難忘的班會作文集合9篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的難忘的班會作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

難忘的班會作文 篇1

九月十一日，我班在班委會的組織下，成功地開展了一個以“慶祝教師節”為主題的班會。因為昨天放假了，沒能讓我們與時向老師們表達我們的真誠祝福，所以，我們改在今天進行這個有意義的活動，要給教師送去遲到的祝福，給老師一個驚喜。

今天到校後，我真希望時間過得快一點，因為下午們要裝飾教室。盼呀盼，終於到了下午，教師上ba課剛一出教室，我們就忙開了。胡霞她們一班人在扎紙花；邵長城和幾個高個兒男生忙着掛燈籠，貼紙鶴；王升和趙維幾個人正忙着審閲大家寫給教師的詩歌和祝福語。我和王姍幾個人用彩色粉筆在黑板上描出了“教師節快樂”這幾個字，簡單的五個字我們可是費了九牛二虎之力呀，是寫了擦，擦了寫，反反覆覆，幾經琢磨才定局的。字寫好後，我一看整個黑板只有幾個單調的字，很不協調，我靈機一動，在左右和下面空白的地方畫上很多笑臉，以此祝老師們笑口常開……再看看大家都忙得差不多了，現在真是萬事俱備，只欠東風了啊！

課外活動時間 ，我們分頭邀請了賀校長和我們的任課教師。等到晚自習，班會活動就可以開始了。

清脆悦耳的晚自習鈴聲響了，教室裏飛揚起《每當過老師的窗前》的歌聲。歌聲一落，校長和全體任課老師便神采奕奕地走進了教室，我們用熱烈的掌聲歡迎他們坐在我們早已備好“嘉賓席”上。主題班會就在這掌聲中開始了。 我激動地站起來，面帶微笑，隆重地宣佈——“六（1）班慶祝教師節主題班會現在開始——”首先由邵長城等同學用自己美好的回憶表達對教師的感激之情；接着是胡攀為老師獻上讚美的詩歌。

“下面請蔡洋同學代表全班同學為老師獻上自己親手製作的禮物。” 我話音一落，只見蔡洋手捧一張精美的賀卡大步流星地走到前面，先向教師行了個隊禮，再向老師們深深地鞠了一躬，然後對着老師指着賀卡激情滿懷地説：“這張賀卡上我們畫了四個月亮和四十八顆星星，這四個月亮代表我們的任課老師，四十八顆星星就是我們全班48個同學。月亮的光芒會永遠照耀着閃閃發光的星星”蔡洋獻禮完畢，教室裏爆發出一片熱烈的掌聲。

接着，王升也上來了。她手裏拿着一隻大大的千紙鶴，一邊走一邊説：“我們一共折了49只千紙鶴，小的我們早已將她貼在了教室的牆上了，這隻大千紙鶴也代表着我們的所有任課老師，我們衷心祝福這隻大千紙鶴會帶着48只小千紙鶴在蔚藍的天空中飛得更高、更遠！”説完，教室裏又一次掌聲雷動。坐在前排的老師顯然是激動不已，個個臉上都綻開了幸福的花。

不知不覺，活動進行到了最後一項，我作為第一次當主持人心裏也格外激動，我再次激情澎湃地説：“在今天這個隆重的班會中，我們以各種不同的方式表達了對教師們的敬意和祝福，此時此刻，千方萬語，萬語千言匯成一句話，讓我們一起高聲朗誦吧——詩詞歌賦頌不完對您的敬意，：加減乘除算不盡您的貢獻。現在請全休起立，齊唱《長大後我就成了你》”。

伴隨着悠揚的歌聲我們戀戀不捨地送走老師，離開了教室。歌聲在校園的上空迴盪着，帶給老師們的聲聲祝福也久久地盪漾在我們的心田。

難忘的班會作文 篇2

不到你……可靜下心來想想，他説的確實是真心話呀。因為他上課總是坐第一排，而平時成績不好，上課時他稍有一動，就認為他不專心，思想不集中，難怪他現在會有這樣的感覺啊！於是在講解試卷時，我讀了他的作文，當時他的頭垂得很低很低，不敢抬起來。讀完他的文章我説：“XX的作文雖然不長，有些句子也還不是很通順，但是他寫出了自己心中真實的想法，比以前有了很大的進步，我們在寫時就要注意這些。同時，老師要向他及全班同學道歉，老師的這次以考試排座位確實不對，沒有顧及到大家的感受，等一下我們馬上換過來。以後同學們發現老師做的不對的，就馬上向老師指出，只要是有道理的，老師一定改正。”聽完我的話，他抬起頭，眼裏充滿了難以置信的神情，他無法相信老師會這樣説。

從那天開始，我發現他有了一些改變，特別是在寫作方面的改變最為明顯，開始能圍繞一件事有爭對性的寫一些話。雖然字數不多，但句子比較通順，條理也較清楚。於是，我也經常拿他的作文在班級讀，對他的進步表示肯定。他感受到了老師真誠的表揚，同時班級同學對他的態度也開始轉變，使他學習的勁頭更足了。

在期末考試時，考出了他從來沒有過的好成績73分，達到了良好。

上面這個案例中的男孩是我教過的學生中很普通的一個，但他卻讓我對我以往對後進生的認識產生了質疑。“沒有教不好的學生。”這句話從這個事例中又一次得到了論證。那麼作為老師怎樣去教好每一個學生，讓每一個學生都成為好學生呢？平時，我經常埋怨自己所教的學生不認真、智力有限，經常佔用副課或放學後的時間給學生進行強硬的灌輸，累了學生，累了自己，但效果不大。如何讓學生和老師都從這種壓力下解脱出來，那麼就應該抓住特定環境中的特殊事物，對學生進行觸動其心靈的教育，從而激發起他們向上的力量和學習的慾望。

一、巧用溝通，走進心靈

老一輩教育家陶行知曾説：“我們必須會變小孩子，才配做小孩子的先生。”所謂“會變小孩子”我想教師要儘量使自己具備學生的心靈——用學生的大腦去思考，用學生的眼光去看待，用學生的情感去體驗，用學生的興趣去愛好。在教育教學實踐中，學生難免會出現過失或錯誤。當我們的學生出現這樣或那樣的問題時，教師應該冷靜些，把自己擺在學生的位置上，體驗學生的心理，以寬容慈愛之心在愛護學生的基礎上教育學生，切忌諷刺、挖苦、謾罵，甚至體罰等簡單粗暴的做法。

人與人之間最遠的距離不是身隔千山萬水，而是沒有心靈上的呼應。都説師生之間有條河，那麼讓我們用溝通架起一座橋樑，通向彼此的心靈，體驗溝通的快樂。

二、細心觀察，因勢誘導

每個人都會有缺點，也都會有優點。馬騰飛雖然有缺點，但只要你細心觀察，就會發現隱藏在他缺點後面的閃光點：他性格開朗、重感情、做事有能力、肯於表現自己等，有了這些有利的武器，我便逐漸利用它們來克服的缺點。首先要培養他的形象美，他不是好美好表現自己嗎，我就把他叫到鏡子面前對他説：“美的東西人人都喜歡，但並不是一切東西都是美的，你對着鏡子大叫大笑，彎腰駝背搖晃走動，看美不美。”馬騰飛照做了，他的回答是“不美“。從那之後，每每發現他有怪異行為，我都要讓他對着鏡子表演，一直到他真正悟出什麼叫真美。經過半年的訓練，班裏再也聽不到他那刺耳的尖叫和大笑了，再也看不到他彎着腰橫衝直撞的走路姿勢了，打架罵人的現象也減少了，這不能不説這是他的一個很大進步吧？

為了調動馬騰飛的積極性，我還把班裏的一些事情交給他，讓他從為集體和同學們做好事當中獲得自信和榮譽感。

我的愛如春雨般滋潤他那幼小的心田，在愛的召喚下，他的心不斷向我靠攏，他願意聽我的話，願意去做我讓他做的事。付出的越多，收穫的也越大。昔日的“被告大王”終於成了“進步大王”，看到他如此大的變化，我由衷地感到高興。

三、創設和諧家庭，温暖心間

為馬騰飛創造一個比較寬鬆和諧的家庭氛圍，消除家庭教育的負面影響，與他父母保持密切聯繫，改變其錯誤的教育觀念和方法。每次同他父母溝通時，我都反覆強調孩子犯錯屬於成長過程中的正常現象，希望他們多一點呵護，少一點指責；多一點表揚，少一點批評。誠懇地指出，“棍棒教育”會使孩子表面上服從，但不能治本，而且容易使孩子形成不正確的道德認識。

合理運用獎懲技術，堅決杜絕體罰，提倡“以獎代罰”，及時鼓勵、適當獎勵馬騰飛的合理行為，使其正當行為及時得到強化。

建立和睦的親子關係。鼓勵父母多於孩子交流談心，營造寬鬆和諧的家庭環境，是他的歸屬與愛的需要、自尊的需要得到滿足。同時要求每天家長接送（避免他放學不回家，在街上玩）。

四、精心疏導，改變自我

使學生成為老師心中的最愛，愛自己的孩子，這是人之常情，但作為老師，不光要會愛自己的孩子，還應該去真心的愛你所教的每一位學生。捫心自問，要做到這一點確實不容易，像剛才這個案例中的那個小男孩，一開始，老實説我並沒有真心的去愛他，對他的表揚也有些虛誇。孩子其實並不笨，他能感受到，因此他並沒有改變，而他考試中的那封信，對我的觸動較大，對他和全班學生的話也出自真誠，他也感受到了，於是就產生了動力，從而改變了學習態度，以致在期末考試時得到了超常的發揮。作為老師，怎樣真心的去愛每一位學生，讓每一位學生都成為心中的最愛，這還需要有一副博大的心胸。如： 上課認真聽，不做小動作加一顆“勝利星”；每次做了小動作，在老師提醒後馬上改正為一顆“進步星”；和同學們好好相處，就加一顆“文明星”；上體育課好好表現加一顆“運動星”。讓他在濃濃的比賽中，

感受成功的喜悦，從而減少錯誤行為的發生，直至基本消除。

總之，學生的缺點並不是與生俱來，要教育好有行為問題的學生，需要教育者對他們付出真誠的“愛”，這份“愛”不是我們為了追求某種教育效果而故作姿態的“平易近人”，而是一個教育者真誠的人道主義情懷的自然流露，是用心靈贏得心靈。當他們願意沐浴在師愛的春風中，在春風雨露的滋潤下，主動向我們敞開心扉時，我們的教育就會讓他們體驗到成功的快樂。

難忘的班會作文 篇3

這節課，給我的體會非常深。這節課，在前十分鐘內，一個壯壯的男生哭了，接着，是更多的撕紙巾聲。

這主題叫做感恩父母，老師。懂得感恩的會馬上感動，前幾副圖片讓我眼淚差一點湧了出來，他們.....為了自己的孩子，不顧一切，不顧身體，只顧着孩子的學習和健康。我害怕眼淚流出來，所以儘量不要去想，但在我眼淚差一點就要流出來的同時，那個壯的男生站起來回答了問題，聽了他的故事更想哭了，只聽到他的聲音有一點哭腔出來了，眼淚馬上跑了出來。

父母的確為我們做了很多事情，老師也一樣，老師教我們了知識，做人的'道理。

壯男生又起來了，同樣是帶着哭腔回答的問題。真的，他的眼淚在眼眶裏打轉兒，不一會兒就自己偷偷溜了出來。大部分同學都哭了，哭得沒有聲音，只是靜靜地聽主持人繼續介紹。後來，連續有幾個同學起來回答問題，一個同學剛説：“我爸爸每天早出晚歸的，沒有時間陪我.....”接下來，她哭得讓我聽不清楚話來了。我真想站起來説：“你有我慘嗎？媽媽每天連回來的時間都沒有，我專門為她做的愛心卡都沒有時間看，但是她還是顧着我的學習，我的生活。我們也要體諒家長的！”不過，我知道，現在的孩子，缺少父母的陪伴，會很傷心的。父母忙碌的工作會讓她們覺得自己沒有父愛或者母愛。

一連串的回答，每個回答者都帶着哭聲。這是一節最好的課。

一個問題，就足足難道了全班：老師列舉了10種例子，那例子是關於怎麼感恩父母，你有沒有做到這幾點的，老師就問了一句：“誰做到了5點？”沒有人回答“誰做到了3點？”只有少數，其實，還有一點都沒有做到的。父母對我們的愛，我們卻沒有回報他們。一位母親希望自己的兒子能讀好書，在他的旁邊裝了僅用的一碗粥，可後來，母親要和一口粥，兒子卻説：“滾開！”多麼好的示例啊。

這節課是對我們來説最好的一節課，對我們的人生多麼有意義啊，感恩父母，只能努力學習，學習考上好學校，同時也感恩了老師。

難忘的班會作文 篇4

今天，上班會課。上課之前，老師把我們的課桌移開了，中間空空的。

上課了，我急忙坐下來，聽班長講話。不一會兒，就演小品了，第一個小品叫“牛仔褲風波”，是張過之和蘇文濤表演的。張過之説：“我這條牛仔褲可要300元，是名牌的。”。蘇文濤説：“看你這條牛仔褲才值300元，瞧，我這條牛仔褲可要500元！”張過之大聲地説：“我看不出你的牛仔褲值500元。”蘇文濤生氣了也説：“我也看不出你的牛仔褲值300元”。然後他們兩人就開始爭吵起來，真的是面紅耳赤的。我心想：張過之和蘇文濤演得真好，太逼真了。

今天上了一節快樂的班會課。

難忘的班會作文 篇5

11月15日，我們班迎來了幾位來自遠方的校長，他們要來聽我們的班會課。為了班會課進行得更加順利，班幹部們作了充分的準備。

升旗儀式結束之後，幾位“客人”尾隨我們回到了教室。大家開始認真地聽廣播，廣播結束後，班會課正式開始。

由於同學們都非常想為學校爭光，所以大家的表現都特別好，因為我們不能辜負校長對我們的期望啊！

首先，我們進入了班幹部們為我們精心準備的 “知識搶答”環節，大家都踴躍發言，而且都回答得非常好。接下來，孫老師讓我們交流大家制作的關於飛鏢的小報。

同學們畫的小報都非常漂亮，大家都爭先恐後地想要介紹一下小組裏選出的優勝海報，老師先後請了幾個同學來介紹自己的小報，大家看到他們做的小報紛紛讚歎“真好看”，最後，老師選了幾個畫得特別好的同學來展示，並讓他們説了自己的製作心得。

班會課圓滿成功了，同學們高興極了，金老師也表揚了我們，大家收穫頗多。

難忘的班會作文 篇6

我班向來有一個慣例：星期五下午，只要沒有意外情況，必須要轟轟烈烈、沸沸洋洋地搞班會。而這一次班會上，我也“百僚使臣有一職”。

那一天上午，“情報員”不知從哪兒探聽到這麼機密的情報——今日下午第一節課開班會！果然，當老師宣佈出這個振奮人心的消息時，全班歡聲雷動，班幹部們特地請了音樂課的假，商討班會主題。

一錘定音！就搞笑話比賽。一時間報名人如潮水一般。

終於，在一陣掌聲中，班會開始了。評委席上，楊浩文、王南瑞一班人正襟危坐，老師站在最後方，靜觀其變。

蘇橫兵一個箭步踏上講台，出口成章，講了一個雞與鴨的小笑話，儘管當中出現了一些髒話，但絲毫沒有影響他的笑話，睢：全班笑得死去活來，這個抱着肚子，那個狂拍桌子，評委們坐都坐不穩，滿意地給了滿分12分。

接下來笑人的場面就收也收不住了，餘彬彬的準備不充分，立馬被生氣的主持人趕下了講台；李軟豪的笑話盡是污言穢語，説得雲裏霧裏，忽左忽右，得了一個低分；最讓我感到心驚肉跳的是曾誠的演出，他一講出開頭，我就已大吃一驚！不好，是我要講的笑話呀！我忐忑不安，幸好，曾誠的語言描述被評委們判了個低分，我卻更緊張了，生怕我也像曾誠一樣功虧一簣，名落孫山。

很快，主持人就宣佈：“現在讓羅御豐講述笑話《外星人與農夫》！”我懷着一種既興奮又擔心地走上了講台，開始講述起來。這是一個農夫與外星人誤會了對方手勢的意思，結果鬧出了大笑話的笑話事故。為了博得高分，我把語言功夫表演得細緻入微，一會兒玩啞劇，一會兒用肢體語言把農夫揮鋤頭挖菜的動作細緻地做出來。功夫不負有心人，四評委與全班人被最後一句話給逗得笑了出來，笑聲似乎能頂開天花板衝出去呢！

難忘的班會作文 篇7

聽，一陣陣掌聲和笑聲從四（2）班的教師中傳來，想知道我們在幹什麼嗎？原來我們正在舉行“六一”主題班會呢！

上午的文藝表演豐富多彩，有口風琴演奏、表演説、陶笛合奏……而最讓我難忘的還是葫蘆絲演奏。它時而像在無限清幽的深谷裏啼囀；時而彷彿在春天的林木深處喧躁；時而又變為羣鳥的啁啾……啊，要是能學會吹奏笛子該有多好！

接下來，愛心義賣活動快開始了。同學們都獻出自己的一份愛心。我們小組的店鋪名是陶樂樂小鋪。同學們帶來的商品琳琅滿目，有學習用品、生活用品、零食……都整齊地擺放在桌上。

不一會兒，活動正式開始了。“哎，過了這個村就沒這個店啦！快來買！”教室裏，到處是同學們的吆喝聲。我首先來到希望之心小鋪，我看看他們的商品。忽然，眼睛定格在一本課外書上，便問：“這本書幾元？”

“4元，要麼？”

“可不可以便宜點？”

“不行了，已經很便宜了。”

聽他説不減價，我扭頭就走。”喂，別走！3元5角，3元！“聽到這，我猛地一轉身：”成交！“買到我想要的書後，我又回到我們組的店鋪，看到東西都快賣完了。

這真是一次難忘的主題班會啊！

難忘的班會作文 篇8

今天，是難忘的一天。因為我有幸受盧老師的邀請，參加了一（9）班的創文活動主題班會。這次班會，在陳思羽和劉俊傑兩位同學的主持下，一（9）班的同學們都表現得非常棒。一次難忘的班 會首先，全體同學合唱了校歌，大家都唱得很響亮。然後，由程子欣同學為大家演講了題為“世界因文明更美好”的故事，贏得了同學們熱烈的掌聲。接着，舉行了創文知識競賽，主持人每問一個問題 ，同學們都積極舉手回答，而且都答得非常好。一次難忘的班會之後，全體同學在程子欣同學的帶領下大聲朗讀了佛山市民文明守則和佛山市民“十不”行為規範。最後，每位同學都簽了佛山市民“十 不”行為承諾書、還即興作畫，送給每一位家長。

我覺得，這是一次非常有意義的班會。通過這次活動，同學們都得到了很好的鍛鍊機會，提高了對創文活動的認識。在這裏要對一（9）班的同學們説聲“你們真棒”，同時還要對為這次活動付出辛 勤勞動的盧老師説聲謝謝，謝謝您給了孩子們這樣的機會。我們相信，孩子們在您和其他老師們的帶領下，會越來越棒！也希望今後能多舉行這樣的活動，讓家長也能和孩子們一起參與，陪着他們一起 成長！

難忘的班會作文 篇9

從跨進小學的大門起，我上過許許多多的課。有生動活潑的英語課，有妙趣橫生的語文課，有奧妙無窮的數學課……而就在前幾天，我們上了一節令人難忘的班會公開課。

這一節班會課的主題是“播撒文明的種子裝扮心中的春天”。我很開心可以當這節班會課的主持人。

為了準備這節班會課，我們都很用心地排練着節目。我們幾個主持人更是爭分奪秒地在背誦支持稿。課間休息的時間，我們圍在位置上揹着稿；吃午飯的時間，我們端着飯菜，嘴裏依然在對着支持稿；放學時間，我們還是聚在一起揹着主持稿。

幾天的時間一轉眼就過去了，公開課的時間到了。在聽課老師們的關注下，我們盡情地表現着我們的才華：講故事、相聲、小品、歌舞各種節目精彩紛呈。

最精彩的得數相聲了。表演相聲的是第三組的兩位同學代表。瞧！他倆信心十足地走上台，面帶笑容地對同學們鞠了個躬，就開始表演了。他們的表演作品可以説是天衣無縫。兩位同學在台上一唱一和的，逗得大家鬨堂大笑。班裏的氣氛瞬間變得活躍起來了。笑聲過後，同學們也從中得到了不少關於文明禮儀的知識。

當下課鈴聲響起時，這節班會課就結束了。這次班會課，不僅收穫了滿滿的歡樂的笑聲，還讓同學們更加深入地瞭解了文明禮儀的內涵，明白如何成為一位講文明的小學生。

這節班會真是令人難忘啊！