我的好同桌作文9篇

在學習、工作乃至生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的我的好同桌作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我的好同桌作文1

生活中，自己一定會經歷過許多的難忘的事，而這些事像一顆顆漂亮的貝殼，一個又一個散佈在海灘上。其中有一顆最為搶眼的貝殼，我撿了起來瞧了瞧！哦，原來是她。

新學期，老師把毛毛調在了我的旁邊，我見情況不妙，就決定給她來個下馬威。讓他瞧一瞧俺“農村人”的厲害，我便立馬在桌子中央畫了一條“三八線”。毛毛瞟了我一眼，卻並不開腔。

一次，我正在寫大作業，寫的“津津有味”“唰”的一下，本子中又出現了一條“銀河”！我的氣不由分説的就來了。

“喂！你幹什麼呀！為什麼要擠我。”我的臉上充滿了憤怒。

“你可是惡人先告狀呀！是你先超過三八線的！”毛毛好不弱勢的抗議。

我一看……哇！果然超了一大截，哎……只好對她啞口無言了。

從此以後，我對這條“三八線”十分小心。而毛毛呢，她更是寸土必爭，沒有一點商量的餘地。

“三八線”上的局勢越來越緊張，有時候是小來小去的“冷戰”，有時候是激烈異常的“脣槍舌戰”。可是，有一件事過後，使“戰場”上的硝煙漸漸的散去……

那是一次測驗，教室裏靜得出奇，只有鋼筆與紙之間的一些“私人小祕密”，不知不覺中，我的題就差兩道了，可是半路殺出了個程咬金——我有道題要用尺子，想找一下“尺子老弟”“組我一臂之力”。我迅速的打開鉛筆盒，“左翻翻，右翻翻，就是沒有尺子的蹤影，這下可是急壞了我。

“嗚嗚……我的滿分隨‘尺‘而去了……這可怎麼辦啊！”

就在我絕望之際，天無絕人之路，“三八線”上出現了尺子，我剛準備伸手去拿，可是一下想起來以前對她那些種種不友好的舉動，手一下子顫抖着縮了回來，我的目光來回的掃視，不知不覺中，一下子與她碰了個“頭”。她那真摯的眼神似乎在説：“快拿去吧，馬上打鈴了！”我急忙拿過尺子，感激的看了她一眼，便埋頭苦寫了！……

卷子發下來了，看着鮮紅的100分，不禁想起了毛毛，我拿出了橡皮，擦去了那條不友好的“三八線”！

這件事將永遠的烙印在我的心中，永遠不消失！

我的好同桌作文2

在幾年的小學生活中，同桌既是我的學習搭檔，又是我的好朋友。可這個學期我和女生李某為同桌。説起來也真是冤家路窄，我和她是死對頭。

她人長得挺秀氣，水汪汪的大眼睛下面有一顆櫻桃似的小嘴。可是她有些潑辣。唉，我和她“隔河相對”可能要嚐嚐“河東獅吼”的滋味了。

我倆之間有條“邊境線”誰要膽敢“越界”，就要吃不了兜着走。天長日久，我兩誰也不想在這“軍事對峙”的地方待下去。

一次數學課，我遇到一道題不會，便問四周的同學，哪知同學們都不知道。無奈，我只得問她，沒想到她竟“不識抬舉”，幾乎連題都不看，還説：“我這種‘笨人’怎麼做得出‘天才’都不會的題呢？”哼，她嘴上這麼説，但我看見她本子上密密麻麻的寫了一大片，我知道她在欺騙並嘲笑我。我真想“軍事打擊”，可是如果她拿出“女鐵沙掌”，再一招“排山倒海”，緊結着一招“雙龍出洞”，足已把我打得“半死”，所以我不敢“越境”。

人不可能方方面面都是令人討厭的，她也有優點，就是畫畫得好；她畫技高超，畫景的惟妙惟肖，畫人的栩栩如生，……每次看她得畫時，我們都是“身在畫上瞧，心在畫中游。”你説她的畫技是不是“神仙畫畫(出神入化)”呢？

有的同桌是我的學習搭檔，有的同桌是我的好朋友，這位“冤家同桌”將永遠留在我心裏。

我的同桌是一位非常可愛、聰明、低調的一位男孩，他有一雙炯炯有神的眼睛，一頭白色的頭髮，潔白的臉蛋兒，我非常喜歡他的性格。

有一次，因為一件小事我和他吵架了，即使所在我身上，可他主動向我道歉了，就在那一次我的臉蛋兒紅了一下，同學們都在嘲笑我，説我“是一個不認錯的壞孩子”，我就得自己非常對不起他所以第二天就向我道歉了，他不慌不忙的跟我説“同學之間有必要説對不起嘛！”。

從那次以後，我和我同桌的關係越來越好了，我和他經常在一起玩、寫作業、我們幹什麼都是一起幹的。

我的同桌就是這樣的，我非常喜歡他那不記仇的好習慣。

我的好同桌作文3

一提起我的同桌，我就會想到他那一雙圓鼓鼓的眼睛，如果他再使勁睜大一點兒，説不定眼珠兒會掉下來呢！

他是一名男同學，但是説話卻娘娘腔，身上還有一股香味。他愛清潔，甚至比我們班的女生都乾淨。因為他身上總有一股香味，所以同學給他起了個綽號叫“香香公子”。

他非常有趣，每當我不開心的時候，他總是想辦法把我逗樂，我一看到他那滑稽的樣子，就忍不住開懷大笑，一下子就把煩惱拋到九霄雲外去了。

我的同桌組大的優點就是關心別人，助人為樂。如果同學中誰有困難求助於他，他總是熱心幫助，誰忘帶什麼東西，只要他有，他就會很慷慨地借給別人，有時為了幫助他人，不惜自己吃虧。

有一次考試，老師怕同學們打小抄，規定每人只准帶一支筆。考試開始了，他認真地答了起來。當考試快結束時，坐在他身邊的沙曼同學小聲地自言自語道：“怎麼辦？怎麼辦”他忙低聲問：“什麼事？”沙曼説：“我的筆不下水了，明明有許多油，可就是寫不出字來，真急人。”聽到這話，他沉思了一下，便毫不猶豫地把自己的筆遞了過去。

“這怎麼能行，你不寫了？”

“你寫完，我再寫。”

“可那就沒時間了。”

“別説那麼多了，你快寫，否則答不完了......”

時間到了，卷子被收走了，結果，他少答了一個5分的題。他説：他並沒有後悔，在關鍵時刻幫助同學，他覺得很開心。

這一次，沙曼考了100分，全班第一，當老師公佈成績時，沙曼並沒有很高興，她向他投去了感激的目光......

類似這樣的事兒，在他的身上不知有多少，他那樂於助人的精神給同學們留下了深深的印象。

這就是我的好同桌，他的名字叫王晨。

點評：

1.文章開頭寥寥數語就將同桌最突出的外形特點—一雙圓鼓鼓的眼睛描寫得深入人心，並準確地刻畫出同桌的形態特徵，語言詼諧幽默。

2.文章通過一件具體的事例，着重描述了同桌的優點即助人為樂，關鍵時刻不惜犧牲自己的利益，情節真實感人，語言自然流暢。

3.文章直至結尾才揭示謎底，自始至終緊緊吸引了讀者的心。中心明確，條理清晰，層次分明。

我的好同桌作文4

在我六年的小學生涯裏，與我一起學習過的同桌性格各異，比如幽默搞笑的徐山，高高個子的尤琦，善良可愛的張晨。但是現在坐在我旁邊的是憨厚老實、胖胖身材的韓在斌。雖説他不像相聲大師那樣幽默，也不像模特那樣有着標準的身材，可他卻有着他自己獨特的地方。

韓在斌長着一個胖胖的`圓臉，濃濃的眉毛，小小的眼睛，挺直的鼻樑上架着一副圓圓的黑框眼鏡，一張能説會道的嘴巴。但，卻是這樣一幅並不生動的面孔，在他認真負責、勤于思考精神的襯托下，顯得格外的善良、可愛。

韓在斌是我們第一小隊的數學組長，雖説他只有這一個職務，而且也比較清閒，但他卻把這項工作做得井井有條。

就拿今天課間來説吧，由於王老師要作業要得急，需要馬上送到辦公室去，韓在斌剛做完操，便急急忙忙地跑回教室，顧不上喘口氣，就立刻督促同學們交作業。只見他把作業一本一本地收齊，用最快的速度把作業翻到老師將要批改的那一頁，放好，然後再挨個檢查作業是否已經認真完成。如果碰到有的同學因為在樓下玩耍而沒有交作業，韓在斌會趕緊跑到樓底下，找到那位同學，提醒他交作業；或者在徵得那位同學的同意後，再從書包裏翻出作業。正是因為他的勤勤懇懇，一絲不苟，所以經常受到王老師的表揚，我們組的同學也因此沾上了光，點那個我們都豎起大拇指誇讚他的時候，他卻不好意思地低下頭，開心地笑了。

韓在斌不僅在工作上認真負責，上課發言也是十分積極。

當我們在學習語文課文的時候，遇到了一個難點問題，不會的同學不敢舉，不善於表達的同學也退縮了。可韓在斌卻勇敢地舉起了手，只見他站起身，捧起書本，自然而又大方地交流了自己的體會和見解，讓同學們不由得刮目相看，不禁為他鼓起了掌，連老師也點頭連連稱讚，而他呢，絲毫不沾沾自喜，又認真的去思考下一個問題了。

這就是我的同桌，一個胖乎乎的小男孩，一個戴着眼鏡，十分好學、認真的同學，祝願他學習進步，心想事成，芝麻開花節節高！

我的好同桌作文5

寫人作文主要是抓住一個人的性格特點或者外貌她點進行描寫，使其讓人印象深刻，突出人物的形象，讓人物的形象躍然紙上。

我的同桌叫熱孜萬，她今年12歲，個子高155釐米、有一雙陽光明媚的眼睛的眼睛、短短的頭髮、高高的鼻子、可愛極了。

她的愛好是跑步上次冬季長跑她得了第三名，她是一個喜歡幫助別人的女孩，我還記得，有一次放學回家的路上，她在路上路上撿到了一個户口本，她説：“不知道是誰不小心丟掉的，我對她説：“現在該咋辦現在去交給老師還是明天去交，她説：“現在去交吧。我説好吧，你們看那她多麼喜歡樂於幫助別人。

我希望你永遠都是一個可愛的一個女孩，喜歡樂於幫助他人的一個好孩子。我希望你永遠是我的好同桌。

老師讓張莉和我坐一起，我一看就明白：來者不善，分明就是老師派她來管我的。哼，先讓你嚐嚐我的厲害。我立刻拿出鋼筆和尺子，在桌子中間畫了一條“界河”，而張莉只是淡淡的一笑，並不介意。

幾天來，據我“偵察”，張莉總不時地越過“界河”，侵犯我神聖的“領土”。我忍無可忍，決心要進行自衞還擊。上自習課時，我悄悄拿出早已準備好了的圓規，把尖頭對準對方，還用胳膊輕輕地壓住——我的“火力點”可不能暴露。當我正在做最後一道數學題時只聽“哎呦”一聲，我轉頭一看，張莉果然中了我的埋伏，只見她的胳膊被扎出血了。同學們也被叫聲驚動了，紛紛回過頭來。老師問“怎麼啦？”我心裏一驚，心想如果張莉一説出來，我可準得挨老師的批評了。可張莉卻説“我不小心碰到圓規尖上了。”老師説“以後小心點，快去醫務室上點藥，包紮一下。"

我滿臉羞愧默默的擦掉了那條“界河”，並從此和她成了好朋友。

説到袁媛，我的話就要滔滔不絕了。她是我這學期的第一個同桌。她性格開朗，活潑可愛，有時還帶點調皮。

她是一個善良、樂於助人的女孩子。記得那天，已經快要上課了，正準備拿筆時，發現筆斷了。“這可怎麼辦，老師規定要用鉛筆寫字呀！”於是我看了看書包，可沒看見鉛筆刨，我傻了眼，鉛筆刨忘帶了。這時，袁媛看見我着急的樣子，就把鉛筆刨借給我了。那天，還真多虧了她，我才撐了下來呢！

這就是我的同桌：一個樂於助人的女孩！

我的好同桌作文6

她，高高的個子，微胖的身材，紅潤的臉頰上帶着幾顆晶瑩的汗珠。她拿着筆，託着腮，張大的眼眶裏，精亮眸子緩慢的遊動着，豐滿的下巴微微上翹——這是她每當用更巧妙的方法解決一道數學難題，為大家所熟悉，所喜愛的神態。她就是王雨涵。

記得第一次與她相識，是在小學二年級。那天，在一節語文課前，王老師領了一個女孩子來到教室，她微笑的站在那，等着老師安排。王老師微笑着向大家介紹説：“從今天開始，她，就是我們班的同學了，我們二年三班又多了一名成員，大家一定要團結友愛，互相幫助。”説罷，就把她安排到我旁邊的位子坐，我情不自禁的向她瞟了一眼，雖然只看到了側臉，但我斷定她是一個文雅，端莊，不拘小節的人。

鈴 ......鈴......”上課了，王老師讓大家朗讀課文，她把手舉得高高的，王老師竟讓她讀課文，隨後，一陣清爽悦耳的讀書聲迴盪在我的耳畔，在此時，我就下定決心與她交朋友。下課了，同學們都像一個個小雞似的，到外面玩耍去了。而她卻仍坐在那裏寫字，時間一分一秒的過去了，我主動上前搭話笑着對她説；“你好，我能與你交個朋友嗎？”她昂起她那可愛至極的臉向我望了望，精亮的眸子在張大的眼眶裏閃着燦爛.陽光般的光芒。她不假思索地説：“好啊，我一見你就打心裏地佩服你，喜歡你，我很樂意與你交朋友。”於是，不到半日，我們兩個便熟識了。

慢慢的接觸中我發現她還是一個勇敢的女孩子。那天下午，上體育課，老師叫我們去體育倉庫拿足球。天哪!體育倉庫裏一片漆黑，她大膽地走了進去，一回頭看見我渾身發抖，面如白紙，她關心的問我：“怎麼了，不進去嗎？”我嘴脣變得失了血一般的顏色，顫抖地説：“我.我....天生就怕黑。”她撲哧一聲的笑了。在她的耐心開導下，我的膽子也大了起來，我們一起的取出了足球，從此以後，我更佩服她了。

她就是我的好朋友，王雨涵。雖然我們我們很快就要畢業，不會在一個學校了。但我由衷的祝福她-一切都好。

我的好同桌作文7

班上每到一定的時間就會輪換座位，在六年的學習生活中，我的座位不是最後就是靠邊，最好最好的時候也就是第四排，靠邊。我現在的同桌是個男同學，他叫李聖澤。説來也巧我們這已經是第六次同坐了。同坐六次，緣分啊！誇誇我這個嶄新的舊同坐吧！

記得我們第一次同坐是一年級剛進學校大門的時候，我們誰也不認識誰，彼此用陌生的眼神互相探視者對方。

“你叫什麼？”他用好奇的眼光打量着我説：“我叫小L，我是00年出生的。”我告訴了他我的名字説：“我是20xx年3月7日出生的。”沒有想到他突然哈哈大笑起來，他得意的説：“我比你大一歲多，你應該喊我哥哥了。”我心想：“哪裏有一歲多呢，怎麼算的嘛？”從此我記住了這個不會算年齡的同坐。

我們班的男生和女生同坐都要在桌子上都要畫一個分界線，我們都叫它“三八線”。我和小L當然也不例外。誰過了“三八線”就要“受罰”我們沒少為過三八線而扯皮鬥嘴，有時還爭得臉紅脖子粗，怒目相視。有一次，他氣得對我説：“我恨不得打你一頓！”我也不甘示弱地説：“你打呀！你有種就打！”我心裏想：“我再也不會理他了！”

可是我發現我們每次鬧完後，他總是若無其事地又和我説説笑笑地和解，可是我卻總是耿耿於懷難以做到。用他的話説：“我看你是女生，我就算了。”每當這時我真的覺得他這種不斤斤計較的寬宏大量，還真像個哥哥的樣子。

平時學習中，我們也經常互相幫助。學猜字謎那一課，我百思不得其解，向他請教。他耐心細緻向我講了課文，讓我找到了謎底。其實每當我有問題向他請教他總是這樣不厭其煩。當然他有問題問我時，我也會以禮相待，這也就是我們學習上的禮尚往來吧！

小L他的字比我寫得好。畫的變形金剛那是他的一絕，他的剪紙也真不錯，曾經送給我一個蝴蝶剪紙，真的太漂亮了…。

我的求學之路才剛剛邁步，今後也不知道有多少同坐。但是我相信他們都會有我可以學習的優點。

我的好同桌作文8

初進初一(16)班，映入眼簾的是一張張陌生的面孔。而對於性格略顯內向的我來説，我不會像楊雁喨那樣，一下課就和一大幫朋友一起在走廊外面説笑聊天；也不會像男生們一樣，一下課就互相追逐，打打鬧鬧。剛開學那幾天的課間，我總是坐在自己的座位上，寫老師佈置的作業，寫自己的心情、日記，和老同學潘文忻聊聊天。老實説，那些日子，真是無聊極了。

後來，老師給我安排了一個新同桌，她就是袁知聞。袁知聞的學習成績比我好，尤其是數學科，學習上遇到難題，她總能向我伸出援助之手；再後來和蘇惠敏同桌，蘇惠敏的學習也比我好，而我們課後總是有很多話題可以一起聊天；還和我們班的語文科代表曹楠做過同桌，曹楠是一個很熱心的同學，平常有什麼問題，她都會盡自己所能幫我解決；還有

每和一個同學做同桌，我就和她成為好朋友，而且不知是巧合還是老師故意的安排——除了第一次按身高排座位以外，老師每次都是安排女生和我同桌。不過我其實真的很感謝老師這樣的安排，因為每一個同桌都幫我打開了心中的結，克服了內向的性格。

還有一個很值得一提的同桌，她就是我們班的班長劉紫瑤。劉紫瑤真的是一個很合格、很貼心的好同桌：她總能在我無聊的時候陪我聊天；她總能在我學習成績下降了的時候安慰我；她總能在我心情不好的時候幫助打開心中的結。更讓我佩服和驚喜的地方，是她和我一樣，喜歡在有空的時候寫一些類似散文詩的文章、句子，我們有空的時候，會一起交流我們心中的感想。套用她的話就是“她是我的鐘子期”。

初一(16)班的同學，每一個都是那麼奮發向上，努力前進，身上具有許多令人佩服、令人驚訝的精神、品質，我希望自己能夠學習到每一位初一(16)班的同學身上那種精神，不僅僅是同桌才能成為好朋友!

我的好同桌作文9

自從這個學期換位以後，新同桌、新組員成了討論熱點，雖説我沒有跟風這一愛好，但放着這樣一個同桌不寫，也實在是委屈了他的鮮明個性。

好走神

跟李龍淼相處幾天就會發現，他實在是太愛走神了。他的腦袋裏似乎有一個超級發達的思維網絡，思路經常從三環的立交橋上一下子蹦到四環的地鐵站裏，拉都拉不回來。剛剛還聽到他和數學老師互動的大嗓門兒，轉眼就沒了，扭頭一看，正目不轉睛的盯着地板出神，課本已然不是老師所講的書頁。唉，如果他可以好好剋制一下發達的思路不跑偏，他的成績會很好的。

好奇

熟悉李龍淼的同學都知道，他最常見的表情就是眼睛圓圓，嘴巴圓圓——吃驚。似乎每件事都會在他的意料之外發生，吃驚之後就是無窮的好奇。“為什麼會是這樣啊？”“咦，這是什麼？我看看。”“班長你告訴我為什麼吧！”但他的好奇心有一個好處，就是促使他在學習上刨根問底，錯題一定要弄個水落石出才肯罷休。

好學

不過話説回來，李龍淼還是很好學的，只是……一陣陣的。當他想學習的時候，整個人都處於一種亢奮狀態，兩眼冒火，筆不離手，眼不離書，讓人幾乎可以聽到發動機火力全開的聲音。但這聲音響得不長，也沒有規律，完全憑心情。譬如上週四他就被付貴隆的物理滿分給刺激了，這兩天一直髮憤圖強，真的希望這一次，發動機不要再中途熄火了。

好勝

李龍淼是個比較情緒化的人，比較容易被激怒，特別好勝，難以接受失敗或認輸，最後幾場籃球賽的成績一直在刺激他的底線，他竭力地想爆發，但沒成功。瞭解他好勝心的人在賽後都努力寬慰他，就是怕他太過火。希望他能把被挑戰自尊後的憤怒放到學習上爆發。

其實，李龍淼的成績可以很好的，就是有些小毛病，如果他上課能再專注一點，學習能再技巧性一點，態度能再堅持一點，再加上他的不服輸和“死磕”精神，一定會很優秀的。