老師不在的課堂作文八篇

在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的老師不在的課堂作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師不在的課堂作文 篇1

俗話説得好：“老師不在校，學生亂了套。”

每週的星期五是我們班的“亂套日”。因為每週的這一天，我們班的班主任都會去開會。想看看馬蜂窩是什麼樣子嗎？就像我們班那樣！

自習課的鈴聲響了，班長走上講台，拿起教鞭，做起了班主任的“模仿秀”。只可惜她只是一隻“紙老虎”，聲音再大也沒有班主任的氣勢。招呼大家守紀律的話，“左耳入，右耳出。”

“加油，加油。”一陣響亮的加油聲從教室後排傳來。原來是有“調皮雙聖”的鄧浩輝和夏明西在舉行“排球大戰”（就是把沙包當做排球來玩）。比賽十分精彩，令人目不暇接，令原本靜靜坐在座位上的同學拋出座位來觀看比賽，為他們加油喝彩！班長一看，那“火藥線”被點燃了，教室裏頓時充滿了火藥味，而正在觀看比賽的同學，卻渾然不知。説時遲，那時快，之間班長二話不説，抽起教鞭，狠狠地向教室後排的同學打下去。嚇得大家一鬨而散。

雖然“排球大戰”被班長平息了，可同學們的惡作劇還沒完呢。

你聽，“搞笑天王”孔令展用怪怪的聲音把一篇嚴肅鄭重的《為中華之崛起而讀書》讀得怪模怪樣的，引得大家笑成一團。教室裏應有的紀律被徹底地打亂了。班長實在是看不下去了，只好使出“殺手鐗”——記名字。教室裏霎時安靜下來。不過在厲害的“殺手鐗”也抵不住大家對“自由”的渴望。不到幾分鐘，教室裏又充滿了各種混亂的聲音。失去“王牌”的班長只好朝着幾個班幹部無奈地攤攤手，像是在問：“我該怎麼辦呀？·······

老師不在的課堂作文 篇2

又到了星期五，天陰沉沉的，很悶，人都沒有什麼精神。

到了下午，天放晴了，人也舒服多了。我們馬上就上了電腦課。電腦課開始了。我們剛開機，老師便説：“現在我有急事要馬上處理一下，你們在這練‘Logo’吧。”説着便走了，班級裏頓時歡呼起來，跳起來，有着等好事。

當然很興奮。看，戴翼飛在網上找到了“太空步”，踩着節拍跳了起來，有模有樣，帥呆了。瞧他那樣，旁觀者可不少，有的居然也跟着跳了起來。秦辛辰在那兒查恐怖圖片，查着查着，自己都閉着眼睛，捂着胸口，直喘粗氣。緩過神，又查了搞笑圖片，把他和他的旁邊的人都笑得不行了。魯鑫誠在玩“洛克王國”，看着他玩得得意洋洋的樣子，等級應該很高吧。陳志恆在玩“三國殺”，每打死一個人，都不由自主的站起來喊：“耶!頗有大將風範。”一些女生在玩化粧。還有一些女生再看大型電視劇《宮鎖珠簾》。

一會兒被樂得哈哈大笑，一會兒又被感動得眼眶裏眼淚閃爍。我、陳棟、蔡逸辰在玩“三維彈球”，每人控制一個鍵，玩得可開心啦。真當我們齊聲喊出：“快升級啦!”一位同學説：“老……老師!”電腦室裏一片安靜，我們以迅雷不極掩耳之勢把網頁關掉，看着門口。“哈哈，上當啦!”那位同學打着“ok”的手勢，扭着屁股。“切!騙子，超級大騙子。”一切恢復原位……“老……老師真……真的來啦!”“結巴別吵啦!”蔡逸辰説。突然，電腦室裏安靜了，只有我們三個的笑聲。“老師……”我感覺天快塌下來了，老師會怎麼處置我們呢?“小傢伙，貪玩了吧。不聽話……”老師説着摸着我的腦袋。我羞得只想找個地方鑽進去。

現在我知道了。我們同學要有自我控制的能力。這樣，才是好學生不過，那自由的課堂永遠停留在我甜蜜的回憶裏。

老師不在的課堂作文 篇3

早上，數學課剛上了五分鐘，就有個老師匆匆忙忙走進教室，在林老師耳邊説了幾句。只見林老師點點頭説：“知道了，我馬上到。”同學們不知道怎麼回事，但一聽説老師要走，臉上都露出了笑容。老師在黑板上佈置了作業，並叮囑我們：“大家安靜地做作業，班長把不守紀律的同學的名字記下來。”同學們嘴上紛紛答應，心裏卻巴不得老師快點走。

老師的腳步聲漸漸遠去，同學們高興極了!“ye!”“老師消失了!”“啊哈，太好了，萬歲!萬歲!”幾個同學大聲叫起來。這時候，我們班典型人物林綠居然“瘋狂”地跳起了“交際舞”，把大家惹得哈哈大笑。看來他是太高興了，就用“舞蹈”來表達他那“快樂”的心情了!在他的影響下有不少同學也扭動了起來。我們班的女中豪傑--班長菁文看到他們的瘋狂表現，急得像熱鍋上的螞蟻，她“搬出”老師，説：“一會兒林老師回來，我告你們的'狀!”這辦法作用並不大，教室裏仍是一片沸騰。“咳!”菁文無可奈何地説。

雖説我們班調皮鬼多，可好學生也不少呀!就拿我和我周圍的幾個同學來説吧，我們的學習成績都不錯，這會兒都在認真地做作業呢!這對那些“熱愛解放”的同學來説，真是太不可思議了。

面對這樣的課堂，我有些看法：我覺得那些跳舞、打鬧的同學做得不對，因為這樣不僅影響了其他同學，也影響了其他班級。平時老師抓得很緊，偶爾放鬆放鬆也不是不可以，但絕不是在課堂上。他們有沒有考慮過老師的感受呢?這樣做，老師會感到很失望，自己教的學生怎麼這樣?也許老師還會遭到校長的批評，多難受呀!

同學們，讓我們做自覺遵守紀律的好學生，做到老師在與不在時一個樣，讓老師的臉上充滿燦爛的笑容吧!

老師不在的課堂作文 篇4

俗話説得好，老師不在校，學生亂了套。這句話真是説的一點都不假，我們班當然我們班也不例外了。請看：

自習課的上課鈴剛打，班長大人拿起教鞭，用“女高音”進行了班主任的模仿秀，可惜他始終是隻“紙老虎”聲音再響亮也難的到班主任的真傳，招呼大家遵守記律的話統“左耳進 右耳出”。

教室後排忽然傳來一陣肆無忌憚的哈哈大笑，不用看也知道，一定是我們班的“搞笑天王”又開始了，又來帶頭造反了。這個天王的口號可不是白撿的，真不知道他哪來那麼多段子，隨手一拋就能讓大夥笑的滿地找牙。班長大人大概是全班唯一不買“搞笑天王”的帳了。在班長一次又一次足以震碎玻璃的“噪音”的轟炸下，“搞笑天王”終於率眾投降。

對於班上上課説話，有好處，也有壞處。好處是可以思考與討論，促進同學們的交流.壞處是影響其他同學學習，影響班級的榮譽。 所以我建議大家最好不要在課堂上説話,下課在進行思考與交流。同學們，你記住了嗎?

老師不在的課堂作文 篇5

星期二，我們班上都鬧哄哄的!那是因為我們的蘇老師請假沒來。精采的一天開始了!

早自習

早自習時，全班都鬧哄哄的，直到班長出動“考試兵團”，我們才安靜下來。但他立刻發現：再多的考試，都治不了我們三十四張聒噪的嘴，因此他只好“井水不犯河水”的坐在台上和我們玩“圈圈叉叉”的遊戲!(早上考試時是今天最安靜的時刻，比午睡還要安靜喔!)

午覺

經過早上的“戰役”後，身為“鎮暴”大隊三軍總司令的班長不敢大意，當我們氣勢如虹的大吵大鬧時，班長髮動了“課文部隊”、“重戰部隊”“三十片小組”，對我們展開雷霆萬鈞的“新詞掃射”。這種課文、新詞和撿垃圾三面夾攻的戰術，為宇宙鎮暴史譜寫了新篇章。終於，午覺過了，大家頭一抬，球一抱，咻!一溜煙似的衝了下去，在球場上展開了新的戰役。

上自然課時

鍾一響，老師面帶殺氣的走進教室，大家識相的閉上嘴巴。但老師的臉始終是起不了什麼作用。終於，xx開始了!先是一根斷成三段的玻璃棒，再來連試管和燒杯都破了。那時，老師氣極了!她發出震耳欲聾的怒吼，宛如發狂中的猛獸(因有麥克風)，而那些打破東西的同學，則被“課文部隊”制伏。這真是六一七最慘的一場戰役!太可怕了!

放學

放學了!一切都結束了!鎮暴小組也解散了，一路上大家高談闊論，大談今天的戰役。老師不在，什麼都變了，雖然有點過分，但我想説的是：“今天實在是太精采了!”。

老師不在的課堂作文 篇6

‘丁零零”，上課了又是一節寫字課。等了兩分鐘，不知誰説了一句‘‘老師沒來’’。頓時，教室裏炸開了鍋。

我們班的‘‘搞笑大王’’葛友明在位子上跳起了舞，一邊抬手，一邊扭屁股，嘴裏還唱着歌，弄的教室裏的同學哈哈大笑。忽然，一個不明飛物從講台上飛了出來，一看是足球，男身起鬨，玩起了那個足球。鄒子豪看見了就罵起來：“你們這些三八！快把足球還給我。’’同學們見是他，只好把足球還給了他。班上的女生也都在一起講話，其中也有我一個。葛友明跑向杜敏欣的座位，見她在摺紙盒子，便把盒子從杜敏欣的手上搶了過來，杜敏欣見了，立即從衞生櫃裏拿出掃把追着葛友明説："我老虎不發威，你當我是病貓啊。’’她衝了過去，把葛友明揍了一頓。再看第四組的陳雨妮把手機拿出來，戴上耳機在聽歌，她兩手握着耳機，嘴裏還小聲的唱着歌。我旁邊那一組的戴永進，他手捧漫畫書，時不時發出幾聲笑聲。而他的同桌是語文課代表，正專心的畫着畫，時不時還會緊鎖眉頭，好像正在思考這裏怎麼畫呢。只聽見那鄒子豪和顧雨辰吵得雞犬不寧。顧雨辰説：“你白痴啊！”鄒子豪説：“你才白痴呢！”兩個人你一言我一語地吵開啦。

“丁零零，”下課鈴響了，男生們大叫了一聲，剛要出教室，就被馬校長給逮個正着......

老師不在的課堂作文 篇7

上課了，同學們紛紛走進教室，坐了下來。過了一會兒，趙老師走了進來，對我們説：“同學們，這節課老師要去開會，你們自己在教室安靜地做作業哦!”“恩!”每個人都點了頭。老師剛走下樓，我們班便像剛煮開的水一樣，沸騰了。男生們紛紛聚在一起，聊起了上次的足球賽;女生們也沒了在老師面前那副乖巧文靜的模樣，開始了交頭接耳，竊竊私語。突然，大家的注意力都集中在了張辰的話語上：“大家安靜!你們想想，要是老師突然回來了怎麼辦呢?”

“可是，難道我們有這麼一個放鬆的機會不要，去寫那一項接一項，永遠也寫不完的作業嗎?”楊晨鑫説道。此時，蔣澳站了起來：“讓我來當偵察兵吧!”然後，他就走到門口，時不時就將頭探出門外，大家又放下了心，繼續聊天了。“趙老師來了!”蔣澳大聲喊道。大家還以為他惡作劇，就不信任的往門口的牆壁上望去，有個矮小的影子，大家以為是反光的原因，所以認為是趙老師來了，就紛紛回了位子。“咦?你們班沒老師還這麼安靜?這是四(4)班嗎?我是不是走錯班了呀?”回頭一看，切~原來是(3)班的朱世宇來送本子呀!朱世宇放下本子就走了。大家也不顧那麼多了，繼續開始聊天。“老師來了!老師來了!”蔣澳又向大家發佈了“情報”。

“真的假的啊?不會又是誰來送本子吧?”大家發出了質疑。“不對，這次是真的，你們聽……”楊晨鑫堅定的説。大家安靜了下來，仔細的聽着。是高跟鞋的聲音，趙老師今天穿了高跟鞋的!“大家快拿出英語書，讀第一單元!”不知誰發出了指令。趙老師進來了，看着我們那“認真”的模樣，還誇我們乖呢!下課後，我們想到這老師不在的課堂，都笑了!我們的童年是多麼有趣、美好呀!

老師不在的課堂作文 篇8

一陣嘈雜的聲音從六（4）班傳來，台上的我無能為力……

今天老師有事，不知怎麼，老師異想天開，竟讓同學們當“代課老師”。第一節課是我上，真是慘不忍睹。原本我也是昂首挺胸地走上台，似乎很威風，可是同學們看都不看我一眼，自己説自己的話，自己做自己的事，完全不把我放眼裏，稀稀拉拉的鼓掌聲夾雜着吵鬧聲。大丈夫豈能容忍這般侮辱，我憤怒地敲一下講台，同學們只是驚愕地望了我一下，便又開始鬧騰了。這下我束手無策，無奈地搖了搖頭，草草地了結這節課，便灰溜溜地跑了下來。

最後一節課，鄒順萍雙手放在後面，拿着課本，鄭重地走上講台，喊了一句：“上課！”“老師好！”同學們好像也很鄭重。同樣是第一節課，為什麼態度區別那麼大呢？可惜好景不長，不一會兒，班裏猶如油鍋裏扔了一隻炸雞，瞬間沸騰起來。只見鄒順萍思考了一會兒，提高嗓門大叫：“我先立一個規律，誰敢講話，後果自負！”説完，還誇張地揮了揮手中的“尚方寶劍”——教鞭，這招果然管用，教室又恢復了原來的平靜。

她儼然成了一位名副其實的語文老師，把同學管教得服服帖帖，讓我對她刮目相看。雖然比不上正牌語文老師，但總比我這個菜鳥要好。

她轉過頭去寫字，就在這時，有人想趁機説幾句話，她突然停下寫字，頓了幾秒，猛一回頭，一眼就盯住了説得正嗨的盧俊希，一個箭步衝上去，冷冰冰地質問道：“打手還是告老師？”“打手吧……”盧俊希只好自認倒黴。“啪！啪！”幾聲清脆的聲音從盧俊希那邊傳出，看着都感覺痛。盧俊希眼裏噙着淚水，輕輕撫摸着通紅的手。

至此，從未有過第二個“盧俊希”。