寫人作文600字：我的同桌

在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的寫人作文600字：我的同桌，希望能夠幫助到大家。

寫人作文600字：我的同桌1

下課了，我收拾好課桌。剛想起身，我就感到後背被人輕拍一下。我毫無防備地一回頭，看見了一張放大了幾倍的鬼臉……“啊！”一聲慘叫過後，驚魂未定的我看着眼前笑嘻嘻的同桌，暗自埋怨：“又是她！”

我的同桌名叫江惟，是個標準的“樂天派。”她身材高挑，有一頭濃密的黑髮，她的眉毛和頭髮一樣濃密，嘴角總是高高揚起。我和她坐同桌才一兩週，惡作劇已經有幾十次了。我最好的朋友和江惟玩得挺好，她總對我説：“其實江惟只是平時愛開玩笑，她人挺好的啦！”對於這種解釋，我不以為意。

又是一個下午，天空上黑壓壓的雲層讓人心頭煩悶。我坐在學校對面的KFC寫作業，寫到一半，忽然聽見隆降的雷聲。當我抬起頭，外面已經暴雨傾盆。

寫完了數學作業，我習慣性地摸摸書包，卻發現它是空的！桌上只擺着英語書和數學書，完全沒有語文書的蹤影。怎麼辦？這麼大的雨沒辦法回去拿，我的作業沒法寫了！我急中生智，在手錶上發了一條定位，希望有人看見我的語文書就幫我送過來。但等了半天也沒人回覆，我幾乎絕望了。

這時，一個模糊的小白點朝KFC奔來了。門被猛地撞開，是江惟！只見她手舉一本雜誌，懷裏抱着一個文件袋。見到我，她大大咧例地一把將文件袋塞給我。我打開一看，喜出望外：語文書！江惟沒有説話，她緊盯着我的語文書，直到確認它毫髮無傷才得意地，拍着胸脯笑起來。我再打量她，驚呆了：她手中的雜誌和她的頭髮，後背全濕透了，只有前襟是乾的，那是她剛剛抱文件袋的地方。

望着江惟，我想罵她多管閒事，但看到她落湯雞一般的模樣，卻怎麼也説不出口。看着懷裏乾乾淨淨的語文書，我感覺之前對她的不滿都煙消雲散了。

此刻，我只想緊緊擁抱她，對她説一聲：“謝謝你！”

寫人作文600字：我的同桌2

同學們，你們的小學生涯裏一定有自己的同桌吧，我也不例外。我有一個名叫小騏的同桌，只見他是這樣的：

烏黑的短髮，還不時調皮的翹起來；有型的眉毛，看起來十分的帥氣；深邃的眼睛，讓你怎麼都琢磨不透。他有一個扁扁的鼻子，還有一個隨時都紅紅的鼻頭。總之他看來像個小可憐，又像一個乖乖小學生。

他是一個摺紙高手，幾乎手裏沒有一刻不拿着那五彩繽紛的摺紙。上課總能看見他在小桌兜裏偷偷的，小心翼翼的折着各式各樣的小東西，老師一用眼瞟一下這兒，他就像小老鼠一樣迅速的把手放到桌面上，似全神貫注的在聽，無數個這樣的場面反覆在這堂課上重複着，像和老師玩貓捉老鼠一樣，下課別的男同學都在外面撒丫兒的玩，可他還是“坐如弓”，手裏依舊拿着摺紙折個不停。我也有勸過他，可是他還是一如既往的折，可能每個人的小學生涯中都有一些奇怪的小癖好吧。

他還是一個十分體貼的人，那一次是一節英語課，老師不在，所以我們自習，我和我前面的同學小藝正在聊天，小藝説了一句話：“十遍的十遍”。不知怎麼一下子戳中了我的笑點，我不受控制的用兩手抱頭，似笑的肚子疼的方式一頭笑在了後桌小夢的桌子上，沒想到他們組有兩個人在玩五子棋，熱愛五子棋的她正好把桌子拉到後面湊熱鬧。我伴隨着咚的一聲掉在了冰冷的瓷磚地上，周圍的人都看着我，有的在捧腹大笑，有的在拍桌子大笑，有的甚至笑的爬到了地上，只有小騏默默的把我扶起來……

這就是我獨一無二的同桌，那你的同桌是什麼樣的呢？

寫人作文600字：我的同桌3

在學校裏，人人都有一個同桌，我也是這樣，我的同桌很平常，她長得一般，帶着一副眼鏡，個子長得挺高。

她很愛學習，在上課的時候，她認真聽講，只要老師有問題提出來，她思考片刻之後就立馬把手給舉了起來，並且她的回答還很完整。別人在上課開小差講空話是很常見的事情，而開小差講空話在她身上卻並不常見；別人不喜歡舉手發言，而她卻不一樣，經常舉手發言不説，還回答的很全面：比如那一次老師在上人物描寫一組的時候，就提出了一個問題。王熙鳳是個什麼樣的人？她只思考了一會兒，就像是沒有思考一樣，“刷”的一聲，如風速一般一下子就舉起了手，老師果然果然叫到了她，只聽見她的回答：“王熙鳳是一個潑辣張狂，善於阿諛奉承、見風使舵，喜歡張揚權勢的人。”在下課，她也沒有閒着，一般來説，她都是坐在位置上看書，寫作業，一直要等到作業寫完了，她才會肯罷休，她的作業的正確率比較高，一般來説，被老師打個A或者是A—是十分平常的事情了。

我的同桌還有另一面，她玩起來就像一個“神經病”一樣，到處狂奔，到處亂玩，她“瘋”了，在教學樓的走廊上走來走去，到處亂轉，與其他兩個女生閒聊，談論一些明星之類的，有時候，她跟別人的意見發生了分歧的時候，就會跟別人爭吵，就像“瘋子”或是“神經病”般，因此，她還自稱為“重度神經病患者”。當別人罵她“神經病”的時候，她並沒有反罵，反而是理直氣壯地回答：“對，你又不是第一天認識我。”

她認真學習，就這樣，她的成績越來越好了。

寫人作文600字：我的同桌4

一副藍邊眼鏡，一個鋥亮的大腦瓜子，練着他那獨家的“詠春”拳。嗯，沒錯，他就是我的同桌天哥。

天哥，在我們剛上初一時便出了名。那時我們軍訓練正步走，他就用這個鋥亮的腦瓜子和極那不協調的雙腳雙手給我們教官留下了深刻的印象。從此，教官罰誰也不罰他了，按教官的話説：“你要是罰他正步，亮腦瓜閃不閃死你先不説，笑死你那是肯定的。”從此，他有一個響亮的外號———天哥。

每當上課時，他總會趁老師不注意時，對他的“仇家”陳某打一套獨家“詠春”拳，他那“棉花般”的“鐵拳”打在陳某身上，讓陳某哭笑不得。

當然在班上最具有特色的當屬他那招牌動作“奧特曼變身”。每當“犯病”時，就對陳某打出一套動感光波，併發出自己想象出來的飛刀，同時，還要加入配音“啊噠噠噠，噠……，常常把我們大笑抽。

你以為只是這些就結束了嗎？當然沒有。還有什麼？哈，人生沒有音樂那就不完美了，所以，音樂還是天哥的標配。你們是不是以為他唱的都是流行音樂？非也，非也。如果唱正常歌曲，怎麼會叫天哥？他唱的是：“啊啊腰，啊啊哦，啊思迪啊思都……”你以為就這一個拿手的《神曲》嗎？哈，那你就錯了，天哥怎麼會是隻唱一種神歌的人吶，“西湖美景，三月天哎……”這不，又哼上了。什麼？你還不夠吃驚？那如果他在班主任的課上唱，那“別開生面”的情景，你們自行腦補好啦。

就是這樣，每次都是他“犧牲自己，照亮他人。”天哥所做的這些並不是為了譁眾取寵，更多的是想帶給我們快樂。每當傷心時，看一眼天哥，天哥就會帶着燦爛的笑容來看向你，那時你的心情就會好很多。而他的快樂則是逗笑我們的時候，看到我們哈哈大笑的樣子，他就會很開心。

謝謝你天哥，是你讓我們初中三年的學習和生活不再枯燥，乏味，謝謝你帶給我們這麼多的快樂。也許不久後，我們各奔東西，但是我們會永遠記得最可愛的你———天哥。願快樂陪伴你一生。

寫人作文600字：我的同桌5

我的同桌，是一個幽默到極點，活潑到極點的人。坐在他周圍的人，一天會被他都笑無數次，每一次笑，都是笑到肚子疼為止。知道是哪位“幽默大師”了吧！他就是金益涵！

金益涵有一張近似的瓜子臉，眉毛淡了一點，眼睛小了一點，頭髮亂了一點……總的來説，長得還好吧！就是那一撮劉海怪了些。

該來説説他的成績了，大概在班上排個25左右。屬於中中級別。語文方面學地有些馬虎，作業上的紅圈圈比較多。要麼少個字，要麼是看錯題，要麼是寫反字……唉！有時真的很為他着急！數學和英語也就是上課不太認真，老是做錯。如果認一丁點兒真，就會少錯許多！

我的同桌金益涵有時真的很讓人惱火，比如：上課時走神了，有作業不會，就兇巴巴地問我：“這個填什麼？”，如果我説：“不知道。”那麼，我們就又要吵架了。如果我把答案告訴了他，那麼，將會有更多的問題來問我！

不過，每個人都有長處，金益涵就有，他最拿手的還是畫漫畫，什麼海綿寶寶，阿衰，都在他筆下誕生。當然不是自創的，而是模仿的，但是，卻像真的一樣，令人佩服！

金益涵有時會問一些莫名其妙的搞笑問題，使我們幾個人笑而不止，像得了“瘋笑病”一樣。而且，這往往是在上課的時候，就連老師，也會被他逗得哈哈大笑。我們全班都不覺得他故意 打亂課堂秩序，只認為他太天真了，太幽默了！

這個好玩，有趣的同桌雖然成績差了一點點，但是，他每天做的事都問心無愧，還算得上是一個品德好的學生。可惜，他貌似沒有發現這一優點，如果發現了，那他一定會努力把成績也提上去，最後變成一個三好學生，

這個天真的同桌，將伴隨我走過小學，走過童年！

寫人作文600字：我的同桌6

提到同桌，從一年級到現在和我坐過同桌的一共有六人，其中有搞笑的、也有邪惡的。

我的第二個同桌是一個讓我欲哭無淚的傢伙。和他同桌的.第一天，他向我借筆，我借了他一支，沒想到他用完之後直接把筆扔到教室外面的走道上。我看到那支筆華麗地轉了360度落到地上變成了兩半，愣住了。老師問我：“你看外面幹什麼？”我真的是“啞巴吃黃連——有苦難言”啊！此時我看到同桌那邪惡的眼神、表情和笑容。我心裏在想：下次再也不借東西給你了，看你怎麼扔！結果他用事實證明了我的想法是錯誤的。

第二天，他在課上趁我不注意馬上讓我的筆少了一支。過了幾個星期老師終於把我和他調開了，我高興地心裏樂開了花。又過了一階段，我發現他雖然淘氣，但他的性格還是很好的，有一次我説了他幾句，他不吱聲也不生氣就呵呵地笑着。

現在我要説的是五年來和我混得最好的一個同桌。剛和他坐一起的時候，我們是一句話都不講，見他不扔我東西，我對他的好感就上升到了水平面。再過了幾天我們就都打開了話匣子。那時我們班非常流行一種玩具，你把玩具給壓扁了，它卻跳了起來。同桌找我就是為了讓我看一下他那偉大的工程，他使那個玩具跳了15釐米還多，我欣賞着這偉大的工程，不知不覺就到了下課的時間。同桌間沒有對打有點不真實，這不，我和他開始你一腳我一腳地踩下去，踩得很激烈。當老師讓我們站好的時候，倆人都已經灰頭土臉的了。

我的同桌差不多都是男生，他們給我的印象真的是五味齊全啊！

寫人作文600字：我的同桌7

那個正在書架旁看書的女孩是誰？她個子高高的，長着一張瓜子臉，一雙水汪汪的大眼睛下面長着一個小小的鼻子，鼻子下面還長着一張能説會道的嘴巴。只要他略張嘴巴，微微一笑，便會露出兩排小白牙，齊齊的，亮亮的。她還留着一頭烏黑的長髮，她就是我的同桌。

我的同桌是一個愛看書的女生，她幾乎每時每刻都在看書。下課的時候，別人都出去玩了，只有她在教室裏，拿着一本《兔王圓點點》津津有味的看了起來，邊看邊做讀書筆記，她還時不時的把自己不明白的問題寫在一個本子上，讀完一章後把正確的答案抄在本子上。如果遇到不懂的問題，她會讀第二遍，第三遍，第四遍……直到把問題弄明白它才會繼續往下讀，她對書的熱愛是任何人都比不了的。

我的同桌不僅是一個愛讀書的女生，更是一個愛助人為樂的優秀少先隊員。記得有一次，那是一個風和日麗的早晨。天氣像一個淘氣的小朋友的臉，説變就變，早上還是晴空萬里，到了中午就烏雲密佈，下午就下起了傾盆大雨，更糟糕的是我竟然忘記了帶傘。看着我的同學一個個走出校門，我心想：這下完了，我死定了，爸媽在上班，淋着雨回家的話一定會變成“落湯雞”的，如果不淋着雨回家，在這裏等着也不是辦法。我心急得像一隻熱鍋上的螞蟻，正當我心急如焚的時候，突然出現了一個熟悉的背影，我看了看正是我的同桌，她是今天最後走的值日生。

“你為什麼不回去？”

“我沒帶傘，爸媽在上班，沒辦法回去。”

“我帶你回去。”

“可是我們家的方向不一樣，你這樣送我會很晚才能回家。”

“沒關係，晚一點回家沒關係。”

她説着就拉着我的手朝我家的方向走去。到了家，我媽媽正好在家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽連聲道謝。可我的同桌卻説：“這是我應該做的，再説他是我的同學，我幫助他也是舉手之勞。”説完她就向我和媽媽道別轉身離開了。

這就是我的同桌，一個愛讀書，愛幫助人的女孩子。

寫人作文600字：我的同桌8

同桌的你，水靈的像一朵帶着露水的睡蓮。同桌的你，可愛的像墜入凡間的天使。

——題記

嗨！我的同桌有個特殊的名字：文靜。她的長輩給她取這個名字的時候，一定希望她的性格是文文靜靜、渾身淑女範的吧！錯啦，文靜“不文靜”呀，像個大男孩，大大咧咧的，丟三落四是她的“常項”呢。

記得一次，我正在做作業，你突然似想到了什麼，猛得翻開書包，左找找、又找找，上翻翻、下翻翻，桌上也找，地下也找。我十分詫異，問了你：“怎麼了？找什麼？”你着急得對我説：“我把手錶給丟了，找不到，回去老媽罵死我！”於是，我倆像熱鍋上的螞蟻，拼命找着手錶。這時，我不經意瞥到了你的手腕，我直坐起來，長長呼了口氣，無奈的對你説：“嗨，哥們兒，別找了，在你的手腕上呢！”你看了看手腕上的表，與我對視了三秒，隨即捧腹大笑......

這天，天空不知怎的，下起了淅淅瀝瀝的小雨，漸漸地，越下越大，逐漸變成了暴雨。我望向天空，暗叫不好，今天沒帶雨傘呀！站在我旁邊的你似乎知道我心中所想，毫不猶豫的把傘遞給了我。我説：“可你怎麼辦？”你輕鬆地拍拍我的肩：“沒事，我還有一把。”“謝謝啦！”我撐着雨傘走出校門，一回頭，我愣住了，眼眶漸漸濕潤。我分明看見你拿着書包，放到了頭頂，冒着大雨衝出學校。一股暖流流進心裏，手裏的雨傘也變得炙熱了。友情，無價！

同桌的你，是同學友誼的剪影，是一筆珍貴的記憶財富，是一個值得感謝、陪伴我走過六年級的人。讓我們靜靜地珍藏這份感動吧！

寫人作文600字：我的同桌9

我的同桌是一個善良、聰明、可愛並且樂於助人的人。

先説説他的外貌吧，他大大的耳朵，小小的嘴巴和時常眯着一條縫的眼睛，別看他眯着眼睛似乎看不到前面，其實到了晚上，他就睜開了眼睛，和貓一樣，看得很清楚呢！這是他親口跟我説的。

他很善良。有一次，他看到路上一條小狗受傷了，他毫不猶豫地抱着小狗回了家。他幫小狗包紮傷口，餵它食物和水，還給它做了一個小窩。直到它好了才把它放生了。

上次老師讓做一些題，剛開始我還一帆風順，可當我做到17題時，立馬愣住了，這是奧數上的一道題，我一點都不會做，只好請教同桌。

他嘰嘰喳喳地給我講了一大堆，都是他腦子裏想出來的，雖然我已經暈了，但最終終於會了這道題的解法，他可真聰明！他真是太厲害了！

我的同桌是一個可愛的人，尤其是在求別人的時候，就會賣萌，讓人不由自主答應他。

今天，他又忘記拿他的筆，這已經是第五次了。嗚嗚嗚……我本來不想借給他的，因為他每次都向我借，我都有些不耐煩了，可他又使出了他的“絕招”——“賣萌大法”，看他那麼可憐，我只好借給他了。

當然，他最大的一個特點，就是他的樂於助人了。

他喜歡幫助別人，他如果幫助了別人，就會感到很滿意、很快樂，做了一件幫助人的好事，心裏就像吃了蜜一樣甜。

他一看到有人需要幫助，他就去幫忙，和我一樣。上次，他看到一個同學正在吃力地搬桌子，他立刻上前去幫那個同學。最後，當同學感謝他時，他露出了燦爛的微笑。

他還有一個另外的特點，就是不愛説話。用我的話來説，他完全是一個上課不説、下課沉默的悶油瓶。

我的同桌是一個很好的同桌，他就是班裏大名鼎鼎的——呂元傑。

寫人作文600字：我的同桌10

我的同桌是一個女孩子，她叫蔣恩熙。

她個子不高，圓圓的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍着智慧之光，眼睛上的眉毛好似兩把鐮刀，一張櫻桃小嘴，能説會道，笑起來可愛極了!

她很喜歡閲讀。下課時，經常能看到她讀書的身影。當遇到好詞好句時，她會拿筆和紙抄錄下來;當讀到有趣的片段時，她會微微一笑;當看到一些不懂的字詞時，她會皺起眉頭，然後拿出字典，認真查閲。

她很活潑，也樂於助人。同學有困難時，她總能伸出援助之手，所以她擁有很多朋友。作為她的好朋友，我最欣賞的是她很勤奮。上課時，她認真思考，積極發言，每當遇到難題時，她都會大膽地嘗試。不管遇到什麼困難，她都不會氣餒，爭取下次做得更好。

她的身上還有很多優點，值得我去學習，在今後的學習中，我將以她為榜樣，使自己有更大進步。

我的同桌又寬容，又大方。她從來不會小氣，自私。她也能忍受我的責罵。她就是樑耀丹。

有一次，我沒有帶橡皮。這已經不是第一次，我也知道我得改。她面無表情地説：“哦，下次記得帶。這次我借給你吧!”我感到非常奇怪，因為別的同學肯定會不耐煩地説：“你怎麼又不帶?叫你帶齊學習用品，你非不帶!你到底怎麼樣了呢?哈?”我最討厭這種讓人厭惡、質問的語氣了。不過，她不但不這樣説，而且，她並沒有用那種大方、寬容的語氣來回答我的。她好像一個小大人哦!可是，我還是要問她為什麼這樣，我要刨根問底，把這個事情搞得清清楚楚!於是我問：“你為什麼不罵我呀?”她説：“因為我們是好朋友呀!”我高興地説：“你真的跟別人不一樣，你真的好好哦。我有你這樣一個好朋友真的很開心!”

樑耀丹聽了我的話，也高興極了。

我希望我們永遠都可以做好朋友，互相幫助，共同進步!

寫人作文600字：我的同桌11

我的同桌，她留着長長的頭髮，一雙水靈靈的大眼睛，好像兩顆閃閃發光的星星。她皮膚白白的，笑起來還有兩個小酒窩，真像童話裏的白雪公主。她不僅外表美，心靈更美，是個樂於助人的女孩子，每次我有困難，她都會伸出援助之手。

記得有一次下課的時候，我上完廁所在操場上散步。突然，我一不留神絆到了一塊石頭，重重地摔在了地上。“好痛啊！”我疼得哇哇大叫，眼睛緊緊地閉起來。過了一會，我才微微睜開眼睛，發現膝蓋摔得血肉模糊，還嵌進了許多小沙粒，這時真是叫天天不應，叫地地不靈。

我的同桌剛好從操場經過，見我已疼得滿地打滾，連忙以箭一般的速度跑了過來，蹲下來温柔地問我：“你怎麼了？”我忍着疼痛帶着哭腔説：“我走路不小心絆到了小石頭，摔倒了，好痛啊！”同桌聽了，連忙跑回教室，拿出了紙巾就往衞生間跑。她打開水龍頭，把紙巾弄濕，又跑到我身旁，氣喘吁吁地蹲了下來。只見她拿着濕紙巾小心翼翼地幫我擦拭傷口，我痛得倒吸一口涼氣，緊緊地咬着牙，強忍着不讓眼淚掉下來。她趕忙停下來，對着傷口輕輕吹了吹氣，氣像春風一樣吹了過來，我心裏暖暖的，頓時感覺好了許多。她想扶我站起來，可是我一時站不起來，她就索性陪我坐在操場上，安慰我。過了一會兒，我感覺不疼了，説：“我好多了，謝謝你。”同桌微微一笑，露出兩個甜甜的小酒窩，説：“你沒事就好，不用謝我。”她小心地扶着我，把我送回教室。

這就是我那樂於助人的同桌，我希望可以一直跟她做同桌。

寫人作文600字：我的同桌12

在小學生涯中，我們都曾有過可愛的同桌：文靜的、調皮的、活潑的、內向的……我今天要説的是五年級上學期時的同桌——徐顯佳。

他留着標準的刺蝟頭，臉蛋圓圓的，兩個深深的小酒窩彷彿掛着水珠兒，明晃晃地跳動，嘴巴十分厚，一看就是個老實人。他的身子胖胖的，好似一個要蹦跳的橡皮球。一看就知道他很能吃，因此，我們總叫他“小豬蹄蹄”。

若是用“吃”來形容他的飲食，倒不如用“吞”字形容更確切。記得有一次，我與幾位平時要好的朋友，一起出來玩。到了中午時，我們便去一家餐廳去裏吃飯。且看他，一手抓着一大張菜餅，一手端着一碗紫菜湯。時而夾幾下菜，時而咬幾口餅，時而灌幾口湯。一大碗紫菜湯轉眼便見了底。再看看旁邊的我，那餅啊，湯啊，菜啊，幾乎是一口沒動。我便逗趣道：“若是知道你這麼能吃，今天咱們應該去吃自助餐啦，相信你一定能把本錢吃回來。哈哈！”一旁的同學也都附和道：“是呦，老兄，我看好你！”徐顯佳做出一副生氣的樣子，大口咬了一下菜餅。呵呵，生氣還不忘初心，繼續吃。哦不，是吞

“嗝！”一聲飽嗝落地，徐顯佳扭動着他那肥胖的“身軀”，顯然是又吃撐了。這時，我也吃飽了，可手裏還有半張未吃完的餅，不知如何是好。他見了，問了一句：“你不吃啦？”我點點頭。“那我吃啦！”“我可咬過。”我有些疑惑。哪知他把我咬過的地方撕下一條，剩下的大快朵頤吃得是真香，兩、三口就“吞”沒了。吃完後，他兩隻眼睛又朝桌子上看來看去，好像還想尋尋有什麼沒吃完的。這還沒吃飽呀，不愧是我們的“小豬蹄蹄”。

和他在一塊兒，你不用擔心剩飯；和他在一塊兒，你不用擔心零食買的太多；和他在一塊兒，你的胃口也會變好。這就是我的同桌——徐顯佳，一個十足的吃貨。

寫人作文600字：我的同桌13

我的同桌是班裏有名的能人，繪畫方面最強，曾經拿過校級金獎，區級繪畫一等獎，在科學方面，他曾拿過校級科技節特等獎，他的作品“自動釣魚器”還在學校裏展覽過呢！他還有很多擅長的方面，我就不一一介紹了。不過，最讓人佩服的，還是他樂於助人的優秀品質。

記得有一次，班裏另一位畫家小妍畫了一幅畫，叫《孔雀開屏圖》，畫上的每一個細節都很逼真。可誰知，《孔雀開屏圖》被風吹到了地上，一個同學剛好路過，不留神給了它一個腳印。小妍大哭了起來，她又責備又惋惜，責備的是那個同學怎麼不注意點兒，惋惜的是這幅畫花了她好幾天的時間，這下全白廢了！

我的同桌見她哭了，把那張弄髒了的畫撿起來，又拿出一張圖畫紙，照着它一筆一畫細緻地畫下來，還根據自己的想象，又填補上去一些內容。一週後，同桌滿意地把畫遞給了小妍，説：“幫你重畫了一幅，我自認為挺像的，拿去吧，別傷心了。”

據我的同桌説，這一週內，他每天迅速搞完作業，就去畫這幅畫，有時候畫得不太好，還要會詢問他的爸爸（他爸爸是一位美術老師）該怎麼畫。總之，這幅畫花了他很多時間和精力，但他覺得，只要小妍不難過了，自己的努力就值得。

小妍捧着這幅畫，心裏是無數的感激。

他還幫助過很多人，選美術課代表時，除了他，大家誰也不選。後來，班級評選“感動五一班的人物”時，他也光榮入選。

我為有這這麼一個同桌而感到慶幸。我覺得有時候成績並不重要，重要的是崇高的品質。你學歷再高，再有文化，為人不好，沒有做人基本的美德，照樣沒人會喜歡你、愛戴你。

你們想知道他是誰嗎？他叫繆宜呈。

寫人作文600字：我的同桌14

她，在同齡人當中個子不算高，留有一頭烏黑的短髮。她，相貌平平，眉毛又黑又粗，一雙黃豆般大小的眼睛嵌在圓圓胖胖的臉上，一張大大的嘴巴卻不怎麼説話。她，就是我的同桌小淚，一個文靜又勤奮好學的女孩。

一天，在數學課上，老師佈置了幾道術學題讓同學們練練，這幾道術學題可把我們給難住了。我算了很久，才算出了兩道，我看了看四周，只見有的同學埋頭苦算，有的同學抬起頭看着天花板思考，有的同學則乾脆趴在桌子上等待下課……我把視線轉向同桌，小聲的問她：“小淚，你算好了嗎？”她皺着眉頭搖了搖頭，又繼續埋頭思考。

下課鈴響了，同學們好像又“活”了起來。老師剛走出教室，同學們就瘋狂的開始玩耍起來。我剛想叫小淚一起出去玩，可小淚卻把一浪高於一浪的叫聲充耳不聞，仍奮筆疾書。我也沒出去玩，默默地看着她。只見小淚一會兒翻開書看看，一會兒閉上眼睛思考，一會兒“沙沙沙”地在稿紙上計算……過了一會兒，小淚突然站起來，欣喜若狂的喊：“耶!我終於算出來了!”同學們聽到了她的聲音，立刻停下來，站在原地驚訝地看着她。當小淚發現有很多雙眼睛注視着她，她感到自己失態了，很不好意思，臉紅得像蘋果一樣，連忙低下頭又坐了下來。

又是一節數學課，數學老師對我們説：“同學們，老師佈置的那幾道數學題只有小淚同學全算對，你們要向小淚同學學習，多動動腦筋，不要只想着玩。”同學們“刷刷”地向小淚投去了敬佩的目光。而我從她的眼神裏看出的不是驕傲，而是謙虛，她好像在説：“其實這也沒什麼。”我心想：今後可應該跟小淚學習啊！

小淚，我的同桌，一個勤奮好學的優秀女孩。在她的影響下，我也變了！

寫人作文600字：我的同桌15

要説起同桌，我一口氣能説十幾個，有學習好的，有學習差的，有文靜的，有調皮的。我印象最深的是我三年級下學期的同桌——郭冰倩。不知為什麼，她的眼淚特別多，我們給她起了個雅號——“哭王”。

記得有一天，第一節上數學課，嶽老師在講台上講得頭頭是道，同學們在台下聽得津津有味。郭冰倩不知在桌洞裏專心地玩着什麼。嶽老師對同學上課走神是深惡痛絕，找了個機會提出問題要同學們回答，並把目光落到了“哭王”身上。“郭冰倩，請回答。”郭冰倩站了起來，茫然地看着老師。她像稻草人一樣，呆呆地站在那裏，半天也沒吱聲。“課上開小差，你解釋一下怎麼回事！”老師話音未落。“哭王”立刻漲紅了臉，馬上使用了她的殺手鐗——哭。她的眼淚像瀑布一樣流了下來。老師見她哭了，無奈地揮手讓她坐下了。

第二節語文課，“哭王”舊病復發，又犯了不專心聽講的毛病。凌老師這關可沒那麼好過。果然，沒過多久，郭冰倩小動作就被老師敏鋭的洞察力發現了。凌老師瞪了她一眼，可她壓根沒看到。凌老師終於按捺不住了，生氣地説：“郭冰倩，你給我站起來！上課不聽講，不學習……你想幹什麼？！”老師的話和機槍一樣，打中了“哭王”的軟肋。“哭王”馬上晴轉雨，“哇”的一聲又哭了起來。哭得那叫一個傷心。老師見了，只好換了個温和的口氣：“好了，好了，下次注意就行了。”可這次任憑老師怎麼説，“哭王”也停不下來，反而哭得更兇了，聲勢和八月的雷雨一樣，來勢洶洶，毫無停歇的跡象。

這就是我的同桌，一個“降雨量”很大的同學。如果你們不信她這麼能哭，可以到我們班看看。“哭王”一定會讓你“大開眼界”。