【精華】老師寫人作文彙編7篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的老師寫人作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

老師寫人作文 篇1

“爸爸、媽媽”多麼自然又親切的稱呼，這温馨的稱呼後面，有多少艱辛與付出，又有着怎樣的故事呢？

父母，是我人生中的第一啟蒙老師。小時候，母親把我生下來，並帶到這個新奇的世界裏，用智慧和愛教我走路、説話。這時我在慢慢長大，而父母卻在不知不覺中變老，時間的循環就是這麼不知不覺。

隨着年齡的增長，我來到了學校開始上學了，父母則輕鬆了許多，但父母的關懷卻還無聲無息的圍繞在我身邊。記得在我上三年級時，就發生了這麼一次令人難忘的事情。

那天是星期天，明媚的陽光照耀着大地，我在家裏正津津有味的看電視，突然，我感覺有一絲頭暈，頭部發熱，一量體温38.9度，這可把爸爸媽媽嚇壞了，立刻帶我去了醫院。經過檢查，醫生説：“嗓子發炎，需要打吊針”。爸爸媽媽為我跑上跑下，並陪着我打吊針。接下來還需要打幾天，由於上學，所以只能每天中午打。爸爸媽媽每天都陪伴着我，午飯也很少吃，我被父母的這些舉動深深的感動着。

每年爸爸媽媽都為我們過生日，為了讓我過一個快樂的生日，爸爸媽媽可能要準備好幾天。而我們呢？可能連父母的生日是那一天都不知道，這樣你心裏高興嗎？在生活中，哪怕為父母準備一份簡單生日禮物，或者寫幾句祝福的話；給父母端一盆熱氣騰騰的洗腳水；媽媽下班了，給媽媽捶捶背。這一些在生活中不起眼的小事，都能透露出我對父母的關心。願我們每個人，都能理解父母的愛，並能為父母做一些力所能及的事情，這樣我們的生活會更加親密、更加幸福。

老師寫人作文 篇2

我的語文老師楊老師有一雙炯炯有神的小眼睛，鼻子上面架着着一副近視鏡，鼻子下面有一張大小合適的嘴巴，一米六七的個子，站在講台上顯得很是幹練。平常看起來總是很嚴厲，一副不怒自威的樣子，其實很平易近人。

楊老師講課非常認真，講題每道都講得很仔細，讓我們每個人都能聽懂，如果有人聽不懂哪道題，她就再從頭講一遍，直到聽懂為止，還讓我們舉一反三，挑幾道類似的題讓我們做。

當我們有人的作業寫的錯題多或寫的不工整時，被她檢查出來，楊老師就顯得很嚴厲。她會拉下臉來要求那個同學下課去辦公室找她，在辦公室裏嚴厲的批評那名同學，並讓他把作業工工整整地重新再寫一遍。

有一次我急着出去玩，將作業馬馬虎虎地寫完，也顧不上檢查就出去了。第二天我將作業交了上去。正在下課休息的時候，突然有人説楊老師叫我去辦公室，我很奇怪老師叫我去幹什麼，突然想起昨天的作業，心情立即忐忑起來。我走進辦公室裏，老師將我的作業遞給我讓我看一看，上面的字寫的潦潦草草。楊老師嚴厲的吵了我一頓，讓我將作業帶走重新寫了一遍，從那以後我寫作業再也沒馬虎過了。

楊老師對我們也非常關心的時候。有一次我肚子疼，身上直冒冷汗，她讓我喝了點熱水，又打電話讓媽媽來接我去看病，還告誡我們少吃涼的東西。

這就是我敬愛的楊老師，你喜歡她嗎？我們很喜歡她。

老師寫人作文 篇3

“一日之師終身為父”，這是元代關漢卿説過後話。是啊，老師是甘甜的泉水，老師是辛勤的園丁，在我學習生活中，我結識了一位好老師……

她有一頭烏黑靚麗的長髮，彎彎的眉毛下面長着一雙炯炯有神的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，圓圓的臉蛋……她就是我們班的數學老師——王老師。

她是一位關愛同學的老師，與同學們親密無間。記得有一次，做完早操後，我忽然覺得自己呼吸急促，非常不舒服。於是，上樓後，我立即去辦公室找王老師。王老師把手放在我的胸口，片刻後，對我説：“第一節課你在教室裏休息一下，十分鐘後你再來我的辦公室。”王老師還叮囑我要多喝白開水。結果十分鐘後，我心跳的速度絲毫不見減慢，我也非常難受。王老師趕緊給我媽媽打電話，讓她來接我到醫院檢查……

第二天，我回到了學校，見到我，王老師非常緊張地問：“醫生怎麼説？”我説：“沒事。”她那嚴肅的臉上終於露出了一絲笑容。

這就是我敬佩的王老師，她像一盞明燈，時刻照耀着我幼小的心田。

老師寫人作文 篇4

微微發黃的頭髮紮成馬尾辮,臉上是小孩子般的笑容，顯出我們小孩子最喜歡的親切。她是誰？不用説了，她當然是我們又愛又怕的沈老師。

先説説愛吧，她會盡量給我們擠出玩的時間，有一次隊會課，沈老師在剛打了上課鈴後，説了句：“收拾書包，然後揹着書包站到走廊裏排隊！”

立刻，全班沸騰了，各種説法都有：“調座位？”“練走路？”“”

“下樓玩！”沈老師帶着我們像出籠的的鳥兒一樣“飛”下了樓。

我們一個個都甩開壓力到處玩，經過別的班，我看見他們都用一種羨慕的眼神看着我們，我覺得好幸福啊！再看沈老師，早已沒了以往的嚴肅，臉上完全都是小孩子那種欣喜的笑容。

這樣的老師，叫我怎麼不愛？

再説説怕，每當老師看見我們哪裏寫的不好，哪裏字不認真都會恨鐵不成鋼的大吼。

有一次寫課堂作業，我正心不在焉的往本子上抄着古詩，忽然，沈老師那震耳欲聾的聲音傳進了我的耳膜：“不要因為下課就趕時間！字寫得漂亮點！”然後，我聽見了更可怕的聲音：“字太難看，重寫！”緊接着“刺——”一聲，這是本子被撕掉的聲音，我忍不住看了一眼老師。

天哪！這是帶我們玩的沈老師嗎？只見她眼睛瞪得老大，好像隨時會冒出火來，頭髮也好像要豎起來。我嚇得趕緊埋頭寫作業，一點也不敢再抬頭看一眼，幸好我寫得慢一點，吸取了教訓，不然的話...

把字寫得很認真，其他同學也一樣，我們害怕自己的本子也“遭遇不幸”。

這樣的老師，我怎能不怕？

老師，我那我們又愛又怕的沈老師，請收下我對您深深的感激之情！

老師寫人作文 篇5

我的english teacher姓沈，雖然教了我4年英語課，可是到現在我連他的名字還不知道。他也是學校為數不多的男老師之一。他上課很特別，喜歡在課餘時間給我們講講與上課內容有關的'笑話。

如一次，我們正好學了“害蟲”這個英語單詞，課後，他就給我們講了一個笑話：“從前有一隻害蟲，一天，它上英語課回來，正想向同伴炫耀炫耀，一個人走過來看見他，大叫了一聲：‘害蟲’！那個害蟲也回了他一句：hi！那個人轉身回家，拿了一瓶殺蟲劑來，對着害蟲噴。害蟲掙扎着，這時，他的同伴走過來，看到了掙扎中的害蟲，便問：‘怎麼了？’這隻害蟲答：‘我真不明白，為什麼人向我打招呼，還要置我於死地？’同伴問：‘人向你打招呼？怎麼打招呼的？’‘hi，蟲！……（害蟲）’説完，便暈死過去。”我們聽後大笑了好一陣子！

還記得一次，我們的沈老師在上課空隙給我們講笑話時，一不小心用錯了詞，同學們“好心”地提醒他，而他卻笑了笑，一臉不以為然，並且“賞”給我們一個大白眼，説道：“我的地盤，我作主。”老師説的這句話把我們逗笑了，課堂氣氛也不悶了。

還有一次，有一個同學正在寫老師在課堂留下的英語作業，本來書上是這麼寫“sheep”的，但是老師要求在前面加上“some”，這樣一來，“一隻羊”就成了“一些羊”。這位同學運用老師教他的知識，前面有“some”的詞語後面都要加上一個“s”，於是他也在“sheep”的後面加上了一個“s”。老師看到後，就指着這本子上的這個單詞，説：“羊的後面是不能加‘s’。因為羊是不能死（s）的！”我們都笑出了聲來。接着老師為了加深我們的印象，又跟我們説了一個神話傳説——“傳説，羊是魔鬼造出來抵抗上帝造出來的狼的，so，羊是不會，也是不能‘s’的！”從那以後，我們寫的“sheep”再也沒有“s”過了。

關於我們沈老師在課堂上的趣事兒還有很多，每一件講出來都能令現在的我們哈哈大笑。

老師寫人作文 篇6

“啊，換新老師啦？。”我急忙趕去問詳情，原來天馬英語培訓班的總負責人葉老師將在各班招幾個下學期讀六年級，並學習成績優秀的幾個人跳過新概念1，直接讀2。晚上睡覺時，我翻天覆地睡不着，想象着第二天的“新生活”。我又害怕又興奮，我害怕葉老師會很嚴肅，又高興能交到新朋友。總之，第二天就全見分曉了。

走進新教室，我一下子就知道葉老師是一下整潔的人。只見講台，衞生角上都擺放的井井有條，桌椅也都擺得井然有序。突然，一個“蘑菇”出現在我面前。教室裏怎麼會有蘑菇呢？哈哈，那其實是葉老師。只見葉老師剃了一個蘑菇頭，再加上如木棒一般的身體，活吞吞得像一個蘑菇。

你們可別看葉老師五十多歲了，卻常常掛着笑臉，走起路來也筆挺的，好像還只有30歲。葉老師還有如貓一樣靈敏的“千里耳”，就算上課時，我們以0。001的分貝説話，她也聽得見，而且還能聽出是誰在説話。更神的是葉老師還有像貓頭鷹一樣敏鋭的“火眼金睛”。只要我們一做小動作，葉老師立馬能發現。在千里耳和火眼金睛的共同管制下，葉老師的學生還會不優秀嗎？

開始上課了，葉老師面帶笑容，精神十足地走上講台做了自我介紹。但葉老師的下一舉動，一下子讓全班同學竊竊私語起來——葉老師居然誇起了自己的學生。只見她豎起大拇指，臉上露出欣慰的笑容，得意洋洋地説：“我的學生個個都是這麼優秀，次次聽寫，考試都是滿分，上課也坐得端端正正，不開一點兒小差。我真希望你們也有這麼優秀。”看到葉老師這誇張樣，我還以為是葉老師的女兒考上清華大學了呢！接着她又講起了她的學生趙殷紅。只見葉老師皺起眉頭，做出一副好像看到一隻死老鼠一樣厭惡的表情，説：“那個學生啊，一點家都都沒有，上課了也椅子上躺着，還不停玩轉轉筆，課一點兒也不聽。”接着葉老師又唸經似的講了她用了什麼方法，怎樣使她變成全班的尖子生，聽到這，我真想大聲問葉老師：“您做過和尚嗎？”這可真令我又犯困又想笑啊！如果再講下去，我的腦袋一定會像炸藥包一樣炸了。我腦海裏情不自禁想出了一句歇後語：葉老教書——自教自誇。時間飛快地流逝着，很快便到了放學時間，可葉老師還是滔滔不絕地講着，絲毫沒有要停的意思。唉，真是悲劇！

開始佈置作業啦！只見葉老師和藹可親地説：“聽第一課8遍以上，邊聽邊讀。單詞、詞組和語法抄三聽一。”聽到這堆積得像小山一樣的作業，片刻之間，班級寂靜得鴉雀無聲，連一根針掉在地上都如打雷這麼響。接着便是全班低聲的抱怨聲。唔唔，這不禁又讓我想出一句歇後語：葉老師學生的優秀——作業做出來的。

這就是我的“蘑菇老師”，但她要是能減少作業，那她一定會成為一個更好的老師，你們喜歡她嗎？

老師寫人作文 篇7

老師，您是辛勤的園丁，您的知識、您的智慧，使我飛上了藍藍的天空，使我在空中自由地飛翔；您傳授給我的知識和力量，讓我飛過了一座座大山，一片片大草原，一條條大河和小溪。老師，您就是我的翅膀。

老師，您是我的第二個媽媽，您不但用知識來哺育我成長嗎，而且還賜予我智慧和力量。

老師，您是一支蠟燭，燃燒着自己，照亮了您的學生；老師，您是一顆大樹，為我遮風擋雨。

老師——綠葉在風裏沙沙響，那是我為您歌唱，幫您消除疲倦。

老師，您就是一輪紅紅的太陽，把温暖灑向我，使我在人生路上不斷地成長、進步、成熟。

老師，您的教誨，讓我受用一生。

老師，我愛您！