老師寫人作文合集9篇

在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的老師寫人作文9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

老師寫人作文 篇1

小時候，爸爸媽媽工作繁忙，每天從早到晚，我都在幼兒園裏度過。雖然有時候感到孤寂，但是有個人，總細心呵護着我，保護着我……

對其他老師而言，我不過是個再平凡不過的孩子罷了，但我那深愛的啟蒙老師卻不這麼認為。她總是發掘我的優點，給了我很多閃耀的舞台，給了我一個遼闊的天空，給了我滿滿的自信心。她讓我領先了同學，讓我在中班時就擁有大班的程度，讓我頗為成熟的思想。

在我幼兒園的日子裏，他給了我好多好多，也幫了我好多好多，每一次我跌倒受傷時，她總是伸出援手拉我一把；每一次我遇到挫折，她總會給我源源不絕的動力繼續向前，每一次我碰上打擊，她總會給我最結實的靠山。在當我突破重重風雨後，最高興的人就是她，在當我找到成功的出路後，為我大聲喝采的也是她；再當我再站起來後，為我鼓掌最用力的，正是她。

謝謝您，我的啟蒙老師，有您真好。謝謝您總是很肯定我，很支持我，很愛護我。因為有您，我的心從此不再感到無助，因為有您，我的世界更繽紛燦爛，因為那個我最感謝的您，我的天空更藍、更美、更廣了！

老師寫人作文 篇2

從幼兒園到現在，已經有許多老師給我留下了深刻的印象，但印象最深刻的還是給予我三年教誨之恩的語文老師—黃老師。

黃老師長着一雙炯炯有神的眼睛，一頭黃色的捲髮，當然老師最重要的還是有一個才華橫溢的腦袋。黃老師非常喜歡彈鋼琴。可是現在教書忙，忙着背書、備課，估計她家那架鋼琴上已經積滿灰塵。

黃老師是一位教育有方的老師，也是一位負責任的老師。在期末複習時，我做回家作業經常要做到十點多鐘。後來爸爸媽媽實在看不下去了，就向黃老師彙報。黃老師幫我想了一個辦法：每天做作業做到九點鐘就不能再做了，如果沒做完，第二天就要到老師辦公室去補作業。老師深知：辦公室是學生們最害怕去的地方。特別是去辦公室裏補作業，難免會受到其它班老師的批評。但也只有這樣才能提高孩子的作業速度。經過兩個多月的努力，現在我已經能在八點半前做完作業了。真感謝黃老師讓我基本改正了作業拖拉的壞毛病。

黃老師每次上課從不帶水，連聲音都沙啞了。她和學生一樣上課時就是專心致志，下課了才能休息片刻，喝一點水。一般來説，語文老師是教語文的，但她卻因為班主任的身份什麼都管。

有一次數學老師陸老師正在讓同學們訂正作業，黃老師也在佈置作業。寫着寫着，一句話突然從她的口中冒了出來：“快點訂正，要一次性過關，不要重複多次，認真一點……。”還有一次，袁老師在上課，一個同學在開小差，黃老師剛好路過，黃老師對他説：“認真一點，快，要寫中文意思了。”

……

雖然現在黃老師已經不再教我們了，但她在我心中留下的那份敬佩之情永遠不會被遺忘。

老師寫人作文 篇3

我的政治老師，她真的是一位厲害的好老師。是她改掉了我的好毛病，讓我更加茁壯成長。

我，平時就沒有交過一次及時的作業，要麼晚交，要麼不交。無論其他老師如何批評責罵，我還是我任我行，但她，改變了我的想法。

那天天上，我很早就來到了教室。因為，我要把昨天晚上偷懶沒寫完的政治作業交上去。

我可是算好時間了，一般這時候，政治老師應該不在辦公室裏。況且今天我起得這麼早，比平時上課足足早了半個小時，她怎麼可能在辦公室裏呢！

我連忙拿起作業本往政治老師的辦公室裏趕。保險起見，我還是輕輕的推開了辦公室的大門，躡手躡腳的的.走了進去。那小心翼翼的摸樣，就連我看到了自己，都忍不住去嘲笑。不就是沒交作業嗎？怕什麼？又不是第一次了。不過政治作業還真是第一次沒交，我不由得有些忐忑不安。

不過，沒想到的是，政治老師居然就坐在他辦公室的位置上，她看了看我，先是愣了愣，然後又看了一眼我手中的作業本，這才回過神來。我的心裏就如十五個吊桶打水——七上八下。不過，政治老師什麼也沒有説，只是一臉笑意的望着我，輕輕地從我的手中接過了那本作業本，有輕輕地放在了桌子上。我本來以為她會把我訓一頓，可她什麼也沒説。但我就在我剛剛要走出門口的時候，她把我叫住了。她什麼都沒有向我表示，既沒懲罰我忘交作業，也沒讓我就此離開。而是叫我就這麼站在她的面前，看着她，慢慢的改着作業。我也不敢説什麼，就這麼站在那裏，默默地看着她翻開我的作業本，一頁一頁的改了起來。她改的一絲不苟，就連最細微的標點符號，她都算了進去。

終於，她把我的作業本改完了，我也鬆了一口氣，因為，我看到我的作業本上，基本沒有什麼錯誤。但這是，她還沒又説我可以走了。她不開口，我也不敢離開。只能默默地看着她一本本的改着其他的人的作業。慢慢的，我注意到了，她改作業的時候，真的特別認真，甚至有時候改完了還要翻開從新檢查一遍，只有這樣，她才放心的把作業本放好。慢慢的，也不知道過了多久，她才把作業本改完。她看了看我，欲言又止，又看着門口，忽然，她示意我可以離開了。

我看了看老師，深深的鞠了一躬，説：“謝謝你，老師，我以後一定不會在偷懶了，我會努力的。”

雖然我沒及時交政治老師的作業她好像什麼也沒有説，但實際上，她用她的行為，告訴我，就算是作業本再多，她還是一本一本，一絲不苟的改完了。而我，寫的就僅僅只有這一本作業，居然還沒交，我為自己的所作所為感到了羞愧。

從此以後，我再也不偷懶了，每次我都按時交作業。而正是政治老師的所做作為，讓我成功的蜕變了。她可真是一位厲害的老師。

老師寫人作文 篇4

我的書法老師——李老師——是我最喜歡最敬佩的老師之一。是李老師在我童稚幼小的心靈裏播種下書法的種子，從此讓我不可自拔地喜歡上了書法。我從小就特別喜歡好看的字，但是自己寫不出來，直到有一天，我上了小學，很慶幸的是，學校開設書法課，我遇見了我的書法老師。經過李老師的指導，我的字漸漸變得不再難看，隨着時間的研磨，不知從什麼時候起，我寫的字漸漸也變得美觀起來。課前李老師總是第一個進入書法教室，下課後，他又是最後一個出來，為此我曾經懷疑老師是不是就住在書法教室裏。李老師很瘦，眉毛又粗又直，眼睛深邃有神，中等的身材，讓他顯得特別精神，活力四射，和我曾經想象中的，古板的書法老師一點兒也不像。那一次我要去比賽，李老師要給我指導寫字，李老師寫鋼筆字時坐得直直的，就像後背上長了塊木板，手握筆很緊，我甚至能看到他指尖因為握筆過緊而出現的淺淺的充血狀態，他寫的字更是美不可言，老師寫完後，讓我照他的再寫一遍。我寫完後就拿給老師看，李老師看了好一會兒説：“你看啊，這個勾要勾出來，不仔細看，還以為沒有呢，還有這個捺要寫出尖兒來，你看這個有尖兒了就沒尖兒的要好看的多了。李老師一面説一面給我寫示範字，讓我看得更仔細些。經過一番指導後，李老師使着我的寫的字説：“你再寫一遍，不要求快，寫好了最重要。”於是我就又去寫了一遍，拿給老師看，老師這次看的時間更長，看完後，他意味深長地説：“這一遍就比剛才要好多了，書法就是要多練，它有它自己的韻味，你只有在一遍遍的練習中才能找到它的那個度和感覺……”然後又給我分析細節。晚上回家我又練了好幾遍，星期天去比賽只得了三等獎（最低就是三等獎），覺得有點兒對不起老師對我的期望。我現在六年級了，因為要上初中學校就取消了六年級的書法課，在不上書法課以後的日子裏，我也見過很多老師，但沒有任何一位能像他一樣做事那麼認真，那麼細緻，給人留下那麼好的印象。就像李老師説的，書法是中華民族的傳統美德，它有它自己的靈魂。我想，也許很多很多年之後，我讀過的書和我走過的路，以及，我寫過的字，都會是我人生中最寶貴的財富。書法老師出現在我的生命中，只有短短的幾年，短暫但是美麗，如流星劃過天際，化作一瞬間的永恆……

老師寫人作文 篇5

今天學校舉行了慶祝會，老師讓我們穿校服，穿白鞋。到教室以後，我發現王老師變成公主了，她還紮了一個蝸牛頭。她説她今天要當主持。她讓我們好好表現，為1、2班爭光。慶祝會上有唱歌、跳舞、敲鑼打鼓，我都看得入了神。

後來我的腳坐麻了，但老師讓我們繼續保持，我只好呆呆地坐着。今天真開心！

老師寫人作文 篇6

趙老師——一個戴着眼鏡，鼻樑高高的，一雙炯炯有神的眼睛，時不時的還會對我們笑一笑，呵呵!我們全班同學都很喜歡他。

趙老師管理我們可真有一套。有一次，幾個調皮的學生闖了禍，趙老師作為我們的班主任，大聲批評道：“去!自己把自己的名字寫在黑板上，然後，然後把英語書的書後單詞10+1!(10遍英文+一遍中文)抄完給我看!”説完後，趙老師的臉已經紅的像個蘋果似的，每到這時，那幾個調皮的學生總會乖乖的回到座位上，埋頭抄起了英語單詞。

還有一次，哦，就是今天，下午回班後，我們應該認真的做作業，但是我們依然像下課似的，大聲説話。趙老師看見後，臉立即拉了下來，嚴厲極了，説道：“誰要是再説話，就書後單詞10+1!”大家聽了，教室裏立即鴉雀無聲，做起了作業。

趙老師，真聰明，我們有這樣一位10+1的老師真是太好了!

老師寫人作文 篇7

老師，您辛苦了“今天不許下課。”只聽數學老師大吼一聲，好像想讓全世界都聽到似的，我們聽了，都在低聲抱怨着，認為不公平。

老師為什麼不讓我們下課呢？原來，我們班有幾個同學沒有寫作業，導致老師沒有把規定的任務完成，所以，老師拿那下課的時間讓我們寫完作業。同學們紛紛哀求着，可老師一定也不肯嘴下留情，毫不給我們“面子”，老師用疑問的口語問我們：“難道我很想讓你們留下來麼？......老師一連串的反問是我們説不出話，默默的低下了頭，好像認錯了似的。只顧着給你們講事例，竟忘了還沒給你們介紹數學老師呢！她中等個子，留着一頭短髮，眼睛大大的，看上去讓人感覺到很有精神，精神煥發，飽經風霜的臉上有一絲皺紋。

他的臉很白，想當初可能也是個大美女把？ 他在課堂上看上去很嚴厲，可是，當你下課來到她身邊時，你會發現他其實很好，很容易和他對上話，記得有一次暑假，她在輔導班教我們，每次我們寫完作業，她都和我們一起打撲克，我們都很喜歡和她在一起玩。

但是，人不是十全十美的，每個人都有缺點，他上課時不愛笑，老師上課總是用死板的態度對待我們，如果她能換一種方式對待上課，她一定會惹大家喜歡的。

老師寫人作文 篇8

語文課上那充滿激情的一幕幕，把語文之花綻放在每一個學生的心中。

又是一個夏天。一個悶熱的午後，濛濛的雲層中不時穿過一縷縷陽光，透過窗户照在講台上，一個穩健的身影快步走進教室，一本厚厚的語文書攤在陽光下，黑板前出現了一個嚴肅卻年輕的面孔。驕陽似火，幾個同樣如火般富有激情的大字出現在黑板上，“茅屋被秋風所破歌。”接着，老師那獨特的朗讀聲又響起了。

午後的空氣裏充滿着令人窒息的味道，熱浪滾滾而來，然而全班同學的目光都被吸引在講台上。那個肥胖的身影揮動着雙臂，神情激昂的念着課文，“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”那富有激情的聲調讓我們看到了杜子美無奈的眼光，看到了病卧草堂的無比淒涼與無助。迴旋婉轉的聲音如那密密的雨腳，無情的打在破爛不堪的茅屋上。揮舞的手臂訴説了杜甫一生的不平。

聲音突然低沉了下來，那個身影不再踱步，站在教室後面。“南村幼童欺我老無力，忍能對面為盜賊。”愈來愈低的聲音好似子美對日益蒼老的無奈。窗外的天空更加的灰暗，一切都在沉默，可我們的心卻在杜甫身邊，朗朗的朗讀聲中，我們同他一起吶喊着，悲痛着……“安得廣廈千萬間，大庇天下之寒士俱歡顏。”老師憤然走向講台，手扶講桌，青筋暴起，眼中閃爍着點點淚花。窗外起風了，教室裏充滿呼呼的風聲，老師的演講沒有斷，滿懷激情的語言讓我們的內心久久不能平靜，把課文推向了高潮。

老師，忘不了您富有激情的演説，忘不了您鏗鏘有力的朗讀，在這兩年裏，有多少個像這樣的日子，您用淺顯易懂的語言，為我們尚顯幼稚的心靈留住了語文之美，讓語文之花開遍人生的花季。

難忘那激情的一幕幕，是這一幕幕，把我領進了文學的世界。讓枯燥的初中生活增添了一份異彩。忘不了初中的語文課，也忘不了您，老師。

老師寫人作文 篇9

軍訓，不僅僅只有教官的嚴厲，還有老師的關愛。

我依稀記得在一個炎熱的下午，我們在營房裏不好好午休卻在聊天。突然，我聽見門外傳來一陣腳步聲，我神情有些慌亂的小聲地叫了起來：“老師來啦，大家快睡！”同學們一下子緊張起來，營房裏頓時安靜下來。

果然不出我所料，門“吱”的一聲開了，我偷偷的瞄了一眼，發現進來的人不是別人正是我們班主任----趙老師！趙老師躡手躡腳的進入了我們軍訓營房的宿舍，然後把門關上。而我們聽到動靜也假裝被吵醒爬起來焦急地問：“有什麼事啊，趙老師？”趙老師馬上説：“噓—輕點兒，別大喊大叫的，是好事，我帶了一點兒小零食給你們吃”，“給······給我們？”我問了一句。“是啊，你們不要那就算了。”趙老師擺出一副要走的樣子。

“哎，趙老師，你帶了什麼呀？”周敏想留住趙老師。“肯德基裏買的東西呀！”趙老師説道。“哇---我要我要趙老師！”“給我一點吧，趙老師？”“給我點嘛！”同學們此起彼伏的開始問趙老師“討”東西吃，一“討”到就津津有味的吃了起來。“沒想到趙老師平時很兇，可現在卻······”我心裏想到。“待會兒你們要好好訓練哦！”趙老師對我們説。“好的！”“沒問題！”“OK，保證完成任務！”同學們邊吃邊回答。“噓，輕點，別被教官發現了······”趙老師輕輕地説。

經過了這次經歷，我總算真正明白了“老師像媽媽”這句話的含意了。