期中考試作文900字

在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的期中考試作文900字，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

期中考試作文900字1

時間如流水，過的真快，轉眼間期中考試已經結束了。自己是否努力了，問題是否解決了? 在週一的時候就盼望着期中考試快點過去，那個時候，同學們都在努力的鞏固知識，解決問題，希望自己在其中考試之前多獲得一些知識。轉眼間，同學們已經坐在考場裏認真的答題，平時積累的知識就會在一張張試卷中的問題來出現，如果平時積累的知識很牢固，很紮實，那麼就不會怕每一個問題。

其實，每張試卷中涉及的問題，平時老師已講過無數遍，只不過問題就是變了變形式，但是答案卻是在回扣知識點中，而這時，我們卻被這些問題給繞暈了。會使我們把送分的題把握不住扣分。導致我們分數一點點的降低，其實，我們可以從問題中查找線索尋找答案，這就是畫關鍵詞的好處，題雖簡單但我們也不能放鬆警惕，不準哪個題就會把我們繞進去。我們自己要時時刻刻提防，不能在一個地方摔倒兩次，要從中吸取教訓。 在週五下午的時候，剛考完期中考試，就發下主科的試卷了，有很多同學怕自己接受不了，先捂住成績，等做好心裏準備的時候，在把手慢慢挪開，目光久久停留在自己的成績上，流露出對成績不滿意的神情。

其實成績只能代表你的這段時間努力了多少，重要的是在問題中是自己不會，還是粗心大意。不會是因為課堂聽講時沒認真聽到知識點，還是課下的家庭作業中沒有解決到的問題。從中可以發現很多問題，也可以找到一些解決問題的方法，問題中有許多小細節，如果自己發現不了這些細節問題，那麼就可能會導致做題時出現錯誤，失分，老師常説：“細節決定成敗”不要因小失大。 試卷發下來了，在分析試卷的過程中發現自己有很多問題不應該出錯，其實自己當時都會，卻沒有認認真真的思考，去做好每一道題，只因為自己的一時大意，導致失分。像數學試卷的規律題，可以從前面的條件中尋找規律，然後依照規律做出題，而自己卻沒有發現規律。在做題中只要自己靜下心來，慢慢思考做題就不會出錯失分，而且多的一些分數。

英語試卷中閲讀理解，只要讀懂文章意思就可以得到答案，填空理解就可以填上合適的單詞等。這些都離不開課堂上學習的知識點，所有問題都來自於課本和課堂。 期中總結，是分析期中考試遇到的問題，並及時解決。哪些類型，哪些知識點沒有掌握牢固，哪些問題還沒有解決，應該制定學習計劃和措施，將問題突破弄懂，為以後學習打下良好的基礎，使自己有更大的進步。

期中考試作文900字2

在博物館的書法展覽中，我被那些極具氣韻的展品震住了，一時間有些不知所措。突然間一幅作品映入眼簾，它單個字看似歪歪斜斜，但總體卻別有味道，形神俱佳。我有些看呆了。

?那是鄭燮的字。?一個沉沉的聲音。我轉過頭去，是一個笑眯眯的老爺爺。

我禁不住感歎道：?這字太美了，雖然不似柳體歐體的正統，但不妨礙它獨特而一體的美，真不愧為揚州八怪之首鄭板橋之作。?

老人笑了起來：?這就是中國和而不同的大智慧啊。單是從一副小小的書法便可看出。每一個字歪歪斜斜，似乎並不美觀，但將其融為一體，卻具有極強的包涵一切，藴藏萬物的能量。?

?這是一種具體意義上的大同，即容納一切不相同的和

吧，?我説道，?這種和不是強制所有事物的同一，反倒是名美其美，美人所美。?

老人點點頭，指着面前一幅幅作品：?你看，板橋的字，用隸書參以行楷，非隸非楷，中華智慧又何嘗不是如此。它從沒有具體的範式，沒有統一的索求，古人將他們的智慧，放開於我們面前，任由我們一窺其所有，將各種文化，各種元素吸收並存於其中，最終臻於一種和的境界。看看你眼前每一幅傳世佳作吧。

每一幅都擁有其特殊的韻味，即使如板橋這般非隸非楷，非古非今，也是脱胎於最本源的精神。?他突然停下笑笑，?大概從倉頡造字就賦予了這種能量吧。?

我思索着，説道：?君子和而不同，小人同而不和。一個人應該也是如此吧。只有獲得和的力量，才能如此地將個性極強的字，幻化為一體。和而不同，就意味着存在不同，不，必須是不同，只有如此，才能不剛愎自用，侷限於自己狹小的空間內，看不到一切，也沒有氣度感受這一切。?

?所以有人説鄭燮的書法是不可無一，也不可有二的。?老人回答道，?他便是那個唯一，便是那個不同。你看看那些大家的字，金農、八大山人、張旭，狂放與收斂並存，剛健與陰柔並存，看似如此個性鮮明，但他們同是中國書法史上一個個腳印，一脈相承。中國文化以其獨有的氣度包容着這些匠心獨具的存在。?

?和而不同，我從沒如此認真地思考過這樣一幅字畫所藏有的智慧。?我感慨道。

老人拍拍我的肩：?中華智慧從來不是什麼虛幻的東西，它早已滲入每一個具象之中了。你好好看看。?

我沉浸於那黑與白的交替之中。當回過神時，轉頭再尋，老人已不見蹤影。

期中考試作文900字3

一口讀完這本書，我便不得不承認，沈從文先生寫的東西是有魔力的。《邊城》就像一部詩化了的小説，沈先生用清新雋永的文字描繪出一副明媚秀麗的風景畫，使人如置身於小城的山光水色之中。

湘西小城的至美與小城人民的正直樸素，讓我無法不去了解沈先生。沈先生生在湘西，長在湘西，對故鄉人民有着特殊的深厚的情懷。於是，先生用他的“湘西情結”、充滿柔與活潑、充溢着水的靈性的筆觸勾勒了湘西人民生活特有的一面，迴盪着對故鄉的熱愛與眷戀，演奏出一曲温婉的田園牧歌。

《邊城》展現給我們的是一片未被世俗所污染的淨土，那裏有一羣善良之人，人性美在他們身上體現得淋漓盡致。但是啊，小説中的人物彷彿都過分善良，都太替別人着想，所以，就釀就了一場悽美的愛情悲劇。大老與二老的愛情之爭在我看來十分温柔，他們都不願意佔對方便宜——即便是爭，也要爭的公平大方。他們各自努力，想要得到翠翠的認同。可就在天保看到自己的命運後，他毅然的放棄了，將希望留給了二老，獨自一人踏上了航程。但所有人都沒有料到，天保在出航的過程中竟不幸葬身海底。儺送因為哥哥的逝世，最終並未再向翠翠走去，而是選擇離開小鎮遠行。無知天真的翠翠只能孤單地等在渡口，等待心上人有朝一日向她招手。“這個人也許永遠不回來了，也許‘明天’回來！”

先生筆下的這座邊城遠離了喧囂與紛擾，只留下寧靜與質樸。小城裏有悠悠的河水，有隱隱的青山，有淳樸的人家。這個被人遺忘的小城，如同世外桃源一般，有最美的風景，有濃烈的人情，有純真的愛情。可當時的湘西卻已經變得冷漠、自私、懦弱。先生失望、糾結，在這種情感的催促下，他完成了《邊城》——這部“牧歌”式小説。這是先生心裏的邊城。

那我們心裏的呢？每個人心裏都有一座沉默的、質樸的城，可是它是否還在？它是否在日復一日地波濤洶湧中早已面目全非？它是否在歲月的洗刷中被侵蝕得破爛不堪？希望它沒有。

每個人心裏的那一座邊城都是一個世外桃源。它不受沾染，靜靜地立在你心底最柔軟的地方。而你，也在默默地守護着這一座城，為人處世不卑不亢，不急不躁，温柔細心的對待他人，用笑容温暖他人。你心中的邊城依舊完好，一如你的初心。

但有的時候，經歷了太多的世態炎涼，爾虞我詐，邊城漸漸被腐蝕，被風化，在風雨中搖搖晃晃，滿身漏洞，不堪一擊。這時，你也同心底的這座城一樣，變得世俗，醜陋。

每個讀過《邊城》的人，都在嚮往着這個“邊城”，殊不知，邊城就在他們的心裏，只是因為他們自己的粗心大意，那一座邊城已經消失不見。所以，守好心中的這座城吧，它是你的信仰，它是你的化身，每個人都只有一座城，每個人都是一座城。

期中考試作文900字4

昨天是期中考試，今早我就期待着自己的成績！

到了學校後，我就聽見有同學説我語文90分，數學95。5分，英語98分。聽了這些話後，我心中卻有一種説不出的感覺，因為老爸規定了：這三科必須都考到95分以上，即使有一科考到了也不行，要兩個月不準看電視和上網。我不禁垂頭喪氣了！可在同學看來，我三科都考90分以上，是十分好了，而且還得了全年級第8名！

就在這天回家後，我把成績都告訴了老爸，本以為老爸會把我狂罵一頓，可結果並不是這樣的，只見老爸一陣欣喜，他對我説：我就知道你這丫頭達不到這樣高的分數，只好偷偷在心底把95分改成了90分以上！我聽了立刻變得生龍活虎了，還在老爸臉上親了一口，我説：還是我最最親愛的老爸最好了，我的獎勵呢？我可要雙分了哈，誰叫你騙了我呢！好好，給你，有壓力才會有動力嗎，你倒怪起你老爸我來了，真鬼機靈！老爸笑着説。

下回再也不上老爸的當了，現在我上網去了！不過，想想老爸這樣做也是為了俺好呀！考試之後有垂頭喪氣的時候，也有高興的時候！！！

髮捲子之後

上課鈴打響了，我的心就像有一隻很小很小的兔子似的，在我的心中不停地跳着，並且越跳越高。我心中之所以有一隻很小很小的小兔子，是因為期中測試卷改出來了，今天的這節課發期中考試卷。

老師還沒進教室，我們都開始議論誰考的好，誰考的差。發考試卷的時候我的原來的同位彭莆畝暈宜擔骸拔也慌鋁耍因為我問老師了，我和仝璐的考試成績都是90分以上。”我問彭莆模骸芭莆哪闃道我的期中考試成績是多少分嗎？” 彭莆幕卮鶿擔骸拔也恢道你的期中考試的成績是多少分。”

我的卷子發下來了，誰知，我的語文成績才考了88分。並且錯的題都是特別簡單的題。有9分是扣在語文知識的裏面，而作文才扣了3分。沒想到這次期中考試的成績是如此的差。1、2、3年級的時候，我的期中考試成績都是90分到100分之間，而四年級都是80多分，數學也只不過是90多分。現在，只能看英語的分數了。

最後，老師宣佈了英語的期中考試的成績，我一聽100分的沒有我，90多分的沒有我，80多分的沒有我，70多分的沒有我，60多分的才有我。原來，我的英語才考了68分。

放學了，我就哭了起來，這時我後悔極了：我為什麼不好好學習呢？想到這裏，我就再也不想玩了。

我又想：現在努力還不晚，只要努力成績還會提高。於是我就立了一個學習計劃：數學是每天做30道口算題；語文是每天把要背的自然段每天背一段；英語是每天把要寫的英語單詞寫5個。

我想：這樣一定會很快地把成績提上去，爭取下一次的期末考試的分數都是95到100的成績！

期中考試作文900字5

那個夜晚，我抓住了幸福。

相信嗎？五年級的我依然童心未泯，每天晚飯後牽着爸爸的手，到公園去玩。

黃昏的公園十分安靜。夕陽把她最後的一抹笑留在了篔簹湖上，那粼粼的水波，漾啊漾啊，接上了天邊粉紅的殘霞。一大一小的人影兒在樹邊的梅花樁上跳來跳去。是誰呀？小的是我，大的是爸爸。我們玩什麼呢？我們在玩“捉人”的遊戲。

很簡單：兩個人，一人在前，一人在後，在梅花樁上跳。後邊那個只要抓住前邊那個的衣服就算贏，如果有任何一方從梅花樁上掉下來，那他就輸了。瞧啊！爸爸在前，我在後邊，跳着跳着，“呀！”我高興地大喊，爸爸被我捉住啦。高大的爸爸只好乖乖低下他的頭，我踮起腳尖，伸出右手的食指，輕輕地在爸爸的鼻子上颳了一下。爸爸一臉俏皮的笑：“小壞蛋，現在換我來抓你喲！”

話音未落，遊戲便又開始了。爸爸很快展開了他的攻勢。大手一揮，我小小的身軀靈活地一閃，爸爸撲了個空；爸爸又一抓，差一點點就揪到了我那長長的頭髮。我咯咯地笑着：“老爸你好笨啊，怎麼捉都捉不到。”爸爸還是不甘心，雙手並用，從後面抱住了我。“啊！”我氣急敗壞地大叫，卻看爸爸還沒來得及得意，一個踉蹌，掉到了地上。

這下我開始幸災樂禍了。“你輸了！”我高興地説。

“我沒輸。”

“你就是輸了。”

最後，爸爸的大手牽起我的小手，委屈的神情令我忍俊不禁，“好吧好吧，我輸了，回家吧，你還有

作業沒寫完。”“嗯！”我開心地笑，“回家。”

天色已經完全暗了下來，黑夜不知什麼時候已經落下了他的帷幕。街燈一盞盞亮了，橘黃色的柔和而温暖的光。我問爸爸：“你快樂嗎？”回答：“我很快樂。你開心嗎？”我“撲哧”一聲笑了：“我很幸福。”

我問路旁的大樹：“你幸福嗎？”我問可愛的花朵：“你幸福嗎？”我問天上的星星：“你們幸福嗎？”它們卻只是神祕的向我眨着明亮的眼睛。

打開家門，媽媽的臉出現在我面前。“喲，這爺倆，玩得都忘了回家！”我呵呵地傻笑着，朝媽媽綻開一個大大的笑。

幸福是什麼？幸福是爸爸俏皮的笑；是爸爸温暖的手；是爸爸結實的擁抱；是爸爸“委屈”地認輸；是我們回家路上的玩笑，我把它們抓住了。

嘿！好多好多的幸福，填滿了我心靈的小匣子。我忘了告訴你，那天晚上的作業是：作文，《幸福是什麼》。

別説你不幸福噢，請你細心地，撿拾屬於你的幸福。

期中考試作文900字6

期中考試已悄然而去，我們班學生的語文成績每天幾乎都在我腦海裏盤旋着。雖然沒有公佈分數，但同學們還是想要看一看自己的各科分數。有的同學三五成羣從我門前經過，好似沒事其實不然，他們都想要關注自己的努力付出所取得的成果。

從分數上看來，與同階段的其餘班級比較起來還算樂觀，但我卻開心不起來。我認為：此次題目如果出了所謂的“難題”，一道考察學生對名著，以及生活的四字新詞語的用法的瞭解的題目，這些與名著、生活相關的內容。還有一題是給出了材料，談談你的發現。這道題可以從多方面去探究，應該屬於開放性很強的題目。學生這道題失分，我想是因為在教學中沒有注意到引導學生們探尋知識、尋找生活的大語文意識，其實語文來源於生活，我們語文教師應該樹立大語文教育概念，將語文課堂迴歸生活，將語文知識與生活接軌。多從生活中探究一些關於時代氣息的東西，引導學生探尋生活的本質，感悟時代的主流，趨勢等。從而在教學中逐步培養學生的探究學習能力。經常培養學生的探究問題意識，訓練其能力，就不難作出這樣的題目的答案來。

另失分之處該是作文。此次考試作文分數就佔了50分，給出兩處材料任選角度進行習作，而且還要求了字數不少於500字。平時，在班級裏習作時，我沒有刻意強調字數的限制，甚至我有時還比較推崇短小精悍的小文。

所以，我反思：此次考試沒有達到我的要求成績，是不是與我自身的對作文欣賞的角度和風格相關呢?是不是我衡量作文的標準無形中也給學生施予了影響，使得學生不重視作文的字數而降低了分數?

回顧了上一次月考，我班學生作文時，因字數的不太充足而吃了虧，這次我還沒重點強調，也沒有在習作時要求限制學生字數作文。一方面，我認為如此做實在是限制了學生的思維，一篇文章究竟字數多少應該由學生的習作素養，水平，底藴，生活閲歷等來決定的，而不該去硬性限定;另一方面，我認為限制字數的文章會限制學生的思維，如果學生自己根據選材組織材料而不需要達到這麼多的字數，在自己作文中又沒有達到字數要求，就與試卷上的要求與評卷老師的標準大相徑庭了。如此以來怎能得高分呢?

上述原因就是沒有獲得預想中的成績之所在。針對弱點，慢慢對症下藥，以後要在實實在在的課堂教學中，注意引導學生多多觀察生活，跟上考試的需要，作文時在不失自我個性情況下而進行適當調整自己的慣常習作標準，這樣或許可以取得較此理想一點兒的成績吧。

期中考試作文900字7

期中考試在我們緊張而又忙碌的複習中結束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經過去了，我們現在要做的就是認真總結，積極反思，調適心態，再決將來。 這次期中考試不僅給我們查找自己不足……

期中考試在我們緊張而又忙碌的複習中結束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經過去了，我們現在要做的就是認真總結，積極反思，調適心態，再決將來。

這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明瞭努力的方向!考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網一定已經是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和昇華自我的機會，這正是我們最大的收穫。 期中考試取得了高分，固然可喜，因為它是過去一個階段汗水的結晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悦，以此為動力，一路向前，將成功串聯，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發明某某物，失敗多少次，才終於取得最後的成功，不應該只是作文時舉例論證的材料。戰之能勝是好漢，屢敗屢戰亦英雄。勤奮着，就是美麗的。

期中考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。一要反思我們的學習習慣。上課是否認真聽講，認真筆記?作業是否及時完成，獨立完成?是否主動學習，主動鑽研?是否注意答題規範，書寫整潔?

二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學問永遠是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收穫的想法都是不現實的。我們要多自問：面對作業，面對壓力，是否怨天尤人?我們的學習，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止?

同學們，為了今後，我們要抓緊現在，只有善於總結，才能贏得未來。一次考試並不是句號，更不能代表我們全部的實力。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變容貌，卻可以展現笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悦中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，卧薪嚐膽，及時己，為下一次考試做好準備.

期中考試作文900字8

考試是檢驗學生近期學習成績的一種手段，也是督促教師進行教學反思提高教學質量的前提條件。期中考試已經結束，我所任教的五年級三個班考試成績欠佳，但相對上學期期末而言，大部分學生已有了一定進步，不及格人數從19人變為8人。但兩極分化現象比較嚴重，作為任課老師，我有着不可失掉的責任。為此，我對試卷進行了分析，下面是我結合了我的日常教學，對此次考試進行的具體而深入的分析總結

一、 情況分析

本學期五年級有三個班，共計學生123人，全年級有8人不及格，試卷分數是40至58分不等，其中60至70分的有18 人，70至80分的有29 人。優秀人數有 68 人。

二、期中試卷分析

本次五年級英語期中測試題和以往的單元評價測試題一樣，試題採用Listening Test 和Writing Test相結合的方式。其中聽力佔30%，筆試佔70%。此張試卷聽力30分，重點針對學生對單詞的認知能力、理解能力和運用能力，所以第一，二，三題都做得不錯，可是對於第四題選出相符的答語這種靈活運用題，部分學生稍微欠缺，能力有待提高。筆試有70分，針對學生對課文單詞的理解和重點句型的掌握能力，所以學生在第十題和第十二題失誤比較大。

三. 存在的問題

1.審題不清，沒有弄清楚試卷的做題要求，例如：最後一題要用√和 來判斷，有的同學就用T和F來填寫。

2.粗心，馬虎，字母格式掌握不牢。 例如:明明單詞就在列表中，只要抄寫下來就好，有的學生P,Y,I的格式就錯了。

3.認讀寫單詞較薄弱。例如:選出不同類的單詞,me,she,he，部分學生混淆。拼寫單詞失分較高。

4.讀圖能力要加強。

5.絕大部分學生都能取得優秀的成績，但個別學生已出現了明顯分化的半個學期，我將從以下幾個方面開始努力。

(一)落實扎扎實的英語訓練

1、抓實平時的教學工作，注重平時每一節課的教學質量，培養起學生學習英語的濃厚興趣，這是根本。在平時的複習上要注意前後知識的連貫性，每節課都抽出幾分鐘的時間來把以前相關的知識點複習一遍，做到温故知新。

2、繼續加強學生的認讀能力。在平時的早讀課以及課堂上，讓人人張開嘴，人人伸出手，確保每個學生都能得到認讀能力的加強團結。

3強化單詞記憶，要求做到每個單元的單詞學生都必需過關。有針對性的佈置家庭作業。

4、精心設計每一次作業，讓它起到實效性，真正幫助學生鞏固所學的知識，而且作業全批全改，個別輔導，當面訂正。

5、精心設計每一週的家庭作業，不僅讓它起到鞏固所學的知識的作用，也是考試的大練兵，讓學生見識不同的題型，提高他們綜合運用知識的能力。

期中考試作文900字9

今天是一個非比尋常的日子，從過往同學臉上的古怪表情就可以看出來。如果你隨便找一個人問他剛才發生了什麼，那他肯定會説：“鬼知道我剛才經歷了什麼？”那就由我來告訴你吧，今天就是會讓同學們產生“文字密集恐懼症”的“滔天罪人”——期中考試。

今天上午除了一、二節課外，就是一場英語期中考試。開考前夕，同學們摩拳擦掌，像一位上戰場立刻就會成為“勇士”的步兵，活動一下雙手的筋骨，使它一會兒可以大顯身手。開考了，有一些“凡夫俗子”開始抓耳撓腮，唉，真為這些“英盲”擔心。一分鐘，十分鐘，三十分鐘……時間就這樣流失了，考試結束。下課鈴一響，同學們就三五成羣地湊在一起，進行“答案大作戰”。

然而，這場戰鬥並不算激烈，頂多讓“步兵們”缺胳膊少腿，真正的大BOSS——語文期中考試向我們發起了“挑戰書”。

語文期中考試卷發下來，在還不能答題的這段時間裏，有些同學小聲嘀咕着：“天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈，保我考個好成績！”那個樣子……唉！真是“家醜不可外揚”。不過好在那些同學沒給試卷磕頭，如果磕頭也磕了，那丟臉可就丟大了。

開始“奧特曼大戰小怪獸”了。教室裏立刻鴉雀無聲，有的同學本是“一問三不知”，可是突然靈機一動，“生”下了答案；有的同學一副生無可戀，無可奈何的樣子，讓人看着悲傷；有的同學寫了一些題目，便開始為自己的“戰績”而自我陶醉。

“戰鬥”進入白熱化了，大家都埋頭寫作文，教室裏靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上“唰唰”划動的'聲音。“叮咚叮咚……”可怕的下課鈴“吼”了起來。試卷上交時，同學們個個都戀戀不捨，不過演戲不過三秒，同學們就開始進行必不可少的環節“答案對對碰”。聽了那些高手的答案後，有些同學惶恐不安，聯想到父母看到成績後，自己被“天打五雷轟”的樣子。有些同學臉色慘白，魂飛魄散，雙目無神，像見了鬼似的。有位同學聽了後，拿着筆做出捅自己的樣子，踉踉蹌蹌地走了幾步，然後一個“醉鬼卧牀”，倒在桌子上，蹬着腿説：“救……我……”然後便裝出斷氣的樣子，一系列動作十分好玩。

數學考試對於同學們已經沒有威脅了，畢竟我們可是生長在祁老師版的風吹雨打的“關愛”之下，已經對數學有了很強的心理素質。

今天一整天的折騰，同學們最期待的是成績，因為它的好壞可是人命關天呀！讓我們拭目以待吧！

期中考試作文900字10

細雨綿綿，小巧玲瓏的雨點兒擊打在窗上，如一隻風鈴被風吹拂，發出悦耳的聲音。又如孩子大笑時發出的清脆的笑聲。窗外的樹木，也因風而舞動，如同雨中的精靈，在雨中跳舞，如此美景，若我是詩人的話，我一定會詩意大發，即興發揮；若我是作家的話，我一定會大筆一揮，寫出一篇優美的文章；若我是歌手的話，我一定會大展歌喉，唱出美妙的曲子；可惜，我什麼也不是，只是一名普普通通的學生，而且，此時的我，也沒那麼多的雅興，我的心情，正如窗外的天氣一樣，大雨傾盆。

前

回想考試前的場景，真的好像是一場夢，一場讓人疲倦的夢。燈光微弱，照着一位苦讀的人兒，她的手心已充滿了汗水，筆已發出了痛苦的呻吟，孤獨的背影映在了牆上，少女向窗外深情地看了一眼，陰雲密佈，“咦？天空上怎麼有一幅地圖？”少女難以置信的揉了揉，快要閉上了的雙眼，再一看，沒有，什麼也沒有，只有幾顆星星發出微弱的光，少女無奈地搖了搖頭，竟然出現了幻覺，而且還是地圖，太可笑了。少女瞅了瞅書架上的鬧鐘，已快十點了，她抓起桌上的筆，又在埋頭苦幹。

早上……少女極不情願地起了牀，是啊，誰願意在寒冷的早上離開温暖的被窩呢？“還是打起精神，抓緊吃早飯吧！”少女用手將眼睛放大，隨後，消失在鏡子中。

考試前，生活像是一杯雞尾酒，層次分明，該是幹什麼的時間就要幹什麼。

中

少女的額頭已密佈了豆粒般大小的汗珠，隨着少女的頭來回擺動，隨時有可能掉下來的危險，少女粗魯地擦了擦額頭，一瞬間，汗珠已掉落到袖子上，隨後，消失在衣服中。筆也懷着一顆忐忑的心，隨着少女的手來回跳躍，生怕有什麼閃失，一不小心寫錯字，筆，停了下來，可他的心卻如小兔子一般，在胸腔裏跳動，目光灼灼地注視着卷子和少女，那道還沒寫上答案的線上一片空白，正如他此時的大道（胸）一樣，他的額頭上也出現了汗珠，他着急，可惜卻幫不上什麼忙，只能看着。突然，少女拿着筆在那片空白上寫上了字，那顆懸着的心也如一塊石頭般落了下來。

老師在講台上坐着，靜靜的，沒有任何聲音，可是，她的眼中卻燃燒着熊熊烈火。她的眼神又如利劍一般，直刺人心，準確無誤，一刀見血。

考試時，生活就像上帝，命運掌握在自己手裏。

後

一塊烏雲在少女的心頭久久不肯散去，天上有一大片烏雲在樓頂上，因此，少女心事重重，她期盼、害怕、緊張、希望，各種心情雜交在一起，像一瓶五味料被打翻。同學還是一樣的開心，老師還是一樣的激情四射，自己，卻如殭屍一般，被人抽去了靈魂，行屍走肉。好不正常，成績好又怎樣，壞又怎樣，自己還是得生活，罷了，放下吧。

Ps：期中考試完畢，紫嫣考的還不錯~

期中考試作文900字11

中段考試已經順利結束了，我覺得我考得很差。從這次考試中，我明白了“學如逆水行舟，不進則退。”當自己還在為一次的成功而沾沾自喜的時候，別人已經在暗暗努力，不斷進步。終於，我這次只落得個全級第七名。在這次考試中，我明白了單單學會書面上的知識是不夠的，還要多做練習題，擴展知識面，這樣成績才能節節攀升。除了課外的輔導，還要細心。因為有可能在考試時，一道題的列式正確，可最後的計算卻錯了。這也是時常會發生的事。所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則後悔莫及。

這次考試我的語文成績算是最差的了，只有九十三分。為什麼我的成績會這樣差呢？我從試卷上找到了答案：課文不夠熟練，基本知識薄弱。我明白了想要語文成績好，應該多看一些有關提高閲讀寫作水平的課外書。因為現在的作文、閲讀佔很多分，要提高寫作水平這樣才能拿到好分數。還應該多吉利一些好詞好句和古詩，這些都是有百利而無一害的，對語文考試也都有一定的幫助。其次就是要背書課文內容。所以我決定要每天拿出一些時間來讀課文。

我的英語成績只有九十七分，其中聽力和英語語法是最為薄弱的。所以，我想我可以利用週末的時間，做一些聽力、閲讀的輔導資料，來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的，我應該從現在做起，實行我的計劃。還要有持之以恆的精神，這也是最重要的一點。我想我假如做到這一點，我的英語成績一定能更好。

我這次的數學成績只有99。5分，這對於我來説是遠遠不夠的，因為數學是我的強項，還害我被爸爸罵了一頓。那零點五分是因為粗心而失掉的。哎，我真後悔，那是做完試卷後沒有複查的後果，我的零點五分犧牲得可真冤枉啊！都失敗我馬虎的會習慣所賜，導致計算題的得數沒有約到最簡分數。其實就像老師説的那樣，這些題目都非常簡單，不應該錯，只是我覺得簡單而沒有認真思考。我之所以取得這樣差的成績，是因為我想當然的心理和過分粗心大意所造成的。這一次的失誤，我要把它當做教訓，牢牢記在心中，讓它成為激勵我前進的動力。今後我一定要改掉馬虎這個壞習慣。

雖然我這次考試失敗了，但我認為不應該捶胸頓足地想：知今日，何必當初。因為以後還要經歷無數次的風風雨雨，這次失敗了不等於以後都會失敗。爸爸常説：“亡羊補牢，為時未晚。從哪裏跌倒就從那裏站起來。”所以，更重要的是要面對現實，認真分析出錯的原因，努力學習，爭取下一次那倒好成績。

我以後一定要養成認真的好習慣，不在於馬虎為伴。勝敗乃兵家常事，大不了多下點功夫。我相信，功夫不負有心人，一分耕耘一分收穫，總有一天我會“會當凌絕頂，一覽眾山小。”

期中考試作文900字12

期中考試，是對一個學期中階段學習情況的檢測。利用期中考試的機會，進行總結與回顧，有助於引領學生養成“回頭看”的習慣。看看已經過去的半學期中，自己對於學習內容的掌握，是否適應了該年級各科的學習方法，為下一階段的學習調整提供參考。

現實的情況是很多孩子在學習過程中，一味追求向前，卻不曾“停下來，回頭看一看”。一學期下來，積累的問題依然存在，在匆匆忙忙的前行中，跌跌撞撞地走來，學得緊張而忙碌，效果卻不滿意。家長着急，孩子苦惱，老師發愁。要改變這樣的狀況，必須幫助孩子養成自覺複習與自主檢測的習慣。

複習前，我認真梳理了前四單元的內容，結合文章重難點，給孩子制訂了一個複習提綱。從基礎知識、重點段落、語言特色、習作要求等方面進行統籌規劃。

複習中，我和孩子一起經歷。回顧考試中出現失誤較多的字詞，比如：顛簸、喧囂、蜿蜒等，進而自由複習，圈點勾畫自己易錯的字詞，有針對性地練習書寫。

複習課文時，有些孩子總愛把書本哇啦哇啦地通讀一遍，平均使用力量，耗費了時間，卻沒有達到想要的結果，得不償失。我告訴孩子，先梳理文章的重難點，再結合自身掌握的情況，有重點、有計劃地複習。對於掌握較好的內容一讀而過，而對於哪些學習時存在困難的地方，則要給予更多的關注，分配更多的時間。比如：課文中出現的過渡段，它在文中起着承上啟下的作用。結合文段，再次體會它在文中的妙處，做到理解透徹，會運用。還有説明文中説明方法的種類、特點與好處等，結合具體的文段重點品讀、細細體味。

複習寫作時，我提醒孩子想一想是否瞭解每個單元的內容安排？是否知道每個單元的訓練重點？這些訓練重點是否掌握住了？如果沒有，你準備怎樣克服？和孩子一起總結課文中學到的表達方式、敍述方法、語言特色，用分類的方式將寫景、敍事、抒情、説明類的文章用框架式的知識樹勾勒出來。與寫作結合深入思考：你會怎樣寫景、如何敍事？

引領孩子複習課本之後，我們把複習重點放在了失分較多的句子訓練部分，一同列出句子訓練中的一些形式：有改寫比喻句、擬人句、誇張句；有直述句與轉述句的轉換；有陳述句與反問句的轉換；有縮句等，針對出現問題較多的地方進行着重練習。

正所謂“知不足，然後知進步。”我和孩子一起查找不足，提供有針對性的幫助，揚長避短，從而幫助孩子超越自我，獲取更多的提升空間。

我期待，在這樣的引領下，孩子們養成一種習慣，形成一種能力。學得從容，學得高效，學得輕鬆……

期中考試作文900字13

春暖花開，豔陽高照，日日沉醉在美好的景色裏，猛然抬頭卻發現，期中考試已經近在眼前。“工欲善其事，必先利其器”，精心準備一份考試祕笈，幫我打贏期中考試這場戰鬥。

首先要有一個好態度。

期中考試的目的是檢驗前半學期的學習情況，便於及時調整心態和方法，更有效的進行後半學期的學習。不能太緊張，聽説考試兩個字，就如臨大敵。也不能太放鬆，以為期中考試沒有期末考試重要，既不發獎狀，又不記入學生手冊，隨便考考就行了。上次期中考試，我就因為沒有用心對待數學，錯了兩道計算題，一道應用題，創造了有史以來的最低分，老師沒有給我上政治課，自己就已經羞得無地自容了。

其次，要養成兩個好習慣。

第一：養成用心審題，認真書寫的好習慣。一道試題，要用心看三遍或者五遍，真正理解了題目的要求，再開始下筆。這樣就不會把反義詞寫成近義詞，把該用乘法的題用除法來算，得到一個讓人啼笑皆非的答案。做作業的時候，不能只追求速度，還要講究質量，寧可做不完，也要寫對。字體要工工整整，不要把4寫成9，把字母Q寫成O，把人字寫成八字。做數學題的時候，要做到沒有演草紙不許上戰場。

第二：養成認真檢查的好習慣。

每次寫完作業，都要認真檢查，及時訂正。把好的習慣帶到考試中去，不到考試結束，絕不停止檢查，因為好的習慣才能成就高分。

最後，要有三個複習的好方法。

第一：歸納每個單元的知識點，翻閲練習題，分類整理。重視每一道題，每一個知識點，牢記運算定律和公式。不要想當然的以為這個題我會了，那個題我會了，不用再學了，要知道一個小數點，一個運算符號，都會讓自己和滿分失之交臂。驚訝的訝字簡單吧，幼兒園的小朋友都會寫，可我卻有兩張語文試卷把訝字的言字旁，寫成了豎心旁。媽媽看了試卷，哭笑不得地説：“哎呦，石馨羽同學，沒想到你還是個造字大王呢，真叫我驚訝。”

第二：檢查各種作業，練習，重點分析錯題。要有針對性地把容易犯錯的題反覆練習，做到有的放矢，而不是盲目地搞題海戰術。

第三：做幾份往年考試題，熟悉題型，達到全部都會的目標。

“一日之計在於晨，一年之計在於春”，美好時光總是稍縱即逝，不要幻想未來，努力做好現在，我要在考試祕笈的幫助下，充滿信心地“贏”戰期中考試。

期中考試作文900字14

浩浩的江水載着揚帆的船兒遠征，然而船兒明白來時燈塔的方向是心底最依戀的港灣；碧藍的天空承載着鴿子飛翔的雙翅，然而家的方向是如此清晰。正如那江水中流淌着的依戀，天空中掠過的思念，當一個熟悉的名詞在腦際浮現，心中總是有些悸動。

曾經是如此驚詫於葉落的壯美，感懷於那極致的美麗。枝杈與土地僅有幾米的距離，然而葉兒毅然掙脱，任風翻飛，它飛旋：任車將它壓得粉碎，它依然高歌，向着根的方向飛旋着動容的美麗。我問落葉，落葉不語，那該是由內散發的情愫，慢慢體會。

直到那一年，陽光融融，拂過內心小小的激動，春風暖暖，卻吹過心底淡淡的苦澀，門前的柏樹窸窣作響，搖曳着內心的不捨，那一天我們舉家遷往城裏。遠去了清晨那晶瑩的露珠，遠去了薰豆茶在鄉土味中蒸騰出的清韻雅志，遠去了春雨下撐着傘漫步于田埂的愜意。鑽進門前等候的車內，望着陽光映襯出的古屋的倩影，記憶便塵封在這安詳佇立的院落，在那漸漸遠去的方向，我落淚了，止不住地落，從心底流淌出的。

遠離了家鄉，在一個陌生的城市一切都是那麼新奇，可心中似乎是愈加想家了。這時我彷彿能夠真切得體會到落葉掙脱枝頭的毅然，是家的力量，是根的力量呀。林語堂的一篇隨筆曾給予了我深深地慰藉。

小時候的他住在鼓浪嶼，離海很近，他常常和父親在海邊傾聽海的沉吟，他常問父親海的那邊的圖景，他嚮往着，終於他飛過了那道海，可海的這邊依然深深地縈繞在他的心底。他説：?當我乘飛機越過這道海時，覺得其實它很小，而當我在海的那頭遙望家鄉時，它是如此渺遠。?短短的一句話是如此意味深長，因為鄉愁是人間最美的語言。

每個生靈都有着它的根，都有着牽引着它的一根絲，流淌着人間最美麗的情感。就在祕魯和玻利維亞的交界處有一條的的喀喀湖，上面住着一羣烏魯人，當日月鬥轉過多少個春秋他依然生活在浮島上，當印加文明漸去，當温室效應襲來，他依然堅持固守，他們説：?那是根生長的水域，根是拔不起，移不動的。?

那是多麼簡單卻是那樣動人的話語，帶着那樣尋找的願望，帶着按捺不住的依戀，再回到那片熟悉的土地，手捧一杯清綠的薰豆茶，踱步於鄉間小道，感受着那氤氲的濕氣裏瀰漫着的泥土的芬芳，猶如泰伊的彌撒曲一般令人銷魂，那一刻我覺得自己被

融化了。隨手拔起路邊的野花，我驚詫於那根系的葱蘢，是它生成了絢麗的色彩，那時我找到了一直追蹤的答案。

青春的我正要揚帆起航，一卷書，一杯茶，蒸騰着脈脈鄉情，在心底一直有燈塔照着我來時的方向。

期中考試作文900字15

時光如逝，歲月如流，一轉眼的時光，1年的學習生活已經過去一半了。在期中考試後，特寫此文以總結一學期的學習好與壞。期中考試的好與壞都看這半年的努力多少，我這半學期的表現都會在這裏展現。

這半年來。在老師和同學們關心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。

在同學之間的互相學習中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業知識、專業技巧，什麼成功都不會與你相約，只有真正的掌握瞭解所學的東西才能便於日後面對社會的種種問題。對於現金社會，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個社會的專業人才，將來如果社會給我機會的時候，我就能以我的所學完完全全的融會到往後的工作當中去，所以現在屬於我們的知識儲備期。曾經有位老師跟我們説過：人的機遇難求，當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時如果你沒有駕馭它的能力，你還是隻能眼睜睜的看着它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時後悔，不如現在好好儲備自己的知識量，時刻準備着，等待着機會的到來。……

總結現在有以下幾點：

第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師佈置的課堂作業，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。

第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：

(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，説出段意，正確理解課文內容。

(2)上課要積極發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。

(3)每天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，複習複習。

(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。

第三，每天回家我就先完成老師佈置的作業，然後完成媽媽佈置的作業，做完作業，看一些課外書。雖然我每天這樣學習，但月考時，我的成績卻不很理想。

最後一次月考後，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的學習進行了認真總結，從中悟出了不少好的學習方法。

我有個不足的地方。就是有時聽老師佈置作業時不夠專心，總是一隻耳朵進，一隻耳朵出，回到家裏糊里糊塗，只好打電話問同學了。

在新的學期，我要發揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不苟的學習，爭取每門功課都能取得好的成績，當一個名副其實的好學生。同學，關心集體，尊敬老師，經常幫老師幹活，且幫助集體做事。