![《再別康橋》詩文朗誦]( "《再別康橋》詩文朗誦")
- 引導語：輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的雲彩。這幾句意境優美的句子正是出自徐志摩的《再別康橋》，這麼美的現代詩，如果用力拔山兮的氣勢讀出來就完全變了味道，那麼，應該怎麼朗誦這首詩呢?下面是小編整理的《再別康橋》詩文朗誦。何為朗誦?誦讀技巧是指誦...
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- SayingGood-byetoCambridgeAgainVeryquietlyItakemyleaveAsquietlyasIcamehere;QuietlyIwavegood-byeTotherosycloudsinthewesternsky.ThegoldenwillowsbytheriversideAreyoungbridesinthesettingsun;TheirreflectionsontheshimmeringwavesAlwayslingerinthedepthofmyhea...
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![再別康橋原文朗誦]( "再別康橋原文朗誦")
- 《再別康橋》是現代詩人徐志摩膾炙人口的詩篇，是新月派詩歌的代表作品。全詩以離別康橋時感情起伏為線索，抒發了對康橋依依惜別的深情。下面是小編整理的再別康橋原文朗誦，希望對你有所幫助。再別康橋輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的雲彩。----那河畔的...
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- 《再別康橋》最初發表於1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10號上，後收入詩集《猛虎集》。是詩人重遊康橋之後，在歸國途中寫下的一首絕版之作。詩人一開頭用三個輕輕的，寫作別母校的離別情緒，給人一種寧靜的氛圍，同時也把自己對康橋的纏綿之情淋漓盡致的表現了出來。在詩人的...
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![再別,康橋詩歌]( "再別,康橋詩歌")
- 再別,康橋詩歌1合歡花的味道。康橋的味道詩的味道。或是巷子的味道我在陌生的味道里尋找自己我不知道我是芬葉還是月漾是鼻尖裏的空氣，遇見了你渭南好遠，像我懼怕的翅膀冒着微風的尷尬，向我飛來康橋，你的名字也向我飛來咫尺天涯，我們望見了黑暗這莫名的黑暗使我淚流滿面康橋，掛...
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![《再別康橋》朗誦及閲讀訓練（含答案）]( "《再別康橋》朗誦及閲讀訓練（含答案）")
- 《再別康橋》是現代詩人徐志摩膾炙人口的詩篇，是新月派詩歌的代表作品。輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的雲彩。這首詩的意境相當優美，因此，在讀這首詩時，我們要特別注意此詩的朗誦技巧。再別康橋節奏：輕柔，和諧語調：舒緩，低沉感情：惆悵，惜別重讀：【】輕讀：()(輕輕...
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![《再別康橋》朗誦技巧]( "《再別康橋》朗誦技巧")
- 引導語：《再別康橋》美不勝收，是語文老師津津樂教的篇目。而在教課之前，避免不了老師肯定要帶學生讀一遍課文，那麼，應該怎麼讀這首意境優美的《再別康橋》呢?是力拔山兮的氣勢?還是江南女子的柔美?下面是小編整理的《再別康橋》朗誦技巧。詩歌是非常適合於誦讀的一種文體。現...
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- 《再別康橋》是徐志摩非常有代表性的一首詩，他將惜別之情營造的如詩如畫，似薄霧，似輕紗，似清泉，賦予那座感情的橋以靈性，給人們留下無限的愜思。再別康橋的詩朗誦串詞一首優美的抒情詩，就宛如一曲優雅動聽的輕音樂，就讓我們在杳渺的音樂聲中，追尋着徐志摩的足跡，一起感受康橋如夢如...
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- 《再別康橋》朗讀指導節奏：輕柔，和諧語調：舒緩，低沉感情：惆悵，惜別重讀：【】輕讀：()(輕輕的我走了，)正如我【輕輕的】來;我【輕輕的】招手，(做別西天的雲彩。)(那河畔的金柳，)是【夕陽中】的新娘波光裏的【豔影】，(在我的心頭盪漾。)(軟泥上的青荇，)【油油的】在水底招搖;在康河的【柔...
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![詩朗誦再別康橋]( "詩朗誦再別康橋")
- 再別康橋(普通語速，略慢)輕輕的/我走了(略高興，讚美的充滿愛意的心)正如我/輕輕的來(飽滿的、讚美)我/輕輕的招手，作別/西天的雲彩。(想象那多麼美好的畫面，幸福的)那河畔的金柳(讚美，喜悦，由衷地愛這片美麗的土地)是夕陽中的.新娘波光裏的豔影，在我的心頭盪漾。(幸福的聲音，拖滿...
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- 再別康橋(徐志摩詩作)[zàibiékāngqiáo]《再別康橋》是現代詩人徐志摩膾炙人口的詩篇，是新月派詩歌的代表作品。全詩以離別康橋時感情起伏為線索，抒發了對康橋依依惜別的深情。語言輕盈柔和，形式精巧圓熟，詩人用虛實相間的手法，描繪了一幅幅流動的畫面，構成了一處處美妙的意...
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![再別康橋山西方言朗誦]( "再別康橋山西方言朗誦")
- 再別康橋山西方言朗誦齊的溜溜的俄走連，就或俄齊的溜溜的來;俄齊齊的卜來了卜來手，背轉雲彩掉頭就走。外河沿上的柳樹，就或黑長來陽婆疊的媳婦呀散;水裏頭的影影，在俄心廂忽漾忽漾的.。稀泥上長的水草，油呼呼的在水裏頭忽搖;在康河的咯暈暈廂，俄嘖待就是一根水草!外榆樹蔭蔭哈...
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![再別康橋朗誦教案]( "再別康橋朗誦教案")
- 《再別康橋》雖然顯現了錯落的變化美，但其中也是有規可循的，其實從整體上看，無論是節式、章法、句法、韻腳上雖然各有變化，但還是非常嚴謹勻整的，整體表現出了規整之美。《再別康橋》美不勝收，是語文老師津津樂教的篇目。可教學的內容豐富，這就需要教師有所選擇，選擇具有生長點的...
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![《再別康橋》詩歌原文]( "《再別康橋》詩歌原文")
- 在現實生活或工作學習中，大家都對那些朗朗上口的詩歌很是熟悉吧，詩歌在形式上，不是以句子為單位，而是以行為單位，且分行主要根據節奏，而不是以意思為主。什麼樣的詩歌才經典呢？下面是小編為大家整理的《再別康橋》詩歌原文，希望對大家有所幫助。再別康橋徐志摩輕輕的我走了，正如我...
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![徐志摩再別康橋朗誦]( "徐志摩再別康橋朗誦")
- 《再別康橋》美不勝收，是語文老師津津樂教的篇目。可教學的內容豐富，這就需要教師有所選擇，選擇具有生長點的教學內容。我理解的生長點就是學生通過學習能使自己的語文能力得到提升，語文素養有所積澱，同時學會審美方法。詩是感性的，詩是不可解讀的，而誦讀詩歌是學習詩歌的重要方...
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- 再別康橋輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的雲彩。----那河畔的金柳，是夕陽中的新娘;波光裏的豔影，在我的心頭盪漾。----軟泥上的青荇⑴，油油的在水底招搖⑵;在康河的柔波里，甘心做一條水草!----那榆蔭下的`一潭，不是清泉，是天上虹;揉碎在浮藻間，沉澱着彩虹似的...
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![致再別康橋詩歌]( "致再別康橋詩歌")
- 致再別康橋靜靜的讀，輕輕的思。我讀了你多少遍，次次動我心絃。是唯美，是感懷。看那再別康橋的它，暢遊詩境的門已敞開。盡的欣賞，感悟那心中淺淺的懷。是你的詩歌，勾起了我們對詩歌的。輕輕的你走了，正如我輕輕的來。你的離開，沒帶走詩歌的'。你揮揮衣袖，留下一篇篇文材。讓人賞讀...
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![再別康橋詩詞鑑賞]( "再別康橋詩詞鑑賞")
- 再別康橋輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的雲彩。----那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光裏的豔影，在我的心頭盪漾。----軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，甘心做一條水草！----那榆蔭下的.一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉澱着彩虹似的夢。----...
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![《再別康橋》詩歌解讀]( "《再別康橋》詩歌解讀")
- 徐志摩的《再別康橋》主要講的是什麼呢?全詩要如何進行賞析呢?再別康橋作者:徐志摩輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的雲彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘;波光裏的豔影，在我的心頭盪漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖;在康河的柔波里，我甘心做一條水草!那...
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- 再別康橋(原文.朗誦賞析)輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的雲彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘;波光裏的豔影，在我的心頭盪漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖;在康河的柔波里，我甘心做一條水草。那樹蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹;揉碎在浮藻間，沉澱着彩虹似...
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- 《再別康橋》是中國先到著名詩人徐志摩的代表作，它是作者第三次造訪康橋後所作。這一次的康橋之旅，可以説是一種失意之旅。因為此時，正是徐志摩整個人生的低谷，他是來康橋，尋求心靈的安慰來了。《再別康橋》這首詩以其齊整的節奏、優美的旋律及獨具匠心的押韻使其有一種獨特的...
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![再別康橋 詩歌欣賞]( "再別康橋 詩歌欣賞")
- 輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的雲彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光裏的豔影，在我的心頭盪漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草。那樹蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉澱着彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙，向青草更...
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- 《再別康橋》是現代詩人徐志摩膾炙人口的詩篇，是新月派詩歌的代表作品。全詩以離別康橋時感情起伏為線索，抒發了對康橋依依惜別的深情。以下是小編整理的再別康橋原文朗誦稿，一起來看看吧。再別康橋輕輕的我走了正如我輕輕的來我輕輕的招手作別西天的雲彩那河畔的金柳是夕陽...
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- 聽過無數的歌，品讀過無數的詩文，一直留存心中的卻只有徐志摩的《再別康橋》。徐志摩的《再別康橋》：輕輕的我走了/正如我輕輕的來/我輕輕的招手/作別西天的雲彩……讀其詩不禁讓我想起徐志摩的傳奇人生：他來之時，攜一片雲彩，眉宇之間是漫不經心的憂愁。他走之時，流...
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![詩歌《再別康橋》教案]( "詩歌《再別康橋》教案")
- 《再別康橋》是現代詩人徐志摩膾炙人口的詩篇，是新月派詩歌的代表作品。【教學目標】1.指導學生在反覆朗讀的基礎上，着重分析意象以及意象的組合，體味詩歌的意象美。2.通過品味語言，發揮想象，以感受充溢於詩歌的真情，進而拉近學生與詩的聯繫，鼓勵學生在喜歡的基礎上多寫寫新詩。...
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文書都
