把掌聲送給自己作文4篇

1、把掌聲送給自己

我看似一個活潑開朗的小學生，個子中等，但在我開朗的外表下，卻有着深深的自卑。那年我剛上二年級，學校組織舞蹈隊，我很慶幸我被老師初選選上了。

雖説是選上了，但還得進行復選和終選，我的心裏難免還是會有些緊張，因為我對舞蹈一竅不通。經過幾天的訓練，我的舞蹈細胞也提升了不少，但我對舞蹈的熟悉程度還是不夠深，因此我每天刻苦的練習，練習的時間是別人的兩倍。經過我的一番努力之後，終於進了複賽，我的心裏別提多高興了。馬上就要終選了，我跟抓緊時間練習了，甚至於在家裏固定一根竹竿，當成學校舞蹈室裏的“練習杆”。可最後我還是落選了，原因是：沒有舞蹈天賦。那一次的失敗落選讓我的心靈受到了很大的創傷。直到三年級下冊我們開始學口琴時，我才發現，原來我是有藝術細胞的。上課鈴聲響了，同學們帶着新買的口琴來到音樂教室，心中充滿了期待。

老師先教了一些簡易音符，我一學就會，後來老師又教我們學了一些歌曲，我起先有點困難，後來經老師一點評，就通了。我的口琴水平大大地提高了，有幾首歌吹得好，還會被老師表揚呢！下課之後，有些同學不懂得回來問我，用羨慕的眼神看着我。我心想：原來不是每一給人都會做某一件事的，而是各有所長的，不要因為一件本來就做不到的事而傷心難過。

萬事向前看，總會有出路的，給自己一點掌聲，對自己説一聲“我能行”。

2、把掌聲送給自己

媽媽常説：“小孩子看那麼多書做什麼，現在小學生最重要的是學習。”“唉，媽媽這樣認為，我可不這樣想，我平常如果無聊的時候，只有書這個夥伴才能解開我的心窗。

“鈴、鈴、鈴”，下課鈴響了，我坐在座位上，手裏捧着《水滸傳》，心無旁鶩，看得津津有味，忽然，同桌小紅説：“今天要測驗。”我頭也不抬，説：“測什麼科啊？”小紅説：“語文．”我心裏咯噔一跳，心想：“語文可不是我的強啊。”

放學後，我垂頭喪氣地走出教室，盼望明天的語文測驗簡單點兒，誰叫我的語文成績不好呢，真是罪有應得。

回到家後，我先做完了作業，然後再看看課文，我瞥了一眼桌上的書，想看書，但我還是強忍住了。我把課本背得滾瓜爛熟，一字不漏。能否取得高分，就只能靠作文了。我拿書來看，那速度真可以稱得上是囫圇吞棗，我看着看着，去學校的時間到了，我只好慢吞吞地收拾好書去學校了。

考試開始了，我接過試卷埋頭就做，我輕鬆地答完了前半部分，最後只剩作文了，我絞盡腦汁，千方百計地想，最後，還是好朋友——書幫了我的大忙，我把許多好詞好句都派上用場。不一會兒，作文就寫完了。

回家的路上，我依然憂心腫腫，覺得語文會考不好。小紅説：“告訴你一個好消息，你的語文考了全班第一。”“真的嗎？”我欣喜萬分。“當然。”小紅向我投來羨慕的眼光。

第二天到班上來，同學們紛紛向我祝賀，有的還説：“我真羨慕你，懂得怎麼這麼多啊！”我不好意思了，沒想到我也有優點！

平時，我總把掌聲送給別人，今天，我要把掌聲送給我自己！

3、把掌聲送給自己

六月的一天，草不綠了，花不香了，小樹像做錯了事的孩子，直直的腰板變得彎彎曲曲的，天空似乎烏雲密佈，閃電打到我身旁，我低着頭，像喝醉了酒的漢子，搖搖晃晃的往家走。怎麼回事，原來我才考了85分，平時老師心裏的好印象可不得轟然倒塌？在成績好的班可真有壓力呀！

在我們班裏，成績非常好，特別是數學，這分數可都倒數了呀！而對於100分的.同學來説，眼前則是歐翔魚躍的天水一色，又像滿天星光閃閃的繁星里加着幾個美麗的煙花。我多想有那種感覺，如今，我卻彷彿在荒山野嶺，平時成績一直不是我對手的同學，今天上了90分，在我面前不停的誇耀自己，還話裏藏話的譏諷我，雖然我聽了出來，但我無言以對，她見我這樣就更得意了，明目張膽的把想説的話講了出來，我只感覺本來就被壓得喘不過氣的心又被重重的捶上一拳，淚水如雨點般落了下來。

終於熬到了末考的一天，我下決心一定好好考，一絲不苟的檢查，我一點也不粗心了，有前所未有的興奮。成績出來了，數學老師唸了幾個名字後就到了我，對於我來説，幾秒也是痛苦的艱熬，只聽老師大聲讀到：“王詩玥，98分……”我頓時興奮起來，眼前也浮現出歐翔魚躍的天水一色，一路上，花又香了，草又綠了，小樹挺直了腰板，像受了表揚的孩子，高高在上似的仰起了頭，天空一望無際，幾朵白色的雲浮在上面，偶而掠過一兩隻鳥，嘰嘰喳喳的叫，像是在為我而喝彩。

丟掉自卑吧！讓我們一起乘着自信的風帆一路前行，到達成功的彼岸。

4、把掌聲送給自己

我今年上小學四年級，可已經被同學送綽號“四眼”了，因為我帶着300度的近視眼鏡。雖然父母已經在為我做積極治療，可我還是為我的眼睛發愁。不過，見過我的人都會説我的眼睛好看，為什麼呢？因為有人是單眼皮，有人是雙眼皮，可我卻有四五層眼皮呢！呵呵，是不是你沒有發現呀。在我的身上，還有許多的閃光之處呢……

就拿畫畫來説吧。一次，我被美術老師點名去辦公室，當時看到好多學生也在那裏，估計有二十多名，老師説讓我們給學校校刊畫封面，誰畫的好就採用誰的。我心裏樂滋滋的，可也害怕自己的畫選不上。老師説校刊的名字叫《春溪》，還給我們進行了一番講解，説我們的學校就像是小溪，我們就是小魚兒……聽着老師的講解，我的腦海中立刻浮現出了一副這樣的畫面：一條清澈的小溪緩緩地流着，活潑可愛的小魚在裏面快活地游來游去：有的在讀書、有的做題、有的在彈琴、有的在畫畫、還有的在唱歌跳舞。岸邊青青的草地上有棵柳樹隨風起舞。藍藍的天空上朵朵白雲悠閒地飄蕩着。火紅的太陽給我們帶來了温暖，讓我們充滿活力……想到這裏，我迫不及待地開始了我的創作。經過老師的輔導和我幾天來的反覆修改，我的作品終於脱穎而出，被學校正式採用了。

當校刊印刷出來時，我看到的是一副色彩鮮豔的圖畫，隴西小學就是那清澈美麗的潺潺小溪，滋養着溪水的豐潤，哺育着小魚的成長。

每次看到《春溪》校刊封面上的這幅畫，我就會忍不住要把掌聲送給自己。