初一以我的同學為題的作文

在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的初一以我的同學為題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初一以我的同學為題的作文1

看到這個題目，你也許會問，為什麼要用蛋來形容他（她）呢？其實，我也不知道為什麼？就是覺得用蛋來形容她挺合適的。

説真的，她還真是個“蛋”呢！只不過她可不會“破殼而出”喲！至於身世嘛！暫不透露，反正不是從雞窩裏生出來的。

一、“可愛蛋。”説實在的，這個外號配她簡直是完美無缺。水靈靈的眼睛，小巧的鼻子，櫻桃小嘴，兩個圓圓的不太明顯的小酒窩，光這稚嫩的小臉就有幾分可愛之意，你要還質疑的話，那請看下文吧！

就拿她的'操技來説吧！那可絕對是一流的。你看，這不又賣弄起來了嗎？只要音樂一響，只要一看見我們做操，她那肉墩墩的小臉便嚴肅了，隨着節奏認真地做起來，我們本以為她會像個猴子一樣抓耳撓腮的，可沒想到學的還不賴呢！畢竟她是祖先猴子的後代，免不了遺傳下來一些“絕技”，做到第五節兩手向裏彎曲時，因沒有受過專業訓練，“楚蛋兒”難免會顯出一些祖宗留下的動作。該握拳頭時她卻撒開了手，該伸直時她則彎曲了，那樣子活像只小猩猩在拍胸脯。她一邊做動作，一邊得意地望着我們，好像在説：“咋樣，我做的還不錯吧！”你説，這種不需要買票的雜技表演，誰不樂意瞧上一眼呢？

二、“頑皮蛋”。有一天，在學校裏我偶爾遇到這個小頑皮，一下子來了興致！硬纏着她叫我一聲“姐姐”，我半開玩笑半認真地説：“怎麼，見個面這麼沒禮貌？”她也像陪着我開玩笑似的，慢悠悠的.叫道：“陳星宇——”“什麼？”我生氣了，怎麼搞的，能直呼人姓名嗎？正當我就要火冒三丈的時候，她冷不丁的來一句“姐姐”，令我哭也不是，笑也不是真是哭笑不得呀！她，就是可愛頑皮的龔翹楚，聽完我的介紹，你是否也覺得她是個“蛋”呢？

初一以我的同學為題的作文2

嘟，拔河比賽的終結哨聲響起，我們那拔河的同學都已趴在了地上，對面的七年級四班也趴在了地上。可對面的卻充滿了笑聲，我們這邊卻充滿了一句句安慰的聲音信心滿滿的我們敗給了七年級四班。

就在這時，活寶在人羣中站了起來，接過老師的照相機，邊走邊説：我們好歹也是個NO。2，比NO。7好多了，來，站起來照個相吧！那聲音似乎有一些的文理，不太像他口中吐出來的話。

他就是這篇作文的主角，他就是死皮賴臉的劉德龍，他就是每日窮開心的劉德龍。

他的體型，如加肥版的加菲貓，臉大的可以賽過西瓜，臉上的五官更不知是哪位大抽象畫家塗上去的。他的眼睛如兩顆珍貴的黑珍珠鑲嵌在了一塊大大的巖石上，非常的袖珍。上面的眉好像成心要與眼睛成反比例，長得又大又長又寬，最末端立體感非常的好，比3D電影的感覺還要好很多。鼻子自然、挺大，可是在那圓且大的臉上沒辦法體現出它的地位，相反，它的鼻子與嘴和臉蛋一合，非常像快要咬開的大瓜子。

他是一個十分樂觀的人，他的興趣愛好非常廣泛，如敲架子鼓。他成天把我驕傲三個字掛在嘴邊，不知他為何驕傲。當成績單發下來的那一刻，我驕傲三字便會停一會兒，他知道（也可能不知道）：他的第一的地位是無人能敵，無可動搖的。過了一會兒，我驕傲三字便又會在他嘴中跳出。（孩子，你這麼頑皮，你家裏人知道嗎？）他這一點，各科老師都相當的生氣，因此的課餘生活幾乎都是過的十分充實的。

還有，他的團結意識特強，我想本班級就是需要這樣又歡快、又有團結意識的同學。

初一以我的同學為題的作文3

我有很多同學，但最讓我難以忘懷的是高強。

他戴着一副眼鏡，烏黑的頭髮，大眼睛，大嘴巴。

他教別人很有方法，他不會告訴別人答案，而是告訴方法。有一次，我問他一個數學問題，他告訴我方法，我又問他答案是多少？他説：“我不會告訴你的，你自己去算吧。”“噢，那好吧。”我無奈地應道。

高強很會樂於助人，有一次上科學課，老師讓我們做實驗，可是我沒有帶1毛硬幣，實驗無法開展，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，正在這時，高強悄悄走到我背後，把硬幣塞在我的口袋裏，我發現口袋鼓鼓的，用手一摸，發現有五枚硬幣，我想這是誰的呢？不經意往後一看，便恍然大悟，原來是高強給我的硬幣。我心裏不由得湧起感激之情。

高強熱愛看科學讀物，每當放學後，做完作業，便開始看。難怪他的科學成績那麼好，都是勤學苦練讀出來的，真不愧是科學課代表！

高強雖然個子不高，但很聰明、活潑。他可曾經在吹泡泡比賽中獲獎呢！真令人刮目相看！每當下課後做遊戲時，總會有他的身影，他常常與我們一起玩，漸漸地，他也是我們中間的重要一員了。

高強發言積極，每次上科學課發言提問時，總有一隻手舉得高高的，那舉手的人便是高強。高強每次發言都會思考，也難怪他的稱號便是“小博士。”

高強是我的好夥伴。他雖然也有一些壞毛病，但是我相信，他一定會發揚自己的優點，改正自己的缺點，取長補短。

怎麼樣？這就是我的好同學。他品學兼優，我要向他學習，爭做好少年。