一年級數學日記精選

數學是一門重要的學科，它與我們的生活息息相關，下面與大家分享一年級數學日記精選，一起來看!

一年級數學日記精選1

星期日，媽媽帶着我去逛商場，因為正值聖誕期間，所以許多商家都在進行打折扣銷售，店面外邊掛着許許多多花花綠綠的牌子，讓人看得眼花繚亂。

正當我看得起勁時，媽媽拉着我走進了一家紅蜻蜓皮鞋專賣店，我一看，新款棉靴6折起!啊哈，我們不是前不久剛好學過打折扣銷售的有關知識點嗎?現在正好派上用處了!我把媽媽看中的那雙棉靴原價記下來，又看看現價，原價是460元，現價是276，276÷460×100%=0.6×100%=60%。不錯，確實是六折。我連忙向媽媽解釋了一遍，媽媽聽了我的解釋，點頭稱讚道:“不錯，現在學會學以致用了。”説着，又拉着我走進了奧康皮鞋專賣店，這家店同樣也在打折扣銷售，只是打折的幅度大了些，有打5.8折的，有6.8折的，還有7.8折的，我看見了一雙正在打5.8折銷售的冬靴，想要媽媽為自己買一雙，便又算了起來。這雙鞋原價為580元，580×58%=580×0.58=336.4≈336元，580-336=244元。哇，降低了將近一半!真是太划算了。在我的勸説下，媽媽只好買了一雙。

接着，我們又來到了一家美特斯邦威的專賣店，媽媽準備給我買兩件羽絨服，商場的優惠活動如下:一件打8折出售，兩件打6折出售。

我思索着，實在想不出到底先一件一件買合算還是買兩件合算，只好再算了起來。一件羽絨服的原價為360元，另一件羽絨服的原價是420元。如果先買其中一件，那麼360×80%=288元，420×80%=336元，288+336=624元。如果兩件一起買，那麼:(360+420)×60%=780×0.6=608元 608元<624元。兩件一起買合算一點兒，這麼一算，豁然開朗，原來購物中藏着這麼多的數學奧祕。要是沒有一定的數學知識還真有可能被忽悠了，只有具備很快的口算本領，才能在現場買到既喜歡又便宜的物品呢。雖然只節省了十幾元錢，但我已經用自己學過的知識來解決生活中的數學問題，能夠學以致用，就足夠了。

通過這件事，我明白了一個道理:數學在我們的生活中無處不在，只要你有一雙善於發現的眼睛，就會有收穫!只要我們留心觀察，數學充滿了奧祕，它可以點燃智慧之光。因此，我們要學好數學這門學科，去探索數學，數學的大門永遠為你開啟，等待你發現更多的規律與奧祕!

一年級數學日記精選2

因為這個學期的數學期末成績不是很好，所以老爸又開始了六年級上學期的數學複習計劃。

“首先，今天我們複習的是我們平常常用的折扣。”“啊哈，這個很簡單啊!”我打了一個響指。“首先我們先來複習一下概念。”“商店有時降價出售的商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。幾折表示十分之幾，也就是百分之幾十。”“很好!來，就拿星期一的例子來説吧，我和你媽媽給你買了Bossini的羽絨服，原本是699元的，現在打了七折，那麼我們應該付多少元呢?”“這很簡單!”我拿出了草稿紙:“首先，七折就等於70%，那麼應該用原本的錢數，去乘以折扣，就可以得出現在的價格啦，應該用699×70%等於。。。。。。”我在草稿紙上認真的一算着，生怕算錯，驗算了一遍又一遍:“是489.3元!”“沒錯!”爸爸拍了拍的小腦袋:“算的可好!”我心裏樂開了花。

“好的，再來，現在我要換一種題目的方式咯，現在我們知道現價是489.3元，也是打了七折，請問原價多少元，應該怎樣算啊?”“哈哈，老爸你又抄襲上面的題目啦，很簡單，用現價除以折扣就可以得出啦，那麼應該是489.3÷70%=699元，都不用算啦!”“不錯，不錯，那麼下面我們再來做做書上的一道題目，爸爸買了一個隨身聽，原價是160元，現在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢?應該怎樣算啊?”我摸了摸“糊塗”的小腦袋，突然靈機一動:“簡單，首先我們應該找出單位“1”，其次看到“便宜”這兩個字，説明是要求相差數的，應該用原價去乘以相差數，應該就是160×(1-90%)=16元!”“嗯，很好!”爸爸拍了拍掌，我心裏像吃了蜜一樣甜。

一年級數學日記精選3

前幾天我過生日，全家人來到王品牛排聚餐，媽媽店了6份主餐，積了6積分，加上原先的積分9，共15積分，工作人員送了我們一張白金卡，我們又買了10送1的禮券抵掉了6份主餐的錢。

後來我想:到底是10送1禮券划算還是打9折的白金卡划算?回家後，我在紙上算:10送1禮券相當於你花10份主餐的錢可以吃到11份主餐，一份主餐350元，所以10送1禮券共用3500元，再加上原來吃的9份，共6750元。而白金卡你得先吃15份主餐，積到15分以後，領取白金卡。所以前面的是6×350=2100元。但15和20無法比較，所以假設再用白金卡買5份主餐:5×350×0.9=1575，再把2100元加上1575再加上原來的9份(3150)最後結果是6825。6825>6750!結果令人不解，為什麼看似划算的白金卡在本次消費中並不划算。

我懷疑我師父算錯了，因為10送1禮券相當於10÷11=0.9090··≈0.91折，可白金卡打的是0.9折，0.9×10=9(元)，0.91×10=9.1(元)。明顯10送1禮券會比白金卡更不划算，可在實際結果中，10送1禮券會比白金卡便宜。

經過了苦苦思索後，我終於發現了問題所在:用10送1禮券的話，用原價買的只有9份，而為了積夠換白金卡的積分，你又要用原價買15份的主餐，差別就在於此。結論很簡單:在本次消費中，用10送1的禮券會比用白金卡更加划算。

我算出來後欣喜若狂，原來選優惠也有這麼多講究。

一年級數學日記精選4

今天是五一勞動節，我們一家人到街上去玩。今天街上的人可真多，好多店鋪都裝扮的漂漂亮亮的，還貼了好多海報。“爸爸，為什麼好多店子都寫着‘八折、九折’的，是什麼意思啊?”

“哦，是打折。”爸爸説，“知道打折的意思嗎?”

“什麼意思啊?”我搖了搖頭，望着爸爸。

“打折，説明白一點就是降價。是那些賣東西的老闆為了多銷售一些商品的手段。‘八折’就是按原價的80%來賣。同樣，幾折就是按百分之幾十來賣。”

“百分比我們還沒學過，那要怎麼算啊。”聽完爸爸説的，我頓時沒了精神。

“沒學過，可以找學過的方法嘛，也不動動腦子，提示你一點，從分數入手。”説完，爸爸就不再説了。我腦子裏一直都在想這個問題，沒過多久我們買完東西就回到了家。

剛進家門，我立馬到房間裏拿出草稿紙來算這個問題。

“分數入手，分數入手······”我咬着筆頭找不到班的頭緒。

“怎麼，還在想打折的問題，沒想出來?”“嗯，還是搞不懂。”我期盼的看着爸爸。

“好吧，告訴你。來，我們先來考慮一個問題--分數是什麼?”爸爸不先告訴我反而問我問題。

“分數就是幾分之幾囉。”我不假思索的回答。“還真直接，呵呵。好了，我們首先要記住分數的兩個特點。一個是分數每一份都是平均分的;一個是被平均分的都可看成單位‘1’。記住了嗎?”爸爸説。“嗯。”我點了點頭。

“好，商品的打折就是降價，按照折扣價來賣。幾折就是百分之幾十，也就是説把價格分成100份，只要其中的幾十份價格就可以買到。那麼我們再來看看，把價格分成兩個部分，一部分是百元以下，把它們變成分，再分成100份，有多少元每份就是多少分;另一部分是百元以上有多少百元分成100份每份就是多少元。再把每部分分別乘以折扣也就是百分之幾十的分子幾十。注意第一部分的單位是分。然後統一單位元，兩部分相加就行了。”

“謝了!老爸，我知道了，以後有問題再找你。”

“不要老是靠我，自己多想想，要利用學過的知識來解決問題!”

一年級數學日記精選5

些五彩繽紛的泡泡真美麗。我就關掉了電視，去找了4個小夥伴，我們用自己的肥皂水做成了泡泡水，我們在一起吹大大的，美麗的泡泡，我説：“我們一起數一數我們一共吹了多少個吧!在用我們一起吹的泡泡除以5,看看等於幾。

二天，我吹了11個，小紅吹了10個，小明吹了15個，小軍吹了14個。我們就用;11+10+15+14=50個。在用;50除以5=10(個)。我們一起同時説;哈哈!等於10個。;看着這些美麗的大泡泡，我們都被它給深深的吸引住了，似乎我們大家都忘記了回家。