有關樂於助人同桌作文四篇

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的樂於助人同桌作文4篇，希望能夠幫助到大家。

樂於助人同桌作文 篇1

趙斯涵是我的同桌，她既學習成績好，又樂於助人，當我心情不好的時候，她會安慰我，會給我講笑話，還邀請我一起玩遊戲，全班同學都很喜歡她。

有一次，我在做作業的時候，遇到了一道不會做的題目，她看到我因為不會做題，緊緊地皺着眉頭，她便輕聲問我：“哪裏不會做？我來教你吧！”她耐心地給我講解題意，教我做題，很快我就學會了。

還有一次，在上課的時候，我因為沒有正確回答老師的問題，所以很不高興。她馬上安慰我説：“不要傷心，下次會回答對的！”我聽了她的話，心情頓時就好起來了。

回家後，我和爸爸媽媽分享了每一次趙斯涵幫助我的事情，爸爸媽媽都誇趙斯涵是一個樂於助人的好同桌。

我覺得有一個這樣的同桌是一件很幸福的事情！我很感謝老師能給我安排這樣一個同桌，我一定要好好珍惜，而且我要向她學習，像她那樣做一個樂於助人的好學生。

樂於助人同桌作文 篇2

我的同桌叫夏雨露，長着長長的頭髮、黑黑的眼睛、瘦瘦的身材和大腿。夏雨露很樂於助人。

有一次，夏雨露和田創新來我家做客（那時我也在家裏），我們都想玩捉迷藏的遊戲。首先，我們猜拳，田創新輸了，就蹲在牆角（牆角的地上有根釘子，我一直興奮着他們來，望記告訴他們了），閉上眼睛，開始數數。我和夏雨露都藏在門後面。田創新終於把數數完了，忽然，他一不小心，手指被釘子扎爛了，還大叫一聲“啊”！我和夏雨露見了，連忙跑過去一看，原來是田創新的手指被釘子扎爛了，我這才想到牆角旁有個釘子，不過現在想到有什麼用呢？我和夏雨露都不知道該怎麼做。忽然，夏雨露靈機一動，有了辦法，她連忙端了一盆水、拿了一塊布。首先給田創新洗洗爛的地方、然後包好。田創新感激的説：“謝謝你，夏雨露。”夏雨露説：“不客氣，不過下次你可要小心了。”田創新不好意思地點點頭。

夏雨露就是這麼樂於助人，我要學習夏雨露的樂於助人，你呢？

樂於助人同桌作文 篇3

他有着一頭烏黑的頭髮，一雙閃閃發光的眼睛，一個高高的鼻子，最有特色的是他的嘴巴特別大。他就是我的同桌，也是我最親密的好朋友。

因為樂於助人，他經常得到老師的表揚。有一次，我忘記帶字典，四處找同學借，同學們有的沒有帶，還有的不願意借給我。就在我急得快哭的時候，突然他把字典放在了我的手上，告訴我用完，再還給他。我感動極了，心裏特別感謝他，於是輕輕地拉着他，説了一聲：“謝謝你。”他只是微微一笑，沒多説什麼。

記得上個星期五，我和他一起走在回學校的路上，突然他往小巷裏跑去，我疑惑地跟了上去，看見他正在幫一位老奶奶撿起掉在地上的水果和蔬菜，我也連忙上去幫忙。老奶奶給了我們每個人一個蘋果，我們開心極了，他告訴我：“經常幫助別人是一件非常開心、快樂的.事情。”我也深深感受到了這種神奇的魔力。

這就是我的同桌，一個樂於助人的人，你們猜到他是誰了嗎？

樂於助人同桌作文 篇4

同桌，是一部學習機，在你有難題時的時候，她是第一個給予你回答的人；同桌是一個文具店，在你沒帶文具時，她是第一個借給你的人；同桌，就像你的洋娃娃，隨時隨地可以頃聽你開心的事，你傷心的事，無論你向她頃訴什麼事，她都不會厭煩；同桌。我來介紹一下我的同桌：她叫鄭鈺瀅，扎着一個短短的馬尾辮兒、有着一雙水靈靈的大眼睛、一副與生俱來的娃娃臉，和一笑起來就會一抖一抖的小酒窩。她是上個學期才轉到我們學校的。

她性格活潑開朗，甚至還有點兒瘋。不過，就在那場大雨中，我看到了她另一面的性格。那一天，早晨還是陽光明媚，可是一到下午，天就變得天灰濛濛的了。“譁”頃盆大雨從天而降。我猛然想起：今天我可沒有帶雨傘！這可怎麼辦，算了，問問鄭鈺瀅有沒有帶雨傘好了。“鄭鈺瀅，今天下這麼大雨，你有沒有帶雨傘？”我一副求助的樣子看着她，可鄭鈺瀅仍然一副嬉皮笑臉的樣子説：“帶了呀！哦！我猜到了，你肯定是沒有帶雨傘吧！沒關係，我借你，誰讓本小姐這麼仗義呢！”我笑了笑用手拍了拍她的肚子，是“是仗義的大小姐。”我嘲笑着她説。

放學了，雨下得更大了。我們兩個艱難的走在大路上，突然看見前方有一位奶奶，她拄着一個拐仗，頭髮已經全都是白色的。她臉上充滿了焦急之色，我想：她肯定也是沒帶雨傘，不過別人的事我們幹嘛要管，她的家人自然會來接她。沒想到鄭鈺瀅卻直接走過去。二話不説的把傘撐到這位老奶奶的身上。這把傘本來就小，再加上現在有三個人，根本擋不住肆虐的大雨。鄭鈺瀅豪不猶豫的把傘讓給了老奶奶，自已淋着雨，老奶奶這時已經感動的流下淚水，而我已經羞愧不已。我要感謝這場雨，要感謝這位老奶奶，是她們讓我看到鄭鈺瀅這麼樂於助人的一面。蒙朧中，我發現鄭鈺瀅變得更美麗，更高大了。是啊！只要擁有樂於助這種品質的人都是美麗的，都是高大的！