寫老師的500字作文

多少個傍晚，當萬家燈火熄滅時，老師桌上的枱燈依然亮着，發出不倦的光芒。下面是小編準備的寫老師的500字作文，快來看看吧。

【篇一：我的餘老師】

説起好老師，在我心中總有一個揮之不去的影子，她就是我們的語文老師——餘老師。

她猶如一名“護花使者”，培育着我們這些花一樣的孩子；猶如一隻蠟燭，點燃我們心中希望之燈；猶如我們的知己，讓我們在友愛的環境中快樂的學習。餘老師愛我們，把我們當成自己的孩子。

餘老師是個才女，喜歡詩，像是從詩的王國裏出來的精靈。特別愛用詩教育我們。平時遇上什麼事，她總是借詩詞妙語，引導我們、教育我們，讓我們佩服得五體投地。當我們貪玩忘了學習時，她就在作業本上批着：“莫等閒，白了少年頭，空悲切。”當我們跟媽媽鬧彆扭時，她的話會在耳畔響起：“誰言寸草心，報得三春暉。”

她愛詩，也讓我們背詩。每週星期一，她準會把這周要背的詩寫在黑板上，什麼《遊子吟》、《春夜喜雨》……她都教過。在她的鼓勵和賞識下，激起我背詩記詞的興趣。現在我會背很多詩，如李白的《蜀道難》、《將進酒》，杜甫的《登高》，李商隱的《錦瑟》，張若虛的《春江花月夜》……

她對詩有着獨特的理解，她對我們班同學説：“學海無涯樂做舟。”同學們一聽，不解地説：“餘老師，應該是學海無涯苦做舟。”她笑着説：“學習是一件愉快的事，要用快樂的心情來對待學習，所以我把‘苦’改成‘樂’字。”她對我們的愛正如《春夜喜雨》裏描寫的一樣：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”當我們憂愁時，她輕輕地走過來，分擔我們的憂愁；當我們落後時，她又鼓勵我們，別泄氣喲，加油！當我們寂寞時，她又給我們講故事、講笑話、暢談天下。天涼了，她向我們問寒問暖，讓我們注意身體，防止感冒呀……

她決不會死板地上一節課，講着講着，突然冒出一段笑話，她用精彩的語言、奇妙地思路，吸引着我們。她總是那樣笑着提問，她提的問題新奇而有趣，我們一個都不願放過，總是把手舉得老高，等待着她點我們……就這樣，不知不覺下課鈴響了，我們還以為聽錯了，總想多上一會兒。在每節語文課上，我總是仔細聽清她講的每一個細節，一個也不過。她的課成了我們的一種享受！

“得遇名師，三生有幸。”我希望在我的人生道路上，能多遇到這樣的好老師，有她們呵護着、教育着，把我培育成為一個有用的人。

【篇二：感謝老師】

親愛的老師：

您好！

感謝您的關懷，感謝您的幫助，感謝您為我們所做的一切。請接受學生們美好的祝願，天天快樂！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳，只有刻在人們心靈上的名字，才能永存。老師——人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，因為有着像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵，故將長存我心。

有人説，師恩如山。高山仰止，當更催後來之人奮發不已。正所謂“新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持”。全班的點滴進步和些許成績全都凝聚着您辛勤的汗水。所以，不管何時何地，無論天涯海角，我們都將由衷地呼喚您——親愛的老師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我們永遠是需要您啟蒙的學生！

老師，也許您已經忘記調皮搗蛋的我們惹您生的氣、操的心，但我們無法忘記您為年少的我們鼓掌、加油。是您的目光指引着我們；是您的話語安慰着我們。無論是失意還是快樂，您的那用心發出的光芒將永遠伴隨着我們。老師，您為什麼一無所求？您本不用挑燈批閲至深夜；不用撐着疲憊的身體向我們微笑。或許，您的孩子在家中等您照料；或許您年邁的父母正盼着您來到他們的身邊，但是，您卻來到了我們身邊，因為您心中有了我們！

小舞台，大作為。三尺講台方寸有限，卻承載着您的崇高理想和輝煌事業！您用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。您的每一根銀絲，都見證了我們成長的歷程；您的每一條皺紋，都深深地鐫刻在我們心裏。看這遍地綻放的鮮花，哪一朵沒有您的心血，哪一朵沒有您的辛勞！

敬愛的老師，請放心吧！我們在校生一定會銘記您的諄諄教誨，不辜負您的殷切希望，在環境優美、綠樹成蔭屏風山下，像取得驕人成績的新老校友那樣，懷更大的志向，抱更高的理想，進一步弘揚“桂工精神”，珍惜時光，發奮讀書，努力成為國家的棟樑之材，用豐碩的成果和輝煌的業績，回報學校對我們的厚望和培養。

致

崇高的敬禮！

　　您的學生：美麗婭

【篇三：我敬愛的班主任——嵇老師作文】

這一學期，我們班換了一位新的語文老師——嵇老師。她留着一頭時尚的齊耳短髮，圓圓的臉上一雙大眼睛透着慈祥，薄薄的嘴脣常常微微上揚，露出親切的笑容。

嵇老師是一位在學習上對我們要求非常嚴格的老師。

記得有一次語文課上，老師給我們佈置了課堂作業。我完成的時候三心二意，心思沒有放在寫作業上，塗塗改改一大堆，最後還用膠帶在上面粘出一個“天窗”。當時，我的心就涼了一大截，心想：馬上就要寫完了，這破了一個大洞，可怎麼辦啊！要知道嵇老師對作業的要求特別高，這樣我怎麼交差呢？要不我重新寫一遍吧！可快要下課了，再重寫就要耽誤下課玩的時間了。幾經猶豫，我心一橫——不就破一個洞嘛，作業寫好不就OK了嘛……於是，我把剩下的一點寫完，就把作業給交了上去。第二天，作業本發下來的時候，大家都拿到了自己的作業，惟獨我沒拿到，我就知道“天窗”作業躲不過去了。“陳藝傑，到我辦公室來一趟。”老師的聲音透着一股怒氣。我只好硬着頭皮，心裏十五個水桶打水——七上八下的來到老師辦公室。來到老師面前，我低着頭不敢看老師的眼睛。嵇老師歎了口氣説：“我沒想到這麼漂亮的小姑娘的作業本竟然這樣糟糕。你看上面塗塗改改的地方，你覺得能過關嗎？去，重新寫一遍！”我從老師的手中接過本子，轉身離開辦公室，心裏特別不能理解老師的做法。回到教室我極不情願地把作業重寫了一遍。

下午，我拿着寫好的作業來到辦公室，這時老師接過本子笑眯眯地看着我説：’我就知道你是個對自己有要求的孩子。你看，現在的作業書寫多美觀啊！心裏不服氣吧？其實我讓你重寫作業，並不是為了懲罰你，而是為了端正你的學習態度，養成良好的學習習慣，認真對待每次作業，不在作業本上留下污點，更不要在你的學習歷程上留下污點。”我恍然大悟，心中的怨氣悄然而退，我把撕下來的作業拿出來看，覺得連自己都看不下去，不僅有那個“天窗”，還有很多塗改的.地方，真的很難看，我感到十分羞愧。

至今，我還保留着那張有着“天窗”的作業。嵇老師謝謝您毫不留情地指出了我身上的問題！謝謝您，我敬愛的班主任——嵇老師。

【篇四：老師】

老師像一根蠟燭，燃燒着自己，卻照亮着別人……

在我身邊，在學校裏，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌着花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我們，支持着我們，温暖着我們，於我們相處近三年了。

李老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裏的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕李老師，我也不例外。

記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚，李老師非常着急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我説：“你應該發現你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎麼行？”聽到了李老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。後來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發現了李老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班裏的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，李老師都會幫助我們認真地處理好。

後來在一些聯歡會等活動上，李老師參於到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有説有笑，活潑浪漫，高興到極點，彷彿是我們的好朋友。這又讓我發現，原來嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不願意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。

李老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學生而驕傲，李老師會永遠留在我的記憶裏！

【篇五：老師，您是我心中的歌】

“老師是學海的燈塔，學生是揚帆遠航的舟。你引航舟行天下，笑看那順流逆流。三尺講台縱論奇偶，用一生激情燃燒，點亮學子智慧明眸，啊……”就像湯燦唱的《老師你好》那樣，您就是我心中的歌。

我忘不了您那充滿了愛的目光。記得有一次，您正在講台上認真地講課，我卻在底下開小差，心早已飛出了教室，飛到了操場上，您講的課我一句也沒聽進去。您雖然沒點我的名，但卻幾次朝我看，而我沒有發現，還繼續開我的小差。直到您提出了一個問題讓我回答，我這才回過神來，慢吞吞地站了起來，但支支吾吾了半天，也沒蹭出個字兒來。我站在那兒，滿臉通紅，急得像熱鍋上的螞蟻，汗直往下流。您善解人意地把問題又説了一遍，用温柔的目光看着我，好像對我説：“上課開小差，老師可以原諒你。現在不要緊張，回答我的問題，好嗎？老師相信你。”最後，我在您的鼓勵下，回答出了那個問題。同時又對您刮目相看，我相信您是個好老師。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”或許這就是您的真實寫照。您總是來得最早，走得卻最遲。早晨我們來到學校時，您卻早已坐在教室裏等待我們。有一次晚上，我忘了東西在學校，只好回到學校拿，學校操場上空無一人，就在這時，我發現您辦公室的日光燈還亮着，上樓一看，發現您還在批改我們的作業，而辦公室了只剩下您了，此時也已經7點了。再想起您現在正病着，醫生説是要多多休息的，您卻還帶病給我們上課。頓時一股暖流湧上我的心頭，我的眼睛濕潤了……最近，我發現您的頭上又多了一絲白髮，您是為了我們才這麼辛苦的呀。打着算盤，也算不盡您作出的奉獻；用詩歌讚頌，卻頌不完我們對您的崇敬哪！您用知識的甘霖，澆灌着我們理想的花兒；您用心靈的清泉，潤育了我們情操的美果。讓我們在知識的海洋中遨遊。

陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。

回想起您為我們付出的一切，我又不禁唱起了那首《老師你好》：“老師是學海的燈塔，學生是揚帆遠航的舟。你引航舟行天下，笑看那順流逆流。三尺講台縱論奇偶，用一生激情燃燒，點亮學子智慧明眸，啊，老師你好！老師你好！聲聲喊不夠……”

【篇六：我最可敬的老師】

六年小學的時光很快過去了，想想我們一起走過的路，有説不盡酸甜苦辣，有忘不掉的美好回憶。一切的一切，好像一個童話般的結局，那麼完美。使我記憶猶新的還是我最可親可敬的老師，我的班主任——畢老師。

在別人眼中六年級四班是一個很普通的班級，學習一般，沒有任何的優勢，但是畢老師並沒有因為別人的歧視而放棄我們，反而對我們很信心，覺得是我們最棒的。

記得有一段讓我刻骨銘心的回憶，好像是前幾個星期的一天早上，我們班的門鎖不知被誰插了一小東西打不開了，當我們都在想辦法時，我們班的兩個同學不知道因為什麼事打起來了，一個同學把另一個同學的鼻子打壞了，過一會數學老師來，説打電話叫他們的父母來，但是打人的那個同學不説電話，於是不讚許了畢老師，可是畢老師給那個打人同學的家長打電話，他爸爸不來，無奈之下，那個被打的同學的媽媽就先帶他去看病了。後面畢老師來給我們上第四課時，老師什麼也沒説，直到那個同學媽媽打電話來説沒什麼事，這時老師掛完電話，情不自禁地眼淚掉下來了，當時我也和老師一樣，掉下了眼淚，那個同學的媽媽給畢老師説看病的錢，她們自己掏，畢老師説用班費，她媽媽也拒絕了，老師還説這麼好的家長到哪找去了，從這事中給我的啟發很大，讓我受益匪淺，老師每天有很多的工作要做還要處理很多事，從不顧惜自己的身體，有一次畢老師嗓子啞的説不話來，還堅持給我們上課，每次要處理我們這麼多雞毛蒜皮的小事，還沒有放棄我們反而是我們自己，我想説的是這麼好的老師哪找去了？有人説，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬而我要説，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量，我們怎麼報答這樣對我們恩重如山的老師呀！

老師一人類靈魂工程師，多麼響亮的稱呼，畢老師敬愛您，您的音容笑貌，您的品行人格，永遠珍藏在我的心中，我崇拜偉人，名人可是我更想把，我的讚美和敬意，獻給一個普通人——畢老師我可親可敬的，我深深的感謝您！

六年光輝歲月即將結束，我是多麼的捨不得又是多麼的挽惜，最美麗的歌曲莫過於離別曲，讓我再次深情向我的班主任老師畢老師説聲：我有了您更加完美，我們有了您更加自信，大家有了更加驕傲，老師您辛苦了！”千言萬語只有最後一句話，為了更好地擁有明天，讓我們努力地開拓今天吧！

【篇七：老師的眼神】

多少個傍晚，當萬家燈火熄滅時，老師桌上的枱燈依然亮着，發出不倦的光芒。每天都要批閲堆積如山的作業，多且不説，還令人頭疼，這對老師來説不得不是一種艱熬，那時老師的眼睛裏充滿了無奈與疲倦的眼神。

老師就像我們的好朋友，經常與我們談心。老師看我們的眼生總是充滿了友好的目光。

老師，您還記得七年級下學期的前一段時間嗎？那段時間，我的成績陡然下降了，幾乎每一次考試我都無法超過一百分，就連一百分對那時的我來説都遙不可及。每當上課我走神的時候，似乎有您的眼神在注視着我，我彷彿看到了您的眼睛裏寫滿了失望。後來，您找我談心，就像一個朋友似的和我交談，希望我能重新回到原來的那個優秀的我。當時，我抬頭看了一下您的眼睛，看到了您的眼裏有充滿了希望與期待。回到家後，我好好的反省了一下自己，並下定決心刻苦學習。此後，我的成績一直保持優秀，您也露出了會心的笑容，您的眼裏也不乏高興和喜悦。

您總是苦口婆心的告訴我們考試的要點，但我們卻不求上進，只顧着貪玩，您為此總會很苦惱。在本學期第一次月考的前幾天，您專門用了幾節課的時間給我們講計算題，為的就是希望我們在考試時計算題不會丟分。可是，當晚自習您來檢查我們的計算題時，您真的是傷心透了。花了這麼長的時間來教我們計算題，結果全班只有十幾個同學能做全對，真的讓您很失望。那時，我似乎看到了您眼中的淚水，訴説着你的無奈與悲哀。

站在講台上，面對着我們這羣不聽話的學生，有時您不知道如何是好，但您一直用您那寬廣的心胸包容了我們。面對我們所犯下的錯誤，您很少當面指責我們，您總是用您那充滿了神奇力量的眼神教育我們。

有一首歌唱得好：“任風翻閲背影的日子，燭光將記憶搖曳成孩子的身影，夕陽邊凝重了教師魂……”或許，這只是一隻小曲，並沒有道出為人師者的全部內涵，但我們至少從中感受了一種奉獻的聖潔與偉岸。

您就像蠟燭，點燃了自己啟發了學生；您的眼神就像陽光，照亮了我們的心靈。

你的眼睛不大，但卻炯炯有神，似乎有着一種神奇的力量。當我驕傲的時候，是您的眼神使我慚愧；當我灰心喪氣的時候，是您的眼睛使我振奮。當我遇到困難與挫折的時候，當我失去信心停止不前的時候，我彷彿又看見了您那雙堅毅而明亮的眼睛，又在鞭策着我、鼓勵着我，使我有了戰勝困難的信心和勇氣！

老師，我們永遠也不會忘記您那雙充滿了神氣力量的眼睛！

【篇八：老師是我心中的山】

可在我的心中，老師是山！

您以堅定不移的信念和骨氣，腳踏大地，頭頂藍天，經得起任何挫折和考驗。

站在了您的肩膀上，我們才知道山外的世界多麼精彩；來到您的腳下和眼前，才知道什麼是偉岸和非凡；風雪雷電的日子，在您的庇護下，才感受到您給予的依靠和力量……在您寬厚的臂彎裏，我像一棵小樹悄悄地生長。漸漸地越長越高，也越看越遠。從無知到懵懂，從學語的玩童到小小少年。在您的課堂上，我學會了知識；在您的言行中，我讀懂了為人；從您的默默工作中，我明白了怎樣做事……

山的魅力不是吶喊，而是力量。它以博大和高遠，給人震撼；它以內在的富有和莊嚴，給人思索。

我有一位班主任，她開朗大方，美麗健談。不經意中用言語傷了一個學生，其實我倒覺得是那位女生有點兒小題大做，竟然嚶嚶地哭了起來－－老師一見，突然愣住了，慌忙地站了起來，深深地彎下腰去，一遍遍地重複説：“對不起，對不起了！”這回輪到我們驚呆了，老師居然給學生道歉？從來沒有見過，也從來沒聽説過。我不知所措地看着老師，看了很久很久……老師的身影模糊了，老師像一座山，巍巍地挺立在我的眼前！

從老師內疚的眼神中，我讀出了真誠；從老師深埋的身體裏，我讀懂了平等；從老師平靜的話語裏，我體會到了作為靈魂工程師的真正含義！

無情不是真豪傑，只有用真情、用愛心鑄就的事業基石才是最牢固的。無論做什麼工作，只有付出了真情，才能感動自己、感動別人。老師就是這樣，默默的付出，不計較回報。

老師是園丁，是因為她心中懷着一份培育桃李的深情。老師是學生心中永遠的大山，是因為她心中有居高望遠的資本。

我的老師常説這樣一句話，別人寫錯幾個字，只是自己的錯，老師寫歪一點兒都不行，你一歪幾十人都歪。是的，老師一言一行都在影響着學生的一言一行，甚至是一個人的一生。別人可以我行我素，老師卻要處處為人師表。

三尺講台，是您一生不變的勞作地點；長方形的黑板，是您永遠的背景圖案。紛飛的粉筆面中，您依舊開啟雙脣，不知疲倦地講着，無數次重複着您已經重複了無數遍的內容。在單調和乏味中、在清貧和聖潔中，您始終一身正氣，兩袖清風，在三尺講台，四季耕耘。

在您的人生季節裏，沒有冬天，四季都在耕耘，也時時都在收穫。桃李不言，下自成蹊。您以山的風格和壯美，讓我們依靠，助我們成長。

讓我們讚美大山吧，因為老師是我們心中永遠高聳的山！