讀書伴我行抒情作文

在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的讀書伴我行抒情作文，希望對大家有所幫助。

讀書伴我行抒情作文1

高爾基曾經説過書籍是人類進步的階梯，我們要多讀書，不然書到用時方恨少。

記得小時候，媽媽經常不讓我看電視，讓我看一些書籍。那時的我，感覺書籍就像白開水一樣平淡，沒有任何滋味，所以我總是靜不下心來品味它。在我看來，書裏既沒有一幅幅精彩的圖片，也沒有幽默滑稽的動作，有得也只是看着就令人頭痛的文字。媽媽看着我這心不在焉的樣子，總是對我説：“古人説書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，只要你仔細品味，就會找到你想要的！”我聽了，小聲嘀咕：“什麼黃金屋，顏如玉，我才不要哩！要看你自己看！”媽媽聽了，無奈地搖了搖頭。

可是不知從什麼時候起，我竟然愛上了讀書。只要一有時間，就會往書店裏跑。細細品味那些優美的段落，彷彿眼前呈現了一幅幅精彩動人的畫面。

每當我心情不好的時候，我總會打開書，欣賞着主人公的喜怒哀樂，不禁感覺每個人都會遭遇這些生活中的挫折，但我們要樂觀面對。這時候，我的所有不愉快都統統一掃而空。

每當我考試失利時，灰心喪氣時，書籍總會給我心靈上的慰藉，似乎在告訴我：“沒關係，這次考不好，下次再努力就行了！”我若有所思，決定刻苦學習。

讀書教會了我許多，它教會了我要做一個有道德，有素質，有信念，要堅強的人。它還教會我在困難面前永不低頭。

我的生活因讀書而豐富多彩，讀書伴我行！

讀書伴我行抒情作文2

我是一個名副其實的書蟲，走到哪都有一本讓我“啃”。姐姐常常説我房間裏都是書，就連枕頭底下也有三四本書，課我一點也不介意，書的香味是多讓人舒服啊！

什麼書我都“啃”，從漫畫到古典名著，從小説到百科知識叢書，沒有了它們，我這隻書蟲可怎麼活下去啊！

我很喜歡讀司馬遷的《史記》，文中為治水而三過家門而不入的大禹，西楚霸王項羽，偉大詩人屈原，這些人物深深烙印在我的記憶中。但最讓我印象深刻的是《西門豹》這個故事。講的是西門豹管轄的地區，有一個“為河神娶親”的習俗，每年要“獻”一位姑娘，不然“河神”就會讓大家大難臨頭。西門豹為了打破這個習俗，就在那天以“姑娘不漂亮讓巫婆下去報告河神”為理由，把巫婆和那些傳播謠言的人一起推入河中。

西門豹真聰明，他已其人之道還治其人之身，救了這座城裏的姑娘。

書是好東西，它給我們帶來了知識和快樂，我們可不能“扔掉”它們啊!

只要我一坐在書桌前，那書裏面的鮮靈活現的人物、一幕幕的情節就像電影一樣浮現在我的腦海裏。於是我便會控制不住，隨手拿起一本書，認真、仔細地閲讀下去。諷刺、幽默、搞笑的內容把我一步步引入下去，深入到書的海洋中，故事的情節總是讓我忘了時間，忘了睡覺，忘了明天還要上學。

書呀書，你怎麼那麼可愛呢？讓我不得不粘着你。我伴讀書行，讀書伴我行！

讀書伴我行抒情作文3

讀萬卷書，行萬里路。書是人類進步的階梯，是我們生活和學習中必不可少的精神食糧。不知從何時起，書成了我生活中不可缺少的組成部分，一天不讀書，便覺得日子無味，便覺得時光的漫長、單調，便覺得生命失去了生機。

我對書的欣賞和閲讀，在於博、雜：或天文地理、或歷史哲學、或軍事藝術、或人物傳奇、或詩歌散文、或新聞軼事……古今中外諸子百家，都令我如痴如醉。古人常説：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”的確不錯，我從書籍中汲取了豐富的營養，充實了自己，豐富了課餘生活。從書中，我瞭解到了真假、善惡、美醜。在三國演義中，我瞭解了很多的歷史知識，如“三顧茅廬”“三氣周瑜”“草船借箭”“空城計”。劉備的守信、關羽的義蓋天下、諸葛亮的神機妙算都使我佩服得五體投地，也讓我懂得了人不能因為挫折或失敗就氣餒，而是要從失敗中吸取教訓。我佩服勇敢堅強的霍金，同情賣火柴的小女孩的悲慘遭遇，欽佩居里夫人的大公無私、造福人類。

書讓我的生活變得豐富多彩。從書本上，我知曉了人類之偉大，自然之神奇，宇宙之浩瀚，科學之奧祕，知識之力量。

書，它像一位和藹可親的老師，引領我通向知識的殿堂。書，是一葉扁舟，承載着我，搏擊在浩淼的知識海洋中，讓我領略學習的趣味。書成了我形影不離的好朋友，它陪伴我度過了一個又一個春華秋實的美好歲月。它給我帶來了智慧和力量，它在我苦惱徘徊時給我點亮前進的航標……書，給予了我太多太多。所以，我愛讀書！

同學們，在祖國和平的藍天下，在我們美麗的'校園中，我們比先輩擁有了更優越的學習條件。所以，我們應當心無旁騖地讀好書。我們要在學好課本知識的同時，博覽羣書。只有博覽羣書，才能使我們的知識淵博。書本豐富人生，知識改變命運！同學們，讓我們與書為伴，一起遨遊於知識的海洋，勇敢地去開創屬於我們的美好未來吧！

讀書伴我行抒情作文4

讀了《愛讀書的我》這篇文章後，心中怦然一動。感到就是自己的生活寫照。年少時，我也是捧着書如痴如醉地讀着，忘記了吃飯，忘記了曾經還要完成的作業……

語文課上，每當老師拿我的作文當範文讀時，我也曾沾沾自喜過；上中師時，我是學校宣傳部的一員，校的廣播站每週都播放我寫的文章。當優秀宣傳委員立功喜報郵到父親單位時，爸爸自豪地笑了。這些都來源於我對讀書的熱愛。它對於我的專業成長也有很大的幫助。轉眼間，我從事教育教學工作已有二十一個年年頭了。在這二十年的教學工作中，我積累了一定的教學經驗，同時也對一些問題產生了困惑。我通過讀書，解決了自己的困惑。

隨着時間的推移，我當老師只是通過幾節公開課和名師的課例當中看到表面的現像。如何才能把教育教學理念，更好地有效地引領學生學習，唯有讀書，於是我從課標看起，明確學科目標，學段目標。在這裏知道要交給學生什麼，然後繼續細讀教材。結合每節課內容確定如何去做。從而為學生搭建一個有效的學習空間。

因此，書成了我的知心朋友，一有空我就拿出教育教學專業書籍，細細品讀。盡情地享受讀書的快樂。是書讓我開闊了眼界，使我認清了當前的教育理論。從而找到更有效的教學方法。使我的課堂變得更加生動、多彩。

閲讀是一項高尚的心智鍛鍊，走遍天下書為侶。在閲讀中，我快樂着，成長着……

讀書伴我行抒情作文5

沐浴在書香世界裏，享受讀書帶來的快樂，我，是一位六年級的學生，與書相伴了十二年，在這十二年裏，書，既是我的老師，又是我形影不離的朋友。

今天，我拿起一本《青鳥》讀了起來：在一個聖誕節的前夕，棣棣和咪棣家裏來了一位仙女，讓光帶着孩子們去尋找青鳥，水、火、狗、貓都變成了人的形狀，棣棣和咪棣在回憶過了看到了爺爺奶奶，在未來世界裏看到了青孩子。貓十分狡詐，為了自己生存，不惜一切代價，與狗的忠誠形成一個鮮明的對比，兩個孩子歷經重重困難，最後在家裏找到了青鳥，送給了鄰居女孩，女孩的病也立刻好了。

讀着讀着，我想起了梅特林克曾説過的一句話：我們每個人都在尋找自己的幸福，其實幸福並不難得到，如果我們經常懷着無私良好的意願，那幸福就近在咫尺之間。其實我們身邊就有幸福，甚至在太陽底下工作也是一種幸福，幫助別人，更是一種幸福。幸福，宛如一隻可愛的小鳥，引領我尋找幸福的方向。

翻過最後一面，我知道了這樣的讀書方法才是正確的：首先要理解故事主要內容，知道中心思想，然後瞭解作者為什麼要寫這個故事，圈出好詞好句，並摘抄下來，再把故事編下去，找出不懂的句子，最後，把找出的問題解決……

我們就應該這樣讀書，品書，這樣細細的理解每個句子、詞語，找出生詞，知道中心思想……這樣讀書，才能有進步，有收穫。

我喜歡我的書，我喜歡我的這碗心靈雞湯！