這也是課堂 初中作文700字

這也是課堂_初中作文700字

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的這也是課堂_初中作文700字，僅供參考，大家一起來看看吧。

這也是課堂_初中作文700字1

“xx站到了，請乘客。”耳熟能詳的廣播聲響了，睡得迷迷糊糊得我才意識到已經到站了，於是急匆匆地背上了書包下車了。一陣大風吹來，把我的臉吹得僵硬，我把身子縮成一團，雙手插進兜裏，抖抖嗖嗖地走回家。

一路上，冷清得很，只有湖南的路燈和我的影子陪伴着我，不過這一切都已經習慣了，我總是很羨慕那些一放學出校門就能見到家長來接自己回家的同學，我也抱怨為什麼自己的爸媽就不能來接一下我呢？每次想到這裏，我就覺得自己比別的同學缺少了一種東西，感到十分委屈，於是我就用腳把路邊的一小塊石頭踢開，石頭滾動的清脆聲給冷清的街道帶來了動靜。

突然，身後有一道長長的影子向我走來，此刻，我既覺得很熟悉但又很陌生，正當我準備加快速度往前走時，身後那個人用沙啞的聲音叫住了我，我的大腦快速運轉，噢！他是我最熟悉的人——我的爸爸。接着，他二話不説地從我肩上拿起我的書包，被盜自己的肩上去，接着大步往前走，我愣了一下，減慢了速度，走在他的後面。

昏暗的路燈下，他的影子被拉長，在我看來如此沉重的書包在父親的背上居然如此的小，我用眼光掃視了父親全身上下，發現他的頭髮已經花白了，背也有點駝了，當年英俊瀟灑的他已慢慢被歲月沖刷掉了。我開始自責，這是我最熟悉的人嗎？是我的無知還是歲月的無情？

我加快步伐，趕上了父親，我走在他身邊，才發現當年需要仰起頭才能見到的父親現在比我高不了多少，我把眼光放在他的臉上，他也看着我，他笑了，但我看着他臉上的皺紋與傷痕，我笑不出來，父親認為我誤會了他什麼便開口解釋説：“其實今天我到學校門口接你放學了，但那時候校門已經關上了。我便急匆匆地趕回車站……”我也笑了，原來，父親來接我了，原來父親也是愛我的，這是我印象最深的一節課。

那天晚上，我領悟到了最深刻的道理，上了一節重要的課，原來我之前是那麼的無知，幸好，這一堂無價之課教會了我要懂得去感受身邊的愛。

人總是在學習中成長，而生活本就是張白紙，因為不同課堂的加入，使它成為一幅豐富多彩的圖畫。不經意間你會發現，這也是課堂。

這也是課堂_初中作文700字2

這裏，有鳥獸昆蟲動聽而又美妙的叫聲，有混合着各種果子清香的空氣，有一大片一大片的昏黃樹葉。今天，我們將在這裏迎來一次獨一無二的課堂。

各班師生分別坐在三棵大樹下，傾聽着不同老師安排的任務。生物老師帶領生物興趣小組在小溪邊觀察魚兒身上的鱗片，正當我看得出神時，生物老師卻拋出了一個問題：“大家想一想，小魚兒的鱗片有哪些特點呢？”“在光的反射下會閃閃發光”“很光滑而且是透明的”。大家你一言我一語向老師陳述自己觀察到的。此時老師把我們領到一塊空闊的草坪上，拿出事先準備好的魚鱗一人一個，並給我們分析。

此時，語文老師在幹嗎？原來在讓同學們觀察楓葉。同學們輪流上前去朗讀自己描寫楓葉的文章。大家的想象力此時放飛了翅膀，靈感源源不斷進入腦海。語文老師這時輕輕地眯上了眼睛，身子靠在大樹上，嘴角不自覺地微微上揚，待同學們一一朗讀後，老師激動地豎起大拇指，為他們點了贊。按着他們又放起了風箏，原來老師想測一下他們動作描寫的能力。只見老師和一名同學一前一後地抓住風箏，待老師説一聲：“起！”他們便奮力向前跑去，又一聲“放”，後面的那一名同學便迅速將風箏放開。不一會兒，一隻黑白相交的的紙燕就在空中展翅高翔。不久，空中便飛滿了“燕子”，出時的山中迴響起老師與學生的陣陣笑聲。

“叮叮叮”午睡鈴聲打破了我的美夢，當我睜開雙眼，發現我還處在相同的地方時，心中的火焰們同被潑了盤冷水，霎時就滅了。

夢中的課堂雖然不真實，但卻牽託了我對它的嚮往；夢中的課堂不僅讓我們近一步走進了自然，而且讓我們能更自然地融入課堂。

這也是課堂_初中作文700字3

“1、2、3，不許動！”一羣俏皮的孩子活潑地喊着，我也在其中一蹦一跳。沒錯！我們在玩“木頭人”。檢查的人回過頭去，我們便爭先恐後地邁開大步衝向他；他轉過來看了，一瞬間時光停止，我們凍結的姿勢一個個都跟賽場上50米衝刺的短跑運動員似的。我們大概是把起點當成了起跑線，把檢查的人當成了勝利的獎盃，把自己當成了跑道上飛奔的運動員。

其實這並不只是比速度的體力運動，對反應力、控制力都有挑戰。瞧，我好不容易在檢查者轉身前最後一刻停下了腳步，卻因金雞獨立的動作，一個沒站穩險些摔成狗啃泥，灰溜溜地退回了原點。

唉，心又急了；唉唉，又大意了我隱約感到無奈，卻立刻露出微笑。第一個過線哪有那麼重要？走好每一個前進的步伐，足矣。的確，這也是課堂。

休息片刻，我們又玩起了“老鷹抓小雞”。規則規定，只能抓最後一隻，而“不幸”的我每次都是最後一隻！剛一開始，我就被“老鷹”一個假動作騙了。只見他先往左前衝，再微微向右後退了一小步，待我們放鬆警惕，忽然撲過來，準準地抓住我的衣襟，讓我哭笑不得。

好在幾次下來，我也積累了一些經驗。當他再撲來時，我控制前面人的肩膀，指揮整個隊伍往反方向甩。幾次嘗試無效，他竟繞着張開雙臂保護的“母雞”兜起了圈子。我跑累了，下意識地扯着前面“小雞”的領子，像要拿她當盾牌。可這一拉，整條隊伍都散架了，我更是徹底沒了力氣。

搖搖晃晃的眼前，朋友們的身影一個個模糊，此時的場景逐漸與兒時重合。依稀觸到那金色的陽光，看到那金色的笑臉、金色的心情在跳躍，金色的童年似未走遠。同樣的事、同樣的笑容、同樣的快樂，如今奔跑着的，已不再是昨日的我，卻也同樣是我自己。

神思再定時，大抵是有些懂了。

歲月荏苒，卻洗不褪我們的記憶。我們總會覺得三兩歲時的無憂無慮或許已隨着青春帷幕的拉開而暫別了人生大舞台，但當我重新體驗這些彼時就從父輩那裏所接觸的遊戲時，突然意識到：原來我的快樂沒變，我的熱愛沒變，我的初心沒變

用稚嫩的青春去守護傳統的温度，去傳遞時代的記憶。

這也是課堂_初中作文700字4

赤腳，走在鬆軟的沙灘上，吹着鹹鹹的海風，傾聽海的聲音。穿着一襲白色的紗裙，看風吹起裙襬，揚起長長的白紗，留下一串腳印，逐漸消失在海水中。

坐在巖石上，月光傾倒，投下大片的銀光，翻滾的浪閃爍着點點亮光。靜下心來，閉上眼，感受風的柔和、海的氣息。“嘩嘩”的浪花聲中也透出了不一樣的感覺。夜晚，格外安靜，沒有了白天的喧囂，讓我能更好地欣賞。

浪花一次次的洗刷着海灘，從中，我彷彿看到了我的人生。我有像這浪花一樣一直努力拼搏嗎？有像浪花一樣努力嘗試嗎？有像浪花一樣不害怕失敗嗎？答案是否定。不禁黯然神傷，要怎樣才能達到這種境界呢？

不知不覺想起小時候。大概是二年級時，以上課回答聲音響亮而著稱的我，因為一次上課開小差，被老師叫起來回答問題。頓時臉漲得通紅，説話不利索，聲音也輕了，結果被罰站了。從那以後，上課不敢積極發言……“嘩嘩”的浪聲又把我拉回了現實。

浪花一朵朵，每一朵都極力展現自己的美，展現它們曇花一現時的豐富、精彩。我有像浪花一樣在有限的時間，努力鋪墊嗎？有在機會來臨時，奮力實現嗎？沒有。或者説，隨着年齡的增長，我逐漸荒廢了。

回憶小時候的風光，大大小小的比賽總少不了我的身影。回想起兒時舞台上的風光，再想起現在，比賽的失利給了我沉重的打擊。在一次次的失敗下，我不知道我是否能勇敢地面對？我不知道。對我來説，從沒有失敗過的我卻敗在了一次比賽上。我不甘心，更無法相信，我常常問現實：“這一切都是真的嗎？是我太高傲了，上天要懲罰我嗎？是上天不願意我的人生路那麼順利，非要往我這個蘋果上咬一口嗎？”想得越多，得到的答案卻讓我為之一震。事實不容改變，過去了的只能成為回憶。不該只停留在失敗的陰影中，我要像浪花一樣，一次又一次的努力，就算失敗了，也要積蓄力量，進行下一輪的比賽。人的一生不可能總是一帆風順，我們要坦然面對生活中的大起大落，不要因為一些絆腳石，而停下前進的腳步，應該使之成為墊腳石，幫助我們走向成功的殿堂。

海風依舊迎面而來，海水依舊低聲而唱，浪花仍一次次奮勇前進，我的人生仍在向前，我的心態正在走向完美。

這也是課堂，浪花是老師，教會了我人生的路該怎麼走。

這也是課堂_初中作文700字5

曾幾何時，我們蹣跚學步；曾幾何時，我們鸚鵡學舌。我們生活中處處存在課堂，缺乏的只是領悟。

月色皎潔，夜嗚嗚黑，星光依舊，河中的月靜靜地躺在其中，要不是風吹亂了湖面，在湖中蕩起漣漪，真是分辨不出。欣賞着這般景色竟深深陶醉，就像品着上好的佳釀，自我竟不勝酒力，婉轉間便酣然入夢。

覺醒時已經午夜，月色較先前黯淡許多，夜寂靜地存在，望遠處，彷彿天地連在了一齊，地上那點稀稀燈火怎能將他們分離？忽然從樓上載來絃樂之音，聽着音色料想便是吉他，這種來自於指間的音符最能打動心絃，而獨奏更顯奏曲人的氣質。琴聲清脆又利落，如同富有經驗的園丁修剪植被一般，既快又準，可見奏曲人的和絃功底不一般。我驚訝於身邊竟有這能人，不曾料想到。曲子婉轉、優美，拍子井然有序，彷彿將人帶入夢境一般。我不僅僅僅陶醉於這夜晚湖光月色，更沉迷於樓上音樂。

伴隨着曲子的漸漸收尾，讚歎之情猶然而生。然而曲子卻戛然而止了，只差最後華麗地昇華曲風，曲子就完美了。我不禁惋惜，就像拼圖拼完了卻少了重要的一塊，讓人好生彆扭。我像是散了場卻不願離去的觀眾歇斯底里地期盼下次演奏者完美的演奏；像是下了課卻痴迷音樂不願離去的學生。

只聽到樓上又傳來了聲音，這次卻不是曲子，卻是一個個音符，按好和絃後一個個彈出的音符，沒有上次的拿捏準確，彈奏連貫，還有斯斯手指碰弦的雜音，沒有了先前的美感，這種枯燥的練習聽者都些許煩躁，我些許有些懷疑是不是換了彈奏者，只越想越像，便肯定了。然而練習次數的增多，不斷地碰弦，結尾逐漸連貫，碰弦次數減少，曲子漸漸明朗。細細聽着便能跟前面連起來，又越發的像原先的彈奏者。再仔細想想，脈絡便清楚起來，前曲的完美是基於堅持不懈地多次練習，勤奮努力，並不是渾然天成。這便想到自我，望着掛在牆上積着灰的吉他不經動容，想當初不顧家長反對憑着一時興趣學起吉他，今日卻成了家中擺設，不禁落有遺憾。若勤如此，我便不是聽者而彈奏者了。

這也是課堂！那持之以恆的精神，值得我去學習！韓愈曾説過：“業精於勤，荒於嬉。”月因日日到來，光照大地，才有這等良辰夜景，植被因日日生長，天天如一，才有了美景的生機與活力。

這也是課堂_初中作文700字6

曾經歷過12年春夏秋冬變化的我，也沒有想到會有這樣意想不到的到來。“活到老，學到老”這句名言，也許可以改成“活在哪，學到哪”。課堂不僅在學校中，同樣也在大自然裏。

春天

太陽剛探出頭，東方的天空中已有一絲絲淡紅，鳥兒開始鳴叫，朱自清《春》所説：“鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，呼朋引伴，高興起來了，賣弄清脆的歌喉，唱出宛轉的曲子，與清風流水應和着。”是啊，春天是萬物復甦生機勃勃的。小草在春季裏也快速生長。走出家門，就會嗅到青草的花香。我撫摸着路邊的小草，歡快的踩着石頭路飛奔到春天的懷抱中。

夏天

它，是經常使人們討厭的季節。但細心的你，是否觀察到，當酡紅的太陽照耀你的頭頂，你的頸脖會在不經意間鑽出細細的汗珠，它可以幫助你排除體內垃圾，讓身體健康。夏天的烈日炎炎能使你精神振奮，拼搏前進。它，讓我懂得了拼搏。

秋天

當秋悄悄入侵大地，葉子更像一隻只金黃的蝴蝶隨風飛舞，像金色的風，也像金色的雨。它們的生命雖然短暫，卻將自己落入大地，給大樹媽媽、給新葉們提供營養。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，落葉也知報恩，人要擁有一顆感恩的心。秋天，是豐收的季節，能讓果實的甜潤，滋潤到你的心靈，桂花樹的芬芳，也使人神清氣爽。秋天，讓我懂得了付出才有收穫，人要有一顆感恩的心。

冬天

白皚皚的大雪降臨人間，它將城市空氣裏的污染，全部裹在了自己的衣服裏，卻將整潔、乾淨默默的留給了大地和人間。這也是一種奉獻精神。雪花的樣子大大小小、形態各異，各有各的美麗，它們不去仿照它人，展現出自己的魅力。冬天，讓我懂得了奉獻與自信。

這些，僅僅是季節教給我的，在自然的課堂裏，我還會學到很多，很多……大自然，是最精彩的課堂，只要你擁有應有的謙虛求教的精神，你就能感受大自然對你的幫助。

這也是課堂_初中作文700字7

雨淅瀝瀝地下着，枯葉悠悠地飄落在水窪上。風乍起，吹皺一灘死水，一陣涼意襲來……

明明是夏日，為何似秋季般淒涼?我沮喪地漫步在大街上，任雨水淋濕了衣衫，兩個小時前，我胸有成竹地踏上社區服務之路，誰知一切都如此不順：我踏進了政府的大樓，遊蕩遍了好幾個社區。我找過社區的物業管理人員，還詢問過街邊環衞的老大爺，可他們都茫然地搖頭。我滿懷熱忱想為社區做些什麼，可是大家似乎都不明白，詫異的神情伴着搖頭。唉，又失敗了。天灰濛濛的，雨似乎不會停了，寂寥的大街上，路人匆匆地掩面而過，留下一串悽哀的跫音。

我猶豫在社區委員會的門口，要進去嗎?我吃夠閉門羹了，還是算了吧，自己執拗些什麼呢?我這麼想着，便往後挪動着，挪動着，正欲掉頭離開，“哎呦!”“哦，對不起，對不起，我……”誰料撞到了一位匆忙趕路的學生，我慌忙道着歉卻突然發現這張面孔好熟悉，“咦，小一，是你呀!”“啊，小雙呀，真高興在這兒見到了你。”“你去哪兒呀?”“我去學校練合唱，訓練緊着呢，可累壞我了。”“練合唱?這種壞天氣你怎麼還去，你家離學校很遠。”我打量着小一頭上的水滴，不知是汗水還是雨水。“可是我已經選擇了合唱團，這麼抽身而出不好吧?怎麼可以這麼輕言放棄。沒關係，我會堅持下去的。哎呀，時間不多了，我先走了，拜拜!”

望着小一的背影，我的心猛地一顫，是啊，我應該堅持下去，怎麼可以輕言放棄!若不是小一給我上了這麼一課，我不就成了俯首於挫折的懦夫了嗎?我深吸了一口氣，昂首跨進了社區委員會的大樓。

又是兩個小時，我笑着走出，雨竟然停了，我原以為不會停的。雨後的樹葉閃着耀眼的光，雨後的天空如明亮的藍寶石。原來，陰霾只是陽光的課堂，而這次小波折，只是錘鍊我通向成功的課堂。我的心豁然開朗，裏面裝滿了這堂課的賜予：服務與堅持。很慶幸自己接受了這次考驗，很樂意繼續諦聽生活的心語。我已明白，那些困難與波折都不算什麼，那只是上帝悄悄地給你開了一課。這也是課堂。

這也是課堂_初中作文700字8

課堂是我們小學生最熟悉不過的地方。不過，同學們不要以為只有學校才有課堂，其實，課堂在生活中無處不在。

去年暑假，爸爸帶我去了牛郎崗，我在那學到了許許多多的知識。

來到景區門口。我們買完票徑直走進了大門。我剛走到石階，就被眼前的景象驚呆了：軟軟的沙灘在陽光的映照下顯得閃閃發光，蔚藍的大海與萬里無雲的藍天相接，弄得我都分不清楚哪個是海，哪個是天。爸爸好像看透了我的心思，笑着對我説：“現在人們越來越重視環保，所以大海就變得越來越藍，越來越美。可欣啊，你以後再也不能亂扔垃圾了，我們也要重視環保，做一個合格的公民。”聽了爸爸這番話，我恍然大悟，決定以後再也不亂扔垃圾了，要保護大海，保護地球。

我走下石階，漫步在沙灘上，忽然，一隻身體雪白，翅膀帶着黑點的大鳥從我身前掠過，我先是一愣，繼而大喊：“哇，是海鷗！”爸爸聞聲跑過來，忙問：“在哪？海鷗在哪？”我看見爸爸一臉好奇，不禁大笑起來，笑時還不忘向大海指一指。爸爸先轉身看看海鷗，再看看我，説：“好奇又怎樣，海鷗只能在大海上看見，我已經很久沒來海邊了，更不用説看見海鷗了，好奇當然合情合理的啦！”我看到爸爸一本正經的樣子，笑聲戛然而止。不過腦袋中冒出了一個大大的問號，為什麼海鷗只出現在大海上呢？因為我的好奇心特別強，遇到不會的事總會打破沙鍋問到底，所以我馬上跑到爸爸跟前，迫不及待地將這個問題告訴了爸爸，想讓他給我解答。因為爸爸在生活中就是我的老師，我認為他什麼都知道。爸爸聽了這個問題，摸摸我的頭，微笑地説：“因為海鷗的食物就是海里一些小型的魚，它代代都是這樣生存的，海鷗一旦離開了它賴以生存的大海，就將直接面臨死亡。”聽了爸爸的話，我茅塞頓開，感歎道：“大自然真神奇，就像一個巨大課堂，它能給予人類在學校裏學不到的知識。”

是啊，大自然很神奇，大自然也是課堂，不過這裏的老師就是我們人類自己。

這也是課堂_初中作文700字9

在生活中，如果你留心觀察，就會發現一些東西；如果你用心感受，就能體會到一些東西。而這些發現和體會到的東西就是知識。

在現在這個社會，如果你想生存下去，就必須得依靠知識。但是，知識是如何來的呢？有的人聽到這個問題可能立刻想到：知識無非就是老師在課堂上載授的東西。不錯，知識是老師傳授給我們的。可你們想過沒，就在我們的身邊也有知識，而且這些知識甚至比老師在課堂上載授的還要大，還要多，還可能更對我們的生活以及生存有作用。

在我們身邊，每天都上演着一些精彩的片段，我們從中可以有大量的收穫，但因我們缺少發現的眼睛。就像一句名言説的那樣“生活中不是缺少美，而是缺少發現。”

這不，我發現了“美”：

在一次週末回家。那天人很多，我努力地擠上擁擠的公共汽車。在公共汽車上，年輕的人都坐着，車裏只有一個老太太站着！而其他人則坐在座位上一動不動。這一回看到的，還是那位小青年，主動出來讓位，並且把老太太扶到他的座位上。就看這，我覺得我們都應該為小青年的道德行為而讚美，相反，我們應該為那些旁觀者的行為而譴責。要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓小孩子在社會公德的薰陶下健康的成長。當前社會競爭激烈，人不但有技術而且更要具有社會公德才能立足社會。

我很喜歡小草 ，因為它們頑強、蓬勃、生生不息。我看着它們神情堅定的在高大喬木的陰影下掙扎着向上的樣子，我會想到那些在前輩製造的宏偉陰影裏仍能創造出自己的事業的拼搏者。那是一種讓人敬佩的勇敢與執着。當小草終於破土而出展現出它鮮嫩的綠色時，我發現了它們小小軀體裏藴藏着的不為人知的力量，那是像一座休眠火山一樣沉默着卻巨大無比的力量。是那些草告訴我：要勇敢，要堅強！

這也是課堂，是人們一生的課堂。要想在社會生存，就一定要將這些知識充分利用。

這也是課堂_初中作文700字10

春天，陽光正好，風兒不躁，一陣一陣地掀動着小草，吹拂着大地。

我們來到黃山湖放風箏。這裏已有不少人，一個個五彩的風箏掛在空中，地上滿是奔跑的孩子，追逐着，笑着，叫着，熱鬧極了。我的心直癢癢，急忙取出我的“飛燕”。

找到了順着風的方向，我托起了風箏，慢跑起來，跑出一段，雙手向前舉，將風箏送了出去。原本以為“飛燕”可以像空中其它風箏一樣展翅高飛，可讓我沒想到的是，“飛燕”起起落落，跌跌撞撞，始終飛不起來。是我跑得不夠快？我加足馬力，奮力飛奔，可風箏像和我唱對台戲似的。沒過多久，飛燕在我後面仍落了下來。

沮喪的我發現媽媽輕而易舉地把風箏“送上了天”，我很不甘心。再試一次，我拉着風箏慢跑了比剛才更長的一段，飛燕漸漸地被風吹了起來，可是，只騰空了一小會兒，便開始搖晃起來，好似一個剛學會飛行的小鳥，搖搖顫顫，再一次落到了草坪上，又失敗了。

我大口大口地喘着粗氣，汗珠不住地往下淌，疑惑着為什麼在順風這麼好的條件下，風箏卻一而再再而三地飛不起來？

“寶貝，不要放棄，要不你逆風試一試？”媽媽在一旁提醒我。“逆着風飛？”我疑惑不解。我用衣袖擦掉臉上的汗珠，站了起來，試着讓風箏逆着風飛翔。

我拿起手上的輪盤，慢跑着將風箏拖了起來。儘管風勢較大，風箏有些不穩，可仍然沒有下落的趨勢。迎面吹來的風好似一隻大手，將風箏輕輕托起，那初次學飛的“小燕”，似乎羽翼豐滿起來，變成了成熟的“飛燕”，且愈飛愈高，愈飛愈遠……

看着高高飛翔的“小燕”，我疑惑地問媽媽：“為什麼風箏逆風飛，反而飛得更高？”媽媽笑着説：“因為逆風飛，它能迎難而上。”琢磨着媽媽的話，我恍然大悟，在不斷嘗試的碰撞中，總有一個方向，是屬於你的。不要因循規蹈矩而錯失機會，更不能因一點恐懼而停止探尋的腳步。生活不僅需要順境，同樣需要逆境的打磨，它會練就你更為有力的翅膀！

這也是課堂_初中作文700字11

慎獨·王維

“空靈不見人，但聞人語響。”聞聲不見人，正如這空中密林的景色一般，唯有落日餘暉，映在苔蘚上時，可它很快將消失在永恆的空寂中。“曲徑通幽處，禪房花木深。”靜淨，幽深，禪意。這是何等脱俗的境界，大夢過後，心與寂都歸於平淡，這是一個在瞬間感受永恆之美的`時刻。

一詩一世界，一畫一永恆，王維的傳奇之所以不朽，是因為它凝聚了作者的情感態度與思考，隱藏着作者的人生態度與處事哲理。只有細細體會才能明白王維的智慧與力量。

何處無聲，何夜無聲。但少閒人如其者爾。

奮起·李白

大唐不夜城，繁華昌盛，鳳引九雛，卻育出李白這般風流傲氣的才子。彪炳史冊，光照千秋。豪放自由的他成了眾人羨慕的對象，殊不知，他科舉屢試不中，人生並不如意。

可這又如何？他的人生只若初見，守護自己美麗的夙願。“天生我才必有用，千金散盡還復來。”將李白的豁達表現得淋漓盡致。早知官場昏暗，又何必“仰天大笑出門去。”感慨“我輩豈是蓬蒿人。”吐出三分豪情萬丈，七分盛唐多彩的江山。不論成敗，不論順逆。仍舊風采猶然。浮萬千華，永不放棄。

浪不迴避礁石的撞擊，才得以壯觀；人生不拒絕遺憾的存在，才得以明達。正如李白一樣永葆一顆接受磨難的心，人生將會永遠都是春天。

忠國·杜甫

“烽火連三月”，他為老百姓愁斷了腸。“青春作伴好還鄉”，他在祖國勝利的喜悦中徜徉。杜甫，古樸，深情。他的詩中沒有大唐不夜城的紅裝豔舞，更無親友家鄉同醉的不歸處。月華如水，在他的世界裏只有一個又一個遙遠無望的夢。

無浮雲白月的喧譁與浮沉，鬧市的熙攘與追逐。雲淡風細，望過寥落的星辰，沒有畫樓，沒有花樹。唯有那憂國憂民悲天憫人的情懷與感動無數人那無價的詩魂。

唐詩，千年不老。在急管繁弦中吟唱，被秦淮夜月所渲染。而其中的道理與智慧，也幫助我們走過青春迷霧與坦蕩歸途。這又何不是“課堂”呢？

這也是課堂_初中作文700字12

以前我天真的認為，只有融合那朗朗的讀書聲、那寬敞的教室、那急促的鈴響，以及那本本書籍，才能稱之為課堂。可之後我發現我錯了，因為生活中處處都有“課堂”的蹤影。而社會公德則是人生中的特殊“課堂”。

近幾年的春晚有很多相聲就恰恰反映了我們社會中不道德的行為。比如今年春晚姜昆和四位相聲演員和説的關於偽專家的相聲。表現了此刻社會上一些人為了名譽或者錢財去欺騙那些不知情的人。這樣的人真的很可憐。他們什麼都不懂卻因為這些偽專家的欺騙而花去了不必要的錢財。這樣的偽專家會遭人罵，説“這個人這家教吧！”“這個人人品有問題吧！”等等。

還有今年賈玲和白凱南和説的相聲《芝麻開門》中，也反映了社會公德。倆人就因為在公交車上不留意碰了一下就吵個不停。雖然這是相聲是逗人開心的，但還是説明了我們的社會中一些不道德的行為。

還有以前經常講的，去外國的公園參觀，標語上中文的提示比外文還要明顯還要大。還有到公共汽車上年輕人看見老人上車不願意給他們讓座就裝作睡覺。售票員喊了幾次都沒有人讓座，售票員只好點名，年輕人只好很不情願的起來。還有一羣學歷高的人去面試，面試官晚來了一會，就在那空隙所有的人都上去看面試材料，只有一個人沒去看。雖然那人學歷沒有那些人高可還是被入去了。

所以這些教材告訴我們要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會公德的薰陶下健康的成長。當前社會競爭激烈，人不但有技術而且更要具有社會公德才能立足社會。

小的時候，經常看少兒頻道。在等待的時候就會有一些公益廣告。有一個廣告就是一個叔叔在晨跑的時候，遇到困難的人就給予幫忙。記得印象最深的是一位老爺爺騎着三輪車上山坡路，但是因為老人的力氣有限怎樣也上不去之後這位叔叔就幫他推，到了平坡的時候那位叔叔就衝老爺爺笑笑就繼續晨跑去了。多麼熱心的叔叔啊。不需要什麼奢侈的回報。

這些也是課堂，是人們一生的課堂。我們要想對社會有所成就，就務必有禮貌、講禮貌、遵守社會公德，在這個課堂裏我們會收穫很多。

這也是課堂_初中作文700字13

美味的粉絲裏，不僅溶解着鹽和味精的鹹味，還藴含着同學們合作時的歡樂。

——題記

大篷下的八口大鐵鍋正冒着滾滾黑煙，木材，樹枝和乾草在石灶下熊熊的烈火中“噼裏啪啦”地炸響，一個個“黑臉大漢”趴在地上，不停地添着木材。

期末考試一結束，我們全班就一起去旗山社會實踐，而這一個任務就是自己做一頓飯。

還沒開始煮，我們組裏就激烈地爭吵了起來。

“炒菜不好嗎？像你這樣煮，又要煮到猴年馬月？”我坐在石椅上，敲着石桌，怒氣衝衝地瞪着對面的小杜。小林一拍桌子，“就是，炒菜的味道肯定比煮麪好，一盤盤的難道不方便？”小杜冷哼了一聲。拎起水壺把水倒進了鍋裏。耍起了他的無賴脾氣，“那又怎樣？我是班長，你們都要聽我的！”他的眼睛瞪得像牛眼一樣大，脖子上青筋暴起，伸着手指着我們，“服從命令！”

看着雙方劍拔弩張，小李終於過來當和事老，“消消氣，水都倒下去了，也只能煮麪是吧！”小林不甘地坐在石椅上，“好啊，我倒想看看你能做些什麼。”見此情景，一向反對煮麪的我，一言不發地和小芳走出了大篷。我們順着一排排石灶向前走，不知不覺來到了一個小亭子裏。

一個頭發半白的老爺爺，正慢慢地勻速轉着石磨，旁邊的老奶奶每隔一會兒，就往裏摻一點水，被清水沾染的石墨顯得更加深邃。

“這是什麼啊？”小芳用手支着下巴，好奇地問。“這是在磨豆漿。”老爺爺和藹地笑着，又拿起腳邊的袋子。“噠噠噠噠”一顆顆圓潤的黃豆從袋中滾落，撞去在漏斗上，滑進了磨孔裏。老奶奶又拿起水瓢，細流從壺中輕巧地躍出，無聲地鑽進豆羣中。黃澄澄的豆漿從石磨的小口裏流出，不時還滑出一坨豆渣。“那這些豆渣怎麼辦？”老奶奶拿出了一個有細網的兜，將撈出的豆渣裝進了另一個桶，“這些豆渣加上雞蛋正好可以做豆餅。”

原來豆渣也不是一無是處，我們可以以另一種方法使它變得有另一種價值。

想到這，我又開始在水渠的另一邊撿起了樹枝、乾草、棕櫚葉，交給了在添柴的小杜。小林也正用鏟子撥動着鍋裏的面。

那天中午，我們圍坐在桌旁難吞虎咽地吃着美味的粉絲。這何嘗不是課堂呢？滾滾的濃煙和豆漿的醇香中，在堂課讓我銘記終生！

這也是課堂_初中作文700字14

夏日炎炎，家裏沒有空調，實在難受，豆大的汗珠一個勁的往下滴。出去時，遇到了幾個朋友，都是一樣的感受。其中一個提議説：“這種天山裏最涼快了，明天我們到山裏去避暑吧！”我興奮地跳起來：“那真是太好了！”

第二天，氣温高達三十七八度。下午我們買了許多的零食和飲料高高興興出發了。剛近山就覺得有陣陣涼意撲面而來。一路上，樹木茂密，雜草叢生，幾乎沒有路可走。我們一邊尋路，一邊説笑，甚至還哼唱起了歌，竟也快活！密林裏不時聽到悦耳的鳥鳴，還有一些不知名的小昆蟲在身旁飛過。寂靜的山林裏飄蕩着我們的歡聲笑語。累了大家就找一片草地坐下，喝喝飲料，吃吃零食，要不就在草地上躺一會兒，聽聽鳥兒的歌唱也不錯。等休息好了，就繼續尋路。

也不知道走了多久，前面出現了一片池塘，我們決定在此休息、納涼。一位朋友拿出了自帶的繩子系在兩棵樹上蕩起了鞦韆，還有一位拿出書坐在樹下看書，也有去水邊釣蝦，我則仰躺在草地上休息，欣賞山林里美麗的景色。時間如水般流淌，不知不覺也是夕陽西下時分，我們該回家了。

走着走着，我們發現找不到來時的路了，原本就沒有路的呀，當初只顧着走也沒想到做記號什麼的。眼看着天色將晚，山林愈發靜謐，我不禁有些哆嗦：“我們能找到路嗎？我們會迷路嗎？回不去怎麼辦？”我都不知道自己説了什麼。“不知道，就涼辦（拌）！”一個同伴開玩笑地説。天哪，在這個荒蕪人煙的山裏，叫天天應，叫地地不靈，那如何是好？大概是看出了我的慌亂，一位朋友安慰我説：“我們現在走的大概是東北方向，沿着這個方向走就沒錯了。”我驚喜地説：“你帶了指南針啊！”朋友樂了：“怎麼一點常識都沒有呀！樹長得茂盛的一邊是朝南的，地理位置大概是東方。這些道理地理、生物書上學過了呀？”果真是這樣，我們最終安全的下了山，真是虛驚一場啊！

唉，書到用時方恨少啊！何況紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，古人説的一點不錯。我想這是我們此次山林迷路的最大收穫！

這也是課堂_初中作文700字15

生活處處是課堂，等待着你的發現。

——題記

數學課，空氣異常安靜，平時課上的玩魔方聲也消失了，此時的我，正望着一張試卷發呆。

“現在上課了，請同學們安靜！”鈴聲響了，同學們都端正地坐在座位上，等待着老師的到來。

“這節課我們講試卷。”石老師走進了教室。

“完了完了，這次我肯定沒考好。哎，我最後一題可沒寫呀……”台底下開始議論紛紛。今天是數學考試發試卷出成績的日子，大家都很擔心自己的成績。

“唸到名字的同學上來領試卷。澤昊一百分，鑫垣一百分。”石老師開始一個一個宣佈成績。聽到這麼多人考了一百分，在台底下的我十分激動，開心地想：我平時數學成績也不錯，我肯定也是一百分。

當我還在沾沾自喜，突然聽到了石老師報到了我的名字。“宇傑的成績不用唸了。”石老師面無表情地説。聽到這句話，我想我肯定我也是滿分，於是大步流星地跑上了講台。

拿到試卷的我迫不及待的把目光轉向了那紅色的數字，卻突然愣住了。78分！我簡直目瞪口呆，不敢相信地望了望位於左上角的名字，是我的沒錯，擦了擦眼睛，那78的數字也未改變，上一秒面帶笑容的我立刻失魂落魄走回了位置。

下課了，我被石老師叫到辦公室訓斥了一頓，我沉悶的的心情更加是雪上加霜。走出辦公室的那一瞬間，一直強忍的淚水終於掉了下來。

放學後，還是和平常一樣，來到一中一位朋友一起結伴回家。

回家的路上，我發現她的書包拉鍊沒拉，我剛想提醒她，卻無意間看到了她那張排名十六的試卷，我驚訝地抽出來看並吃驚地問：“你怎麼只考了十六名，我記得你一直都是名列前茅的呀？”

可是她卻好像滿不在意，笑着對我説：“誰都有失利的時候，把那一段經歷當作一次教訓，從中獲取經驗，下次説不定可以考的比原來還好呀。”

話音剛落，我陷入了沉思。是啊，誰都會失利，吸取教訓，説不定下次就好起來了，何必為一次不好的成績打消自己的自信心呢？

這次考試徹底給我上了一課。生活處處是課堂，他讓我們體會生活中的甘甜，讓我們吸取經驗。吃一塹則長一智，勇敢的面對挫折，總結教訓，才能讓這些在以後的日子裏發光，發亮。