讀書明智作文

在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的讀書明智作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

讀書明智作文1

這本書敍述了一個機智的阿凡提和他那一頭醜陋的驢帶我們走進了一個想象豐富瑰現，又藴含豐富生活情趣的世界，有道是“開卷有益”，只要你用心靈擁抱這塊沃土，它就會讓你的智慧之花開放。

這篇課文主要是講：阿凡提和他那頭驢在市場上去買了一頭牛，有許多人都來問阿凡提這牛多少錢，阿凡提被問厭了就把拴在牛脖子上的繩子拴在了自己的脖子上以免又有人來問他牛買多少錢，後又有人問他，他卻説是這頭牛買了他。

讀了這本書我明白了做一番大事業必須要經受風風雨雨的悲痛，阿凡提採擷最豐碩的花果，吮吸最甜美的甘露，來滋養自己，豐富自己，提高自己，所以後來有了很大、很大的成就。

在生活中你會為自然的，社會的妙趣故事所吸引，彷彿進入了神奇奧妙的知識天地，這本可以讓我們開闊眼界，增長知識，勤得道理，汲取到健康成長所需要的豐富“營養”，讓我們走向成功未來。

我從“一位年輕人與阿凡提在井口為誰先打木而爭執起來”這一句簡單又單調的語然而從中説明了阿凡提那相互幫助的心，雖然在語句中出現了“爭執”兩字但在阿凡提心裏是那麼一顆火紅的心！但是“爭執”這兩字又藴含着另一層意思，又説明阿凡提對朋友兩人之間發生一件快樂豐趣的事，表明了文章的風趣。

“水滴石穿”、“愚公移山”這幾詞語説明了世上沒有我們做不到的事，只在於我們要在生活中細心觀察，做一個生活中的有心人。

《阿凡提的故事》——一篇令人開心，又帶着人類走進幻想的境界。

讀書明智作文2

昨天，媽媽給我買了一本成語故事。我高興極了，迫不及待地打開書，津津有味地看了起來。這本書一共有191個成語故事，每一個成語故事都使我有啟發，就比如説：“按圖索驥。”

故事是這樣的：孫陽，春秋時秦國人。相傳他是我國古代最著名的相馬專家，一眨眼就能看出馬的好壞。因為伯樂是傳説中負責管理天馬的天神，所以人們就稱孫陽為“伯樂”。

據説，有一年孫陽從馬羣裏最多的`冀北原野經過，從此那裏的馬羣路就再也找不到好馬了，因為好馬都讓孫陽走了。孫陽還曾發現了一匹拉鹽車的老馬也是千里馬。

伯樂根據自己多年的相馬經驗，寫成《相馬經》一書。書中描述了各種千里馬的形態特徵，還配有插圖。

《相馬經》裏説，千里馬的主要特徵是高腦門，大眼睛，蹄子像摞起來的酒麴塊。伯樂的兒子從未相過馬，見到這段話，以為自己可以找到千里馬了。他走出家門不遠，發現一隻癩蛤蟆，高興地拎回家對父母説：“我找了匹好馬，也是高腦門，大眼睛，只是蹄子不太像摞起來的酒麴塊。”伯樂看了，又好氣又好笑地説：“這馬愛跳，沒法騎啊。”

這個故事説明，我們不僅要注重理論知識，更重要的是積累經驗。活學活用，把理論知識運用到實踐中去，才能取得大的成就。千萬不能讀死書，犯按圖索驥的笑話。

看完這本書時，我樂滋滋地説：“讀書使人明智。”

讀書明智作文3

唐朝詩人杜甫在《奉贈韋左丞丈二十二韻》一詩中提到“讀書破萬卷，下筆如有神。”細細品析這兩句，我不由地對於現代學生讀書寫文章而生髮感概。

希臘哲學家蘇格拉底曾説過：“真正高明的人，就是能夠藉助別人的智慧，來使自已不受蒙敞的人。”的確如此，當今學生，僅靠個人的實踐和閲歷是很難成得了大氣候的，而讀書卻是擴充知識面，熟悉天文地理的最佳途徑。正所謂：“凡操千曲而後曉聲，觀百劍而後識器，讀萬書而後醒目。”初學書法也是這樣，總要先照着字帖臨摹，在筆畫與線條的交匯中尋找靈感。照葫蘆畫瓢，以達到惟妙惟肖精彩絕倫之神筆。表演更是如此，必須一步一步、兢兢業業地模仿，在模仿中創新，方能獲得出奇的效果。魯迅曾説過：“必須如蜜蜂一樣，採過許多花，才能釀出蜜來。”可見，讀書是寫好文章的必要前提。

於是，在暑假裏，我又讀了一遍魯迅的散文集《朝花夕拾》。温故而知新，我讀到的不再只是悲憫與感傷，而更多的是魯迅掩藏在其內心深處的愛國情感。他棄醫從文，決心用文學作為武器與反動派進行戰鬥，飽含強烈愛國主義熱情，將一個個熱血沸騰的文字鑲嵌在紙上，刻在中國人民的心上。

短暫的暑假歲月裏，也許做不了很多事，但不如靜下心來捧一好書津津有味地讀下去，讓知識的清風拂過我們的臉頰，讓心靈獲得慰藉。讓修養得到進一步昇華，也許暑假會更加充實吧。

讀書明智作文4

為什麼讀書能使人明智呢？因為書本里有很多知識，比如小時候常常聽到的一句話：“書中自有黃金屋。”於是，我從小就要養成看書的好習慣。但讀書還有一個潛在的因素。

有一次，我正在洗衣服，水龍頭沒關，我拿衣服的時候，看了一眼書，然後，我就入迷了，看了半個多小時。看完之後，這才想起來水龍頭忘關了，結果一看洗手間裏全是水。

於是，我從這件事總結出來了一個經驗：讀書是可以的，但不要看的太過入迷，否則會忘事的。比如説這次媽媽説讓我趕緊寫作業，好去學英語。我那時正在入迷的讀書，所以沒聽見媽媽説的話。過了一會兒，媽媽説我要去買東西了，再看半小時的書就要寫作業，知道了嗎？但我看書看得入迷，所以還是沒聽見。但媽媽見我長時間沒説話，就以為我默許了。結果我媽媽買菜回來，問我：“你寫完作業了嗎？”我説：“你沒讓我寫作業啊。”我疑惑不解道。媽媽説，我買菜之前不是讓你半個小時後寫作業嗎？我無語道：“應該是我看書太入迷，沒聽見你説話吧。”

經過這幾件事之後，我以後讀書就不是非常入迷了。因為還得留一點空間想其它的事。