讀書使人明智高中作文【四篇】

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的讀書使人明智高中作文【四篇】，僅供參考，歡迎大家閲讀。

讀書使人明智高中作文【四篇】1

高爾基曾經説過“書籍是人類進步的階梯”這句名言，我想：這句話説的非常正確。但是，書籍絕對不僅僅只是我們進步時才用到的工具，而是我們生活的必需品，是我們的一種生活方式。

這幾天，我就讀了一本《三國演義》。這是明朝的羅貫中寫的。

《三國演義》中描寫了：東漢末年，由於漢帝王昏庸，導致各地叛亂，大漢被分為三個小國：曹操為首的魏國、劉備為首的蜀國和孫權為首的吳國。從此，他們為了自己的權力展開了一場鬥爭。書中許多故事讓我驚歎不已：桃園三結義、過五關斬六將、三顧茅廬、草船借箭、火燒赤壁……許多計策讓我讚不絕口：空城計、美人計、連環計……許多人物讓我佩服和痛恨：足智多謀的諸葛亮、英勇善戰的關羽、粗中有細的張飛、“一身是膽”的趙雲以及奸詐狡猾的曹操、小肚雞腸的周瑜、自以為是的馬謖……

在這麼多的人物中，我最喜歡足智多謀、鞠躬盡瘁的諸葛亮：自從他出山後，他一直忠心耿耿的輔佐劉備完成統一漢室的大業，劉備死後，他又輔助後主劉禪繼承其父業，一直到病逝五丈原。他一身鞠躬盡瘁，難怪杜甫這樣稱讚：“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”

相比較他忠心耿耿，我認為他更是足智多謀：無論是在軍營裏，還是在戰場上；無論是對戰狡猾的曹操，還是迎接寧死不屈的孟獲，他總是能出奇招制勝。火燒新野、巧借東風、草船借箭、七擒孟獲、空城計……這些無一不説明他的機智。

在生活中，我們也應該像諸葛亮一樣多動腦筋、多思考，使自己變得更加聰明。比如説，每星期我都要做奧數題，有些題經常會把我繞得暈頭轉向，我每次都是看幾眼，想不出來就去問媽媽了。看來，以後我也要多自己思考、多自己看例題，自己把難題解開。

讀書使人明白一個個道理，使人變得更睿智。“讀書好，讀好書，好讀書”讓我們多讀書，讓讀書成為我們的生活方式。

讀書使人明智高中作文【四篇】2

隔着窗，伴着窗外淅淅瀝瀝的'雨聲，捧起書卷，覓一處平靜，漸漸走入那香氣氤氲的書本世界。

字斟句酌之間所尋得的人生哲理，化為人生之路的階梯，指引方向，伴我成長。

尚在咿呀學語之時，我便已然接觸了四大名著，被爺爺抱在膝上，聽他訴説書中的故事。

爺爺寬廣厚重的胸膛裏有着數不清的故事，在脣齒間娓娓道來。伴着騰雲駕霧的孫大聖，神機妙算的諸葛亮，行俠仗義的一百零八個好漢，滿身正義的關雲長……我在懵懂中長大了。

爺爺以前是位高中教師，學識淵博，那時的他經常用堅實的手掌撫摸着我的腦袋，笑着説：“將來長大了一定要做個似孫悟空般正直，似孔明般睿智之人。”記得年少的我只知道把玩爺爺手中的書本，只是在心中不禁驚歎：“哇！書中的道理可以教我如何長大，如何做人啊！”

長大了，離開爺爺的膝，學着識字、背詩，埋頭感受着另一番不同的滋味。《安徒生童話》、《格林童話》開啟的真、善、美，緩緩在我心中蔓延，我的世界開始不同，處處點綴着繽紛的情感和由衷的讚歎。

穿梭於繁忙的課業中，往來於歡笑與悲痛中，我仍習慣於攜着書本前行。書不再是跳躍於書本上的音符，也不再是言語中所藏的道理，它變了，變成一位歷經滄桑、學識淵博的老人，代替爺爺，教我學識，伴我成長，走着這宂長的人生之路。

教會我坦然面對生活，淡然面對成敗，做個堅強之人。

人生道路阻且長，我還在邊走邊學如何做人，如果你身邊有一本書，請鄭重對待，它會教你如何步行宂長的人生之路。

讀書使人明智高中作文【四篇】3

一段歷史，是一面鏡子，擦亮了鏡子，便呼喚起理智與思考;

一段歷史，是一塊迴音壁，吶喊了一聲，便回落出鋭利與果斷;

一段歷史，是一棵古樹，照料了果樹，便結果出成功與喜悦。

歷史的年輪的年輕，圈起一個朝代的興亡，品出一個時代的韻味。穿越時光，你的思想便如清風，如止水，那般清醒，那般理智……

元亮的釋懷

他才29歲才出仕，但仕途不順，因無法忍受官場的渾濁黑暗，結束了仕隱不定的生活，堅決走上了歸田的道路。“採菊東籬下，悠然南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。”這是千古名句，夕陽下的陶淵明，採菊東籬。遙望南山，避世之隱，釋懷之樂。品讀陶淵明，我釋然。我明白有些取捨便是放棄，有些進步便是退步。

曹操的胸襟

他生活在一個戰火紛飛的年代，三足鼎力之時，是他才能的體現。“挾天子以令諸侯”這是他的智慧“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”這是他的曠達與抱負。他不慨是“亂世之絕才，治世之能臣”品讀曹操，我豁達。我明白有時候轉個彎便是柳暗花明。

魯迅的犀利

他棄醫從文，從此拿起筆作杆。他有犀利的筆鋒寫出那些為“正人君子”所厭惡的文字。儘管處處“碰壁”，他卻筆耕不綴，與黑暗作永久的鬥爭。終於，他成為一代文學巨匠，為後人所敬仰。品讀魯迅，我激動。我明白我不管你在做什麼，一定要為國家效力，要愛國。

歷史的年輪，圈圈圓圓，不停的續寫着，而那些光輝的每一處，訴説者前人留下的那一份清醒，那一份明智。

讀書使人明智高中作文【四篇】4

當無知與愚昧來襲，書奮勇抵抗，最終迎來博學與機智；當抑鬱與迷茫來襲時，書為人指點迷津，。最終迎來幸福與清醒；當空虛與寂寞來襲時，書將思想填滿，最終迎來充實與昂揚。有數的地方就沒有無知與愚昧，有書的地方就沒有抑鬱與迷茫，有書的地方就沒有空虛與寂寞。培根的談讀書中頗有趣味地講述了讀書的重要性，“讀書補天然不足，經驗又補讀書不足，蓋天生才幹猶如自然花草，讀書然後知如何修剪移接。”可見。讀書是非常重要的。然而，我們應該讀哪些書呢？培根的談讀書中也粗略地向我們介紹了。書中認為讀史能使人明智，讀詩能使人靈秀，讀邏輯修辭之學是人善辯，我歸納了一下，總的來説，讀書使人進步。培根説的，讀史使人明智。歷史記錄着經驗，銘刻着教訓。縱觀史書中的國內、國外的偉人，哪一個不將我吸引？且不説為中國解放而奮鬥的毛澤東，光是為了國家獨立而犧牲的章西女王都讓我滿腹敬佩。從這些偉大人物的身上，我看到了堅強、正義。前事不忘，後事之師。我也從他們身上明白了很多道理：有壓迫的地方就有反抗，封建專制統治絕對不可能長期存在……他們使我通達事理，有遠見。讓我有遠見的具體措施是什麼呢？讀史，既讀書。培根説的，讀史使人靈秀。詩歌記錄着古人的情緒，古事的發展。細看中國詩歌的發展史出現了多少令人歎服的詩歌。哪一首不引人入勝？且不説詩仙李白的《靜夜思》，光是婉約派女詞人李清照的《武陵春》都讓我讚歎不已。讀《武陵春》這首詞時，我彷彿來到了李清照的身旁，看到了一個“日晚倦梳頭”的落魄女子；感受到了“物是人非事事休，欲語淚先流”的傷心情懷；當然，也感受到了她“聞説雙溪春尚好”時的開朗心情，但也感受到了“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁的”憂愁之心。這麼多麼的秀氣，多麼的寧靜。就是這樣一首清新的詞陶冶了我的情操，使我更是靈秀。讓我靈秀的具體措施是什麼呢？讀詩，既讀書。

培根説的，讀數學使人周密。回想世界湧現出了多少數學家，哪一個不是我所敬仰的？且不説法國數學家費馬，光是中國現在數學家都已讓我欣賞有加。太多太多的數學家寫出了太多太多的數學“法律”，使人不得不努力去背。就比如説在證一條線是否與某個園相切時，就該考慮是否是過圓心過垂線還是連線了，如果不謹慎，不仔細，便會因這小小差錯釀成大禍。所以，學數學必能使人小心嚴謹，使人思想更周密。讓我思想周密的具體措施是什麼呢？讀數學，既讀書。

雖然讀書並沒有太大的利益，但不讀書絕對是百害而無一利。讓我們一起讀書吧！我們穿過時間的阻礙，拋開地點的限制，乘着“書”這個時光機，到達為人心靈的深處，跟偉人交談，與名人交心。