朋友與我同行作文3篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的朋友與我同行作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

朋友與我同行作文1

“你沒事吧？”一句簡單的問候讓你心底產生了一股暖流，他在你困難時，總是陪伴在你的左右，他在你情緒低落時，放下自己手頭的事情去安慰你，他時時刻刻與我們同行，他就是——朋友。

記得上小學六年級時，一次英語模擬考，我考的很不好，試卷發下的時候腦袋一懵，天啊，79分！這對我簡直是晴天霹靂，情緒頓時跌落了谷底。這時，我的好朋友似乎看出了我的不對勁，立馬跑過來對我説：“跟我來！”我不耐煩的説：“沒心情，別煩我！”她假裝沒聽見我的那番話，繼續抓着我不放，見我臉色還是沒變，一把就把我拽到了學校的後花園，那時正是午休，後花園和南京，清楚的聽到蟬的鳴叫聲，我很困惑，但她見我這副表情好像明白了什麼，便對我説：“你看這些花，多麼漂亮啊，為什麼它還能筆直地立在烈日的照射下呢？”“我哪知道，你問我我問誰去？”我不耐煩的説。

她繼續耐心的對我説：“你看，它們沒有多長時間就要凋謝了，之所以頂着烈日也要筆直的站着是因為這是他們的最後一搏，為的就是把自己最好最美麗的一面展現給別人啊！”

是啊，畢業考試不就是我們小學階段的最後一搏嗎？以優異的成績，考入理想的中學是人人的目標，把自己最好的一面在小學最後的展現一次！想了這麼多，心情逐漸好了起來，但內心仍舊有一個疑問，我的好朋友看出來了我內心的想法便對我説：“你記得嗎，人人常説‘失敗是成功之母’人的一生不可能是平坦大路，經歷了挫折，你才能成長，不要説你在英語方面沒有能力，你要相信自己的實力！”

聽了她的這番話，我頓時笑了起來，對，這樣的成績是第一次也是最後一次！

朋友，也許就是這樣吧，在你需要她的時候，他會出現在你的身邊，無事不可的陪伴着你。

如今，每當我情緒低落時，我都還記得有這樣一個朋友——與我同行！

朋友與我同行作文2

那是流在我記憶的河。紅柳，在戈壁廣漠的大地上，被夕陽渲染得既熱情又嫵媚，純淨的空氣裏，簡直是一團團火苗，在“呼呼”“呼呼”輕燃。於是我奔跑着，追着一簇又一簇的紅柳。因為，每當我奔到最近的那株紅柳的時候，我總是又被遠處那更熱情更嫵媚的紅柳吸引。

不知不覺，公路像一條黑色的帶子被風吹在了遠方，而且飄飄悠悠的。這時，我才害怕了。我到底走了多遠了呢？要知道，在戈壁，距離常常被空曠虛幻得不像樣子，就説那面前的天山吧，總覺得很近很近，似乎再緊走幾步，我就可以像孩子膽怯地摸摸父親威嚴的儀容了。但事實是，他永遠那麼親切地端詳着你，而你，卻對他可望不可及。

我在戈壁灘上轉悠着，辨清了遠方黑帶子公路的大概方向，貪婪地依着紅柳的分佈往回走。

走着，走着，依稀聽到了一些水聲。天！我不會虛脱了吧，要不怎麼會有這樣的幻覺呢？聽，譁！譁……咕嘟！咕嘟……，那麼真切，那麼清晰！我搖搖頭，眨巴了好幾下眼睛，靜聽！譁！譁……咕嘟！咕嘟……真的，真的是水聲！

循着水聲，一路狂奔。

一條怎樣的河啊！清冽的水，在大的小的石頭上作畫，小石頭上寫天光雲影，大石頭上畫飛珠濺玉，沒有石頭的地方，就如國畫大師的飛白，輕盈，飄逸。這裏沒有青草披拂，沒有蛙聲一片，這裏只有圓溜溜的石、清冽冽的水，單純、快樂、活潑。

把鞋子拎在手上，就莽撞地闖進這小河。為什麼説莽撞呢？因為我一下水，就像被燙着，不，應該説被冰着一樣，踮起腳，跳着，叫着。我嬉笑着，但我卻在喊救命；我害怕着，但我卻不忍離了這水而去。這樣好的水，繞過我腳踝，順着腳板，絲絲地又前行。河水不驚訝，也不吝嗇，她善意地繞着我的腳，輕輕地觸碰着，好像為她的不夠温暖而道歉。而我呢，站在石頭上的瞬間，卻像飛空了一樣，只覺得自己開始升騰，在這水流的託舉下。

等到我終於走到戈壁灘上時，我才發現，我的腳沒有知覺了。木木的，笨笨的，不止是我的腳，似乎還是我這整個人。出生江南平原的我，只見過逼仄的浸透了江南綠的水，哪裏見過這樣有靈性的水啊！

我居然忘恩負義地沒再眷顧紅柳。我只想快點回到駐地，去告訴同是南方人的男友：我在戈壁灘上看到了一條很美很美的河。

以後我總是念念不忘那河，每當男友看我眯縫着眼睛描述那河的時候，總是説：到底怎樣的河啊！而我呢，一會兒説美得像姑娘，纖細、温柔，一會兒又説那河太冷若冰霜，拒人千里，一會兒又説那樣純淨的水，只有天上有。説得男友雲裏霧裏，就説：該讓我也看看。

於是，有一天，我順着大致的方向，第二次去尋找那河。

這次沒有拐彎抹角，還在遠方的時候，就聽到了水聲。

男友説：那是江南女孩的纖細温柔嗎？

我就搶白説：難道在這戈壁上養了幾天，就會變成山野莽夫？

待到走近河了，天哪，那被我懷想了無數遍的小河呢？河水，撲騰着，翻滾着，裹挾着戈壁黃沙，氣勢洶洶地向前。我皺着眉頭，跺着腳，直嚷嚷：“怎麼這樣的呢？怎麼可以這樣的呢？”那河水好像應和着，訇訇，訇訇！

我的失望，也就在這“訇訇、訇訇”中變成了另外一種情緒：我怎麼可能看見一條同樣的河呢？不正因為這些不一樣，才讓我對過去依依不捨對未來充滿嚮往的嘛！第一次的欣喜，激盪着我的心胸讓我去追尋。第二次的變化，卻讓我認識到這世間充滿無數的變數，也正是這些變數，才使這個世界變得撲朔迷離。相反的，如果我第一次看見的是那洶湧的河，第二次看見的是那涓涓的河，那又是怎樣的情感的`跌宕呢？

那條流在我記憶的河告訴我伴我同行。

朋友與我同行作文3

會在此刻見到你，莫非前塵已註定，是緣是命隨我心，你伴我一路同行。

當世界於我眼前，慢慢開啟人生之門時，你便悄然而至。那時的我，剛剛認識字，平時看書還要依照拼音來理解，可你的詩，讓年幼的我可以一口氣讀完，毫無阻礙，卻又忽然於暢快之中第一次完整連貫地理解詩的大意。這首膾炙人口的古詩就叫《靜夜詩》，你的詩平白淺淡，讓我心頭一動，我彷佛看見月華之下你的側臉，睫羽，髮絲，長袍，以及那樽酒杯。這千年的明月，通過你使我明白何為鄉思。

上了學，才明白，你，字太白，號青蓮居士，唐朝著名詩人。可我不喜歡被這樣介紹的你，好像只是一些僵死的文字，因為你在我心中，早已是個真實存在的朋友。你，嗜好喝酒，有“斗酒詩百篇”的美譽，是如此真性情；你，性格豪爽，大氣灑脱，得罪皇帝卻依然瀟灑。我説不盡，道不完你的好，我的朋友，你及你的詩已駐我心。

“天生我材必有用，千金散盡還復來”，如此的樂觀自信，也曾感染了我，幫助了我。記得有一段時間，學習上走入一個瓶頸，總是糾結於不應該錯的地方，而忽略了本身存在的價值，如此循環往復，我的心情越來越糟糕，直到那天讀到這句詩，我心中的瓶頸一下子消失不見，只剩下明朗豁達的天際。

“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”，如此淡定釋然，也曾影響了我。上了初中，來到一個新的環境，老師重新選班幹部，從小當班長當慣了的我，竟意外地收穫了一個英語課代表工作，與班長失之交臂，我心有不甘，內心開始牴觸老師，可不知那一天誰説了你這句詩，我頓然醒悟。你經歷了那麼多的不如意，卻化作這句淡淡的低吟，透過時光，我看見你憔悴的臉龐，但依然如我兒時所見，長衣翩翩，神情自若，而我這點失落又算得了什麼呢？

萬卷古今消永日，一窗昏曉送流年。你助我良多，朋友，一路有你伴我同行，今生無悔！