描寫課堂作文合集九篇

在我們平凡的日常裏，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的描寫課堂作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫課堂作文 篇1

課堂，並不一定是在校園裏、教室裏上課；其實，生活中處處是課堂，它讓我們體味生活中的酸甜苦辣，瞭解人與人之間的關係……學到許多書本上沒有的知識。

“學騎自行車”便是我上過的難忘而又富有教育意義的一堂課。它讓我從中明白了一些較為深刻的做人道理。

那一天，爺爺興高采烈地從表姐家帶回了一輛粉紅色的自行車。正在做作業的我看到後喜出望外，二話不説牽起自行車就往外跑去。媽媽看我莽莽撞撞的樣子，肯定是放心不下，便也緊跟着我來到了離家不遠的小廣場上。我就對着媽媽喊道：“我要騎自行車。”

媽媽知道我的脾氣，便搖了搖頭一副“真拿你沒辦法”的樣子，給我説起了一些騎自行車的基本要領：“上車前先要把鎖住的車輪打開”、“騎車時不能握住剎”等。

我聽得有些不耐煩，沒等媽媽説完就滿懷信心地騎在了自行車的座子上，得意地想象着自己就是跑道上的比賽選手，正準備衝向終點，奪取冠軍。但是雙腳剛一離開地面，連人帶車就摔了個“嘴啃泥”——真丟人。我生氣地丟下車子，跑出幾步遠，想當“逃兵”，可轉念又想：就這樣放棄了嗎？那不更丟人？我忍着疼痛返回車旁，重新扶起車子，又開始練起來了……這時，一直沒有説話的媽媽為我豎起了大拇指。

一次、二次、三次……記不清我到底摔倒了多少次，胳膊腿上劃出了多少血痕；沒有眼淚，沒有叫疼，沒有退宿，僅僅半個下午，我會騎自行車啦！

這一堂課讓我明白了：面對困難，只要我們肯努力、不放棄，抱着必勝的信心，就一定會戰勝困難，取得成功。學騎車自行車如此，別的事情何嘗不也是這個道理？

描寫課堂作文 篇2

俗話説得好，“山中無老虎，猴子稱霸王”，這句話簡直就是為我們班“量身定做”的。怎麼，不相信？聽了我的介紹，我想你肯定在笑翻天的同時，又會被我們班的“熱鬧場面”所感染。

班主任老師正在給同學們講課，同學們聽得津津有味，可在這時，教室的廣播盒子響了起來：“各位班主任，請馬上到會議室開個短會。”這使得剛才還安安靜靜的教室立刻亂成了一鍋粥。老師看見後，拍了兩下手，同學們立刻安靜了下來，“同學們，老師要去開會，請同學們自己預習第20課，並把練習冊做完。”老師説完便急匆匆地走了。

同學們安靜了不到兩分鐘，就已經沸騰了起來。你看，幹什麼的都有，男生們打架的一個個氣勢威猛，所以沒人敢上前勸架，唉，就由他們去吧！女生們在幹什麼呢？原來在卿卿喳喳地討論“大事件”呢！我也加人了女生的隊伍，好不熱鬧啊！

正在這時，一個男生輕聲地説：“老師來了！”這時不在座位上的同學，就像嚇破膽的老鼠急忙竄到自己的座位上，頓時教室裏又鴉雀無聲了，同學們全部都埋頭寫作業。過了一會兒，老師走進了教室，見狀也沒多説什麼。

誰料想第二天，教導主任就拿我們班開刀了。原來一切都沒有逃過她的法眼……

還真應了那句話，“要想人不知，除非己莫為”。又一次“全軍覆沒”了。哎！

描寫課堂作文 篇3

今天上作文課，課堂上為了活躍氣氛，温老師提議我們大家做一個“鬼臉遊戲”。

對老師的提議我們心裏都非常激動，大家在下面唧唧喳喳的議論着，可都不敢上去表演。終於我們班的張翰星同學自告奮勇的站了起來，老師讓他走到講台中間，我們也立刻安靜下來，目不轉睛的注視着張翰星的那張臉。只見他用兩個小拇指放在嘴的兩邊將嘴向外拉開，用兩個食指按着兩隻眼睛的下方往下扒開，並來回的吐着舌頭。他那滑稽得樣子逗的同學們哈哈大笑，前仰後合。

接着温老師又給我們表演了一個狡猾的大狐狸。這時候教室裏的氣氛活躍起來了，整個教室裏充滿了開心的笑聲。温老師讓我們同桌之間相互做鬼臉並進行交流。還沒等我準備好，我的同桌就用兩個拇指和食指扯着兩隻耳朵，用兩個小拇指頂着兩個鼻孔，衝到我的面前，活脱脱一直小豬的樣子，可愛極了，笑得我差點喘不過氣來。

就這樣不知不覺到了下課的時間，温老師讓我們把這開心的遊戲記錄下來，作為下節課的寫作內容。

通過這次遊戲，使我明白生活中只要善於觀察，就會發先許多有趣的事情。

描寫課堂作文 篇4

今天，徐天建媽媽又來給我們上課了，我真開心呀!

鈴聲一響，我就坐在位置上靜靜的等待。鄭老師來了，打開ppt上面寫着：我是一個任性的孩子，鄭老師説：“這是文章的題目。”下面鄭老師朗誦了一遍，這篇文章的作者多麼渴望自由呀!這是我體會到的，老師對我們説：“這篇文章的作者是顧城，他們那個年代的老師是遭到迫害，沒有明亮的教師，我覺得他們真可憐。

老師又給我們放了一段憂傷的歌曲，一邊讀了《面朝大海，春暖花開》老師對我們説：“面朝大海這樣很單調，但加上春暖花開會跟好。”我們似懂非懂地點了點頭，表示贊同。

鄭老師讓我們看兩幅畫，並説出作者要表達的是什麼，一個同學説：“上面畫着一隻一隻小熊和幾隻會飛的小豬，他們很悠閒，老師説他講的很好。

第二幅畫是一條大藍鯨在樹林裏穿梭樹上有許多小門，有一扇門是開着的裏面有一個小號。有一個同學説：“鯨，穿梭在森林，自由、快樂，趕快回家，拿起心愛的樂器，吹起自由的讚歌吧!同學們和老師也説他很棒。

“叮零零!叮零零!”下課了，可是我們大家還沉醉在鄭老師精彩的`課裏，我們可真依依不捨，不過下次老師還會叫我們更多的東西。下次我看到這種詩我會更注意的。

描寫課堂作文 篇5

今天有一節同學們特別喜歡的課—體育課，同學們之所以喜歡這堂課是因為在這堂課上可以做許多自已喜愛的項目，例如跑步、跳遠、扔實心球等等。今天這堂課上，體育老師給我們玩了一個趕鴨子的遊戲。

老師告訴我們，趕鴨子可以幫助我們增強腿力，老師讓同學們一組一組地蹲在地上，雙手抱住雙腿走到對面的草地上，老師自已就拿着一根繩子在我們後面趕着我們這羣小鴨子搖搖擺擺、歪歪扭扭走向對面的草地，還沒有輪到的同學看見這副模樣，都哈哈大笑起來，説：“真像一羣可愛的小鴨子。”

走着走着，忽然一個同學不小心跌倒了，摔了個四腳朝天，後面的同學便產生了連鎖反應，一個接着一個往後倒了下去，這下，一旁的同學有的笑了，笑着笑着，有的同學捂住了肚子笑出了眼淚。這節課我們過得真快樂。

描寫課堂作文 篇6

課堂不一定在教室裏，它還可以在任何一個角落，甚至在大自然中。

"牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，唯有暗香來” 。 當天空中下着大雪時，百花枯萎，卻只有梅花在牆角里獨自開放，不管天氣是多麼的惡劣，寒風是多麼的刺骨，它都在暗暗的開放，默默地，散發着宜人的幽香。雪壓倒了它的身軀，它只是輕輕搖晃着被破壞的身體，接着重新尋找明媚的陽光，碧藍的天空，昂着頭度過寂寞的冬天，每當看到它總會有一種新希望。

俗話説："梅花香自苦寒來。”的確是這樣，在寒冷的冬季，沒有花與它相伴，顯得是那樣的孤獨。對於一朵花來説這是苦的，所以説梅花香自苦寒來。雖然它沒有牡丹那樣絢麗多彩，也沒有菊花那樣受人喜愛，但卻有着一身清高，它的品質永遠讓人讚歎不已。這是大自然給我上的一節課，它告訴了我梅花的精神——樂觀 、堅強。

大自然通過梅花表面是講梅花的故事 、人生經歷，但事實卻告訴了我做人的原則，做人就要像梅花那樣樂觀 、堅強，不怕寂寞，對任何事物都報有一份希望。這節課雖然不是真實的，但是是一種自然精神，在課堂上老師也曾講過，但是我認為是大自然這位老教師教會我的，因為梅花這個例子更讓我明白了什麼是堅貞不屈，什麼是樂觀

這是課堂，這是大自然給我上的一節課，一節讓我永遠都忘不了的一節課。

描寫課堂作文 篇7

記得二年級的開學第一天,我們班換了新的英語老師, 新的英語老師姓辛,剛開始上她的課時所有的同學都很膽小，都不敢舉手回答問題,沒有一個人舉手，過了大約5分鐘，才有一個同學舉手，也許是這個同學為大家打響了第一炮的緣故吧，大家都紛紛舉起了自己的小手，個個爭搶着回答問題.

在這樣的學習環境下,膽小的我也舉起了自己的小手,這時辛老師請我站起來回答問題,我答對了,辛老師還獎給我一個貼畫,我可高興了,這時無情的鈴聲響起了，我們的第一堂英語課結束了。啊，難忘的一堂英語課！

現在我的貼畫已經有12個了.看我多厲害啊!我現在可喜歡上辛老師的英語課了,我一定要把英語學好.

描寫課堂作文 篇8

今天是星期六，一個平凡而又不平凡的日子。因為，在今天，我們上了一節別緻的課堂。

“一連隊”教官洪亮的聲音響起。“到！！！”我們大聲回答道，聲音迴響在天空之中。“這節課，我們要訓練的科目是：障礙跑、學習拿槍、打靶”教官嚴肅的説。“是！”隨着我們的回答，開始了這堂別緻的課堂。

首先，我們進行的是障礙跑，跑道上還有輪胎、迷彩網、油桶之類的障礙物，張恆睿先開始跑。他很快就跑到第一關“踩點”了，踩點很簡單，就是在輪胎裏左蹦右跳，很容易就跳過去了。第二關是“輪胎橋”，幾個大大的輪胎圍成長方形，可以踩着輪胎走，也可以在輪胎之間稍大的縫隙之間走，張恆睿就是在縫隙之間走的，腳步跨得很大。腳步跨大後，張恆睿的鞋居然不小心跳飛了！“oh！Mygod！”張恆睿大叫道，重新把鞋穿好，跳到了最後一關。最後一關是“繞圈圈”，繞圈圈更簡單了，張恆睿幾下就繞了過去，然後跑了回來，結束了這次障礙跑。

接下來是去射擊場認識槍，打靶。走進射擊場，只見幾把97式自動步槍擺在地上，看見97步槍，我們男生就興奮了起來，這可是槍啊，真真正正的槍！進入靶場後，我們都安靜地坐在地面上，仔細的看着教官給我們演示我握槍站姿、蹲姿、趴姿。看教官演示完之後，就是我們自己的“表演時間”了：女同學們有的左手拿槍、有的右手握把，左手扣扳機，只有幾個人是做正確了的。教官看見她們這樣，趕忙糾正了她們的錯誤，手把手教着她們。接下來，該我們男同學拿槍了，我們拿槍的姿勢比較標準，只有幾個人拿錯。

開始打靶了，我們拿着裝着激光器的槍，“砰、砰”的聲音像個不停，遠處的激光靶也亮個不停。很快就沒子彈了，沒子彈後，我們幾個人將槍向上舉起來，經過感應，槍的子彈就裝滿了，周圍的人也大呼神奇。

這堂別緻的課堂，不僅讓我知道了科技的神奇，還讓我知道了士兵訓練的辛苦，真是獲益匪淺啊！

描寫課堂作文 篇9

“從今天開始我們進入複習階段。”我們班的科學課魏老師如是説，聽到這個重大的消息同學們不由得緊張了起來，神情嚴肅地凝視着老師，只見魏老師面不改色地説：“不過——同學們，我們先來做一個遊戲吧。”做遊戲！同學們有些驚訝，但臉上流露出了欣喜。“規則是這樣的，我在教室裏走一圈，隨機抽取一個同學，然後隨機抽取一個問題讓他回答，就是這麼簡單！”最後一句廣告詞逗樂了大家，緊張的氣氛一下子舒展開來。這場課堂遊戲開始了。

“羅伯特起初觀察到的是細胞的哪一個結構？由A同學來回答——”隨機魏老師做出了一個“請”的動作。“細胞壁結構。”“很好，請坐。下面我們請一位帥哥——B同學！”魏老師後面一個字還未出口，班裏便鬨堂大笑。“這個問題由你來解決。請你説出人體的八大系統。”“這個——”B同學使勁抓着後腦勺，可始終想不起來，魏老師微微一笑，又請了C同學來回答。“神經系統，內分泌系統，消化系統……”C同學對答如流。不需要特別的批評，一旁的B同學便自然地低下了頭，一坐下便翻開了書認真地補習起來。

綠色，代表自然與生命力，當它猶如春雨潤物細無聲地浸入我們的課堂時，那便是學生心靈的養料。在最後的複習迎考階段，同學們也不會被濃濃的硝煙薰倒，濃煙中的一株綠芽驅走了焦躁，留給學生一種輕鬆快樂的環境來學習。看似不正經，但在濃煙過後，我們分明看到那一株綠芽已經生根，長出了綠葉。