數學日記二年級怎麼寫

日記事每天都要寫的。以下是小編整理的關於數學日記二年級怎麼寫，歡迎閲讀。

1數學日記二年級怎麼寫

一天，我正在課室做數學作業。然後，我遇到了一道數學的題目弄不懂，這道數學題目是：求一個長方體的體積，題目給了我兩個條件，橫截面的面積是30平方釐米，寬是6釐米，我想：長方體的體積不是長乘寬乘高嗎？為什麼題目只給我們底面積和寬呢？我想了好久都不知道怎麼做。於是，我就去問數學老師了。

老師看了看題目，對我説，橫截面就是長方體的底面積，寬在題目上所表示的是長方體的高。這下子我終於明白瞭如何去求長方體的體積。我又學多了一個新知識，我真開心啊。

再後來，我看見這樣的題目我再也不怕了。我用老師教我的方法分辨出與這種類型的題目解長方體體積計算方法。這個知識對我來説真的很有幫助，我利用它破解了很多我不會的題目。我的心裏比誰都開心，因為我明白了一個道理：數學充滿了奧祕，等待着我們去探索出來，好好的利用它們，破解出更大的難題和考驗。數學的知識真是學無止境，讓我們學都學不完。我希望用最大的努力學好高深莫測的數學問題。

2數學日記二年級怎麼寫

在課間休息的時候，我們班的“小博士”小文對同學們説：“今天，我給大家出一道有趣的數學問題，題目是：兩個媽媽和兩個女兒一起在河邊散步，她們至少有幾個人？”小軍説：“這還不簡單！兩個媽媽當然是兩個人，兩個女兒也是兩個人，所以應該有2 + 2 = 4（人）。”

小文搖搖頭説：“不對，誰還有不同的'答案？”我突然想起爸爸對我講過一道類似的題目，是問兩個爸爸兩個爺爺，我就説：“我們先來看小林和她媽媽的關係，小林是媽媽的女兒，所以這裏有1個女兒，1個媽媽。媽媽是外婆的女兒，所以這裏也有1個女兒，1個媽媽。

反過來想，兩個媽媽和兩個女兒在一起，至少有3個人。”大家聽了都説：“你真會動腦筋。”

3數學日記二年級怎麼寫

今天，老師要我們當“醫生”。咦，老師要我們當醫生幹什麼呀？哦，原來，老師把我們前幾天筆算錯的題，寫在黑板上。

然後，老師要我們一起找出黑板那幾道算式的毛病。原來，有的毛病出現在十位不承認，個位向十位借一，十位説：“我這裏還是原來的數。”還有的毛病是個位滿十了，沒有向十位進一。經過我們把他們錯的題糾正過來，他們終於病好了。我希望他們以後也會當醫生，不需要再做病人了。