有關心理作文彙編九篇

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的心理作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

心理作文 篇1

美滋滋的，字典上的解釋是心裏相當開心 但是現實生活中，這是一個怎樣的形容詞呢？到底是什麼感覺呢？在什麼情況下會產生呢？

只記得很小的時候，爸爸媽媽的一句誇獎便會讓我的尾巴翹上了天；別人見我拿着獎狀時對我的一句讚歎，便可以即時欣賞我驕傲地傻笑；取得好成績時老師的一句表揚便讓我接下來的很長時間內都沉浸在自己的小世界裏……

不過，這只是很小的時候的事，與現在，無關。現在的我慢慢地忘記了這種味道是怎樣的感覺了，或者，也可以説我已經慢慢地盲目了 但我卻依然期待着有那麼一天，可以一睹他們當年的風采……我一直以為隨着年齡的增長，我在也不可能品嚐它的美好了，直到那一次，那件事細小如沙漠中最容易忽略的沙礫，卻在我心中留下最閃亮的光芒，成為我記憶長河中不可缺少的一部分。

眾所周知，每個女孩都有一個公主夢，渴望着在只屬於自己的舞台上，盡情地展現屬於自己的光芒，接受着別人最真摯的喝彩，而在我心中媽媽永遠無法滿足我這個看似簡單的要求……日復一日，年復一年，當別人的媽媽和自己的子女放肆地在商場裏挑選心儀的物品時，我只能對着商場的方向默默地嚥着口水，當別的女孩高高興興的穿着新鞋來回走動時，我的腳上永遠套着那雙被媽媽洗得發白的帆布鞋，當別的女孩在高檔的酒店裏品嚐着可口的美食時，我只能在家吃着媽媽親手做的刀削麪，我曾經為此苦惱、心疼……。直到那一次，學校要舉辦一次大型的演講比賽，很幸運，我被選中了，但也很不幸，我早已沒有上台時適合的衣服。為了這個，我和媽媽鬧翻了，隨着我的一聲怒吼“難道你希望我穿着舊校服被台下的觀眾嘲笑嗎？！”我和媽媽的對決就此結束，隨之而來的，是我用力的摔門聲……在我上台前的那幾天，我和媽媽的關係更是勢同水火，直到媽媽妥協“走吧，去商場。”和媽媽無奈的聲音不同的是我興高采烈的呼聲“太好了，耶！”

經過千挑萬選，我們終於選中了一件價格還行，性價比還比較高的衣服，隨着一聲“310吧，再便宜不賣了”，我看見了媽媽那原本應該年輕卻已經有了手紋的雙手，想起了媽媽鬢角新添的白髮，也同時瞧見了老闆娘向等着大魚上鈎的志得意滿的眼神……就在媽媽將百元大鈔遞出去的那一刻，我搶過了她手裏的人民幣，拉着媽媽大步邁出了商場……

演講那天，大家都驚訝於我燦爛的笑容和出色的表現，他們都沒有明白，為什麼穿着舊校服的我，仍然自信得有一種讓他們無法移開目光的魄力……而此時，我的心中只有媽媽慈愛的目光，我明白，此時的媽媽，一定在殷切期盼着我的迴歸，也一定準備了我最愛吃的刀削麪，它的味道雖然沒有飯店裏的那麼美味，雖然家中沒有那麼多調味料，但是媽媽一定沒有忘記放一樣東西，那就是媽媽濃濃的愛意。此時的我，心中莫名泛起一絲甜蜜，我知道，我和媽媽人雖不在一起，但心，永遠在一起。

下場了，和往常不同，我沒有留下觀看我原本期待許久的比賽，我直接奔回了家，如同一支離弦之箭。

回到家，我一眼看見了媽媽，她依舊在洗那雙已經發白的帆布鞋，她那麼用力，似乎要將她所有的愛傾注其中，心中的甜蜜越來越明顯，我一下撲入媽媽的懷裏……

美滋滋的感覺，不僅僅會出現在繁華的都市，花花世界的誘惑，更會出現在平淡卻充滿感動的家中，美滋滋，僅僅是三個字，但是其中的韻味卻是永遠都數不清，道不明的！

心理作文 篇2

今天我們全班上了一節心理課，這節心理課讓我有很多的收穫。

我收穫的有很多，比如説，如何瞭解自己想知道不知道自己的優點 ，也要知道自己的缺點，不知道自己的優點也不能知道自己的缺點不知道自己的優點，讓自己變得不自信自卑，我們應該知道自己的優點也要知道自己的缺點，比如説你原來有五個優點有三個缺點，有一個缺點是上課不積極，回答老師的問題，你只要把上課我積極回答老師的問題的機會，把握住每一次都回答不關於對與錯積極回答，老師的問題了，你的優點就會變成了。你的缺點就會變少的，如果一直改變你的缺點就會越來越少，而你的優點就會越來越多，就是一個越來越完美的人。

而且我們還知道了每一個人都有自己的優點，不要以為自己沒有優點，因為那只是你沒有發現自己的優點，只要別人一直説你的優點你就會發現自己其實有很多優點，只不過是你沒有發現你的優點，而且就像我們心理老師問誰沒有發現自己的優點，只有一個人舉手，其實有很多人都不知道自己的優點但只有他一個人舉手了這就説明了他有一個優點誠實，而且有十幾個同學都想他的優點，五個同學説完了，還有十幾個同學想説他的優點，人人都是有優點的，只是你沒有發現你的優點而已，這就是一個很好的例子，不要光想自己的缺點想想自己的優點不要讓自己自卑也不要讓自己驕傲。

這節心理課給了我很大的收穫，你有收穫嗎？如果你有收穫和我説一説吧！

心理作文 篇3

我們每個人都有自私的心理，我也不例外。自私像一條又粗又長的苦藤，死死地把我纏着不放，阻擋着我的前進。但自從經歷了那次沙灘拾貝贈貝事後，我欣喜自己戰勝了自私”。

暑假裏，我和好朋友謝沂均約好要在一起做“小螺號”，需要有一個大的貝殼。那天早晨，晴空萬里，媽媽帶着我去沙灘拾貝。當我踏上那潮濕柔軟的沙灘時，我就迫不及待地開始了“獵人式”的搜索，搜尋着沙灘下留下來的漂亮貝殼。我在沙灘上貓着腰，低着頭，一處一處仔細地尋找着，直到腰痠背痛，頭暈目眩，大汗淋漓......終於，“功夫不負有心人”，在一處淺水環繞的石頭上，我驚喜地發現了它——一個特大號的精美的貝殼。我開心極了，要知道，這可是我向好朋友“炫耀”的資本啊！

而就在這時，耳邊傳來陣陣哭聲。循聲望去，不遠處有個小妹妹站在那邊抽泣。走過去一問，才知道，原來是她的大貝殼不小心被有人踩碎了。我心想：“不就一個貝殼嘛，用得着哭嗎？”我不屑的往回走，沒走兩步，聽那抽泣聲似乎又傷心了許多，“不至於吧，再多找找不就得了，説不定會找到更大的，更好看的！”這樣想着，我便繼續往前走，可那小妹妹的哭泣聲越來越響，我聽着於心不忍：“要不，我把這個大貝殼送給她吧。”這時，我的私心卻開始在“作怪”了：“如果我把貝殼給了她，我還能再找到這樣又大又漂亮的貝殼嗎？我自己的材料不就不足了嗎？不行不行！”自私的心理促使我繼續不回頭地走着，“累了半晌的我好不容易，費盡千辛萬苦才尋到這麼個大貝殼，怎麼能輕易就送給一個素不相識的人呢？再説，她的貝殼壞了關我什麼事啊！又不是我弄壞的，我可得保護好自己的貝殼，別碎了或被她搶走了！”我看了她一眼，自言自語的從她身邊走過。偏偏小女孩那愈發傷心的哭聲一直地往我耳根裏鑽，驅使我又轉頭回去看她，我看到她的桃子眼和大紅鼻頭，連神氣的羊角辮也散了時，我心就像柔軟的沙灘一樣，自私的'心理頓然消失：“贈人玫瑰，不就留餘香了嗎！”想到這，我便毫不猶豫的把自己辛苦找到的大貝殼送給了她。小姑娘的媽媽連忙讓她向我道謝，她卻低下頭不肯説話。忽然，她從褲兜裏掏出一塊糖，飛快地塞進我的手心，然後躲在她媽媽的背後，帶着滿臉的淚水，害羞地笑了，她的笑好甜呀！

回家的路上，媽媽半開玩笑地問我：“大貝殼送人了，你不傷心嗎？”“才不！”我脱口而出。真的！想着小姑娘那塊已經化掉的糖，我的心暖暖的，就像是被一雙温柔的手撫摸着，自私的感覺早已被這塊甜甜的糖融化了。

我永遠也忘不了那個明媚的早晨，因為在那個早晨，我戰勝了自私的心理。我明白了：人不能自私守得，願意分享，懂得給予才是最快樂的！用媽媽的話來説：自私的得到雖然快樂一時，但無私的給予卻是快樂無窮的！是一種每當想起，都能讓你笑出聲來的快樂！

心理作文 篇4

上課了，陳老師讓我們先站起來做個遊戲。遊戲規則是一個小組內的成員站起來圍成一個圈，然後伸出自己的左手和右手，左手伸出食指，右手掌心向下。自己的手指放在左邊那人的手掌下，手掌放在右邊那人的手指上。接下來，陳老師會念一段話，如果我們聽到情緒這個詞時，自己的手掌就要去抓別人的手指，自己的的手指則要逃開，不能讓別人抓到。我們一共玩了兩次，這時，我的心情是激動的。

遊戲結束後，我們就開始了對情緒的認識。

陳老師在上課之前就給每個小組都發了幾張卡片，老師讓我們現在把這些卡片拿出來。上面寫一種不同的情緒，然後老師會將這些卡片帖在黑板上，邊念邊摘。如果有人想要這種情緒的，就舉手。

通過這次的學習，我明白了：一個人有好壞兩種情緒，不管是怎樣的情緒，我們都應該尊重它。用冷靜的眼光審視它，不能被它綁牢，要快樂積極的生活。

走夜路對我來説算得了什麼，我不需要手電筒，進入小學後，孩子從書本上知道了人是會死的。一路風聲，一路雨聲，!每逢夏至，南嶺特有的荔枝便會掛滿枝頭，山間野裏，抬頭便是一串溜的荔枝，記憶中那塊頭也比現在的碩大的多，鮮紅得多。這時候，陳紫薇走過來找我借書，我條件反射，立馬就跑，要知道這可是我最愛的書啊。

心理作文 篇5

父母都疼愛自己的子女、想讓自己的子女打扮得比別人漂亮。一些家長本身不願落後於別人，孩子想要什麼都儘量地滿足。而隨着人們生活質量的提高，父母也能夠為孩子提供了攀比的物質基礎。

如今，不管是在小學還是大學，都普遍存在着不同程度的攀比心理。有的孩子比物質水平，如：看誰的衣服是名牌；看誰的鉛筆盒高檔；看誰帶的錢多，花錢大方等。有的則比家庭條件，如：比誰家的房子大、裝修檔次高、父母當的官大、錢多、車子好；家中生活用品高檔等。還有的比外表長相，比榮譽，比誰受老師的喜歡等。

兒童的這種攀比心理如果伴隨着成長滋生下去，便會引發孩子的自卑感、虛榮心等多種不良心理出現，既給家庭造成一定的經濟負擔，又會影響學習。對於幼兒和中小學生的不良攀比行為，家長和教師要採取適當的教育方式對其進行糾正，從小注重培養孩子正確的價值觀和人生觀，幫助孩子減輕心理負擔，促使其健康心理的形成。

理性的分析生活，人們就會發現，其實終其一生，生活對每一個人都是公平的，公正的，沒有偏袒。人生是一個由起點到終點，短暫而漫長的過程，在這個過程中每個人所擁有和承受的喜怒哀樂、愛恨情仇都是一樣的、相等的。這既是自然賦予生命的規律，也是生活賦予人生的規律，只不過每個人享用、消受的方式不同，這不同的方式，便演繹出不同的人生。於是，有的人先苦後甜，有的人先甜後苦；有的人大喜大悲，有起有落，有的人安順平和無驚無險；有的人家庭不和，但官運亨通，有的人夫妻恩愛，可事業受挫，有的人財路興旺，但人氣不盛；有的人俊美嬌豔，卻才疏德虧；有的人智慧超羣，可相貌不恭。正如古人所説：“佳人而美姿容，才子而工著作，斷不能永年者”。人間沒有永遠的贏家，也沒有永遠的輸家，這猶如自然界中梅遜雪白，雪輸梅香，長青之樹無花，豔麗之花無果。

人不能總是這山望着那山高。一個心理健全的人，偶爾感到不愉快、不舒暢，對一些過去的事惋惜和悲傷，這些都是正常的現象。但總的態度都應該是積極的，想得開，放得下，朝前看，從而才能從瑣事的糾纏中超脱出來。如果對生活中發生的每件事都拿來和別人做個比較，既無必要，又敗壞了生活的詩意。

心理作文 篇6

每個人都希望自己十全十美，非常優秀，但是沒有缺點，又有什麼叫優點？沒有短處，哪兒能襯得出長處？

人人都想優秀，哦，那就人人優秀好了，那又怎麼能顯出高人一等？上天，不會總是眷顧你。

有了缺陷，並不是壞事。

有了缺陷，我們可以發現錯誤，彌補不足；有了缺陷，我們可以立下目標，超越自我。人沒有能力的極限，只有精神的懶散。

感情是一個人在付出，一個人在收穫，但發現一個缺陷，你可以受益很多，獲得經驗。

不足終究是不足，缺陷終究是缺陷，不要試圖掩埋，。缺陷不可能沒有，就像一個孩子不可能生下來就能吟詩作對。再大的缺陷，時間久了，也會磨好的。

缺陷是一種恩惠。並不是非要做能力盡頭的完美者，不如做未到極限的仰望者，看着更高的地方，總會有目標，不斷地進步，向前，發揮，缺陷是一種恩惠，它讓我們懂得嚴於自省，自律，自尊，自強，自愛，讓我們學會超越和挑戰。

有缺陷並不是壞事，發現的錯誤多了，就去攻克它，再遇到就不怕了。缺陷是與生俱來的，上天是公平的，缺陷，就是等我們親自把他們功克、解決掉的。

十全十美，人人仰慕，即便真正做到了那又怎樣，體會到才知不過如此

就像考場上的考生們寫作文揮汗如雨，奮筆疾書，洋洋灑灑卻寫不出真情實感，為缺陷斷路，為缺陷歎息，是什麼讓你意識到自己不夠完美，從而奮發向前的呢？

不要輕視缺陷，沒有錯誤才會讓人奇怪，缺陷是美麗的，如一隻跑進夕陽裏的蝴蝶，散散的煥發出一圈淡金色的光輝，按捺不住美麗，與其我們去做高高在上漠視一切的成功者，不如低頭當好自己的老牛。

為什麼，不認可缺陷的存在呢？

心理作文 篇7

一張張揉碎的宣紙散佈於書房，一旁的馬友友的古典大提琴也愈顯沉重，幾個月來，我一直找不到一種方向……

這或許是我學習書法這麼長久以來遇到的最大瓶頸。臨摹顏真卿的《祭侄文稿》將近四個月，從起初的結構相似，筆畫的側轉相似，直至最後的遊絲也達到深似程度。但老師總説缺少些什麼，我不停地練習。然後揉碎一張張載滿希望的宣紙。顏真卿之所以能如此潑墨是因為他當時的心情，自然體會不到書法流露的情感。並且我始終認為，書法最高境界不在於是否相似，而是一種自創的風格，如今我卻被困在這框架之中，絲毫追尋不到方向。

一次偶然的機會，我有幸來到了上海市博物館，欣賞了米芾的《多景樓記》，在千萬幅作品中，我唯獨傾心於它，當之無愧的“刷字”，側鋒轉筆間流露出一種抑揚頓挫的韻調，起筆很重，不受束縛，中間隨意略輕，盡顯豪放。在看似隔斷又意味相連的數十字之間，我竟體會到一種從未有過的明朗。從那一刻開始，我似乎拋開了顏真卿的拘泥，從“刷字”中深深觸發。更為可貴的是，米芾也是在臨摹遍百家的書法後，才積聚形成自己的獨特風格。

當我重新提起筆的一刻，墨汁竟在宣紙上行雲流水般地散開了，雖然還有原先的影子，但心態卻發生了大變化，我追尋到書法的方向。或許，人生方向亦是如此，在經歷繁忙複習階段時，我總把自己困於厚堆的資料之中，有時，我們更該放開內心，去體味不同的風景，從而收穫最本質的本真，中學生作文《中考滿分作文》。或許換了角度思考，就會有柳暗花明之感。

我將一張張揉碎的宣紙鋪平，沉心欣賞古典大提琴聲，從那一刻開始，我體味到一種書法的方向，一種生活的方向，正如梁實秋所説：“一切絢爛之極又歸於平淡了。”

心理作文 篇8

老師拿了一個漂亮的禮盒放在講台上，我仔細大量着那個盒子。老師打開盒子，讓我們挨個去看、聞。“嘁”，這有什麼好的，不就是個吃的東西嘛！我在心裏嘀咕着。

接着，老是分別請了兩位同學到講台上試吃，看着他們回味無窮和吃完後豎起大拇指的樣子，早就口水直流三千尺的我們爭吵着每人也想吃一個，沒想到老師似乎早就料到這事了，每人發了一個。

“三、二、一，吃。”我懷着期待的心情，等老師一聲令下，迫不及待地放進了嘴裏。哎呦，這是什麼味嘛，又辣又鹹，難吃死了，我真懷疑前面測試的同學味覺是否出現了問題。

總算熬過了這十秒鐘的魔鬼時間，雖然只有短短的十秒鐘的時間，但對於我來説簡直就是幾個小時的時間。當老是説咬時，我如釋重負，立刻咬了起來。嗯，怎麼吃起來又是另一種味道，跟原來又辣又鹹的味道完全不同，有一股濃郁的花生味和另一種不知名的香味，配起來真可以算是“人間美味”了。我細細地品嚐起這絕世美味。

這一次測試讓我們全班都懂得了一個道理：“什麼事都是先苦後甜，如果什麼事我們都在苦時就放棄，那麼後面的甜頭我們就嘗不到了。就像我先把那個怪味豆含在嘴裏的時候，那時候是苦的，可是隻要吃到裏面就可以嚐到甜頭了。就是先苦後甜了。

心理作文 篇9

在我的家鄉，有一座無名的山，山勢陡峭但不乏翠色，遠遠地望去，雲煙繚繞，翠色慾滴，使人忍不住要駐足觀望。這時，假若山風一吹，那山頂彷彿活了一般，碧波盪漾，使人恍若置身於綠色長廊中。若是到了山頂，那裏的風光卻與山腳下的景色迥乎不同……

就在離這兒不遠的地方，有一片竹林。漫步林中，望望那幽藍的天空，聽聽小溪潺潺的流水聲，更有那涼風習習，夾雜着竹葉特有的清新，撲面而來。陽光透過葉隙，洋洋灑灑地揮出一地燦爛。霎時間，四周靜了下來，就連那飽含着夏日氣息的蟬鳴聲，此時也消失的無影無蹤。只是，只是還剩下什麼呢?

風兒與竹葉嬉鬧着，摩挲出那熟悉的嘶嘶聲。周圍，秋風蕭瑟，一片肅殺之意。遠處，一個老人正迎風舞劍，我心中一陣親切，一聲“爺爺”脱口而出。老人轉過身來，落寞盡的語氣投出無邊滄桑，“小宇還好嗎?”我怔住了，不知如何回答。見我不語，又問我：“小黑還好嗎?”

小黑是一條從小被老人收留的狗，小宇的父母去城市打工，小宇執意要小黑跟去，老人最終答應了小宇，但與小黑分別時，他那不捨的神情，我一輩子也不會忘記。此時，我的腦海中，掠過一幅幅畫面……

最後，定格在哪一幅畫面：小黑死命地咬着老人的褲腳，不捨地望着老人，小宇的父親歎了一口氣，無奈地搖着頭……