我的班主任，900字

我的班主任，900字1

我接觸過的人有許多值得我敬佩的。其中，我最敬佩的還是教過我的幾位老師，在這裏我不能一一的説，就只説説我的班主任楊秀梅老師吧。楊老師今年五十二歲，瘦高的個子，一頭烏黑的捲髮，一張瓜子臉、丹鳳眼、柳葉眉高高的.鼻樑上有時架着一副眼鏡，大眼睛炯炯有神，説話柔和甜美，衣着樸素端莊。總是親切和藹笑眯眯地望着學生。

楊老師從一年級就教我們，對我非常關心、照顧，教育我也很嚴肅，我現在成績優異、品質良好、身體健康是和楊老師的耐心幫助、輔導分不開的，有老師辛勤的勞累，才有我美好的今天。

我健康成長楊老師的身體卻累壞了。沒上學的時候我吃飯時不愛吃菜，身體很弱，上一年級後，楊老師就在我每天中午吃飯時，把菜和飯放在一起叫我吃，並告訴我長期不吃菜會生病的，身體就不健康，就這樣在楊老師的不懈努力下，我終於願意吃菜了，身體也一天天健康起來。我和我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都非常感謝楊老師。每當老師看到我不舒服時，就給我量體温，給我的父母打電話，接我上醫院檢查；楊老師看我視力差，就幫我安排靠前的座位。

記得媽媽在瀋陽那段時間，我總是想念她，老打不起來精神，學習成績下降，楊老師知道後就和我奶奶通電話，在老師的幫助下，我媽媽很快回來了，我的精神狀態好轉了，學習成績也很快提升上來。

三年級開學報到那天，奶奶送我到學校，在教室看到楊老師身體不好，説話無力。在回來的路上，奶奶對我説：“楊老師有病應該請假休息、治療，但為了學生她還堅持工作，你可要聽老師的話，不能對不起老師的一片心意。”

楊老師心中只有學生，不顧個人身體，責任心強。每節課都能讓我們覺得是一種享受，她那婉轉動人、抑揚頓挫的聲音就不用説了，她的每一節課都講得那麼生動有趣，使人容易聽懂，真讓人有一種身臨其境的感覺。

楊老師對所有學生都一視同仁，不論學習成績好壞。她常説：“人之初，性本善。”她相信我們都是可塑之才，也正是她對我們的信心和對我們孜孜不倦的諄諄教誨，才使我們班的學習成績和各方面工作，都在全校名列前茅。

楊老師對我們的愛就像點點春雨，每時每刻都在滋潤着我們健康成長。她不但教我們知識，還教育我們怎樣做人。説她偉大吧，她實在沒有驚天動地之舉；説她平凡嗎？她卻把青春和愛都獻給了學生。此時此刻，我默默地想：楊老師雖然不像電視裏播送的某個好人那樣有榮譽，但她卻是我心中最值得敬佩的人，更是我心目中最美的老師。

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祝老師是我們六（6）班的班主任。她風趣幽默，但有時也很嚴厲。

開學初，還在軍訓時，我第一次走進六（6）班的教室。教室裏面很涼快，而且光線充足，透過窗户就能看到上海中心大廈和上海環球金融中心。只見祝老師緩步走進了教室，她向我們介紹了自己和實習班主任，並把自己的姓名大大地寫在了黑板上。

接着她給每個人都發了一本《學生手冊》，開始逐條地介紹它上面的各項規則。這堂課有趣極了：每講一條規則，祝老師都會讓同學起來讀並説出重點和自己的看法。同學講完了，她便在教室前來回走着，給我們講前幾屆學生的故事，有些好笑的還會逗得同學們哈哈大笑，她也會笑容燦爛，跟着我們一起笑。特別是講到第七條時，祝老師通過我的回答引出了一個結論：學習要做到“不要臉”。這話一出，全班鬨堂大笑，笑了有半分鐘。

接着幾天的規則課一樣精彩，每堂課上總少不了同學的笑聲和祝老師的'笑容。

時間過得飛快，轉眼就已到九月中旬了。我第十幾次走進六（6）班的教室。教室裏面依然清涼，晨光依然源源不斷從窗户中照進來，窗外兩棟顯眼的建築仍依稀可見。只是一進教室，便見到勞動委員和另一位同學正要把拖把桶內沒倒掉的髒水倒掉。那水又黑又濁，已過了兩天，裏面的污物都沉澱到水底了，抬起來時灰塵在水裏打轉，真是噁心。我當時也沒多想，直接去座位上看書去了。祝老師板着臉走進了教室，看她的表情我馬上知道事態有些不對。果然，她對照着手機，説上週五的值日生做得極不認真，拖把桶裏的水沒倒掉（這不就是我早晨看到的嗎）、前後櫃子上有積灰……我心裏一沉，我可是上週五的值日生兼值日班長啊，老師提到的東西都沒檢查，肯定是要擔責任的。

唉，果然祝老師叫我和勞動委員站了起來，狠狠地訓斥了一頓，並罰我們這週五重做值日。祝老師批評我們時站在原地，板着臉盯着我和勞動委員，讓我大氣也不敢出一口，心想下次一定要做得好一些，“戴罪立功”。

接下來上語文課時，祝老師卻又恢復了平日的樣子，像是今早什麼也沒有發生過一樣。這反倒更讓我覺得她很和善，幽默，不計前嫌了。祝老師就是這樣一個有魅力的老師，和善時很和善，嚴厲時很嚴厲。我看了看窗外，高樓依舊，幾縷的光依然透過窗户，映照在我的桌上，像是特別來讓我舒緩心情似的……（公眾號：我們555666）

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在我們學校，有一個風雲人物，他受到校長的青睞，受到老師的敬佩，他還受到了同學們的敬畏。他就是我們的班主任，大家都叫他“瘋子”班主任。

“瘋子”外號起因於兩點：一是諧音於他的名字楊亞峯中的“峯”字，二是因為他幹工作時的那股勁兒。他的敬業和勤奮換來了豐碩的教學成果，20xx年中考，他帶領着這屆畢業生取得了學校幾年以來最好的成績。所以當我得知分到了他的班，覺得既驚喜又慶幸。

但當我見到他時卻不這樣想了。他是一個身材中等的男老師，一張威嚴的臉，頭髮密密麻麻，像是一根根枯萎的枝條，微風吹來，頭髮又像是一片黑草在微微點頭。他戴着一副黑邊眼鏡，但就算是隔着厚厚的鏡片，也能讓人感受到他眼神的犀利和威嚴。

有一次，我沒有完成作業，我那個班主任讓我晚訓後在冷風中罰站。我一個人還好，可“老班”一直用那威嚴的眼睛看着我，令我心驚膽戰，雙腿軟綿綿的，顫顫巍巍地站着，也不時地瞟一眼他，看他是不是真的生氣了。他用低沉的聲音問我：“什麼作業沒有寫完？為什麼沒有寫完？”我回答説：“歷史作業沒有對照答案，因……因為沒……沒有時間了。”我用顫抖的聲音答道。

老師不再搭理我，只見他最後瞥了我一眼，臉上露出失望的表情，我羞愧地低下了頭。誰知他突然生氣地説：“我還在表揚你呢！結果呀，你竟然連作業都沒有寫完，虧我表揚你了啊！”我沒敢吭聲，只是被他的“河東獅吼”下了一大跳，嚇破了膽，淚水在眼裏徘徊，但是就是不敢出來——大概它們也被“河東獅吼”嚇破了膽，不敢出來吧！這是我上學以來第一次因沒有完成作業而被批評。

過了一會兒，我倆的情緒都有了一些緩和，他便讓我回去了，我顫抖的腿竟半天發麻，緩不過勁兒來。

但他有時也是幽默風趣的。記得就在前幾天，“老班”要給我們班所有人制定期末考試目標，那天正好把我叫了去，和我同行的還有我的同桌，她學習特別好。我們倆出去了，“老班”剛開口，我倆就忍不住笑了起來，“老班”也笑道：“我臉上有東西嗎？”邊説邊伸出手去擦着他那乾淨的臉。我和同桌乾脆笑得靠在了門上，“老班”制止了我們，又重説正事。

他給我同桌定的'目標是全區前十，而我卻又是全班前十五，我忽然覺得自己不及她的千萬分之一。“老班”讓同桌回去了，接着給我談論起來，説道：“前十五並不是我對你的目標，這是最基本的，不然就不行了。”這普普通通的一句話，好像是“強化劑”、“温暖劑”，讓我感受到温暖，讓我立志要超過同桌。我忽然覺得我的“老班”這麼好，這麼親切，這麼和藹和善！

我的“老班”，您是我的偶像！

我的“老班”，您是我最敬佩的人，謝謝您！

我的班主任，900字4

他吧，跟我們比起來，他更像個暴脾氣小孩，可，你若是拿四十包辣條，我相信，我們一定會換走他的。

我們的班主任，他有一點高，有一點帥，還有一點窮。當初同學們是這樣評價他的，額，其實這都是他騙你的。

騙子

哼，就你們這點書，我瞄一眼就背到了。講台下的每個人都在聽着他的傳奇故事。真的，我上初二的時候，只要把書看一遍，只看一遍，就到老師那兒去背書，背到就把書燒的稀巴爛，剩的灰灰來當鉛筆畫畫。咦——還有看下你們的體育成績，一個二個都不及格，我高中就可以跳2。8米，哪像你們現在哦，這麼好的條件拿來養貓。後來一首歌謠傳開“陳帥小學就學完所有的課，初中就把中華五千年背完，高中就跨欄跨過劉翔，大學成為世界第一人”。反正習慣就好了，畢竟哪個小孩不吹吹牛啊！

少爺

“哎呀，最近都沒有吃的零食了。”辦公室裏聽到了某少爺的心裏話，咳咳，最近帶零食的'人又變多了啊，今天我來個突擊檢查，記得回去把零食藏好。來了，可惡，恨不得把他的嘴堵上作業啊。35%、80%、40%、90%、20%好吧35%，説好35%的零食後就開封，一口一口，明明是我們的零食，良心真的不會痛嗎？他又丟下一袋，説：這個就不收了。真是個可愛又不要臉的孩子。

真的，若真是拿什麼辣條、薯片，我不換。我們有兩年時光還沒有浪費，沒一起淋過夏天的雪，看夏至時南極的太陽，沒在白天摘下那顆最明亮的星星，沒有上過你的英語課。還有這麼多任務沒有完成，怎麼才能分開。你讓我等，我可以等到冬天櫻花長滿校園，等到你學會英語，等你遊遍千山萬水回頭看我的那一瞬，等你找到了能永遠在一起的地方。可，求你真的別忘了身後有個傻孩子看着你，多回回頭吧，等風拂過耳的時候，是我在問怎麼樣，就算騙我也好，實話也好，自言自語一句：“我很好”，行嗎？

我想，當你背上揹包出發，我一定會以最燦爛的笑容送你出去那“玉門關”，可連可以勸的酒都沒有。當你走進黃昏，我才會哭的像個孩子，我知道，既然目標是地平線，留給我的，只能是那個“有點高、有點帥、有點窮”的背影。

其實我才是那個孩子，當你回來時，我一定不在了吧，所以，把河水為筆，銀杏葉為紙，寫下四個字“我喜歡你”。等你回來時，風會替我送給你。

我的班主任，900字5

政哥，原名張政，我們的班主任，但不僅僅只是我們班主任。

第一次見到他，穿着一條黃白顏色的T恤，黃色很深邃，白色是很乾淨的白。他的頭髮烏黑光澤，洋溢着特有的青春氣息。他戴着眼鏡，顯得很博學，慢慢的我們也知道：確實如此。

我們僅僅是他帶的第二屆學生。不得不説，那麼年輕的一位老師是否能將我們帶好，這是我擔心的問題。但是，經過一年時光，我漸漸地知道，這根本不算個問題。全年不曾斷了的文明班級，10次，雖説這只是一個榮譽罷了，但無形之中卻成了我們一貫努力的目標和推動力。滿滿一塊佈告板的錦旗，第一，一等獎，看着這些獎項，背後是滿滿的回憶以及政哥忙前忙後的身影。

但是，也和俗套的故事中講述的一樣，政哥原本滿頭的烏黑頭髮現在卻不知不覺地斑白了那麼多。他還那麼年輕，在烏黑的發叢裏那些白髮似乎顯得那麼刺眼。我們也漸漸知道，他經常為了工作熬到凌晨。這些原本好像離我們遙不可及的情景卻確確實實發生在了我們政哥身上。曾經有這麼一個問題：你知道凌晨的城市是怎麼樣的.嗎？我固然回答不出，然而對於在凌晨本應酣然入睡的時候卻依然埋首於工作的政哥來説，應該再清楚不過吧。

有人説：青春是一個普通的名稱，它是幸福美好的，但它也充滿着艱苦的磨鍊。這初冠年華，應是人生最美好的時光裏，他卻沒法好好享受一番。他每一根白髮的生長都印記着為20xx級（1）班成長的付出，然而，開心的是，政哥也獲得了20xx“最美教師”的稱號。

還記得當我們初次見面之時，那個在為剛開學的20xx級（1）班獨自把教室一個角落、一個角落地打掃乾淨的人。記得，為藝術節忙前忙後，彩排出各種動作，讓我們驚喜的人。記得，那個為春節來臨之前連夜包着“紅包獎學金”的人，當我們拿上紅包，喜笑顏開時，他也露出笑顏的人。記得，那個在段合唱比賽扯着嗓子指導着，管理着我們的人。也還記得，因為我們班不斷出現的種種問題，焦急着，擔心着而卻幫助我們不斷改變着的人。

那個與我們一同歡笑着的張政老師。

漸漸的，我感覺到政哥好像比一個班主任又多出些什麼，他好像真的是我們的那一位大哥哥。他像哥哥一樣，不僅讓我們尊敬，也讓我們對他有了一份愛。

這就是政哥，我們的老師，我們的大哥。

我的班主任，900字6

我們年復一年，日復一日地暢遊在愛的長河之中，感受着愛帶來的温暖。這些愛除了母愛、父愛、還有師愛，也有友誼之愛。正是這些愛，滋潤着我們的心田，我們的心也愈加純粹。

剛進入初中學習時，我心中十分忐忑，做事也總是手忙腳亂。但班主任卻沒有責怪我們，而是讓我趕快適應初中的學習生活。

之後，我認識了所有同學，並交到了一些朋友。還知道了我們的班主任是一個嚴格的人，因為他總是嚴格的要求我們做好每一件事，按照規矩來，不能犯下任何錯誤。所以一些調皮的同學，都被班主任懲罰過了。所説是懲罰，但最多也只是罰寫檢討書，甚至連罰寫檢討書都很少，她更多地是用語言教育我們。班主任對我們很寬容。

有一次，我和其他同學，因為在操場上追跑，然後被教導主任發現，被暫時性拿走了學生證，並被帶到了政教處。我們很害怕，生怕受到什麼處分。班主任出現之後，我們的心都放下了一些，因為有班主任在，我們都有一種安心的感覺。處理完這件事情之後，班主任讓我們先回班上自習。我們一個個離開了。我覺得這次太對不起班主任了，害他丟了面子，還受到批評。於是我自覺站到了班主任的辦公室中，其他一同的同學看見了，也和我一起佔到了班主任的辦公室中。我們站了很久，班主任才回來。當他回到辦公室，看到我們時，先是一愣，然後語重心長地説：“你們能夠認識到錯誤，我很高興。只是你們以後不能再犯同樣的錯誤了，知道嗎？”班主任的這句話彷彿是一股暖流淌過我的心田，十分温暖。

班主任的辦公室正好對着我們班級的窗户。上課時，他總會注意着我們班級，一旦有哪個同學開小差什麼的.，班主任就會在下課時，把他叫到辦公室教育。如果有人在課間犯了什麼錯誤，只要被班主任發現，也會被叫去教育一番。如此下來，我們班上幾乎所有同學都被教育過了，我們班的學風和紀律都變得十分嚴謹，超過了其他幾個班。同學們的成績也得到了很大的進步。班主任對我們很負責。

班主任總是呵護着我們，我們弄下的爛攤子，總是由他來收拾。但他從來沒有因此而抱怨我們，甚至是偷偷地。他每天在上課之前都會給我們將一些名人佚事。聽他講完之後，我們每個人都充滿了學習的熱情，都想要努力學習，然後成為他口中的那些名人。她很關心我們。

班主任對我們的寬容、負責、關心，我們都記在心中，深深地刻在了記憶長廊之中。我很高興，他，是我們的班主任。他的愛，在不經意間流露出來，但我們感受到的温暖卻時時刻刻存在。

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我們的方老師從一年級就開始教我們班了，所以老師對我們班每個孩子都很瞭解關心，我們也非常喜歡這位美麗，嚴格，潑辣幹勁的班主任方老師。

她留着短短幹練的短頭髮，皮膚是健康的巧克力色，笑起來露出白白的牙齒，特親切，讓大家都喜歡她。方老師你笑的時候最漂亮，要多笑笑，讓我們天天看到陽光。我們考試考的好學習有進步時候老師總會露出親切笑容誇我們，還獎勵我們。但如果我們書寫不好，上課不聽話，馬虎，學習退步，老師會嚴厲批評我們，但老師更會耐性幫我們分析原因，讓我們改掉壞習慣，培養我們養成好習慣讓我們熱愛學習並學習進步。

記得有一次我貪玩把作業寫得很醜，她把我叫到辦公室，很生氣地説：“沈鑫琳，你這次的作業怎麼寫得這麼難看，學習怎麼能馬虎呢！”我的臉刷一下紅了，趕忙在老師的監督下把作業仔細地重做了一遍，這就是我嚴厲的方老師。

但我們方老師也是心細温暖的人，她不僅關心我們文化課學習，還更注重我們心理健康輔導。有一次開家長會，老師叫我們每人寫一張心語心願卡，把自己想對爸爸媽媽平時想説，沒有説，或不敢説的`心理話寫在心願卡上。老師把心願卡貼在黑板上，晚上開家長會，爸爸媽媽們都摘下孩子們的心願卡。聽爸爸説媽媽看了心願卡都哭了，方老師還特地跟爸爸媽媽溝通説我最近狀態不好，人雖然小，但很敏感心事很重，通過心願卡讓我更好的跟爸爸媽媽溝通，距離更近了，老師小小的一張心願卡，讓爸爸媽媽更加關心我，對我更加温柔，他們也放下很多事情，每天抽出很多時間陪我。謝謝方老師，這個心願卡方法真的很不錯。

老師還在班裏建起了圖書角，還在教室後面黑板上創辦手抄報比賽，一下子激發了我們的閲讀和學習積極性。特別手抄報讓同學們學習了文言文故事，還自己動腦發揮想象畫畫創做手抄報，我要感謝方老師給我們這個學習閲讀手工畫畫機會，我還在這次手抄畫報比賽裏面得了二等獎，謝謝老師給的學習機會。我們方老師真的很棒，在老師帶領下我們306班在這次秋季運動會集體得了第一名，已經班級不知道得了多少次第一名，在方老師帶領下這個集體我非常喜歡，因為班級是温暖學習上進的“家”。

謝謝方老師，在方老師帶領下，我們306班集體才這麼優秀積極活潑，團結温暖，我愛我們班主任方老師。

我的班主任，900字8

我的數學老師，目光非常的嚴厲。起初我見到她時，心想好彪悍的老師啊。

上課的時候你必須認真聽講，不然就會“竹筍炒肉”了。可能是因為她為人直爽，我們都叫她大萍姐，但從未在她面前稱呼過。

“人家是説再做，她是做了再説，人家説了也不一定做，她是做了也不一定説。”她總是在我們上課的時候坐在後面，一是監督我們，二是埋頭批作業，除了去上課以外，她是不會在沒批完的情況下去休息的。哪位老師會傻到連家庭作業都認為我們認真寫？大概只有她了吧！“你可咋整啊”，如果“不好好學習，將來可沒人幫你啊，到時候可別怪老師”她總是這樣叮嚀着我們，雖然語言犀利，但我知道我們考不上高中，她比誰都難過。

數學老師上課很幽默，但是和語文老師相比還是差那麼一點。她上課很嚴厲但是和英語老師比也是差那麼一點。她老想着減肥，我們笑她，她卻一臉認真的説“真事。”

他有一個兒子，喜歡看奧特曼，但是因為看完就打架老師就不讓他看了，他就哭，在我們面前威風凜凜的“楊過”見到哭泣的“小龍女”還是服軟了，老師同樣也不知道怎樣應付我們哭。我們很慶幸她有兒子，不然她可能更加暴力。

班級的.每個同學都知道，她之前是教體育的，可能是職業病造就的性格粗魯，記性不好，老是忘事。但是講課的時候，她從不吝嗇，毫無保留的把知識傳授給我們。於是，越講越多，到最後完成不了任務就抱怨道“唉喲媽呀，又扯多了。”

她最大的殺手鐗是打！手！班！和黑色十五分。這不，馬上就練操了嗎。“xxx你太讓我寒心了”我們錯計算的時候她就會這樣説，反正換湯不換藥。她拿出她的小軟尺打手板。她打着我們還不忘了對我們説“這是為了你們好啊。”打得我們雖然手很痛，但沒人能理解她心裏的痛。

老師有很多“武林祕籍”比如：她的小眼神會殺死人！瞪你一眼毛骨悚然。還有就是無敵鐵砂掌，拍人於無形之中。我想坐在後排的同學肯定領教到了，你要是不聽課，一掌拍到你懷疑人生。如果你上課的時候聽到“砰”的一聲，萬不得回頭，“恐怖老奶奶”正在襲擊人。

她許多事都會和我們商量，我們誤入歧途，她也會好言相勸。她是一個怎樣的人呢？我一直沒能摸清她的底細，她卻已經把我們瞭解得透徹了。寫到這裏心裏湧上百般滋味，想和她説許多話，到最後我還是梗嚥了。

最後，我自豪地説：我的數學是體育老師教的！

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人們都説老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師像園丁一樣，努力培育我們的幼苗。老師像母親一樣，給了我們無私的愛。看到這些諺語讓我想起了我的班主任，馮先生，他是我們的語文老師。身材高大，身材修長，留着黃色齊肩長髮，像波浪一樣，一個英俊筆直的鼻子，顯示出一種文靜、温柔的風度，在端莊精緻的鼻子下，有一張櫻桃小嘴，紅潤的顏色，稜角分明。最特別的是她的眼睛。她的眼睛就像童話裏的鏡子。他們能立刻看到我的心。馮先生不僅長得好看，而且很聰明。

當我在四年級的時候，當我看到寫作文的時候，我就頭疼。我花了大部分時間。聚集在一起我不知道用幾句話寫出一部完整的張文需要多長時間。然而，自從馮老師接管我們班以來，我們每天都被允許積累材料。起初，我有點激動，覺得這是浪費時間，沒有用。為什麼要寫？但是日復一日，每天練習。讓我大大提高我的作文水平。每次我寫一篇作文，在我寫之前，我都會在腦海中思考作文的整體結構和內容。400字的張文可以在40分鐘內完成。為了把我們的寫作水平提高到一個新的水平，馮先生還利用他的朋友曾在微信上開發的寫作技巧，幾乎每週都要學習10多篇文章。我的作文水平也取得了令人滿意的飛躍。許多好的單詞、句子和修辭方法經常出現在我的'作文中，我也經常成為班上的榜樣。與過去相比，這真是一個不同的故事。文”。這都是馮先生的功勞！

親愛的馮老師，謝謝你用你的生命之光照亮了我們的人生旅程。謝謝你讓我們的學習成為一種享受和快樂。我想真誠地感謝你！

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冠冠，又名陳大冠，真名陳冠，乃七(6)班名下的班主任一枚，此人要長相沒長相，要才華沒才華，只憑那三寸不爛之舌走遍天下，竟也深得我班甚至他班眾多人士追捧。

相貌只能由平平二字形容。目測身高不到1米7，頭髮短而翹，根根豎立，附帶一個詭異的黑框眼鏡粘在臉上，標誌表情是一臉不正經的笑。為此，我班人士特意編了一首詩贈予他：大海啊，你全是水啊；冠冠啊，你沒有腿。當然説他醜未免有些過分，畢竟有別班人士曾説過：他長得不算醜啊，還有點帥的。不過我們可以假設她的眼睛出了問題。

我們的冠冠對我們可謂寵愛有加，譬如每逢週三，一節英語課就改為電影課，讓我們小小的放肆一下，有時候電影放得遲了，我們便農民起義，齊聲喊：看電影！看電影！看電影冠冠就會再次露出假正經的笑，提高嗓門，試圖講完最後幾道題。可是他越聲嘶力竭地講，我們下面便鬧得越歡，其聲勢之浩大足以掀翻房頂，每當這個時候冠冠也不生氣，只是慢慢眯起眼睛，做一個無可奈何的表情，然後邁動她的小短腿去辦公室拿U盤，任由身後傳來勝利的歡呼聲。

這樣一位關心百姓的'明君，有時候也會遭到強烈的不滿。想當初，期中考試的時候冠冠出的卷子，結果題目特別難，這不是跟自家人過不去麼？考完試後，我們欲羣起而攻之，可冠冠正好不在，我們就在黑板上留言圍攻他。不料冠冠回來，我們便發現大事不妙，冠冠的臉上陰雲密佈，一臉殺氣，光是瞪着你的眼神就足夠駭人。那兩道濃眉已經擰成了疙瘩，雙腳總不耐煩地蹬着地面。果然劈頭蓋臉的一頓訓斥，我們是敢怒而不敢言，這報仇之事也就暫時擱下了。

有一件事我始終弄不清楚，冠冠究竟是哪個科目的老師？每逢自修課，冠冠總愛在教室裏巡邏，必然有幾個人會前去問疑，但往往問的不是英語，而是數學。冠冠對數學特別感興趣，對來問數學題的一向來者不拒。尤其在他來勁兒的時候，還非得在講台上講幾句，他那眉飛色舞又不乏嚴謹認真的模樣，倒真有幾分數學老師的派頭。其二，冠冠對籃球情有獨鍾，下課的時候常常能看到冠冠在電腦前看NBA節目，他神色緊張，目光裏隨着籃球一起一伏，完全沉浸在了自己的小世界裏。有時候他也會打打籃球，可惜個子太矮，在小小的球框下，冠冠的身影奮力扭動，小短手拼命撲騰，卻總與球框失之毫釐。雖然球打得不怎麼好，但是體育老師的感覺還是有的。

吾班班主任實乃神人也，再豐富的語言也無法描述他神奇的存在。

他就是冠冠，我們的冠冠。

我的班主任，900字11

“這個老毛……不要説是我説的我沒説過噢。”哈哈，我們的班主任，是個歷史老師，傳説中“帥氣的黃金聖鬥士”。

我們的班主任，姓吳，名昊。我們剛入學的時候沒有見到他，是在開學正式上課時才見到。起先替他的，是如今一二班主任的語文老師，那個時候，那位老師對我們説：“同學們放心，我不是你們的班主任，我沒有你們班主任年輕，沒有你們班主任帥氣，沒有你們班主任有氣質，沒有你們班主任幽默……”就這樣，這位老師在我們面前把班主任誇了一番，這是我們老班給我的第一印象。

我們的老班，還真是年輕，單身，個高。他還真和咱們這些學生沒什麼代溝。從小學到現在我讀過四所學校了，還真沒見過這麼特別的班主任。我們的班主任優點可不少。

我們的老班，喜歡和我們玩一起，玩着玩着大家也差不多熟了就打成一片，大家就開始習慣性的喊起“昊哥”。如果哪個老師和我們老班同一個辦公室，常聽見學生喊他“昊哥”不要覺得奇怪，你沒聽錯，沒錯沒錯，我們是他的學生，也是他的朋友。昊哥，他，就是神話中的那種，上課時師生關係，下課時朋友關係的特別範例。

話説起我們的昊哥，他是一個不虛榮的人，輸就是輸，贏就是贏。從初一開始，不管是體鍛比賽、運動會，還是紀律評比等等獎項，即使我們偶爾一兩次拿倒數第一，我們的昊哥從來不會説責怪我們什麼的'。相反我們的昊哥還會安慰我們，比賽時偶爾會有同學哭了什麼的，他總會説什麼重在參與、盡力就好、下次努力我們會超過他們等等，這些詞語讓我們覺得很温馨的。

咱們班的昊哥，絕對夠紳士，只要你有一點不舒服，他就會詢問你，他曾經把一個肚子痛的女生從一樓背到六樓，所以説，不要小看昊哥的能力和他的紳士風度。

我們的昊哥，從不在乎我們會不會拿什麼班級獎狀之類的，當然能拿到他也很開心。他只希望我們能用心上課好好學習。每一次，如果有一段時間我們學習好或者受老師表揚，他就會發禮品，雖然只是巧克力和筆等等的小獎品，不過禮輕情意重嘛。他還擔心學習不好的同學那不了獎狀，他費盡心思的在班級裏設置了獎項，只是為了鼓舞我們的士氣，他不會讓我們捐班費什麼的，這些買禮品或者設置獎項的費用都是老班自理自出或者是我們班收集廢品賣出的零碎錢。

不要覺得我們昊哥好欺負，他也不是吃素的，發起飈來嚇死一片，也夠男人。

我們的三班美好有愛是因為有老班的存在。我們的三班率直可愛是因為昊哥的存在。

不要羨慕，不要嫉妒，這都是我們三班特有的權利，我們特有的班主任，我們有原則的好好先生。

我的班主任，900字12

每個人的老師會像天上的繁星一樣多，然而最閃耀的那一顆，一定是最令人難忘的。

而我生命中的那顆璀璨之星就是小學班主任一迪迪老師。

她的樣貌可以説是國色天香，傾國傾城，眼睛炯炯有神，鼻子高直挺拔，眉清目秀，在我眼裏可以説是天下第一，無人敢反駁，即會發現此人，一若對比，與我們世上第一的美迪兒相差甚遠。

當然，我們的老師不僅沉魚落雁，亭亭玉立，才能更是十八般武藝樣樣精通。可以説是學富五車，一表人才的女強人。

她還有一個最大的亮點就是厚嘴脣，起初一看特別的和藹。後來，發現每當美迪兒塗上大紅脣時，還頗有一絲性感。

這些加在一塊兒就成為了我們人見人愛，花見花開，車見車爆胎，實力與美麗並存的迪迪老師。

她從來都不生氣，那一次在一年級的入學儀式上，我們作為六年級的畢業班，本應為他們做好優秀的榜樣，可是卻因自己的疏忽而導致穿錯校服，老師假意生氣，説讓我們別去參加，可接下來還是一個個給家長打電話通知。我們用感激的眼光看着她，因為我們明白這一切都是源於她對我們的愛與關懷。

而這些温暖的點點滴滴遍佈於我們學習生活的分分秒秒。

她喜歡幫我們拓展課外知識，不以嚴肅無聊的方式呈現，或者古板的説理講出來，而是用生動有趣的故事，聲情並茂地演出來。這讓我們聽起來意猶未盡，對文章也有了更深一層的理解。

現在想來，她對我們的幫助是多麼大啊！像這樣的'老師我們怎麼會不愛？怎麼會不願意親近她呢？我們看見她都會不由自主地圍上去。即便她發呆的時候我們也同樣會看着她，盯着她，欣賞她。

有一件事它就像芝麻一樣大，可是卻一直印在我的心裏。記得是在一次競選，我的內心就像小鹿一樣亂撞，緊張的不得了，是迪迪老師告訴我説加油，你能行，我相信你！還主動和我坐到了一起，安慰我！讓我重新充滿了勇氣，使得展示圓滿成功。是老師給予我純真的動力與希望。在一個幼小的孩子心中，這就是莫大的鼓勵與支持！

老師，您就像辛勤的園丁，勤奮地為我們修剪着枝葉。老師，您就像捨己為人的蠟燭，總是犧牲自己成全別人。老師，您就像人類靈魂的工程師，指引着人們走向正確的道路。

雖然時光轉瞬即逝，我們也即將畢業，面對分別，我相信只要您在我心中，我就會心有所屬，勇往直前！

迪迪老師，我們不説再見！因為，我要用一生的努力，證明您的教育是對的，您的眼光是正確的！

我的班主任，900字13

她總是笑眯眯的，眼睛像月牙一樣彎；她的手似乎有魔力，一舉起來，我們就會變得鴉雀無聲；她的聲音讓人感到舒暢……你們猜到她是誰了嗎？她就是“才華橫溢、沉魚落雁，閉月羞花”的吳老師。

吳老師身為我們的班主任，肩抗重擔，班裏的事情像潮水一樣一波接着一波，而吳老師指顧從容，井井有條地處理着，使班級“更上一層樓”。記得三年級時，我們班是“出了名”的班級，上課説話，路隊站不齊，成績也一直是年級倒數。直到吳老師的到來才讓班級成為真正出了名的班級，幾乎每次期末考試都名列前茅。

吳老師管理班級有妙招。她要求全班同學做兩項常規作業——課前一分鐘演講與書海拾貝。課前一分鐘演講不僅鍛鍊了大家語言表達能力，還增強了我們的勇氣與自信心，使得害羞的同學有機會向大家介紹自己。書海拾貝是積累，每週我們都會積累名言警句、好詞好段、唐詩宋詞等，大大地擴大了我們的知識量。除此之外，還要定期寫一篇週記，這督促了一些不想寫習作的同學。

吳老師的關懷無微不至。她不僅關注優等生，還鼓勵一些學習不好的或家庭教育有問題的學生。我班有一位同學，原本上課搗蛋，不認真聽講，成績不好，吳老師經常關注他，鼓勵他。吳老師善於發現他的優點，表揚他的長處，讓原來不自信的他變得自信多了。

吳老師無保留地信任每一位同學。回想我剛從國外回來時，那是我第一次見到和藹可親的吳老師。選語文課代表時，我緩慢地舉起手，不敢舉太高，因為我覺得我是選不上的，但出乎意料的是，吳老師選了我！她以讓我想起同學為藉口，讓我當了課代表。要知道，課代表是一位老師對學生的信任。我心想：老師不知道我學習如何，卻非常肯定，這給予了我莫大的鼓勵，我一定不負老師對我的期望！從此，我專心致志地幹着課代表應該乾的事，想要為班級奉獻自己那一份小小的力量，讓老師有時間休息，不讓老師操心、費心！

吳老師的付出，就像為花兒澆的水，在我們的`成長中是缺一不可的。有多少陷入深淵的學生被吳老師拉了上來；有多少班級在吳老師的手中由壞轉好；有多少家庭支離破散的學生從吳老師那裏體會到了愛……老師身上的扁擔隨着我們的努力逐漸減輕，老師也不用那麼累了，她把所有她教過的學生看成她的孩子。吳老師，我們感謝您的付出！

我的班主任，900字14

一個人的一生，從離開父母進入學校開始便結識了一羣將會影響自己命運的人——老師，而老師中又會以班主任的影響最為深遠。別人我不敢説一定是這樣，但我自己的人生列車就是這樣行駛的。

勿以善小而不為，勿惡小而為之

人們總認為看到的就是真實的，其實不然。

到初中時我已經是個懂事又獨立的小女孩了，家裏父母在外務工，奶奶已是古稀之年而且體弱多病早已卧病在牀，我不得不一個人在家，晚上簡單的炒個菜煮個飯將就着，白天可以在學校吃中餐，早餐也可以在外面吃點。

也許正是這樣的情況我跟同學走得很近，尤其是個別住在學校附近的男同學，因為他們離家近不會一放學就回家，我就可以跟他們多玩會，而且回家的路也順一段。但這在別人的.眼中看來就並不是那麼回事，自然地認為這裏邊不簡單，這些人裏也就包括了我當時的班主任——胡齊榮。正好碰到考試沒有考好，在隨後的家長會裏胡老師將這個情況反映給了我的父母，我也因此受到了懲罰，所以那一段時間裏我很不喜歡她。“勿以善小而不為，勿惡小而為之”這句話是胡老師給我改作文的時候的評語，原因是我在作文裏暗着説了她的壞話。沒過多久發生了一件事讓我重新認識了這個讓我受懲罰的班主任。

我最怕是就是下雨天讀書，衣服鞋子濕了也沒人理，放學才下雨又沒帶雨衣更糟糕，但這人有時候越怕什麼就越會遇到什麼。

那時應該已經是春末時節，天氣有點悶覺得暖暖的又有點濕濕的，但是沒有下雨，剛好那天起晚了，前幾天又是大太陽，所以跟本沒記得要帶雨衣。一路上狂踩着自行車奔向學校，剛出門沒多久，狂風暴雨就緊跟着來了，路上的同學們都來不及穿上雨衣被淋成了一個個落湯雞。當我們都狼狽的趕到教室的時候，當時的班主任胡老師早已在教室門口等着我們了，她知道這場雨來得突然，知道我的父母不在家，淋濕了肯定沒人送衣服來，她把衣服、鞋子給了我，讓我換上。又看到淋濕的同學很多，她又吩咐我（當時是班長）清點一下同學們淋濕的情況，然後到她的房間去拿。後來我才知道是她的衣服和鞋子不夠又擔心同學們的家長沒那麼快送衣服鞋子到學校來，所以她要去跟其他老師借。也許是我從沒有這樣被家長關心過（下雨天送衣服、鞋子、傘），那一刻我覺得胡老師是那麼美，其它什麼都是浮雲，我覺得她是關心我的，是發自內心的關心而不是隻怕學生成績不好的老師。或許是從胡老師開始，我知道了好老師的定義。

我的班主任，900字15

他知識淵博、風趣幽默；他具有很強的親和力，用心呵護我們的成長。他在教過的學生中有極高的人氣，是很多人心目中的男神。他就是我們的班主任兼歷史老師——孫老師。

孫老師講課時語言幽默風趣，一個個原本讓人覺得有些枯燥的知識點經過他的講解竟然也變得生動有趣起來。不管最初同學們是否對歷史這門學科感興趣，聽完孫老師的課，最終同學們都會深深地喜歡上歷史。我們願意和他一起遨遊在歷史的長河中，看朝代的更迭變化。孫老師學識淵博，講課時經常引經據典，為我們拓展了很多課外知識。他不僅教我們歷史知識，也教我們做人的道理。如果我們班出現了一些問題，孫老師就會及時教導我們。他的教導不是板着臉的嚴肅説教，他會運用他淵博的知識，選擇合適的事例，以講故事的形式説給我們聽，最後提煉出其中藴含的道理，讓我們醍醐灌頂。

孫老師不僅充滿着教學智慧，還具有極強的親和力。這種親和力體現在和我們相處的方方面面：跳蚤市場中的賣力吆喝，跳繩比賽中的大聲鼓勵，競賽活動中的鼎力支持……最讓我印象深刻的是那次籃球賽，孫老師是我們最貼心的朋友。他為我們出謀劃策，跑前跑後，一會兒是啦啦隊隊員們的主心骨，一會兒是運動員們的教練員。最終在孫老師的帶領下，同學們士氣高漲，男籃女籃也都不負眾望，取得了耀眼驕人的成績，在班級的榮譽簿上寫下了濃墨重彩的一筆。

孫老師非常關注我們的.成長，我們一點一滴的進步或者退步他都看在眼裏，記在心裏，然後找到合適的機會和我們交流。有一次英語測試，我發揮失常，成績比平時低了十幾分，老師便把我叫去了辦公室。剛聽到老師叫我去辦公室時，我心裏“咯噔”一聲，心想：這次肯定免不了一頓批評了。到了孫老師面前，我甚至不敢直視他，可我想象中的嚴厲訊問並沒有到來，取而代之的則是關切的詢問。孫老師温和地問我發揮失常的原因，和我商討如何避免這種情況的再度產生，並告訴我不要灰心喪氣，鼓勵我下次努力改變、突破自己。和孫老師交流後，我以更加認真的態度投入到學習中。接下來的英語考試我竟取得了99分，這一巨大的飛躍讓我無比欣喜，我知道這一切都離不開孫老師的關懷與鼓勵。

生活中很多事很多人，都會隨着時光的流逝而逐漸被淡忘。但我知道，我初中時代的班主任孫老師，他在講台上幽默風趣講解歷史的畫面，他在運動場上忙前忙後的身影，他在辦公室裏温和關切的話語，都將永遠停留在我的記憶中。