【推薦】寫同學作文8篇

在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的寫同學作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫同學作文 篇1

啊又要抄詞語盤點，要死了要死了，呃啊啊。隨着老師一聲令下，班裏立刻響起一片哀號聲，在我們看來抄三遍詞語盤點這幾個字，無異於重磅炸彈。可他，卻氣定神閒，神態自若，抓過本子，拿起筆，就奮筆疾書。

等到全班都靜下來開始寫時，他卻一個箭步衝上講台，用驚天地，泣鬼神的音量大叫一聲：老師！我寫好了！！！其分貝不亞於那張飛在長板橋的一聲大吼，也不會比一百顆原子彈同時爆炸輕多少。

此人，便是我們班的奇人葉翌澤。他長得像極了那齊天大聖下凡，在六（1）班的教室裏亂跑亂竄地撒潑兒呢！

記得一次大課間，老師還沒來，他便跑上講台，大吼：接下來是葉－翌－澤的表演！於是他就在講台上蹦蹦跳跳，還一邊胡吼亂唱着自編的一些亂七八遭的歌，還配上一些自創的動作，到最後竟然將電腦上的酷狗音樂打開，調到最大音量，開始播放《小蘋果》。我們全班，簡直笑得停不下來！

這時，呂老師出現在了門口，我們立刻安靜下來，可誰也不敢去提醒他。那壁廂，葉翌澤正跳得歡。可能是察覺到了一絲不對勁，回頭一看，看到了呂老師，那繃緊緊的，鐵青的臉……《小蘋果》還在兀自響着：摘下星星送給你，摘下月亮送給你……我們再也憋不住了，鬨堂大笑。

結局，恐怕你已經猜到了吧!從此，葉翌澤一次也沒有放縱過。

別看他平時古靈精怪，常常把我們逗得鬨堂大笑，可他寫起作文來，可是公認的一把好手！每次，老師要讀範文，都會首先選他的！而這時，他卻紅了臉，像一個嬌羞的小姑娘，把頭埋在臂彎裏，偷偷地笑了……但是，笑可以藏住，他的喜悦藏不住，他的快樂，感染到了我們全班。

我們班要是沒了他，就不會有現在的這種熱鬧的氛圍。當某一個人發火時，他會講一個小小的玩笑，讓他安靜下來。他也才能出眾，誰都願意與他交朋友，某種程度上可以説，是他，構成了我們班的凝聚力，讓我們班成為一個團結的集體。

感謝他，給我們班帶來了快樂與團結。他就是這樣一個人，説他好吧，又太調皮了，説他壞吧，又不恰當。真是個奇人！

寫同學作文 篇2

上身簡樸的衞衣，下身低調的黑褲。或“張揚”或“隱逸”的籃球鞋，一如“應傍球場開”的你。豪放而又文雅，又讓我“愛”又讓我“恨”的，是你，“小豆子”！

一

報到後學校的籃球場，成了你我揮汗如雨的地方。恰好碰上了也在此處的三班同學。既是同學，又怎會像往常一樣為場地擔心。不巧的是，你有一個我這樣的“豬隊友”。一場下來，我們被對面完美“零封”。我真是了除了拉低平均身高，一無所有。敗下陣後，我的心也好似跌入萬丈冰窟，蹲坐在場邊，手狠狠地錘着地，頭也深深地埋在了衣服中。

一片靜默間，該上場了，你緩緩地走到我身邊，拍着我的肩膀：“走啊，上啊！留他們過元宵一起吃湯圓啊！”又頓了頓，“你要多吃些東西才能夠長高，不然你看你這‘海拔’，説你是湯圓湯圓都不樂意！”我忍俊不禁，瞬間又從冰窟裏“爬”了出來，不客氣地回敬道：“那也比你沒發芽的豆子好，你啊，還年輕（青），嫩着呢！”

此後便無多話，我們也是配合默契，分工明確，得分什麼的，與我無干。全靠你的外線遠投，內線上籃——也許你問我我幹什麼，當然是拿到球之後給他啦！一番鏖戰，我們終於艱難取勝。你一臉驚奇地説“哎呦不錯嘛！”“等你先‘發了芽’再説吧！”我笑道，“小豆子！”

二

幾場比賽下來，我們大汗淋漓，你卻坐在場邊，一臉痛苦。我一問才知，你在場上把腳弄傷了。休息了沒多久，比賽又要開始了。“要不，你別上了？”我看着你的腳，擔心地問道。“沒事！”你爽快地回答，“這多正常，你踢足球沒受過傷？”

我一下怔住了。回想每次訓練，我幾乎都不認真；以至於現在再想練，已經沒有時間了。學習上，好像也一直是馬馬虎虎、渾渾噩噩。實在是讓人慚愧。

三

你不僅有一套掌控球場的技能，張張白紙也是你“龍飛鳳舞”的舞台。作為語文課代表，字寫得清秀，文筆又好。在比賽中獲過獎，平時的練筆常常是我不可逾越的高山。每次語文考試不如你，我表面上不在意，其實心中早就讚不絕口了。

場上飛馳的身影，是每天每夜的汗水築成的；白紙上唯美的文章，是漫漫長夜一筆一畫鑄就的。海之所以浩瀚，是因為他重視每一滴水滴，也因為他在那之前開闢了一條條河道；山之所以高聳，是因為他在意每一顆石子，還因為他在無人知曉時忍受着壓力向上“生長”。

豆青田野前，從今當自勉。三伏若錘鍊，三九埋雪間。放眼望山尖，山尖何其險！豆欲開遍野，絕頂談何難？

你媽媽笑言你是“豆子發了芽”，我卻覺得，你已經在景城的土地上，綻放出了絢麗的“豆子之花”！

寫同學作文 篇3

今天我到同學家，描了一會字帖，看了一本書，我們就開始啦左一錘右一錘的遊戲。玩完了這個遊戲，我們就開始吃飯了，阿姨做的雞翅可香了，我一下子吃了六個。吃完飯後我們看了一會電視《還珠格格》，我們就開始學習認鐘錶了。學完了認鐘錶，我們開始學認錢。那個同學好慘哦，學鐘錶和認錢的時候都被他媽媽打的連哭帶叫的。學習完了，我們一起看書，玩耍，今天我好高興！

寫同學作文 篇4

我們班有個無人不知，無人不曉的調皮大王——李政佐。想知道他為什麼會有這個稱呼嗎？請聽我細細説來。

有一次，預備鈴響了，田彬還在呼呼地睡大覺。(.)他躡手躡腳地溜到田彬的座位旁，拿了一根細細的小棍子，悄悄地伸進了田彬的耳朵裏。他輕輕地舞動着“小魔棒”，田彬可就遭了殃。田彬不時用手抓撓耳朵，怎麼能睡得着呢？憤怒的田彬想找到罪魁禍首的時候，他早就逃之夭夭了。

搞惡作劇簡直成了他的拿手好戲。有時，他會從講台上找些粉筆沫偷偷地撒在其他同學的凳子上，弄得同學的褲子變成了白色，很是尷尬；有時，他會悄悄地在女同學的文具盒裏放一些小蟲，可怕的小玩意，弄得全班都沸騰起來；有時，他還會在女同學的頭髮上粘上一些可笑的小字條，弄得別人很沒有面子；有時……

他雖然十分調皮，但老師和同學們還是十分喜歡他。因為他是那麼頑皮可愛，聰明機智。

還有一次，上數學課的時候，老師認真地給我們講思考題，我們都聚精會神地聽着。突然他站起來，説老師講得不對，應該是……老師滿臉驚訝，不得不重新演算了一遍，結果竟然是老師説錯了。為此，老師也十分佩服他，他經常受到老師的表揚。

這就是我們班的調皮大王。一個愛搞惡作劇，又聰明、活潑的小男孩。

寫同學作文 篇5

今天，我們班的鄒同學給班級扣分了。

語文課上，老師問：“今天誰扣分了？”鄒同學站了起來。老師把鄒同學帶到講台上説：“今在，鄒同學扣了第一分，新開了個頭，以後別的同學就會連續扣分。”然後老師問鄒同學是怎麼扣分的？鄒同學對老師説了幾句，聲音很小，我們都聽不見。老師説：“今天，鄒同學因為去借書，上課鈴響了，因為着急就跑回教室，被校長看見了，就扣分了，原本是去借書的，但被扣分了，屬於好心辦壞事，可以原諒。”

我想，每個同學都會有集體榮譽感，鄒同學扣分後，心裏肯定很難受，希望他每天晚上都能認真準備第二天要用的書本。

寫同學作文 篇6

時光飛逝，我們步入初中已有半年的時間，我們同吃同住，無話不説，我們有各自的知心朋友，而我也不例外，也有自己的好朋友。

在教室裏，一位亭亭玉立的少女正在專心致志地看着一本書。她紅潤的臉龐上寫滿暢遊於書海中的快樂。她就是我的同學－－鍾丹丹。

期末考試時，她面對那成績，沒有傷心，沒有流淚，她只是默默的努力，默默的付出，為的就是下一次的進步。果不其然，她超越了許多人，進步很大。而別人，只是流淚，卻沒有任何補救措施，反而退步越來越大，成績下降得很快。

在上課時，她十分專心地聽老師講課，沒有什麼能打斷她的思路。她的一舉一動，無時無刻都影響着我。

但她要玩起來，會比任何人盡興。所謂“學得認真玩得盡興”，就是這個道理吧。此時的她，如初升的太陽，散發出她的光芒和她獨有的魅力，把快樂灑向大地。

一次，老師交給她一個任務，記錄班會內容，就這樣，她每個星期都會記錄，從不會撒手不管。

看！在那綠茵場上，有一個身影。她正以脱離弓弦般的速度向前飛去，雖然滿頭大汗，但那手臂依然在不停的擺動，周圍的植物都耷拉着腦袋，但她不管這麼多，直到到達終點後才肯休息。

我的同學，你在我最傷心的時候，默默安慰我，在我最生氣的時候，默默勸告我，在我最高興的時候，默默為我慶祝。

這就是我的同學－－鍾丹丹。在我心中的她，就是一個火熱而文靜，勇敢而堅強，堅持不懈，認真負責的人，她時時激勵着我！

寫同學作文 篇7

初次遇見她時，是在一個創史最低氣温的寒冬臘月裏。那天，我和親人們一起去拜年。在慢慢白雪長路上，風景就只有一望無際的白色，使人倍感無聊。眼前出現的，都只是枯樹而已。

這是，我看到了她，那一株明媚的豔紅與周圍的茫茫白雪得格格不入，那火熱的鮮紅似乎為這寒冬添了一份温暖與生機，讓人覺得心曠神怡。

我不顧後邊大人的呼喚，徑自己走向她。她細長卻又剛勁有力的枝幹上開着幾朵血紅血紅的梅花；雖然長得不高，根卻深深地扎進了土裏；細小的軀幹早已被風雪打磨出了歲月，讓人敬佩不已。

可我轉念一想：她為什麼不在春天同百花一同爭豔，而在冬天獨出風頭呢？這也太自私了吧！想到這裏，我不禁皺了皺眉頭，失望地走了回去。不料我猛地一甩手，竟然把梅花的一截枝幹折斷了。我見她筆直地落到地上，也沒多想，便跑回拜年的隊伍裏了。

一個月以後，冰雪依舊，我也閒了下來，便出去散步。這時，腦海裏浮現了那抹鮮紅，便情不自禁地往小徑走去，走了不到2分鐘的時間，她便出現了。我急速跑向她，驚奇的發現她的身邊多了一抹鮮紅。啊！那不就是我折斷的那枝梅花嗎？我欣賞着她精緻的花瓣，心裏突然明白了她的苦衷：她不願在風花雪月的暖春與羣爭豔，是因為她謙虛不戀浮華，她願意在寒冬中孤身一人展芳豔，是因為她還是愛落得清靜。我望着眼前這顆小梅樹，心裏萬分敬佩。其實，我們也應該學習她，學習她的不爭榮華，不畏風雪，不懼挑戰。我成了一顆梅樹的知音。

寫同學作文 篇8

四大“惡”人組，哪四大“惡”人？便是賀思嘉、曹天昊、王克和我。我們四個，在一起成為朋友已有一年多了，彼此形影不離，漸漸形成了一個組合，只是我們從來未曾想過起什麼組名。最近，同桌張蓬陽拿我們班同學編連環畫，他把我們四個編為四大“惡”人，從這以後，組名才誕生了。得了，閒話少説，下面，我就來分別談談我們四大“惡”人吧。

n6ng

賀思嘉是“惡”人中個子最高的，現在“海拔”已經有一米八了。個子雖高，但眼睛不“大”，小如綠豆；兩片厚嘴脣，一對遮風耳，再加上變聲較早，聲音很憨，讓人一看就覺得傻乎乎的。其實，他是個絕頂聰明的人，也許這就是所謂的“大智若愚”吧。賀思嘉有個綽號，即“n6ng”（此是鼻涕的俗語，因現今出版的《現代漢語詞典》中尚尋不見此字的下落，故只好用拼音代之）。這綽號夠噁心的吧？是曹天昊給起的。關於“n6ng”有個笑料，他笑時臉會憋得通紅，就跟那猴屁股似的。這時他要是站在馬路上，過往的車輛肯定都停下了，怎麼了？——把他臉當紅燈了。

“Q”

説起曹天昊，那可説的太多了。先説他的綽號是“蛆”，此是“n6ng”回贈他的`。但由於“蛆”叫着太噁心，我們便取其大寫字母，叫他“Q”。“Q”有兩個特長：一是美術，二是計算機。他畫畫不但好，而且風格與眾不同。他尤其擅長畫機器貓，畫出來的機器貓簡直是活靈活現。正因為有美術特長，使得他“撿”了個宣傳委員的職務。他“榮升”之後，班級開中隊會或聯歡會時佈置黑板的美差便都由他承包了。對計算機，“Q”也精通得很，常幫助老師製作課件，所以，“Q”又是我們班的微機課代表。另外，四大“惡”人中，“Q”的知識面算是最廣的了，就連有些一般人認為這個年齡段的孩子不應該瞭解的知識他也熟知，並且喜歡在與我、賀思嘉、王克開玩笑時用到，進行人身攻擊，説得頭頭是道。有些話我們初聽時都覺得噁心，但後來就習慣了，還忍不住捧腹大笑。每到這時，“n6ng”的臉就會被人當紅燈。聽了上面這些，你也許會覺得“Q”是個很成熟的孩子吧。其實，“Q”在閒着沒事時卻酷愛疊紙人！可見他還保留着天真幼稚的一面。“Q”有個缺點，就是説話常是“亂亂”的，語言缺乏邏輯性和連貫性。除了我們三大“惡”能聽習慣外，其他同學是很難一次聽明白的。我問他為什麼總是這樣，他竟告訴我：“常坐在電腦前的人都有這個習慣。”我心想：那些微機老師哪個不比他坐在電腦前的時間長？可我從來沒發現一個説話像他這樣的。

“敬二”

談到王克，最應該談談的是他的綽號。王克有兩個綽號，第一個便是“敬二”。“敬二”這個綽號是‘，n如g’’的傑作，源自電影《追捕》中的橫路敬二。你別説，王克有時一瞪眼的樣子與橫路敬二還頗有些相似呢——七竅裏冒傻氣。“大臉王”是王克的第二個綽號。此綽號來源於一件事：一次，我們三科聯賽加強班的同學在自然教室上課，沒有粉筆了，於老師便讓王克到鄰班要兩根粉筆。一會兒，他回來了，競要來了一盒！大家都説他臉皮厚，“Q”便給他起了“大臉王”的綽號。不過，“大臉王”倒有一個最為突出的優點，他解題時喜歡獨闢蹊徑，打破常規，思路清晰、獨特，這便是“敬二”的高明之處。

“地雷”

四大“惡”人，已介紹完三個，還剩下一個我。他們三個都有綽號，我自然也少不了。讀四年級時，有一次班級做遊戲，羅昊説了我一句“沈雷在瀋陽揀個大地雷”，從此以後，“地雷”便成了我的綽號。我原本是四大“惡”人中性格最孤僻的一個，但由於總跟他們三個在一起，性格也活潑了些；同時，我也是四大“惡”人中最高傲的一個，走路時總愛慢慢地，昂着頭。四大“惡”人中也唯有我的鼻樑上架着一副厚厚的眼鏡，因此，別人請教我問題的時候，我也常裝成“知識分子”的樣子，“耍”學者風度。我酷愛《三國演義》，我家的這本書不知被我讀了多少遍，書中的每一頁幾乎都沾滿了我的指紋。我十分敬佩書中運籌帷握的諸葛亮，因此，每當我做出了什麼“成績”後，常常自比諸葛亮。為這個，“Q”還捅出了一句玩笑話，説我“自稱‘小諸葛’，還等着人家三顧茅廬呢”。

四大“惡”人雖名為“惡”人，但卻未曾做過“惡”事。

四大“惡”人經常在一起研究數學問題、對對子、閒聊……他們是蓬勃的，向上的……