你怎麼會學這個專業學生思維日記

大三了，離畢業還有一年多的時間，説長不長、説短也不短了。我身邊很多人都已經開始規劃畢業後的發展了，我的一個同學Z（我們曾經同住在一個寢室一年多），她也開始為畢業後出國深造忙碌了起來。幾天前，我和Z從學苑食堂吃好午飯準備離開一起去圖書館，走到食堂門口時，一個同學遞過來一張問卷請Z做，是關於出國留學的調查，於是我就在旁邊等着Z填好問卷。

從Z告訴我們她準備出國到現在，她一直未曾幫我們講過她的詳細打算，所以出於好奇，我就湊過去看了看她在問卷上填的內容。我看到她在“出國後打算進修的專業”一欄填上了“經濟學或國際金融學”，這兩個我認為並沒有什麼意思的專業，於是我就脱口而出：“你怎麼會去學這個啊？又無聊又枯燥！有什麼意思呀！”Z繼續填着，頭也不抬地回了我一句：“那是你覺得。”我沒有想到她會那麼説，愣了一下，隨即有一種讓我非常不舒服的感覺從心裏升騰起來，彷彿當眾被人打了一個耳光般地使我感到很不舒服，於是我提高音量頂了回去：“什麼我覺得，很多人都那麼想好吧！”她依舊頭也沒抬，冷冷地説：“我不是別人。”聽了這句話，我感到非常生氣，覺得她簡直就是不可理喻。

我好心關心她才問一下，她非但不領情而且還是這樣一個態度，説出這種莫名其妙的話。於是我冷哼了一聲，招呼也沒打轉身就走了，也不管有沒有説好要去圖書館，就一個人回了自己的寢室。

回到寢室後，我一個人坐在書桌前，慢慢地冷靜了下來，想到了這學期邏輯學課上老師講的批判性思維的方法，於是我開始對自己剛才的行為和想法進行分析，發現了在事發當時，我有很多處理不妥當的地方：

1.Z可能會認為，她所填寫的問卷雖然是要給中介機構或是做社會調查的同學看的，但是這並不代表她希望她所填的內容被我看見。我沒有經過Z的允許就去看她的問卷，可能已經讓她感覺被冒犯到隱私，然而我還對她所填的內容妄加評論，她當然會心裏不舒服。

2.也許Z很喜歡她所選的專業、花了很大的功夫去研究，然而我對它們並不瞭解，卻對它們下以“枯燥、無聊”這樣的評論。當自己喜歡併為之努力的東西被別人胡亂評價，心裏當然會不舒服，我沒能夠想到Z的情況，反而認為她態度有問題，這是我的不對。

3.在我看到Z所填的兩個專業時，我的腦子裏冒出的念頭是“無聊、枯燥”，這是我的初念。我並沒有經過思考，沒有考慮Z的想法，去將初念化為轉念，而是脱口就將初念説了出來；而後來我感到生氣就走掉了，走掉這個念頭也是初念，我也沒有進行深入思考，就執行了我的初念，這樣不考慮後果就做事情，難免就會使我變成一個“魯莽的呂布”，同時也造成讓雙方都不開心的結果，甚至很可能將矛盾激化。

4.我當時有一種想法是認為，我是好心關心她一下，她怎麼會是那種態度。在當時我覺得非常不能理解，而現在回想起來，我的確有很大問題。因為在Z看來，我當時所説的話並不是出於朋友的關心，而是一種不贊同的質疑，所以當然會讓她感到不舒服。而且這些事情畢竟都是人家的事，別人為自己的人生做打算，我沒有理由也沒有立場去幹涉甚至批評，如果換作別人這麼對我，我一定也會很生氣。所以，我沒能夠從Z的立場和角度去看待這件事情，這也是我做的不夠的地方。

5.現在回想當時我感到生氣的原因，我認為很大程度上是因為Z是在反駁而不是贊成我提出的'觀點，讓我覺得沒面子。當時心裏那種不舒服的感覺正是自己提出的觀點被別人否決所帶來的。而這樣子是不好的，一個人不可能總得到別人的認同，總會從不同的地方得到批評意見，有的意見可能聽起來讓你感到非常不舒服但卻是為你好的，而因此就感到生氣或是被冒犯是不對的，一定要善於接納別人的意見，這樣才能不斷地完善自己，這也是我應該更加完善自己的地方。

這樣子想過之後，我覺得我應該為我的行為向Z道歉，於是我打了一個電話給她，向她説了對不起，為自己剛才的行為道歉，她聽過後笑着説不會放在心上。從而化解了我們之間可能會激化的矛盾。

由此看來，即時的反思很好的幫助了我，幫助我解決了自己身上存在的問題。使我在與他人的矛盾變得更激化之前制止了它，也讓我免於失去一個朋友，也反思到了自己身上的錯誤，同時以後可以儘量去避免犯同樣的錯。

這種批判性思維，能對一個人的言行起到很好的管理作用，能讓我們更好地思考，同時也思考得更好。我會繼續不斷地用這種批判性思維來訓練自己，以便真正地達到更好地思考、思考得更好這個目標。