我的老師的七年級作文

剛剛加入青春初中的節拍，我就認識到了這樣一位老師：他彬彬有禮，從不説半句髒話；他為人謙和，總是笑眯眯的，從不為任何雞毛蒜皮的小事而生氣；他勤奮簡樸，總把時間用在讀書上，從不為衣着打扮而浪費時間。瞧！剛説着呢，他就風塵僕僕地趕來了。沒錯，他就是我的語文老師——孫老師。

從外表看來，也就四十多歲，但沒想到的是他竟已當上了爺爺。雖説他頭髮的尖部已露出蒼蒼白皮，但那神采飛揚的精神，也使我們變的煥發活力，青春向上！

剛開始上課，他就給我們提出了上課要求：坐姿端正，雙腳踏地，嚴於律己，從己做起；他還教我們怎樣預習課文，但對我們説的最多的，還是要多讀書，讀好書！至今令人記憶猶新的是老師在黑板上寫的那句話：“一個‘淺’而‘俗’的人，一定是一個不讀書或是讀書少的人”“一個人的精神成長是就是他的閲讀史，腹有詩書氣自華”······從那時期，我就清楚的.知道，這個老師，必有其獨一無二之處。

後來的事實證明我説的沒錯。不知何時，老師要鍛鍊我們的口語表達能力，在每堂語文課上，他總會抽出幾分鐘來實施訓練。這麼一來，可是完全鎮住了我們，平時那些在課下嘰嘰喳喳的同學，連大氣都不敢出了。老師見狀，無奈只好隨機挑選。幸運的是，老師選住的並不是我們組。選出後便是訓練的開始了。

“描述一下‘秋天來了’的場景。”

第一個是最慘的，沒有太多思考的時間，只能脱口而出了。

“秋天來了，樹葉變黃了，農民伯伯望着豐收了的果實，甚是開心幸福······”樸實無華的句子，這還算是好的，若是遇上性格靦腆又不善言談的同學，則只能像犯了錯事一般的孩子，低着頭，紅着臉，靜靜地站着。

做完了訓練，老師總會做一番點評：“我們在心裏都做的很好，但是一到嘴上就會説的語無倫次，顛三倒四，不是你們不會説，但就是説不出來，今後還需多加訓練。”這是我受益匪淺，我們不能光會做而不會説，要多與人交流，是自己能脱口而出，對答如流。

這樣獨闢蹊徑，黑白分明的老師，讓我們怎麼能不喜歡呢？我深信，有這樣的老師為我們照亮前方的路，像初生牛犢一般的我們一定會勇往直前的！