幫助同學作文600字四篇

在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的幫助同學作文600字4篇，歡迎大家分享。

幫助同學作文600字 篇1

我現在腳上的傷已經好了，你們可能要問了，幫助和腳上的傷有什麼關係啊？不要着急，等一下你就知道了。

那是在一次郊遊時發生的事情。那天我們班的同學一起去郊外遊玩，我們一路上游山玩水，我們走啊走，看見了一座小山，我們都想上山去玩玩，於是我們上山了。本來大部隊都在一個地方，後來有些同學像老虎似的——跑得飛快。我也不甘落後，我也跟了上去，跑着跑着，“啊！”，我摔了一跤——痛得哭了起來，其他同學馬上圍過來。還好我們班的兩大“智多星”在這裏，第一個“智多星”小覃摸了摸我的腿受傷的位置隨後説：“不好！骨折，小錦，你不要亂動。”小覃説完後就拿着小刀帶了一些同學去砍樹枝。第二個“智多星”小譚一邊走過來一邊從揹包拿出雲南白藥。正好小覃也回來了，手上還拿着三塊看起來一樣的、光滑的樹枝，小覃先拿繃帶和樹枝為我包紮，雖然疼，但是心裏甜滋滋的。為我包紮完後，又帶了一些同學去砍樹枝。我坐在石頭上，驕陽似火我冒出了一些汗珠，同學們可能猜到了我的心思，兩個人拿着兩把芭蕉扇；另外兩個人拿着兩把大傘撐在我的頭上，這感覺像個老爺似的，享受了一會兒。小覃和小譚回來了，只見他們手上拿着兩根光滑的樹枝向我走來，然後，他們就用繃帶將兩根樹枝包紮得像擔架一樣的時候，大家就把我慢慢的抬到擔架上，我躺在擔架上被抬下了山，抬的過程中，我像個少爺似的，差不多把骨折的事忘得九霄雲外去了。

如果這次沒有同學的幫助，我就不知道該怎麼辦了，人與人之間如果沒有關心就不會快樂，有同學真好！

幫助同學作文600字 篇2

同學，多麼美好的字眼，他是我兒時的夥伴，陪我學習，陪我成長。

有一次，我們班有位同學的腳被燙傷了，在家休養了都快一個月了，大家都為他感到着急。每次放學後，同學們都會到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作業題目，如果不會做時，同學們會給他耐心講解，把當天上的可給他講一遍，直到他弄懂了才離開，每一天都是如此，有時還會關心地問一句：“你的腳好點兒了嗎？”看到同學為他不辭勞苦，他心存感激，一時都説不上話，眼淚在眼眶裏打轉。

同學之間應該要互相幫助，當你有困難的時候，同學們也會毫不猶豫地來幫助你。可是生活中一些矛盾也是不可避免的，關鍵是要互相諒解，互相寬容，化干戈為玉帛。

最近，我的>同桌買了一支新的自動筆，周圍的人看了都十分羨慕一位同學還用手摸了一下。過了一會兒，同桌的筆就不見了，他想了一下：一定是小蘭拿的，他很生氣地問小蘭：“我今天新買的筆是不是你偷的。”小蘭望了望他：“我沒拿！”“騙人，今天只有你碰過我的筆，就是你拿的！”小蘭感到很委屈，於是就哭了起來。老師來了，問清楚事情的'前因後果，最後在老師的幫助下那支筆終於在牆角上找到了。同桌不好意

思的低下了頭，羞愧得説了聲：“對不起。”小蘭走過來，笑了笑：“沒關係。”他們倆又和好如初了。

時光荏苒，歲月如梭，我們同在一個屋檐下，共浴一片朝陽。學習上，我們相互激勵，生活中，我們相互幫助。同學之間的友誼是十分珍貴的，六年的時光就這樣匆匆地流逝。我們應該珍惜友誼，珍惜同學之間的點點滴滴。

幫助同學作文600字 篇3

存儲在同學之間的，是友情；彷徨在同學之間的，是友情；竭盡在同學之間的，是友情。愛是分享，心懷感恩。愛滋潤內心，愛創造開心，愛通情達理，愛也是義務。兩年前我一無所知，在教師的不辭辛勞培養下獲得了許多 專業知識，它是愛的果實。三年級了，在這裏瞭解的自然環境裏，我繼續汲取新專業知識。老師讓我當學習委員，是對我喜歡的信任感。搞好學習的榜樣，與全體同學學習方面互相幫助，揚長補短，共同前進。帶著感恩之心去愛老師、愛同學們、愛讀書、熱愛勞動、愛親人、開心便會無所不在。

那時一個星期三的中午，我趕到院校，開啟揹包，忽然發覺也沒有帶文具袋，內心一下子慌了起來：沒有教學工具，要我如何學習，怎麼寫字啊！這時候，第一節課的上課鈴響了，老師走入了課室，使我們寫3號本，全體同學都低下頭寫了，因着我，在那裏傻傻的地看見本子h，一個字也寫不上。我正在犯愁，邊上的張勇安跟我説：“你為什麼不寫啊？”我對他説也沒有帶文具袋。張勇安激情地對我説：“我用的吧！”説着，從文具袋裏取出了一支鉛筆：“讓你，快寫吧！”我道了謝，趕緊寫了起來。這儘管僅僅一件小事，但卻要我從這當中深深地感受到接納他人的協助內心會出現多麼的地温暖。或許，對你來説無足輕重的一點協助，便會給另一方產生錦上添花一樣的温暖。

學習方面，因為我會耐心地協助他。有時候一道數學題要給他們講好幾回，他才搞清楚，隨後我和他賽事再做些類似的題，好使他更為清晰。語文課層面他如碰到不容易的字，我能陪他一起來認，隨後再把字編寫成童謠或字迷使他來猜。如碰到要背的課文內容，我能第一時間催促他背，不太熟的地區我陪他一起誦讀，直至瞭解已經。

當我們幫助他人時，他人的內心會覺得温暖，而他人協助我後，我的心裏也一樣會覺得寬慰。協助與被協助一樣會獲得開心。互相幫助是大家人們的傳統美德，願我們每一個人都可以把這一傳統美德發揚。

幫助同學作文600字 篇4

在我的生活中，有着父母對我的幫助，有着老師對我的幫助，也有着同學對我的幫助，而這些幫助裏，我最想説一説的是同學的幫助。因為這是實在的滴水之恩，卻足以讓我當湧泉相報。

“給你！給你！”就在我考試時，忘了帶2B鉛筆，急得大汗淋漓時，坐在我側邊的同學趁老師沒注意，向我遞過來了一支筆。這位同學不是早就塗完了答題卡，而是正好有兩支2B鉛筆，她在準備塗卡的間隙中，從餘光裏瞥見了我因為沒有帶2B鉛筆而窘迫到大汗淋漓的模樣。她給我遞2B鉛筆時，顯得比我還着急。我想，她一定是明白沒有我此時沒帶2B鉛筆的焦急吧！

我接過她遞過來的筆，輕聲對她説了聲謝謝，她則用細小的動作告訴我“答題要緊”。試想一下，要是我的這場考試，沒有這位同學遞給我的這支2B鉛筆，我又如何將所有的答案騰到答題卡上了，這就意味着我的這場考試功虧一簣了吧！雖然對她而言，那只是一滴水而已，可是對我來説卻是一滴解救了我的聖水，如果沒有這滴聖水，我一定“必死無疑”。

這就是同學對我的幫助，是實實在在的滴水之恩，卻足以讓我當湧泉相報。在經歷了那一次考試沒有帶2B鉛筆之後，我每次考試之前都會在文具盒裏放上兩支2B鉛筆以及兩塊橡皮擦，還有許多備用的水性筆，怕的就是在考試之中再遇到這樣的情況，也怕看見別人似我一樣忘了帶筆，我也可以有餘力幫助同學。

當然，這還只是同學對我的一個幫助，還有許許多多的幫助，都在我的學習生活中發生着，這些幫助讓我在感動之餘，也成為了一個時常為他人做一些考慮的人。