行活動，五六年級的師生們都參加了。我坐在大巴的最後一排，左右是我的好朋友高雪蕊、鄭佳容，我們幾個在歡聲笑語中度過了去翠華山的一個小時。

當我看到風景秀麗的翠華山時，情緒一下子就激動了起來。從山腳往上走時，我們五年級三個班都唱起了音樂老師教的流行歌曲，有《明天會更好》，《童年》，大家興奮極了。老師對我們説：“大家都別唱了，一會還要上山，保存保存體力。”往上走到了地圖旁，解説員給我們講解了翠華山地質公園的形成。孫校長給每人發了一張門票，我們順利進入翠華山景區。

我們班本來走在龐大隊伍的第二，但是語文老師讓我們在瀑布旁拍照耽誤了一會兒。她讓一二組、三四組分別拍了合影，還讓幾位同學拍了幾張瀑布的風景照，拍完我們發現我們已經落後了。我們快步前進，追趕大部隊。我們走得很急，不停地吸進冷空氣，累得氣喘吁吁。急匆匆地走了一段路後，有個男生給老師打了個招呼，抄近路上去了。當時尚莉凡在我旁邊，我就抱怨：“他們都可以抄近路，我也想抄。”尚莉凡指向旁邊説“有些女生也上去了，咱們也走近路。”我點點頭，我們兩個爬了上去。途中語文老師説了一句話，讓我們都笑了：“哎，這羣瘋狂的女生啊！”

最終我們在山頂趕上了大部隊。休息了十幾分鍾，我們班向有名的“冰洞”和“風洞”出發。我們第二組抄近道走到了“冰洞”口，等其他小組到齊後，在老師的帶領下一起往裏走。我們組帶頭，走進去一兩分鐘，腳下就踏上了十幾釐米厚的冰塊，踩上去“咯吱，咯吱”的。我感到很奇怪，冰洞一點都不冷。風洞沒有找到，大家都感到很遺憾。

我們來到了“天池” 。天池有“秦嶺明珠”之稱，是山頂上的人工湖泊，它很大、很漂亮，旁邊還有一些小船供遊人們玩賞。秀美的風景吸引了同學們紛紛拿出照相機或者手機拍照。

這一天我們走了很多路，感到腰痠背痛，累極了。但是和老師同學在一起遊玩，大家都很高興。我們走出教室，走進大自然，開闊了視野，增長了見識，研學旅行就是好！

鄭一涵

評語：習作重點寫出了這次研學旅行翠華山的過程中自己的所見所聞和感受，條理清楚，語句通順，有真情實感。