向老師道歉的作文6篇

道歉意思是為不適當或有危害的言行承認不是的主要方式，承認使人委屈或對人無禮，同時表示遺憾，給予補償。一起來看看向老師道歉的作文，歡迎讀者參考！

向老師道歉的作文1

在母校六年了，但這一天我該走了，該畢業了，在這最後一天裏我想，只有我才會對老師説：“老師，我對不起您：”

在過去的日子中，我有這麼多的話想對您説，但在今天，我終於可以向您坦白了。“老師，對不起。在開學時我見班主任換成了你，心中滿不是滋味。一心想氣走你，所以處處與您做對，我知道這害的是我，但不知是怎麼的，就是想氣您。儘管您是對的可我還是要與您抬槓。您卻不想起他老師一樣罰我們，而是一而再再而三的給我們機會。‘打架’，‘跳牀’，‘罵人這一系列的錯您都忍了，不計較了。而正是您的仁慈遷就了我們，才把您氣到了這種程度。人心是肉長的呀！見您日漸憔悴了，我們也心疼啊！如果這次的班主任不是您，那我早就被開除了。謝謝您，老師，是您讓我重獲了這個學習機會。

而我卻不珍惜這個機會，還在暗地裏罵您，説您書教得不好，人又長得醜，還敢出來混。經過這一年的接觸，我知道了我對不起您。‘老師我知錯了，我真得知錯了。’這話已經騙了您不知多少次了，但這次的這番話是出自我的心中的，是認真的。希望您能接受我這最平凡的道歉，請原諒我這個無知的少年吧。‘老師我知錯了

在今後的日子裏，我會牢記您對我的教誨，牢記您的樣子，牢記住這個學校的一切事情。

老師，我們永遠愛您！永遠記住您！

向老師道歉的作文2

自從我看了《關於寒假日誌的幾點想法》和龔柏巖寫的讀後感之後，我真真明白了邢老師的目的，對不起，邢老師！

您在文章中告訴我們，為什麼鄭淵潔的童話大王裏面的故事讓人看了還想看，因為他就是把他的想象完全用到了正確的地方，讓我們覺得是一個真實的人物，不像我們現在寫的，雖然也發揮了想象力，但是用錯了地方，讓人感覺那些人都是虛假的，完全不是真實的，生活中根本就沒有這種人，雖然寫的好笑，但是不真實，人們也收穫不到快樂，我終於明白了！謝謝您！邢老師！

我最近一直在研究童話大王裏面的故事，他是怎樣寫的讓人們看了覺得是真實的人，我今天也終於明白了，因為正是您所説的，他們觀察了生活裏的點點滴滴，人們的日常行為，並且利用豐富的想象力把他們自然的表現出來，所以説着就是為什麼人們越來越想看的原因。

並且，我也非常喜歡看記事片的文章，我以前也不知道為什麼我喜歡看，不過我總覺得很有意思，所以才喜歡看。現在我也明白了，因為他們仔細的觀察了人物的各種心理活動、動作、語言、形象等等，然後把他們都描寫出來，就會讓人感到繪聲繪色，讓人覺得非常好笑，非常有趣，我可能就是觀察的奇妙之處吧！

總之，邢老師，現在我終於明白了，謝謝您！

向老師道歉的作文3

今天下午姥爺去學校接我，放學時問起我作業時，我説有兩首兒歌還有兩首古詩，兩首兒歌中午回家後已經背過了，古詩什麼名字我忘記了，真暈。

自從我進入小學一年級一班後，每次老師佈置的作業我都會記得很清楚，説的什麼規則、注意事項、口頭作文、所學兒歌等等，在我腦子裏記得都很清楚，從來對老師説過的話記憶憂新，可是當姥爺問起我今天晚上的作業時，我一時沒有想起來，我低下了頭。

隨後我去問了尚老師，尚老師對我説：“是不是注意力不集中，上課沒有注意聽呢”，我心裏好後悔呀，老師對我説，古詩有兩詩，一首是《一去二三裏》，另一首是《詠鵝》，其實這些作業我都會，我心裏一直對尚老師説：“尚老師，對不起，原諒我這一次吧，下次決對不會在出這樣的差錯了，我一定在上課時注意力集中，傾聽好老師佈置的每一次作業，不分心不開小差，請老師相信我，我一定會好好表現，讓老師誇獎我、關注我！”

向老師道歉的作文4

每一個人的`成長都會面對一些錯誤，錯誤是人生中必修的一課，我們可怕的並不是犯錯誤，而是逃避錯誤，不敢去面對，其實只要認真，冷靜地去看待它們，就會從中感受到成長的快樂。

馬老師，您還記得那次我上薩克斯課的事嗎？

那是我第一次上薩克斯課，老師讓我們打開箱子拿出薩克斯，因為是新的第一次打開，裏面有一層薄膜包裝着薩克斯。我趁老師不注意，輕輕的拿起那個包薩克斯的薄膜袋子，然後吹滿了氣，兩手用勁一拍，砰地一聲像放鞭炮似的，這時大家的目光一下轉移到我這，然後一陣鬨堂大笑，我一下子反應過來自己錯了，我面紅耳赤的望着馬老師等待挨批，讓我意想不到是老師很給我面子不但沒批評我，只是微微一笑。

老師，我錯了，請您原諒我吧，我在心裏懺悔者我所犯下的錯誤，我上課再也不搗亂了，老師您原諒我吧！

向老師道歉的作文5

老師，我錯了。我不應該把字寫得太大，辜負您的期望。

我剛上四年級的時候，字總寫不好，一個本子多大，字就多大，老師都拿我沒辦法。媽媽在家一看我作業，就板着臉，陰沉沉的。我就感到媽媽身後燃起了一團焰火，便有了一種不祥的預感。只見她把作業一個角捏起來，“譁”的一聲撕了下來，對我説：“重寫！”看着自己的勞動果實離我而去，我又恨又生氣，但有什麼辦法呢！我只好去重寫了。但我的字也沒有一點兒改進，一點兒變化。

我一次又一次寫不好，您一次又一次原諒我的所作所為，老是對我説：“奕霖，你字形很好，有潛力，但怎麼就是寫不好呢？”但我一直都聽不進去，寫不好。有一次，您讓同學們買字帖來練字，可能就是為了讓我練好字而説的吧。後來，我的字越來越好，您也越來越欣賞我的字，還當着全班同學的面多次表揚我，謝謝您！

謝謝您，給了我一次次改正的機會；謝謝您，欣賞我的字；謝謝您，讓我認識到寫好字的益處。我會好好利用，讓我活得更加光彩有力！

向老師道歉的作文6

老師我錯了，自從我上五年級到現在，我感覺有點退步，每次都考91、92或90分。但是我以前每次都考95分以上。這次我退步了。

這段時間內，我總結了退步的原因。

我上英語課是偷偷地在寫其他作業，沒有認真聽老師説的話。所以我才退步了。

記得有一次，在上英語課時，我把數學作業拿出來在偷偷的寫作業，英語老師在講着重點只是我卻沒有聽。一直埋着頭在寫作業，終於寫完了。老師也沒有發現我。我卻一錯再錯又把漫畫書拿出來再看，當我正津津有味的看着時，不幸被老師發現了。老師手裏拿着尺子走過來，我以為老師要把漫畫書收了並狠狠的抽打我一頓。但是誰知道？老師不但沒有收漫畫書也沒有打我，而是給我做一個眼勢讓我把書收下去，認真聽講。我就迅速地收了起來。

下課後，我跑到老師跟前向老師認錯，讓老師批評我，老師沒有批評我而是對我説“人生的道路曲曲折折，天才為人也犯錯誤。只要你勇於承認錯誤改正錯誤你將永遠都是好學生”

聽了老師説的話從此以後再也沒在課堂上些其他作業，看和課堂上沒有關係的書。我還明白一個道理：人的一生不可能不犯錯誤，只要改正了這就不再是錯誤。