精選誇誇同桌作文彙編10篇

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的誇誇同桌作文10篇，歡迎閲讀與收藏。

誇誇同桌作文 篇1

是一個非常胖的小男孩，臉圓圓的，肚子大大的，越看越像一隻可愛的大熊貓，他就是我們班有名的小胖子李旭。

他的優點不多，但愛幫老師幹活是他最大的優點。同時，他對我也非常照顧。有一次我忘記帶水彩筆了，我問李旭：“能不能借我幾根水彩筆？”沒想到，他竟然毫不猶豫的答應了，並且還説：“全借你，我不用。”上課時李旭因沒帶水彩筆被老師吵了一頓。我在旁邊坐着，真是滿臉羞愧，但他卻説：“不就挨一頓吵嘛，又不掉一塊肉。”

雖然他有一些優點，但他的缺點可不少。另老師最頭疼的就屬上課接話和上課寫作業了。雖説李旭他愛寫作業，但他老是在上課時間寫。就説這次的幾節客任課，估計老師講的什麼內容他都沒聽見，只顧着寫手裏的作業。老師發現了，説他幾次，他還是義無反顧。

我倆的關係還不錯，他不會做的題問我，我有不會的英語單詞也請教他。我有時帶的水果多了，自己吃不完，也會分給李旭一些。他有時也會送給我一些東西。

都説再好的朋友也會發生矛盾。記得有一次上課，老師讓我們寫學校小字，要求：不髒、無錯字、紙不爛。李旭寫完後，老師讓我幫他檢查一下再交。因為有幾個字他寫錯了，得撕了重新寫。誰知李旭撕作業時，他的手臂剛好碰到我的胳膊。筆一晃，本上立馬出現了一條“小蛇”，害得我也得重新寫了。恨得我咬牙切齒也沒辦法。

他就是我的同桌，一個胖乎乎、善良、熱情、缺點又多的大熊貓李旭。

誇誇同桌作文 篇2

我的同桌叫胡漫麗，她是一個關心集體而且喜歡讀書的人。

她長着兩顆圓溜溜的眼睛，戴着一副紫紅色邊框的眼鏡，粉紅的兩個小臉蛋，小小的鼻子，給她那粉紅的臉添了幾分可愛。一看她那樣子，就感到她像電視裏的“灰姑娘”。

有一次，學校裏舉行運動會，她的體育非常好，參加了跳大繩的隊伍，可是在運動會剛開始的時候，她不小心在腿上擦破了一層皮，疼得鮮血直流，可她還是上去比賽，比賽結束了，我們班得了第一名，她也開心地笑了起來，傷也好像不存在了。

一個星期一，她在圖書館裏看書，從上午一直到下午，還把一個本子記滿了，這才從圖書館走出來，大家都説她是一個“書呆子”。

這就是我的同桌，我和她一起度過了兩個年頭。

誇誇同桌作文 篇3

我的同學很多，可關係最密切、最要好的，就要數我的同桌。她腦瓜靈、反應快、學習好、愛鍛鍊。你知道她是誰嗎？她就是謝姝妤。她和我同歲，圓圓的臉，留着一個蘑菇頭，耳朵很大。一雙濃眉大眼，總好像在給你傳遞着智慧和友好的信息。

姝妤的腦瓜靈，反應快。每次老師在課堂上提問，她總是第一個舉手，而且回答得十分正確；老師每次讓我們寫作文，她總是在很短的時間裏，寫出一般好的文章；課餘時間，大家都喜歡和她討論問題，她對知識的理解和掌握，使我們感到由衷的佩服。

姝妤學習非常用功。她每天按時上學，課堂上專心聽講。有時下課後，別的同學都到外邊去玩了，可她還坐在那裏看書。每次放學回家，她總是先完成老師佈置的作業，然後再預習第二天的功課。如果有時間，她還要看一些課外書，來擴大知識面，《快樂語文》、《新作文》、《小學生優秀作文》、《童話故事》等，都是她每天必看的內容。她還讓媽媽給她報了課餘的作文班和鋼琴班，經常利用假日和星期天趕去學習。由於她學習非常用功，不管是每次的單元測試，還是期中、期末考試，她都能取得比較好的成績。

姝妤非常喜歡體育鍛煉。不但上體育課很認真，課餘時間，她也是一個活躍分子。她十分喜歡爬山，不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，她都要利用週末時間陪爸爸媽媽一起去爬山。爬山是件挺累人的事，但當你氣喘吁吁、滿頭大汗爬到山頂的時候，你就會有一種成功的感覺。姝妤就喜歡這種感覺。她説，爬山可以鍛鍊我們的'身體和毅力，是件一舉兩得的運動。

由於我和姝妤的關係特別好，我們坐在一起，經常免不了上課小聲説話，有時還做一些小動作。有一次上語文課，姝妤手伸過來捏了我幾下大腿，好癢啊！我“哈哈哈……”笑了出來，結果我們的小動作被老師發現了。下課後，老師讓我們留下來寫檢查。我們都很後悔。為了嚴格要求自己，我們倆一商量，主動找到老師，要求把我們的座位調開。

雖然我們現在不是同桌了，但我們還在一個班、一個教室。我們經常在一起學習，一起玩耍，一塊兒做遊戲。我們互相關心，互相學習，互相幫助，永遠都是好朋友。

誇誇同桌作文 篇4

我的同桌，自從我認識她，就是個愛畫畫的女孩。經過她不斷的學習，終於成為全班畫畫最厲害的人。她曾對我説過，她以後要成為一名漫畫家。畫畫可是一門技術活，全身都有藝術細胞的她，自然輕輕鬆鬆就能完成。每當她開始畫畫，就會不動聲色的擺出一副閒人勿擾的模樣，用手撐着頭，開始構思，不出幾分鐘，她就動筆了。先畫骨架，再添細節，最後調整，我在旁邊都看傻眼了，只能在心裏暗暗稱讚“畫的也太好了吧！”整個過程最多20分鐘，經過的同學看見了，也會不禁“哇？——”一聲表示讚歎，她卻只“嘻嘻“笑一笑，絲毫沒有覺得了不起。

雖然她很快的就可以畫完，但一旦她認真起來時間都彷彿會為她停止。

記得上自習課的時候，她總是拿出自己的畫本畫畫，而我在旁邊寫作業，眼神的樣子好像可以看透整個世界，而手中的筆卻從未停下過，一直在不停的努力“工作”而我寫了一半時，一道畫圖題出現在我眼前，而我卻沒帶鉛筆。我輕輕戳了下她，她沒有理我，依舊專注地畫畫。然後我小聲地對她説：“劉雯倩，借我這支鉛筆。”可她不為所動，我也只好跳過那題題往後做。又過了一會兒，她畫完了，把筆放下，長長倒舒了口氣。這時我再找她借筆，她立馬就遞給了我。我問她之前為什麼不借給我？她一臉茫然地反問我：“你什麼時候找我借過筆？”好吧，她畫畫太認真了，連我找她借筆都不知道。這也是我佩服她的地方，要是我，肯定做不到。

我的同桌，一個努力追夢朝着夢想，不停向前的女孩。

誇誇同桌作文 篇5

今天，我來誇誇我的同桌熊佳羽，我覺得他是一個善良。老實。樂於助人的男孩。

有一次上語文課的時候，老師叫大家寫課堂作業，我打開書包一看，發現忘記帶鉛筆了。我就對同桌熊佳羽説：“我的鉛筆忘帶了，把你的鉛筆借給我用一下可以嗎”？他連忙説：“可以”。 忙從文具盒裏拿一支筆給了我。我用完後把筆還給了他，還對他説謝謝。他説不用謝，這是我應該做的，同學之間就應該互相幫助。多麼真誠的話語啊！我頓時感到一股暖流流遍我的全身。你們説，這麼好的同學，我能不喜歡他嗎？

誇誇同桌作文 篇6

我想誇誇我的同桌王子陽，她有一雙大而明亮的眼睛，長而黑的頭髮。她很喜歡看書，我給它起了一個外號是“書呆子”。

有一次，“鈴鈴鈴”下課了，我和王子陽上課説好的下課一起玩遊戲，我們正準備玩的時候，她忽然不見了。我就到處去找她，找了好久，終於找到她了。我一看，她自己在人羣后面偷偷地在看書。我對她説：“我們不是上課説好的，下課我們在一起玩嗎？”我對她説的話她都沒聽到，依然低着頭看書。我走到她的後面，用手撓，她這才回過頭來對我説：“你幹什麼？”我又説：“咱們上課説好的，下課的時候一起玩的呀？”她又不理我，又低下頭看書了......

我想起了她很喜歡玩玩具，我對她説：“別看了，咱們快點去玩吧，再不玩就上課了，你要是和我玩，我就送你一個玩具。”結果，她還是不為所動，我只好找別的同學玩了......

雖然她沒有信守承諾，但是她依然是我的榜樣。

誇誇同桌作文 篇7

我的同桌是一個男同學。他長的很帥氣，平時穿着一件黑藍色的夾克，兩個紅紅的小臉蛋很是引人注意。

他是我們班的勞動委員，他帶領我們全班搞好衞生。有時我們打掃完衞生以後他還要反覆檢查，真是認真啊 ！他學習非常優秀，回答問題很是積極。我很高興有這樣一個優秀的同桌能和我一起學習。他幫助同學很有方式，一次，有一道數學題我不會做，他不是直接告訴我答案，而是給我一點提示！真是一個有心思的好同桌！

這就是我的同桌蘇翔宇。

誇誇同桌作文 篇8

我的同桌叫小蔡，他今年八歲，他的個子高高的，和我站在一起，比我高出半個頭，看上去像比我大一個年級的同學。他的頭髮短短的，他的眉毛淡淡的，下面長着一雙炯炯有神的大眼睛，思考問題時總是一眨巴一眨巴的，閃着智慧的光芒，他的耳朵大大的，向外展開就像“大耳朵圖圖”。別看他鼻子小小的，嗅覺可靈敏，他的嘴巴一笑露出一顆顆大板牙。

他是一位樂於助人的好同學，記得有一回，我生病不能回校上課，於是，他每天放學都把當天的作業和作業本送到我家，讓我能夠按時完成作業，遇到不懂做的題目，小蔡同學就認真地給我講解，直到我全部題目做完。他還關心地的問：“劉千碩同學，今天學習的內容你全部會了嗎？要是有不懂的地方，提出來我教你。”我對他説“不用了蔡卓恆同學，謝謝你！今天的作業我都懂了。”蔡同學説“不用謝！”當他離開我家時已經是晚上八點多了。

這就是我的同桌蔡卓恆，我要向他學習。

誇誇同桌作文 篇9

我的同桌辜渝彤，她中等身材，有一張紅撲撲的小臉蛋，圓圓的大眼睛和一張櫻桃小嘴。

她很文明，每次下課時都不會衝跑，總是安靜地呆在座位上看課外書，遊戲的時候她總會和同學們文明地遊戲，也不會和同學鬧小矛盾，她不大愛説話。不過她有個小缺點，就是字寫得不大好看，最近趙老師都在消滅“妖怪”，希望她能認真寫字，把字寫得好看一點。

我喜歡我的同桌。

誇誇同桌作文 篇10

我的同桌是個很漂亮的小女生，叫李濟宇。她學過葫蘆絲，跳舞······老師誇她是多才多藝的學生。

我和李濟宇之間有個小祕密，中午在學校吃飯，我愛吃茄子她不愛吃，我不愛吃幹豆腐她愛吃。我倆就換着吃。

中隊會時，李濟宇是主持人，還表演了葫蘆絲獨奏，她表演得非常精彩，同學們也很喜歡她。

李濟宇聽課時很認真，我也要向她學習，上課時認真聽老師講課，改掉我溜號的壞習慣，和她共同學習，共同進步。