讀書點亮人生作文

讀書點亮人生的作文 第一 篇：讓讀書點亮我的人生

炎炎夏日，是誰為您送去絲絲涼爽；臘月寒冬，是誰為您帶來温暖陽光；蕭瑟秋日，是誰為您展現雲高氣爽；乍暖初春，又是誰為您捎來鳥語花香？您悲傷時，它撫平您心中的憂苦，您快樂時，它與您攜手共舞。它就是書籍—人類進步的階梯—生命的源泉—點亮我人生的精神食糧！

有句諺語説得好：生活中沒有書，就好像天地間沒有陽光；智慧中沒有書，就好像鳥兒沒有翅膀。童話是我兒時的親密夥伴。那時的我，羨慕白雪公主的美麗與善良、痛恨漁夫的貪婪，更欽佩大拇哥的勇敢……真、善、美成為我兒時世界中最美的回憶！

歲月悠悠，墨香濃濃，不經意間我已經成為財政戰線的一名老兵，聚財、興財、理財成為我工作和生活的主線，我深刻地體味到財政工作業務性較強，更要通過不斷的讀書、學習來充實自己、完善自己。只有這樣才能使每元錢都發揮最大的作用、每角錢都產生最大的效能。工作中我深深地體會到光有滿腔的熱忱是不夠的，心中既要裝有百姓，行動上又要有理論作指導，胸中更要有為民的情懷……於是工作之餘我再次捧起書本。重讀魯迅，在他棄醫從文的行為中我讀懂了“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的堅定立場；再品范仲淹，我明白了身處江湖遠，貧病交加的老翁為什麼會“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”……。

朋友們，你們聽過這樣一句話嗎？“讀書不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。讀書不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。”

多少次歷史變遷的經驗，多少回朝代變換的教訓，使我更加明白：一個國家必須要有自己的國魂，一個民族必須要有自己的精神，中華民族幾千年來延續下來的愛國、敬業、、勤儉、知禮正體現了我們中華民族的國魂和精神。而“知書達禮”更是我們遠離浮躁，完善人格的最好行為。我走進書海，廣獵羣書。讀了《詩經》我感受到了勞動人民的飢寒温飽；讀了《二十五史》我驚歎古人超凡的軍事謀略；讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了一個身殘志堅把一生都獻給了共產主義事業的英雄那無窮的人格魅力。。。。。。

如果有人問我，在你的人生歷程中，你最喜歡什麼？我會不假思索地回答：是讀書！因為它給了我認知世界的雙眼和衡量自我的砝碼。與書為舞的時日，我感慨一滴水就是一片海，與書為舞的時日，我驚歎人生就是一本永遠也讀不厭的大書；與書為舞的時日，我一天天變得充實，一天天懂得生活的真諦，一天天在實現着自我的價值！試想如果沒有了書香的滋潤，我們的生活將是何等的死板與無趣，我們的生命將是何等的乏味與無聊？

朋友們，讓我們一起來讀書吧！因為讀書能開闊我們的視野，拓展我們的空間，更能讓我們體味到多彩的人生！

無論滄海怎樣變成桑田，也無論海枯或是石爛，我痴心不改，依然喜愛讀書，因為我知道：生活，永遠有我讀不完的書籍；人生，永遠有我攀不完的階梯！

就讓讀書_永遠點亮我的人生！

第二篇：讀書點亮人生

今天下午，我們學校榮幸請來了一級作家、編審，湖南師範大學文學院教授，中國作家協會會員_湯素蘭阿姨。同學們都十分喜歡閲讀湯素蘭阿姨的書，她寫的大多數都是一些童話故事，其中都含有十分深刻的道理，有些也是寫關於一些校園生活的，與我們的生活十分貼近，我愛看的有：《笨狼的故事》系列、《張牙舞的日記》系列、《小巫婆真美麗》系列……

下午三點鐘左右，我們舉行交流會，與湯素蘭阿姨交流我們的讀書心得，並聽湯素蘭阿姨講一些生動有趣的故事。在這些故事中，我有一個故事我最為喜歡。這則故事是講：蝸牛同意一隻螞蟻進他的房子，一會兒一隻小兔想進他的房子，竟然也擠進去了，最後一個小男孩也想進去，最後也擠進去了，蝸牛的房子卻沒有破。聽完這個故事以後，大家會覺得這個故事太離譜了，但是他要告訴我們的是：包容心是無限大的。

最後，我還知道了“假如”這個詞的力量，假如可以讓你從一個東西想另外一個東西，這也成為想象力，想象力是無比重要的要會想象，才能創造、發明。

今天，我學到了許多東西，我高興極了！

第三篇：讀書，點亮人生的精彩

有了堅硬的翅膀，鳥兒就去追逐白雲，就有了飛翔的夢想；有了温暖的陽光，花兒就塗滿色彩，把生命的色彩綻放；有了純潔的河水，魚兒就會嚮往大海，就會勇敢的逐浪；有了翅膀，有了陽光，有了河水，世界才變得精彩，才繪成了一美麗樂章。

世界如此精彩，作為人，我們為何不活得精彩！作為教師，為何不讓教育事業塗滿色彩！

那麼怎樣成就精彩，怎樣使我們教師具有充實的靈魂和生生不息的精神呢？可能大家會有不同答案，但我要説，我的答案是讀書，讀書能博學，能明理，能啟智，能讓我們活得精彩，教的精彩，實現人生價值，無限伸長我們的人生長度！

一本好書，不僅是我們的良師益友，更是人生道路上的指路明燈，能給人以啟迪和感悟。閒暇之餘，不論旭日東昇、華燈初上抑或是夜闌人靜之時，於案頭或牀頭翻開一本書，縷縷墨香撲鼻而來，清新而又自然，跳躍於眼簾的文字如跳動的音符，叩響心門：那不是不為五斗米折腰的陶淵明走來了，他荷鋤的身影被夕陽拉得好長啊！那不是魯迅先生在月下踢鬼嗎，他那“俯首甘為孺子牛”精神鑄就了中華民族鋼鐵脊樑！讀柔石的《二月》和葉聖陶的《倪煥之》讓我們採擷到了鄉村教育的靈性，讀了《史記》，體會“風瀟瀟兮易水寒”的悲壯，讀了《泰戈爾》，發現愛竟能讓世界如此美好。我曾在《紅與黑》中聽到司湯達對腐朽社會的聲討，也曾在《平凡的世界》中驚歎像少平、少安這樣的平凡者的偉大。每當這個時候，內心就有一種力量爆發，一種暖流湧動，一種從未有過的心靈震撼！

“身教重於言教”，作為教師，讀書是為了給自己充電，羅曼·羅蘭曾説過，“要散佈陽光到別人心裏，先得自己心裏有陽光”。讓自己有“一桶水”，讓自己的生命之樹常青，但更重要的是要給學生“一瓢水”，無聲地潤澤學生，悄悄地葱蘢自己，引導學生讀書，養成讀書的習慣，打造書香校園。和學生一起閲讀，引領他們走進知識的海洋，吸取營養。讓學生讀了《魯濱遜漂流記》從而懂得堅強；讀了《雷鋒日記》明白奉獻的人生最有價值；讀了《十萬個為什麼》學會思考和探究；讀了《一千零一夜》體驗良知和正義。“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”，學生學習的進步、健全人格和高尚情操的培養都必須勤讀書、多讀書、讀好書。

“腹有詩書氣自華”，多讀書我們就有了廣博的知識，善讀書使我們變得睿智，精讀書是我們善於思考勇於求索。讀書，是教師可貴的生活品質，一種詩意美好的人生境界，是讓我們的人生靚麗精彩的基礎和前提。

“讀書破案卷，下筆如有神”、“讀萬卷書，行萬里路”，這些熟語告訴我們，要養成讀書的習慣，堅持不懈，持之以恆，更要把讀書與生活實際、教學實踐結合起來，學以致用，解決人生和教學工作中遇到的問題，深化課堂教學改革，深入教研活動。這樣我們的教育事業就能真正塑造人的靈魂，教師也才真正成為太陽底下最光輝的職業！

“天行健，君子以自強不息”，要使我們的教學達到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的境界，需要忍受“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的寂寞。給自己一些“苦心人，天不負，三千越甲可吞吳”的勇氣，給自己一些“有志者，事竟成，百二秦關終屬楚”的夢想，給自己一些“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河”的堅韌。一步一步走下去，不斷增加生命的厚度，也就是在延伸生命的長度。

一本本好書，一篇篇文章，一個個思想，如同顆顆璀璨的星星照亮我前行的路，映照着我生命中的每一天，激勵着我奮勇前進的每一步。讓讀書成為習慣，讓讀書成為生命的必需，讓讀書像呼吸一樣自然，更讓自己今後的生命因找到讀書這一支點而更加精彩！

第四篇：讀書點亮人生

6月13日 上午，數理系和教務處邀請南通新華書店責任有限公司執行董事畢雲森先生來我校作了題為“讀書點亮人生”的讀書報告。畢先生運用包括自己在內的許多典型事例論述了讀書的意義和方法，生動具體、立意深刻。理科班和信息技術班全體同學聽取了報告，並與畢先生進行了面對面的交流。同學們表示，報告進一步加深了他們對讀書意義的認識、喚起了他們的讀書熱情，他們將努力多讀書、讀好書，要用讀書點亮人生

第五篇：讓讀書點亮人生

隨着月考結束，經過語文組的前期準備，我校讀書月的各項活動正式啟動。昨日下午，讀書月活動之作家講座如期開講。本次活動我們有幸邀請到本土作家樓存華來我校作了主題為“讓讀書點亮人生”的講座。

樓存華老師出生於我縣綠華島，普通漁民家庭出身，3歲時患小兒麻痺症致雙腿殘疾。但他並沒有被厄運擊倒，他以驚人的毅力克服種種困難。他小學畢業自學成才，至今發表小説、散文等作品百萬餘字。他是我縣罹患小兒麻痺第一人，卻又是我縣寫作出版長篇小説的第一人（《海魔》於1999年由文聯出版社出版，描寫介紹本土海盜愛恨情仇）。他以自己的親身經歷，講述了自己為何讀書，如何讀書，如何走上文學之路，讀書改變了自己什麼等問題。“殘缺的身體也可以有丰韻的情感”，“殘缺的身體和健全人有一樣的人生價值”。面對多舛的命運，他還作聯自嘲：“無腳走世界，背駝負天下”。樓存華老師，用幽默親切的語言，感人至深的讀書經歷，樂觀堅毅的人生信念，深深地打動了聽講的師生，會場響起十餘次熱烈的掌聲。講座尾聲，樓老師與同學們互動，回答了同學們的提問，更是將現場的氣氛推向高潮。最後樓老師還向我校師生贈送了他的新作《東海風雲》。

第六篇：讓讀書點亮人生

“不讀書的民族是沒有前途的”。昨天是第十七屆世界讀書日，我們特意採訪與約請了五位嘉賓，暢談讀書之道。這五人中，有著作等身的學界耆宿，有德高望重的出版前輩，有慧眼識珠的編輯大家，也有作家與教授。他們談到的內容，不少都是個人對讀書的思考與感悟，是他們多年讀書生涯的經驗總結，亦是難得的智慧集萃。我們在此集中刊發，期望能對讀者有所裨益，同時助推全社會讀書之風的早日形成。

如果有一天，閲讀再無需媒體的刻意倡導，而成為越來越多的人的自覺，成為人們賴以認識世界、提升自我的不可或缺的方式，成為一旦疏遠便覺若有所失的生活之必需，那也許將是一個真正的書香社會與文化強國的到來之時。如今，我們正奮力行走在通往這個理想圖景的路上_那麼，先讓我們一起來聆聽讀書人的言説，分享他們的閲讀之樂吧。

談起讀書，我覺得無非是“勤奮”二字。勤奮是最為質樸又顛撲不破的讀書之道。記得小時候讀書，先生要求我們的，不僅是讀文章，而且還要背下來。中國文學史上的諸多優秀篇章，小時候但凡花了功夫的，有很多至今都刻在腦子裏。也許你要問：腦子裏記住這麼多文章有什麼用？那麼我告訴你：至少它能夠給你的寫作帶來靈感。人腦彷彿是一個寶庫，多少東西都能裝進去，腦子裏的東西越多，下筆就越快，寫文章就越豐富、越靈動、越容易碰見靈光迸現、左右逢源的情況。古人説讀書破萬卷，下筆如有神，講的正是這個道理。“破萬卷”的“破”字，已經告訴了我們，讀書不是點到即止，而是需要勤奮，需要下功夫。讀書如果只是浮光掠影，淺嘗輒止，收益是不大的。

僅僅讀書還不行，最好能與調查、實踐緊密結合起來，求之於書，證之於實，在實踐中檢驗知識、完善知識。“讀萬卷書，行萬里路”，這是至理名言。我們不能因為進入了網絡社會，很多知識可以方便地從網上獲取，就忽略了行萬里路的重要性。我的感受是，很多東西都需要進入到具體的實踐調查中，才能去偽存真，才能真正領會與理解。以我自己為例，玄奘是中國歷史上了不起的一個人，為了弄清楚他取經之後，到底由哪一條路回來，我10次赴新疆等地考察。當時心中有個疑問，為什麼玄奘東歸時要到公主堡去？公主堡既非寺廟，也非順路，他沒理由繞遠路跑去拜謁。後來在當地牧民的帶領下，我們來到公主堡，當地人説，公主堡下才是真正的瓦罕古道！我這才明白，原來玄奘從明鐵蓋下來時走的其實是這條道，所以必經公主堡，然後到塔什庫爾幹。而此前，我誤將一條由部隊開闢的道路認作“瓦罕古道”了_它與公主堡下的瓦罕古道還遠隔着一條大河！類似的情況，我經歷的不少，這也讓我更堅信：實地調查，走萬里路，能夠讓一個人的知識變得更加準確、更加可靠。

如果研究的領域分得太細，可能難以產生通才式的`人才。為什麼呢？就因為學問之間是彼此關聯、互相激發的。好比一位武術家，如果他只會耍槍，其他兵器一概不瞭解，你會覺得他是一位高手嗎？我們倒是常常看到，很多有成就的人，往往旁搜遠紹，廣泛從其他領域汲取營養，化為己用，提升自己。讀書也是一樣的道理。搞文學的不懂歷史，搞歷史的不懂文學，都會事倍功半。文學與歷史，甚至還有哲學、民俗等學科，本來就是共生共長，你中有我，我中有你，如果不能全面涉獵，怎麼可能獲得精深的見解？所以，我認為學科可以越分越細，讀書卻該越讀越寬，唯其如此，才能融會貫通，才能更全面地看世界、想問題。

讀書與寫作密不可分，但讀書宜早，著述宜晚。讀書宜早現在大家都知道，著述宜晚卻似乎沒有多少人看重。古人説人生三大事：立德、立功、立言。立言需要有足夠的人生錘鍊與知識積累，不是隨便為之的，怕的就是以己之昏昏，卻欲使人昭昭，這怎麼可能呢？那樣只會貽誤後人。

第七篇：讀書點亮人生

只有讀書，才能學會堅強，只有讀書才能學會樂觀，只有讀書才能好好品味人生，感悟歲月的點點滴滴……這是我對讀書的感悟。一本好書，不光有精彩的情節與文采，更重要的是有好的主題立意，點亮自己的人生之路。我最喜歡名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，因為它教我學會了堅強和奮鬥。

這本書講述了主人公保爾·柯察金，從小生活在社會的最底層，受壓迫受欺侮，處在飢餓和死亡線上。但是，他敢於向不公平的屈辱的社會地位挑戰，敢於起來改善自己和勞苦大眾的命運。他在朱赫等老一輩布爾什維克的教育幫助下，走上了革命的道路。保爾一生的經歷實際上是向不公正的讀書點亮人生的作文 命運挑戰，向困難挑戰，向自身的殘疾和不幸挑戰的過程。即使後來病魔奪走他的健康，他不得不卧牀在家，但他還是不會向命運低頭，在生命最後的日子裏，用手中的筆來與生命賽跑，用寫作來實現自己的人生誓言。

“不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧”。這句名著中的經典句子影響了幾代人，也經常提醒着我，不能浪費自己的青春年華，現在是人生的關鍵期，要努力拼搏，少壯不努力，老大徒傷悲，舒適安逸會使人喪志，想很好的完成學業，將來成為社會的棟樑，就要學會堅強、拼搏、奮鬥，不能天天無所事事，做一天和尚撞一天鐘，混日子過。每每心裏產生惰性時，我都會拿保爾的精神，激勵自己，讓自己儘快振作起來，為了自己，為了美好的明天快奮鬥。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，我看過許多名著，它們帶給我無窮的知識，每當遇到困難與挫折時，我總愛拿自己與故事中的主人公相比，相比之下，才知道自己遇到的只是一種考驗，便將此轉化為動力，勇敢地去面對，明日的朝陽依然會從東邊冉冉升起，美好的生活依然需要我們用雙手去創造。

我懂了，我明白了，書能給人知識，書能給人力量，書能讓人變得有思想……

上初三了，學習緊了，可我愛讀書的習慣沒有變，每天學完了功課，我都願棒一本書看，心情會隨人物或憂或愁，或喜或悲而變化，也會因故事情節的扣人心絃和迭蕩起伏而久久難忘，通過讀書讓我學會了堅強、樂觀、拼搏……讀書點亮了我的人.

第八篇：讀書點亮人生

當我陶醉在書的海洋中時，一種奇妙的感覺就會油然而生，想説一句：“讀書點亮人生！”

在我很小的時候，書就充斥我的生活中，在書中我發現了一個又一個祕密：猿人是人類的祖先，恐龍十分高大可怕，遙遠的年代人們鑽木取火……原來世界這麼美妙！我覺得讀書讓我一個小孩子變得很高大，彷彿舉目望去，就可以輕易地看到北極的冰川，埃及的金字塔。

長大了，我開始接觸更深奧的文學殿堂，我不再僅僅在大自然中打轉，常常不由自主地陷入一個個故事之中，當福爾摩斯巧妙地揭開騙局，我懸着的心才漸漸平靜；當睡美人獲得新生之時，我快樂無比；當哈姆雷特報完仇自己卻也犧牲時，我惋惜痛恨……是的，讀書一方面開拓了我們的視野，另一方面淨化了我們的心靈，使我們的靈魂得到了昇華。

現在儘管初中的生活非常緊張，但我仍然不會壓縮讀書的時間，它簡直成了我精神的脊樑。沒有書，我的生命會黯淡無光，我成長的腳步會又慢又沉。

不僅是我，億萬個聲音都會這樣呼喚道：“讀書真好！”書推動着中華民族不斷前進，書滋養了一代又一代人，書是全人類的進步的階梯，書點亮了我們的人生之路，引導着我們走向成功。