有關心理作文400字彙編7篇

在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的心理作文400字7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

心理作文400字 篇1

上課鈴響了，老師抱着一摞試卷走進了教室，看着老師那陰沉沉的臉，同學們猜想這次考試成績一定不好，教室裏一下子安靜下來了。

試卷剛發到他的課桌上，只見坐在我旁邊的李明，他的身子猛地往後一縮，眼睛死死地盯着試卷，臉色煞白，像一尊雕塑一樣一動不動。過了一會兒，他偷偷地瞟了一眼老師，也許是想從老師的表情上發現一些自己分數的蛛絲馬跡。可是，教師面無表情的站在他旁邊。於是，他只好用顫抖的雙手小心翼翼地拿着單元試卷挪到自己面前，伸出左手的食指和拇指，悄悄地掀開，右手把卷子擋地死死的。可是剛掀了一半，他又把試卷猛地合上，回頭往左看看，又往又看看，應該是怕後面的同學看到他的分數。可是，後面的同學不是坐得端端正正，就是認真地改着自己的錯題，根本沒有人答理他，他才放心地轉過身來。他雙手合什，不停地上下襬動，或許是想讓佛祖保佑他，讓他取得一個好成績。可能是怕還不夠，他又在胸前畫了一個十字，讓上帝也保佑保佑他。他使勁兒地做了個大大的深呼吸，又用左手的食指和拇指輕輕地掀開卷子，右手死死地擋住。只見他定睛一瞧，頓時嘴角一翹，眉毛一挑，笑了起來。他拍了拍自己的胸口，長長地噓了一口氣。看來，他這次的分數還算理想。

心理作文400字 篇2

你説，即便擺脱舊矛盾，仍會產生新的矛盾；你説，表面看上去輕鬆的工作，不一定真的輕鬆；你説，我不想科研不想技術不想老師，根本就是無路可走；你説，天下有輕鬆的工作，卻不一定有輕鬆的人；你説，只要在一起，做什麼都可以；你説，結束異地，其實沒有想象的那麼困難......字字句句，我記得真真切切；字字句句，我徹頭徹尾地相信。只是，再有説服力的`語言，終究只是語言而已。人，無時無刻不得不面對的，是現實，明知不想要卻不得不要的現實。

越來越相信，幸福，真得只是一種單純的心理感受。同樣的事實，在不同人眼中，是不同的、甚至迥然相異的風景。別人眼中的光鮮，於當事人，也許掩飾着難言的蒼白；別人看來的悽苦，於當局者，也許享受着別樣的温馨。外人的言論眼光，不過是無關痛癢的過眼雲煙，實質上，苦樂己曉，冷暖自知。幸福還是痛苦，只有自己能夠選擇。所以，你必須學會無論在怎樣的處境中，在心中，始終堅持前一個選項。

一年之際在於春。春季，萬物復甦，生機盎然，對我們這樣的羣體，卻是一個殘酷的季節，似乎身邊每個人都不順心，跳樓事件也時有耳聞。虔誠地祈禱，春去夏來的時候，能夠看到朋友們久違的舒心笑容。

心理作文400字 篇3

媽媽，您知道嗎？我和您這麼近的距離，卻有滿肚子的話想對您説，這次網上作文競賽，我終於有機會和您一吐為快。

媽媽，每當我看見您半夜翻來覆去睡不着，在為我們的前途着想，您知道那時兒子的心在流淚嗎？每當看見您冬天的早晨，不顧一切寒冷，早早為我們做可口的早飯。因睡眠不足，可恨的白髮要走了您那烏黑的頭髮，您知道那時兒子的心如刀割；每當想起您給我講解數學難題，我卻怎麼也不會，但您還是不灰心，耐心地教導，把自己最喜歡看的電視劇錯過了，您知道兒子的心是多麼難受。啊！多偉大的母愛！多年來，我終於靠自己的能力當上了我班的學習負責員，曾經還獲得多次表彰。這不都有媽媽您的功勞嗎？

媽媽，有時我不爭氣，不是嗎？我讀四年級時，平時的成績還可以，可到了期末，我變得非常懶散，當成績公佈時，才知道我名落孫山，您知道後不是打，也不是罵，只是説了幾句鼓勵我的話，這使我更加衝滿信心，我一定要：為家，為國爭光！

啊！我終於把我心裏的話説出來了，真舒服！

心理作文400字 篇4

主角永遠不會是一羣人，只能有一個。〔這是我在讀《做一個最好的配角》後的啟發。〕由於現實生活中，不可能每一個人都是耀眼的主角，一定會有人是配角。如果你把當主角看作是人生大事的話，你就會產生嫉妒心理，對自己要求完美，就會失去原本純潔的夢想，這就是“主角定義”。

其實有時候，當配角會比當主角更來得悠閒。你可以選擇和一羣朋友一起看書，書不必一定是有關學習的，可以看自己喜歡的小説，不用逼自己幹不喜歡做的事來束縛着思維空間，讓腦選擇適合的東西，舒適、快樂地思考，這樣難道不比逼自己做不喜歡的事來當主角好嗎？

在看電視時，我們也許都只會關注那個完美的主角，認為他〔或她〕的全部都是完美無瑕的。甚至封他為偶像，對他的言行都感到崇敬，隨他的思想飛躍。卻忽略了其他配角，他們的十個行動不如主角的一個動作有魅力。但你又是否想過如果沒有那些優秀配角的陪襯，你能看見主角的光芒嗎？紅花總要綠葉襯，只有主角沒有配角的電影不是好電影。

當神舟五號成功落地時，舉國歡慶，楊利偉叔叔更是大家關注的焦點。他的確值得擁有這些榮譽，但我覺得背後的工作人員更值得嘉獎。他們的功勞絕對不是一天就能講完的，他們飽受困難的考驗，只為追求更好的品質。所以，這次的成功，同樣凝聚了他們的智慧和汗水。我們不能忽視他們的功勞，他們只是配角，在背後為成功付出。

心理作文400字 篇5

在可怕的校園裏，埋頭是無邊的苦海，抬頭卻依舊在死沉的教室裏。每日的奮鬥總是不盡人意，意料之外的失敗總是太多太多，生活的陰霾似乎讓我不堪一擊，好一段時間，因為生學的壓力，我遠離了活潑開朗的我。無數次考場上俱寂的氣氛，無數次考試後的大喜大悲——我敗在了自己的世界裏。儘管奮鬥和拼搏的理由縈繞在耳邊，可向上的勇氣不在親臨我。無數次的摔打我已漠然，生活的旋律也離開了起伏與波瀾。不由得開始羨慕以往的我，那的擁有無憂無慮生活的我。

剛剛過去的暴風雨讓我悄然經過，只見那凝脂的花瓣被粗魯的摧殘，翡翠般的碧葉消散四處，枝幹凌亂卻未折斷，微風中勉強撐起一簇燦爛。依舊是那抹淺淺的粉紅，暴風雨過後，依然在綻放。那麼我呢?會只面對一場暴風雨麼?生活從未許過我寧靜，只要在綻放，就沒有哭泣的理由，消散的碧葉彷彿雙雙殘破的羽翼，收斂着季節的夢。

花朵也許綻放不過整個夏季，但我們可以微笑一生，凝望着你綻放的身影，我學着你一樣在風雨中微笑。

心理作文400字 篇6

“從眾”是一種比較普遍的社會心理和行為現象。通俗地解釋就是“人云亦云”、“隨大流”;大家都這麼認為，我也就這麼認為;大家都這麼做，我也就跟着這麼做。

有的人對“從眾”持否定態度。其實它具有有兩重性：消極的一面是抑制個性發展，束縛思維，扼殺創造力，使人變得無主見和墨守成規;但也有積極的一面，即有助於學習他人的智慧經驗，擴大視野，克服固執己見、盲目自信，修正自己的思維方式、減少不必要的煩惱如誤會等。

在日常交往中，點頭意味着肯定，搖頭意味着否定，而這種肯定與否定的表示法在印度某地恰恰相反。當你到該地時，若不“入鄉隨俗”，往往寸步難行。因此，對“從眾”這一社會心理和行為，要具體問題具體分析，不能認為“從眾”就是無主見，“牆上一棵草，風吹一邊倒”。

自然，生活中，我們要揚“從眾”的積極面，避“從眾”的消極面，努力培養和提高自己獨立思考和明辨是非的能力;遇事和看待問題，既要慎重考慮多數人的意見和做法，也要有自己的思考和分析，從而使判斷能夠正確，並以此來決定自己的行動。凡事或都“從眾”或都“反從眾”都是要不得的。

心理作文400字 篇7

“隋熾！”該我去拿卷子了，我心裏十分緊張。拿到卷子一看：哦不，竟是73分！那兩個鮮紅的數字格外刺眼。我的腦子“轟”的一下，一片空白，好半天才緩過來。唉！竟是這個分數，若是拿給爸爸媽媽開的話，一定會有一場“男女混合雙打”的，想到這裏，我的腿就一陣發抖。想起那天下午，範老師説：“下週一3單元考試，回家複習。”回到家，我對媽媽説：“今天沒有作業。”

週末兩天，我痛痛快快的玩了兩天的電腦，一點都沒複習。因為我平時英語較好，所以這次以為我不復習也沒什麼。可是，一發下考卷，我就傻了眼：從前所熟悉的單詞、句子全沒有了，取之而代的是那些我不知道的。本身就沒複習，再加上一會兒做這道，一會兒做那道，我的腦子裏就更亂了。卷子收上去了，我心裏十分忐忑不安，我的成績可想而知。我放學了，我邁着沉重的步伐走向家門。我該怎麼辦呢？上次就因為考得低被媽媽用軟鉛筆打了一下手，現在那痕跡似乎還在。

唉！就算是打，我也認了，誰較我沒考好呢？誰叫我不去複習呢？誰叫我不爭氣呢？那兩天我要是複習就好了，哪怕是複習一小會兒也不至於成績這麼低啊！我回到家，我對媽媽説了考試成績，媽媽用責備的眼神看着我。終於，我嗚嗚地哭了，媽媽説：“別哭了，下次考好就是了。我不打你是因為怕傷你自尊心。你已經長大了，要懂事了，知道了嗎？”我點了點頭。這時，我心中的暴風雨彷彿停了，出現了第一縷陽光。