文書都我的好老師作文通用15篇
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在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我的好老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的好老師作文1
我有一位老師，雖然她沒有花兒一般的光彩奪目；沒有名人一般的大名氣；也沒有校長一般的威風，但她在我心裏，就是一位好老師，我們之間沒有任何物品隔着。她像蠟燭，點亮了我們，燃燒了自己。她使我們向成功走進，可自己卻迎來了絲絲白髮……她，就是我的班主任——陳老師。
我清楚地看見也清楚地記得，一年級，我們隨着緣分的開始，遇到了陳老師，成為了她的學生。當時的我們只有豆芽般丁點大，而老師則是蒼天大樹，不僅為我們遮陽乘涼，還讓我們感覺到了快樂。因為當時的我還小，有好多語言和詞彙完全不懂，可因為開始我們的感情又不深，所以沒膽子向老師問。老師好像是我的知音，一下子看透了我的心，一步步的指點我。儘管在這種情況下，我也會有點感到不自然，但是我卻感受到了老師的親切，她會自然的從內心深處透出慈祥和藹的表情，這讓我感到温暖。
過了幾個學期，我們和陳老師也熟悉了很多，不會像職員面對上司一般説話吞吞吐吐，動作不自然。每當我看見陳老師被逗笑時嘴角綻開着陽光般燦爛的笑容，心裏就比抹了蜜還甜。
老師的上課風格與其他老師還真與眾不同！陳老師的課上，要的不是寂靜，也不是鬨堂大笑，不像其他老師板着一副臭嘴臉，唧唧歪歪的向學生講解內容及知識要點。而陳老師在講課時，會讓我們自己提問，再讓同學一一解答，最後自己在進行補充。上着陳老師的課上就好像在書店裏面自由，雖然很熱鬧，但一點也不散漫。
陳老師，是您教會了我道德品質，給予了我知識的力量，讓我在知識的海洋裏暢遊。六年級，分別的時刻已悄然逼近，可我對您有多麼的不捨，恨不得把時間停隔在這一快樂的時刻。從前的我不懂珍惜，直達遇見您才知道珍惜的重要性：每當您將一個字，我都會用心把這場景“拍”下來，珍藏在我心裏……
陳老師，您對我的好我記住了，您是位好老師。在這六年段我們一起品嚐了酸甜苦辣，在困難時，您不離不棄；在快樂時，您與我分享快樂，可能這種感覺每個學生都會有，但您給我的這種奇特感覺，就好像彩虹從雲端一直降到了我的身邊！
我的好老師作文2
如果一位學生遇到了一位好老師，那麼這位學生真是太幸運了。我就遇到了一位好老師，她就是的我班主任——孟老師我是從農村轉來的學生，剛到這班裏時，人生地不熟，感覺很孤獨，孟老師經常和我一起談心，我很快有了好朋友記得在一次晨會上，我忽然臉色焦黃，雙手捂着肚子，大叫起來。孟老師聞聲趕來，急忙找了一位身體比較壯的李京京扶着我去醫院。醫生説我得了腸痙攣。我痛的直叫，醫生急忙拿出了一包藥讓我先吃下。吃了藥還是沒有任何的作用，我還是大叫肚子痛。她急忙給我爸爸打了電話，她的眼睛裏流露着焦急和心痛。孟老師一邊焦急地問醫生：“你們這裏有沒有止痛的，要不要給他打上一針。”一邊給我擦汗。
醫生急忙走向藥櫃取出了幾支藥水，給我打了一針。可還是沒有任何的作用，我痛的身子縮成了一團。不一會兒，爸爸趕到了，把我帶到了人民醫院，進行了檢查。過了一會兒感覺不怎麼痛了，我想是止痛針起作用了。爸爸看到我的臉色有點紅潤了，把我送回了學校。下課後，她關切地摸着我的頭問：“怎麼樣了，好點了吧，全班的同學都在關心你呢。”聽了她的話，我的眼圈一下子紅了，一句話也沒有説出來孟老師不僅是一位和藹可親的好老師，還是一位工作認真敬業的好老師有一次在孟老師的公開課上，聽課的老師很多，再加上沒有話筒，她擔心後面的老師聽不到，她講課的聲音非常高。下課後，直感覺到嗓子痛，到醫院一查，才知道嗓子裏面充血了。可老師仍然不願意請假，堅持給我們上課。嗓子痛的忍不住的時候，就讓班長來念生詞。校長讓她請假休息，老師卻拒絕了。
為了給我們上課，為了不浪費我們寶貴的時間，為了讓我們學到更多的知識，她依然操勞着，為我們批改那一摞又一摞的作業。老師對我們要求非常嚴格，希望我們將來都能成為國家的棟樑之材。老師日夜的操勞着，眼圈裏已經有血絲在裏面“安家”了，頭上有了絲絲白髮。只有看到同學們的成績提高了，老師的臉上才露出會心的笑容。孟老師給了我們多少慈母般的愛，這種愛像露珠一樣滋潤着我們，讓我們健康而又快樂的成長。孟老師，我愛您！
我的好老師作文3
他不是博士，沒有特別高的學歷；他不是徐特立，沒有對近代事業做出突出貢獻的豐功偉績，他曾説，他存在的意義便是為了尋找他存在的價值。
做老師的，最基本的職業要求便是要有一定的文化素養、淵博的知識，才能架起與學生溝通的橋樑，俗話説：腹有詩書氣自華，我的班主任就給人一種如沐春風的感覺，略顯柔弱但絕不缺乏剛強。他教的課是地理，但每次從地理知識中總能挖掘出人生的道理，每每都讓我驚歎不已，老師所説的知識要“活用”，在他的身上可謂表現到淋漓盡致了。
自從上了他的課後，我便愛上了他上的課，每一個知識點，每一幅圖，每一個字，他都賦予它們形象生動的解釋，能夠用一個比喻，一個案例來詮釋它的本質，總是能夠切入它的關鍵點。但其實來説，比起他的課，我更喜歡他給我們講一些所謂的人生經驗。所以每到這個時候，我們班都會顯得特別安靜，他就像是一本人生生存法典，提前向我們透露在這個社會生存所要遵循的法則。以他的人生經歷來告訴我們哪一條路是對的，哪一條路是錯的。我想這也是一個好老師願意去做的。
他總是那麼沉穩自如，無論在什麼情況下都能安之若素，他又是那麼剛強，雖然他不高，背也有一點駝，但他的品格就像楊樹一樣筆直，高尚。他對於我們來説亦師亦友，既是我們人生中的指路明燈，也是心理的安慰師。我們與他的一切交往都建立在他的原則之上，他所訂的班規一年之中，無形中改掉了我們許多的壞習慣。我的好老師，不僅注重我們文化知識素養，也在注重我們的思想道德素養，因為他説過，可以不成才但必須成人。
這就是我的好老師，我的班主任，讓我們在接受教育中成長，讓我們可以有實現夢想的機會。他總不止一次的強調，要給自己定一個目標，高中實現不了，大學實現，大學實現不了用一生去實現。這是動力，也是一個人應該有的東西。
他最愛説的話便是，人出來混，總是要還的，好像他感受頗深的樣子。比如我們剛考完一次模擬試後，有一些同學考得很差，這時自然而然的這句話就蹦出來了，依他所想，早學晚學為了高考總是要學會，因為你前段時間笑得太多，現在就必須償還，上天一定是公平的。
這就是我的好老師，我的班主任，我的良師益友。總能給予我們現在所需要的，為我們的以後做準備，感謝你，我的好老師。
我的好老師作文4
磁鐵有磁性，大家都知道。女老師有磁性沒聽説過吧！想知道嗎？請聽我細細道來吧！ 升入四年級，換了新老師，當我第一眼瞧見她時，還以為她是個非常兇的老師。她走進教室，神情嚴肅，睜大一雙圓圓的眼睛掃視教室的角角落落，那鋭利的目光似乎要把每個同學的心思看透，使我大氣都不敢出。相處了幾天後，完全改變了對她的看法，她很温和、很善良、很寬厚。我暗暗慶幸遇到了這樣的老師。 每到她的課，我就盼着她的到來。每到上課前幾分鐘，她就會夾着教科書滿面春風地走進教室。上課前，她總是笑眯眯地和我們聊着，聊自己親身經歷的事，聊昨晚看的書中的故事，每次聊的話題，總能讓我們明白一個道理，慢慢地我開始喜歡上這位女老師了。 每天早上她來得最早，下班總是比較晚。聽她説；無論是家裏還是學校裏，她的手邊總是放着書，方便隨時拿起閲讀，隨時豐富自己的知識，只有這樣，教我們才能得心應手。其實我也明白老師還有一個意思，就是希望我們也像她那樣有空就讀書。我想：説得多了，聽得多了，還常常表揚那些愛看課外書的同學，
自然有人跟着學了，我就是其中一個。 上課時，偶爾有同學在下面竊竊私語，她不是大聲呵斥，而是走過去摸摸他的頭輕輕説，不可以這樣哦。要是同學們犯錯了，她總是一次次地原諒和給予改過的機會，同學們都很佩服她。 還有吸住我們的是，只要誰的作業做得好，或者有進步，她（他）的本子上除了等第，還會出現各種圖畫，如一個翹着的大拇指，一張笑臉，一個勝利圖標，或者一句親密的話語，即使是一句批評的話，也讓我們讀了心裏甜滋滋的，非常樂意改正。 還有一件令我難忘的事呢。那天，她走到我身邊，對我説，讓我去出黑板報，可我從來也沒有出過黑板報，我愣住了，一時臉上表情有些尷尬，不知道怎麼辦？她一下子看出了我的心思，又説，你學習這麼認真，字寫得那麼好，還愁不會出黑板報嗎？不怕，鍛鍊鍛鍊嘛。聽了她的話，我有了信心，出好後還表揚了我。從那以後，我對出黑板報一點兒也不害怕了，而且現在的我還有一定的水準呢？ 她，就像磁鐵一樣吸引着我，吸引着班內每個同學，你知道她是誰嗎？就是我們現在的語文老師——宋老師。
我的好老師作文5
您就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們；您就像一棵大樹，烈日炎炎，看着我們玩鬧；您就像一隻蜜蜂，忙忙碌碌，讓我們快樂成長。
——題記
不知從什麼時候開始，放學後，我並不是馬上回家，而是在學校外和同學們跳繩，偶爾會有幾個同班同學路過，説我們太瘋狂了。暮色降臨，眼看就要六點了，我才打算與同學們道別，不捨地回家去。日復一日，我每天都玩到六點才汗流浹背地回家。
貪玩，讓我在課堂上也越來越心不在焉，尤其是在最後一節課的時候就按耐不住，想飛出去了。
終於有一天，有同學向您打小報告了。我被您叫到辦公室，您問我為什麼放學後貪玩而不回家。我低着頭，大家都看着我，我紅着臉，一言不發。自那以後，我就再也不敢在放學後在校外逗留了。但那時候的我特別討厭您，因為我覺得您管得太多了。
時間使年幼的我淡忘了那次關於晚歸的教訓。一天放學後，我直奔同學家，去她家玩洋娃娃。天色漸黑，同學的父母也下班回家了，可我卻絲毫沒有回家的意思。不久後，您和我的父母在我朋友的帶領下在她家找到我。我看到您眼底寫滿了着急，但您眼眶盈滿淚水，我很不理解，您為什麼要流淚，為什麼要害怕。同時，我也有點害怕，因為我曾經犯過同樣的錯誤。
您和我的父母道別後，我看着您在路燈下遠去的背影，瘦削，卻高大。您知道嗎？就是在那個晚上，我才真正明白了您的苦心。您在同學面前批評我，是想讓我知道晚歸的不安全，想讓我知道不能太貪玩。您匆忙趕來找我，也是因為擔心我。您總是在為我們操勞，可我回報您的，卻是厭惡，不管您是否能夠聽到，我都在心裏説了萬千句的對不起。
畢業那天，班上好幾個女同學都哭了，您也情緒失控了，畢竟我們曾一起走過了那麼多年，總該會有些不捨。那是您第一次當着我們的面哭，我忍住了淚，班上的同學也靜了下來，估計是怕自己再説一句話就會潸然淚下。最後，我們全班向您鞠了一躬，“老師您好，我的好老師。”
我會在蠟燭燃完之前，讓您看到光芒萬丈；我會在春天來臨時，讓您看到小樹長成了參天大樹；我會在蜜蜂飛走之前，讓您看到百花齊放。
我的好老師作文6
在我們的校園裏，有這麼一羣人，他們職務雖小，但職責卻大；他們願傾盡全力，在學生前行路上，做一盞明燈，在學生困難之際，做一把遮風擋雨的傘，在學生人際交往中，做一滴潤滑關係的調和劑；在學生學習中，做一場綿綿的春雨，潤物於細雨無聲處；在家校聯繫中，架起家庭教育和學校教育的橋樑……這就是我們可親可敬的老師們！他，身世十分平凡，卻有着不平凡的精神品質；他，把快樂帶給孩子們，是大家心中公認的開心果；他，忍受着同學們對他的嘲笑和惡作劇。他具備着好老師的形象，他就是我心目中的好老師一一老戴（戴老師）。
他有着一顆寬容、包容別人的心。記得有一次，他穿着一件五顏六色的衣服、土黃色的褲子和普通的拖鞋來給我們上作文課，充滿着鄉村的土氣。只見他一進門，同學們就開懷大笑起來，紛紛指着他的穿着説：“哈哈，鄉巴佬，鄉巴佬！”老戴卻沒有指責同學們，而是隨着周圍快樂的氣氛，大大咧咧地傻笑起來，就像小孩子一樣天真無瑕，好像什麼都不懂似的，不知道別人正在嘲諷他。但我清清楚楚地明白着，此時此刻，老戴心中一定非常難過，因為他知道，這樣就等於嘲笑了他的身世；嘲笑了他的地位；嘲笑了他的自尊心。換作是別人的話，一定會重重地責罵同學們，他並沒有這樣做，還心平氣和地和同學們講道理：“不能嘲諷別人，我們應該設身處地替別人着想，站在別人的立場上去想問題！”老師的這番話觸動了我幼小的心靈，我第一次感受到寬容、包容的力量！
當同學們在作文比賽中沒有獲獎的時候，你能看見他温和的目光，聽見他安慰的話語，當同學們在比賽中獲了獎的時候，你能看見他驕傲、自豪的心靈，聽見他充滿鼓勵、温暖的.掌聲。
是您給我們開拓了一條通往光明的大道。老師，是您無私哺育着我們這些剛剛出生的太陽，讓我們這些不懂知識的太陽終有一天將旭日東昇。是您讓我們這些無知的羔羊找到了人生的航向，使我們勇往直前，不懈努力。您是燈塔，照亮我們前進的路；您是舵手，指引我們前進的方向；您是工程師，塑造我們純潔的心靈；您是大樹，為我們遮風擋雨；您是肥沃的土壤，我們在您懷抱裏茁壯成長。是誰像蠟燭，燃燒自己，點燃別人的希望？是誰像園丁，辛勤付出，呵護幼苗的成長？又是誰像蔚藍而又寬闊的大海，向小魚們張開自己知識的胸懷？—是您，無私的戴老師。您把快樂無私地奉獻給我們，您讓我們感受到了前所未有的寬容的力量，老師，我是不會枉費您的栽培的！
寬容、包容的力量最偉大，老戴，您就是我心目中的好老師，任何人都無法代替！
我的好老師作文7
廖老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。我們長喊她璡璡。
璡璡常常循循善誘的引導我們，不論是學習，還是生活。有一件事使我一直銘記在心。那天是星期三，快考試了，第三節是美術課，老師有事出去了。璡璡便讓我們背誦課外十首古詩。我背完了，便拿出一本《特區教育》在座位上看。紀律委員認為那節課只能用來背書，不準做其他事，我告訴她我背完了，她有些不相信，便把我的書拿走，摔在講台上。我一下子從座位上站起來，走到講台邊，一把奪回我的書。紀律委員便再一次把我的書從手中奪走，更重的摔在講台上，我便倔強的再一次走到台前，那回那本被紀律委員摔皺了的書。她默默的在旁邊看着我拿回那本書，待我回到座位上時，她便在講台上説着一些難聽的話，我便反駁她的話。但她不肯善罷甘休，説的話一句比一句難聽，我便流下了眼淚。
下課鈴打響了，大家都過來安慰我，短短的幾分鐘過去了，上課了。這一節是體育課，我以不舒服的理由跟老師請了假，還有一個同學陪着我。偌大的教室裏失去了往日的喧鬧，多了幾分冷清。我在教室裏低聲的抽泣，那個同學一直在安慰我，我從低聲的抽泣變成了嗚咽。這時，璡璡從我們班門口路過，看到偌大的教室裏只有兩個人，並且我還在嗚咽，便走進來，問我們發生了什麼事。我便一五一十的告訴了老師，剛剛平復的心情又變得激動了，我一邊説，一邊掉眼淚。老師給了我一張紙巾讓我擦擦眼淚，便循循善誘的引導我,説：“……她這樣做是不對的……每個人來到這裏都是平等的……”老師的這番話使我想明白了許多,也使我看開了這個問題。
在這件事上，我們都有不對的地方，其實，退一步，海闊天空。在後來的一段日子裏，我們互相原諒了對方。她還説過，當時的她並沒有想要針對我，只是那時候當着全班人的面，她不想讓背完的人在那看書，並且那節課是用來背書的。
老師：在我黑暗的人生道路上，是您，為我點燃了一盞最明亮的燈；老師：在我迷濛的人生道路上,是您，做我的了的引路人；老師；在我跌跌碰碰的人生道路上,是您，為我指明瞭前進的方向；老師;是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裏遨遊！
老師，謝謝您！
我的好老師作文8
在我們的成長中，有一束光，這束光，微微茫茫，探照着中華艱難之地；這束光，閃閃爍爍，追隨着大山深處貧苦生活；這束光，斑斑點點，照護着孩子們那渴望的眼神；這束光，温温和和，引導着助學和支教的崎嶇路途。
在我們的學習中，是誰把那無窮的知識給予了我們？是誰將自己的青春獻給我們？是誰把我們從黑暗中帶出來？又是誰當我們精神支柱？他是誰？他便是我們的老師。
老師，這個看似簡單平凡的職業，卻給予了我們很多東西。老師像辛勤的園丁一樣，呵護着我們；老師像勤勞的蜜蜂一樣，在田地間辛勤勞作；老師像盞燈，為我們照亮前方；老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人……您總是不顧自己的身體健康，來教我們無窮的知識，您總是到了最緊張的關頭，卻用自己的身體擋住對孩子們的傷害，您總是大公無私的幫助任何一個人，毫無偏袒之意；當遇到困難，您總是從從容容的去解決。除父母、家人外，還有誰能像老師那樣深情地愛護我們？去關心、幫助我們？在我們遇到困難時幫助我們排憂解難的人是他，給我們勇氣的是他……這個世界上還有幾個人能像老師這樣對待我們，用我們的話來説：這種老師絕無僅有。
在我們的身邊，有很多這樣的老師，比如晏才宏老師，他被檢查出肺癌晚期，在他生命的最後一天，並沒有住院，而是利用最後一天的時間給同學們講課；張米亞老師在地震的時候，為了保護兩個學生犧牲自己的一條手臂；袁文婷老師在地震期間，用自己的後背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，護住身下的孩子，她卻永遠停止了呼吸；1996年大學畢業後，文銀中當上了老師，僅僅過了4年，他因患病導致失明，但仍克服了困難，成了一名優秀教師……世界上有多少這樣的老師，老師像顆璀璨的太陽，我們就像陽光下的一朵朵絢麗的花朵，永遠享受着陽光的沐浴。每當我想到老師對我們巨大的奉獻，我不禁淚潸潸了！
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時間是寶貴的，又是如此稍縱即逝，但老師卻把自己一生最寶貴的時間獻給了我們，我們無以為報，感到內心慚愧萬分。但老師總是和藹的對我們説：只要你好好學習，有個好未來，其他的我別無所求！
我們的成長離不開您的教誨和辛勤勞動，我們漸明事理，增長學識，點點滴滴都浸潤着您的心血。老師，感謝您！感謝您將我們引入知識的殿堂！
我的好老師作文9
從一年級到現在的五年級，我每一次遇到的每個老師都是非常關心、關愛學生的，他們就像我們的第二個“媽媽”一樣。在這些老師中，叫我三年級語文的袁小云老師是我記憶中最深刻的一位好老師，我永遠都忘不了她。
她有一頭烏黑的頭髮，時而披着，時而綁成馬尾辮，好看極了。她那黑色的眼鏡下有一雙水靈靈、會説話的眼睛，還有一張能説會道的小嘴。
記得有一次上語文課，由於身體不舒服的原因，便沒有專心聽講。被袁老師看到了，她用她那雙會説話的大眼睛疑惑地望着我，好像是在説：“李苗，你怎麼了？上課怎麼不專心聽講？”過了一會兒，便下課了，她走到我的位置上問我：“李苗，你怎麼了？剛剛上課怎麼不專心聽講呢？是不是哪裏不舒服？”我有氣無力地小聲説道：“我頭痛。”袁老師聽了，二話不説，帶着我去校醫室，等校醫確認我感冒了以後，袁老師就打電話叫媽媽來帶我去醫院看病，還一直在校門口陪我一起等媽媽。
記得還有一次，早上媽媽説今天會下雨，可我不相信，背上書包就走了。“鈴鈴鈴…”放學了，我剛走出教室，就下起了毛毛細雨，我想：這麼小的雨，一會就沒了，而且也沒什麼嘛！可老天像是在和我作對一樣。就在這時烏雲密佈，電閃雷鳴，雨越下越大。此時，我不知道該怎麼辦才好，急得像熱鍋上的螞蟻一樣，在走廊上走來走去。帶雨具的同學都走了，沒帶的也被父母接走了。這時，袁老師看到我了，便走過來問：“你怎麼還不回家呀？雨會越下越大的！”聽了這話後，我急得都要哭了，説：“我沒帶雨傘，爸爸媽媽都還在上班。”袁老師聽了之後説：“你家住哪啊？我送你回去，你有鑰匙嗎？”我説出了地址和有鑰匙後，她二話不説，撐起雨傘，帶着我消失在傾盆大雨中。一路上，我都在悄悄地看着袁老師，我發現袁老師右半邊幾乎都濕透了，可我卻沒濕，頓時明白了原因，便説：“袁老師，你的右邊的肩膀都濕了，把雨傘挪過去點吧！”袁老師沒有理我，我知道她是不會這樣做的。這是，一陣風吹來，我打了個噴嚏，袁老師把我抓得更緊了，還一直問：“冷不冷？”“不冷。”我每次都這麼説，因為我不想讓她擔心。
回到家，我的衣服一點都沒有濕，而袁老師全身都濕透了。頓時，我眼眶裏充滿了淚水。
現在，袁老師雖然沒有繼續教我，但在我心中，我永遠記着她，她永遠是我的好老師。
我的好老師作文10
一位好老師，勝過萬卷書。今天我也來誇誇我的好老師，我的語文老師，高老師。
她個子不高但是有一顆寬容的心。他每次講課時都會深入的去講，還會讓我們多幾課文讓我們知道這
老師您就像一隻蠟燭燃燒了自己，照亮了我；您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長；老師，您就像一支潔白無瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。老師，您的愛像太陽一樣，像春風一樣和煦，像泉水一樣甘甜。
老師，因為有了您，我的生命才如此多彩，因為有您，我才懂得去努力。
老師你是多麼的偉大，我會永遠的尊敬您，愛戴您。一位好老師，勝過萬卷書。我的語文老師，高老師。今天我也來誇誇我的好老師。
她個子不高但是有一顆寬容的心。他每次講課時都會深入的去講，還會讓我們多幾課文讓我們知道這
老師您就像一隻蠟燭燃燒了自己，照亮了我；您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長；老師，您就像一支潔白無瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。老師，您的愛像太陽一樣，像春風一樣和煦，像泉水一樣甘甜。
老師，因為有了您，我的生命才如此多彩，因為有您，我才懂得去努力。
老師你是多麼的偉大，我會永遠的尊敬您，愛戴您。
我的好老師作文11
個子不算高，平時總梳着一頭的捲髮，炯炯有神的雙眼犀利無比，所有同學的一舉一動都看得清清楚楚，最厲害的是她那張出言不遜的嘴，對待任何人都非常嚴厲，因此無論是誰都會被馴得服服貼貼。Who is she？哈哈，她是我們的數學林榮老師。
有人説老師像園丁，也有人説老師像蠟燭，而我更卻覺得她更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀為我們鋪長了知識之路。她總是默默地在黑板上耕耘着，為我們播下了知識的種子。
在生活上老師很關心我們，我還得大概四年級時，我跟搗蛋天王潘鑫豪打了起來，我的臉被他劃傷，大家帶着我和潘鑫豪去找老師，老師正在四（3）班上課，得消息後顧不上上課把潘鑫豪狠狠地訓了一頓。林老師不僅在生活上，在學習方面也很關心，在學習上，她就像一位導遊，帶領我們在知識的果園徜徉，摘取秋天的碩果，品嚐成功的歡喜，那甘甜甘甜的果汁滋潤着我們求知若渴的心田，在我們遇到困難理，她總會助我們一臂之力，共渡難關，當我們犯錯時，她總會用她的心血一次又一次得洗刷每一個學生心靈上的灰塵，真不不愧為人類靈魂的工程師！每次我數學遇到難題時去請教老師，她總是耐心講解，一次次直到我全理解為止，還鼓勵我們不懂要多問老師。難道這幾件事還不讓我感動嗎？平時嚴厲無比的林老師竟如此關愛學生。
林老師為了我們，經常不顧自己感冒發燒為我們上課，她除了有重要的事情外，從不曠課請假，臨近期末考試時，她更是看重時間，什麼事都放在一邊，每天一張試卷，來鞏固我們的知識，同學考差了，她會再讓那位同學考一遍，易錯題和難題一個一個講給我們聽。林老師真是個兢兢業業，有責任心的好老師！
其實還有許許多多像她一樣的好老師，他們為學生嘔心瀝血，日復一日，年復一年，不知為我們流了多少汗水，又不知為我們添了多少皺紋，直到兩鬢飛雪，他們拿着微薄的工資，任學生踏着自己的肩膀走上領獎台，卻無怨無悔。他們在平凡的崗位上，做出了不平凡的事蹟。
小鳥要歌唱春風，花兒要歌唱太陽，而我卻要歌頌這光榮的，偉大的人民教師。
我的好老師作文12
一個人擁有一個好老師。是人生的幸運，一個學校，擁有一個好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷地湧現一批又一批的好老師，是民族的希望。
——題記
我們的語數英三科老師從七年級開始就陪伴我們成長，給予了我們無限寬容與關愛，她們是當之無愧的好老師。
龔老師
我的班主任龔老師，她總是笑眯眯的很慈祥。她品行端正，舉止文雅，為人樸實無華，但卻有着蕙質蘭心的細緻和不怒卻威的端莊。
平時總能在辦公室中看見她的身影，只見她一邊認真的看作業，一邊泯幾口茶，累了便輕輕揉揉太陽穴。有時，她端着茶杯撥動着勺子，一邊攪拌着茶杯裏的茶，一邊微靠門檻，偵查同學們的情況。
教室的玻璃窗上總映着她的身影，她温柔地侍弄着花草，常常一個人自言自語地説“哎呀，這花長得真好。”某天開花了，她看着那怒放的花朵，可以開心一整天。
上課的龔老師激情四射，有時手舞足蹈、動作飛揚。特別是朗讀的時候，只聽見耳畔是她清幽的女聲和微微的腳步聲，邊走邊讀，邊行邊拗頭。她的步伐隨着節奏，有時大有時小。她的面龐有時微笑，有時哀愁。
曹老師
我的數學老師曹老師有雙明眸善眯的大眼睛，那雙泛着靈光的眼眸炯炯有神。她直言不諱，愛恨分明的性格跟她創新的課堂成正比。
曹老師傳授的不僅僅是知識還有做人的道理，讓我們成為德智體美勞全面發展的青少年。
下課後的她很忙碌，她的身影消失在轉角間。
章老師
英語老師是章老師是個鐵骨柔情的女漢子，每日奔波於三樓與二樓之間，切換於老師和母親兩種角色之間，她兢兢業業，一絲不苟地對待工作，時刻為我們的學習着想。
她的辦公桌上是堆積如山的作業，課餘的練習也好，平時的作業也罷，她無一不是認認真真，仔仔細細地檢查。
下課的她總是很匆忙，她的步履不停，她的背影裏是堅強，是任勞任怨，我們為有她這樣負責的老師而感到榮幸。
可藹可親、文雅樸實的龔老師，性格火爆卻温柔相待的曹老師，一絲不苟，兢兢業業的章老師。她們值得被冠予人民教育者的稱號，她們對我們的關愛，值得存於我們心間，是我心中永遠的先生。
我的好老師作文13
我旁邊有一位老師，她不高不矮，不胖不瘦，留着短短的紅棕色頭髮，明亮的眼睛給她增添了無限的活力。她是我們的數學老師，李小姐。
當李先生第一次教我們的時候，我的第一印象是我很嚴肅和刻板。我總是板着臉上課，不時地遲到。一天，李老師給我們舉了一個例子。突然，鈴響了，好像在説：孩子們，課間十分鐘了。去玩吧！學生們立刻變得焦慮不安，都準備在課間休息時試試飛棋、小跳棋、乒乓球和其他設備。但李老師板着臉冷冷地説：不能出去，這個問題有點難，等我做完再説！”全班同學的表情立刻就變了。陽光明媚。轉向“多雲。，小臉變成了苦瓜臉，敢怒不敢言。雖然我知道李老師是為我們好，但被耽誤的感覺仍然讓學生們很“不開心。在李老師的堅持下，學生們理解並掌握了這道難題，並克服了它。此時，李先生的臉上露出了笑容。
隨着我們相處的時間越來越長，李老師給我們的感覺是：沉默中有運動，嚴格中有愛。在一次大課間休息中，李先生來到操場，微笑着對全班同學説：今天，我會陪你打一次乒乓球。只要有一個學生贏了我，全班都會有一份小禮物。”於是，所有的學生輪流向李老師“宣戰。我認為李小姐不是一個好的乒乓球運動員。我把她看得像上帝一樣。她所需要的只是“啪——幾下之後，學生們一個接一個地被打敗了。他們誰也贏不了，禮物變成了一個美麗的泡泡。李小姐也有母愛。只要一個同學生病了，她總是關心體貼。尤其是我的同學鄧俊浩得了急性闌尾炎。李先生在三明二醫院住院時，帶着我和其他幾個同學自費買了一盒牛奶和一些水果去看他。鄧俊浩説：李小姐，你看，我牀邊還有3箱牛奶。我真的不能喝這麼多牛奶，所以你應該自己喝。”“這怎麼可能呢？如果你生病住院，你必須增加營養，多喝水，以便更快康復！”李小姐温柔地説。後來，李先生把他留下的功課補上，並祝他早日康復，然後輕輕地帶我們離開。當我走出病房時，我的心被感動了：這是李小姐嗎？這是通常的一天，經常會推遲上課，非常“對話”李先生是北京人嗎？這很簡單一個完全不同的部門。好吧。學生們都忽略了李小姐有一顆温柔的母心。
事實上，在我的學習和生活中有許多像李先生這樣的好老師。他們奉獻而快樂，把他們無私的愛奉獻給學生。老師，謝謝你無私的努力。我相信在你的影響和我自己的努力下，我會爭取更好的結果來回報你！
我的好老師作文14
夜深了，我還獨自坐在牀前，若有所思地遙望這佈滿星星的夜空。這常引起我無限遐想的景色，而今，我卻一點也不感興趣，想到得卻只有潘老師略帶微笑的臉龐。提起筆，筆尖在昏黃的燈光下急速飛奔，彈奏出許久以來我對您思念的音符。
我是您的一名普通學生，您卻是我最尊敬的老師。七年級開學的第一天，您面帶微笑地走進了教室。先前不止一次的見過您，可不知為什麼，那時的你顯得格外美麗。個子不高，中等身材，一縷縷棕紅色的秀髮在微風的吹拂下，輕柔飄逸。眼神中透露出的堅定，給我的第一直覺——您是一個傾訴的最佳對象
我的直覺是對的，每次您值日的時候，都會跟我談心，交給我學習的方法，做人的態度……於是，拉近了我和您之間的距離，讓我越來越依賴於您的愛護，直到那個細雨朦朧的夜晚……
宵夜，月亮被烏雲遮蓋了整個身影，細雨朦朧，頭昏昏的，心情特別不好，脾氣也很糟糕，腦子一片混亂。上課鈴響了，今天是我值日，可教室離得吵鬧聲吵得我腦袋“嗡嗡”作響，受不了了，受不了了，“都給我閉嘴”。隨着我極反常的一聲吼叫，所有人詫異的目光都轉移到了我身上，教室裏大約沉默了有幾秒鐘，緊跟而來的便是各種偏激的話語，好像利劍一般，在我毫無防備的情況下，撲面而來。坐在位子上的我在心理上，身體上受着雙重煎熬，眼淚早已溢滿眼眶，毫無忌憚的流出來，終於，再也忍不住，縱身跑出教室，奔跑在校路上，任雨水淋濕我的衣服，打濕我的頭髮，也毫不在意。
跑累了，停下了走時，忽然看見了辦公室中的燈光，想起了和藹可親的您，希望在那裏得到一絲安慰，快步走過去，推開門，見到當時的我您大吃一驚，忙把我接進屋，幫我擦掉臉上的雨水，我把事情的來龍去脈講給您聽，您聽得很認真，很仔細，可出乎我的意料的是，當我講完時，您的一席話卻讓我為之大驚。“**，你為什麼會如此的脆弱，難道你的忍耐極限就只能是逃避嗎?況且，這件事本就不是你的錯啊，為什麼那麼在乎別人對你的看法，對任何事都要看得開，要勇敢的去面對……”
話講完後，老師重重地歎了一口氣，説道“今晚我所説的，你好好想想吧!話音剛落，我滯笨的轉過身，推看門，老師隨手遞給我一把傘，我接過傘離開了您的辦公室，，走在校路上，背影拉的長長的，不禁感受到了無盡的温暖。從那一刻起，您語重心長的話語就深深的印在了我的心裏，每次遇到挫折，他都會為我指明方向，為我導航!我對您的敬意隨愛意油然而生!
如今，我在不斷地成長過程中，越來越能體會到老師的話語，不禁的想對老師説聲：“感謝您，我的老師。”
我的好老師作文15
老師您好！我的好老師。如果説今天的學生就是未來實現中國民族偉大復興中國夢的主力軍，那麼廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的築夢人。若不是你們對教育事業的辛勤付出與無私奉獻，中國怎麼會從一個貧窮落後的國家一躍成為世界第二經濟強國？！
老師您好！我的好老師——林瑩老師。正是您含辛茹苦地付出，才有了我們今天的茁壯成長。正是您卓有成效的教育與指導，才有了我們今日的點點鋒芒。特別是您特有的四大“法寶”，也深深地印在我的心裏，陪伴着我一起成長……
您的第一法寶就是您“會心的微笑”。每當我考試不理想時，您總會用微笑鼓勵着我，引導我找到失分的錯誤點，總結經驗，下次加油！而當我作業不會時，您仍會帶着淡淡的笑容耐心地講解，讓我有勇氣面對失敗，重拾信心！
您的第二法寶就是那裝滿貼紙的“寶盒”。這裏面總是裝滿着各種各樣的神奇貼紙——有的寫的“你真棒”，有的印着令人振奮的大紅旗，有的畫着一張天下無敵的笑臉，有的刻着星星獎勵。每當我回答了一個問題時，您總會露出一臉欣喜，並在我不經意間從您那‘神祕’寶盒裏取出一枚魔力貼紙，悄悄地放在我的課桌旁。這個小小的舉措，總能讓我的心底湧起滿滿的自信與驕傲，讓我充滿了學習的動力與樂趣！
您的第三法寶便是那淺藍色的收集罐——那可是我們的最愛！這裏頭裝滿着琳琅滿目的奇珍異寶：有可愛的動物卡通橡皮擦；有迷你的日記本；有美麗的裝飾品；有漂亮的文件袋……如果想要得到她們，那可要擰緊發條，時時刻刻做好學習的用心人——積極發言，認真預習複習，及時完成作業，集取更多的魔力貼紙來兑換哦！所以，上課時同學們總能認真聽講，積極思考發言！
最後，還有一個壓軸法寶——那就是生活學習記事本。這裏面記錄了您與我們共同學習生活中的點點滴滴：有某位同學的精彩發言；有某位同學不該出現的錯誤；還有我們入學時的拿筆姿勢童謠，目的只為幫助我們寫得一手好字。針對我們日常作業中易錯的題目，您也及時總結，用心記錄，找出方法讓我們不再重犯！
老師您好，我的好老師！雖然您由於身體的原因不能再繼續引領我們在知識的海洋中遨遊了，但您永遠是我們心目中的好老師！我會帶着您對我們的關愛繼續前行，為了自己的夢想努力向前，永不放棄！
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