優秀的同學作文六篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的優秀的同學作文6篇，希望對大家有所幫助。

優秀的同學作文 篇1

我的同學王雪純有一個優點：掃地特別乾淨。 （文章的開頭雖然很簡潔，但是一下點明瞭這個同學的特點“掃地特別乾淨”。）

有一天下午放學後，輪到我和王雪純一起做值日。按照分工，王雪純擺桌子，我掃地。我拿起笤帚三下五下 （“三下五下”這個詞用得好，説明了掃地不認真。） 就把地面上的垃圾掃到一起，搓起來倒掉了。然後對王雪純説：“我掃完了，你幹完沒有？”王雪純沒有説話，而是擺完桌子後，在行間裏一邊慢慢地走一邊低着頭左看看右看看，似乎在尋找着什麼。她在一張課桌的旁邊停下了，回頭對着我搖搖頭，説：“這裏還有碎紙片沒掃到呢！”説罷王雪純向我走來，把我手上的笤帚拿過去，走到教室後面，把她剛擺好的椅子又重新抬起來倒扣在桌子上。 （以上句子中出現的描紅的詞語，是作者在細緻觀察後，捕捉動作記錄下的詞語。這些詞語穿起來，把王雪純認真掃地描述得淋漓盡致。） 我不解地問：“你這是幹嘛呀！我都掃完了。你把那片碎紙撿起扔了就行了。用不着重掃！”她一邊掃一邊説：“有的紙片被椅子腿壓住了，還有一些笤掃苗渣，不好撿。我再掃一遍會更乾淨。”我看見王雪純把藏在椅子和桌子下面的碎紙屑、髒毛毛和笤掃苗渣，先一股腦兒掃到了兩行桌子之間的過道里，然後一笤掃挨一笤掃地把它們掃到了前面。看着這些髒東西，我的臉不禁紅了。我趕緊説：“來，我幫你吧！”她笑着點了點頭。我把掃出來的髒東西搓起來，倒進垃圾了桶。王雪純又用笤掃把前面電腦機櫃底下掏了一遍，沉睡了許久的垃圾徹底被清掃掉了。 （這部分畫線的語句是描寫“我”的語言和神態的細節描寫。文章中穿插一些這樣的側面描寫可以起到烘托主要人物的作用。）

這時候，老師走進了教室，環視了一遍教室，高興地説：“今天的地面，掃得真乾淨！”我的臉又一次紅了，不好意思地瞄了一眼旁邊大汗淋漓的王雪純，暗暗下決心一定要向王雪純學習，不管做什麼事都要認真，一絲不苟。

安貞分部五年級閲讀與寫作班：郭穎煊 指導教師：劉永紅

優秀的同學作文 篇2

楊濡銓是我的同學，她是一個調皮可愛的女孩，下面，讓我來給你們介紹一下她吧！

楊濡銓長得很漂亮。一頭烏黑髮亮的長髮到肩上，愛紮成一個馬尾辮，走起路來一甩一甩的，就像一個小姑娘在跳舞。一張瘦瘦的臉上長着一雙炯炯有神的小眼睛，就像天上的星星忽閃忽閃的。她的嘴巴雖然不大，但那張櫻桃小嘴説起話卻甜蜜蜜的，人人都誇她能説會道。

楊濡銓不但外表長得漂亮，而且還有一副熱心腸。

一次，青海玉樹大地震，老師號召同學們奉獻愛心。當她聽到這個悲痛的消息時，心想：我一定要幫幫。那些壓在廢墟下的人們。下午，楊濡銓拿着一包沉甸甸的'東西來到學校，我們一看，裏面都是她的零花錢，一分、一角、一元......我們立即被她的愛心感動了，我心想：楊濡銓真有愛心，把她的零花錢都捐出來了，我真佩服楊濡銓的熱心腸。

楊濡銓不但有熱心腸，還是班裏的小白靈呢！

楊濡銓最喜歡唱歌，唱得也很好聽，宛轉悠揚，清脆悦耳，大家都誇她是一隻小白靈。班裏每年選領唱時，楊濡銓總是脱穎而出。她有時也很幽默，每次領唱時總會問我一句:“王昳笛，這次唱什麼歌？”我開始很高興，想都沒想説：“就領《每當我走過老師窗前吧》！”楊濡銓滿口答應了。在楊濡銓的帶領下，我們唱的又整齊、又響亮，受到了老師的表揚。

楊濡銓很會拉小提琴。在一次放學後，我看見楊濡銓匆匆忙忙地惦着一個黑箱子奔向音樂室隔壁的一間屋裏，哦，原來是去學小提琴呀！她從箱子裏拿出小提琴就開始拉了，那聲音悦耳動聽，我們每個人都沉醉在了裏面，就連路隊長的口令我們也沒聽見，直到路隊長大吼一聲：“走了！”我們才回過神來，跟着路隊長走出校門。

這就是我的同學——楊濡銓，一個多才多藝的女孩，你們喜歡她嗎？

優秀的同學作文 篇3

在學校裏，我有許多同學，但是陳瑾是在我看來，是最棒的。

在她的瓜子臉上，一對柳葉似的眉毛下有一雙不大不小的眼睛，高挺的鼻樑，還有一張能説會道的嘴巴。

她很愛美，經常拿着鏡子照，如果發現頭髮亂了，她就會用梳子梳一梳。她喜歡唱歌和跑步，她還參加過學校組織的合唱團和跑步比賽。記得上次運動會，陳瑾參加了跑步。當哨聲想起，她飛快的衝向了前方。剛開始，她一直衝在最前面，可是後來，她有點體力不知，被其他同學超過了。這時，我們班的同學們都為她高喊：“陳瑾，加油！陳瑾，加油！”她聽到了同學們的吶喊，就像渾身充滿了勁，努力向前衝，很快又超過了其他人。快到終點了，她一個箭步衝了過去，終於，在同學們的掌聲中贏得了第一名的好成績。我們都為她感到高興和自豪。

有一天下午，我前面同學的手不知怎麼流血了，正好我的紙用完了，陳瑾毫不猶豫的把她的最後一張紙給了那個同學，還把她帶到醫務室給傷口消毒。那個同學非常感謝陳瑾。

有一次，她遇到了一道數學難題，數學老師又催我們趕快交作業，我想借她抄，可她卻説：“只有自己做出來的，才能學到知識！”過了一會兒，“做出來了！”陳瑾大喊到。我真佩服她這麼遵守自己的原則。

我和陳瑾互相幫助，互相理解，互相學習。她歌兒唱的好，跑步快。她是老師的好幫手，同學的好榜樣。她樂於助人，做事細心。不知別人怎麼看，她是我學習的榜樣，是我的好同桌，好朋友，好同學。

優秀的同學作文 篇4

我們班的徐瑤玥，長着中等個子，一張瓜子臉上，嵌着一雙水汪汪的大眼睛。她是一個特別會幫助別人。

記得有一次，楊洋回家扭了腳。上學時，楊洋媽媽就直接把楊洋送進教室。當國旗下講話時。離楊洋比較進的同學——徐瑤玥，伸出雙手扶着楊洋。

就這樣，每當上課時，每當下課時，徐瑤玥就會陪在楊洋身邊。要是楊洋感到很無聊，徐瑤玥就會陪楊洋説笑。

放學後，同學們都揹着書包，高高興興的排着整齊的隊伍回家。徐瑤玥自己卻走出了隊伍中，扶着楊洋，一步一的腳印地慢慢地往下走。過了一會，終於來到了樓下。徐瑤玥扶着楊洋手裏全是汗。接着又把手裏的汗擦乾，優扶着楊洋走出校門口。這時楊洋媽媽已經來到了校門口。徐瑤玥還是有點不放心楊洋過馬路，就一邊扶着楊洋，一邊看周邊的車輛。當徐瑤玥把楊洋送到她媽媽面前，這在噓了口氣。

徐瑤玥那種樂於助人的精神，令我感動。

優秀的同學作文 篇5

她是我的英語課外班同學，成績平平，長相也平平，我沒記住她的名字。她的眼神裏似乎總帶着一絲憂鬱，扎着一個很粗的麻花辮。而我，一直在班裏位居前三，平時跟她沒有接觸。

她三番五次地被叫家長，老師在家長面前説，像她這樣的，得比別人用功才行。她總是默不作聲，低着頭，不敢與老師對視。她也從不發言，當老師提問叫到她時，她總是一臉的窘迫，緩緩地站起來，雙手拽緊衣角，兩眼一動不動地盯着課本，聲音很小，並且總是答錯。

那天放學，教室的白板上早已亂七八糟，除老師的板書外，還有很多那些調皮男生的信筆塗鴉。大家都走後，她去講台桌上拿起了清潔液和抹布，開始老練地擦起來。

“還沒走？”我臨出門跟她打了個招呼。

她被我嚇了一跳（大概是以為沒人了），猛地回過頭來，停頓了一下，輕輕點了點頭。

我走出門外，止步，回過頭去看她，白板很高，她需要擦到高處，就使勁地往上跳，她那隻手滑過的地方，留下一道又一道白色弧線。她的動作靈敏快速，不一會兒，整個白板就白得發亮了，跟新的一樣了。

回到自己的座位，筆盒、課本都攤在桌上，她一樣一樣整理好，裝進書包，隨手關了燈，走出門。看到我站在門口，她愣了一下，我衝她一笑，她也笑了一下，朝我的反方向走去。

望着她遠的背影，我想到，有些人看上去平平常常，但他們的心靈，卻像白板一樣乾淨、純潔。

優秀的同學作文 篇6

我講的這位同學，他的名字叫王天旭，我與他共同學習、共同相處快一年半了，我們相處幹任何一件事都會有商量，也從不固執已見，相處得非常和謁。

記得一次，我回寢室正準備給爸爸媽媽打電話時，才發現我的電話卡上沒錢了，當他知道後，就慷慨地把他的卡借我用，是因為很想爸爸媽媽的原因吧，我的通話時間大約用了5分鐘，當把電話卡還給他時，我很是不好意思，但他卻説：“沒什麼……”，為此我很感動他的寬容。

通過這件事，我也悟出了一個道理，同學相處就要相互關心、相互幫助，在一個大家庭中大家才會更加快樂！