我是老師作文（精選6篇）

在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的我是老師作文（精選6篇），歡迎大家分享。

我是老師作文1

我是老師，我就得做一個有品位的人。就得遠離紅塵世俗，不斷的加強自我修養，固守一份心靈的寧靜。不以物喜，不以物悲。靜若高山，動若江河。居草堂之上，思天下之興亡；處江湖之遠，念世事之艱難。心似蓮花開在幽池間，功名利祿全拋身心外。為人師表，謹慎言談。心胸寬廣，能容江納海。窮且益堅，不墜青雲之志。心存慈善，博愛廣遠：愛生命、愛生活、愛自然、愛國家、愛人民、愛事業、愛學生。堅定正確的人生信念，恪守為人之師的道德修養。不僅要做到外表瀟灑，而且更要做到內心瀟灑。

我是老師，就得做一個有修養的人。就得不斷的加強人文道德的修養，加強知識與才能的培養。不斷的用傳統文化和現代科學知識來充實自己。真正做一個博學多才的人。明白：要給學生一碗水，自己一定要有長流水。努力掌握現代化的教學方法；努力使自己的課上的生動形象。努力成為不斷更新教育理念和方法，永領先進教育的優秀老師。傳授給學生以正確的做人的道理；傳授給學生科學的做事方法；傳授給學生正確的人生和社會價值觀。使學生得到最美的情感體驗。始終關注學生學習的過程；始終關注學生學習的方法；始終關注學生的發展和未來。不斷提高學生的人文素養；不斷提高學生的科學素養；不斷提高學生適應未來社會的生活素養。愛學生勝於愛自己。真正成為學生心目中最有修養，最有知識，最值得敬佩的人；真正成為學生：生活中的父母，學習時的師者。前行中的導航，攀登時的階梯。交往中的朋友，苦悶時的知己。

我是老師，就得能忍受委屈，守得住寂寞。管它窗外燈紅酒綠，人仰馬翻。任憑身外慾望沖天，徹夜不眠。自能靜坐書房，獨聞書墨飄香。從容把舵在江水橫流之上，談然不顧財色飛揚與眼前。人喜錢權為重，我愛書墨為伴。閒看高天之雲捲雲舒，坐品人生之清茶苦酒。聽浩浩之山風；賞朦朦之星月。看繽紛之彩霞；喝清泉之甘霖。愛紅色之鮮豔，心潮激盪；愛綠色之旺盛，珍視一切之生命；愛白色之純潔，不與世俗合污；縱然就是，“春蟬吐絲盡”“蠟燭淚始幹”青絲染成白頭也無悔也。因為我是老師，孩子的老師，學生的老師。是一個肩負着祖國建設重任和社會發展的人民教師。

我是老師作文2

張老師是我的班主任。她就像媽媽一樣為我們的成長操碎了心。我很心疼她，想為她分擔一些辛勞。我決定利用我的魔法棒，把我變到老師的身體裏，與她融為一體，這樣我就可以替她去工作，讓她的大腦和身體歇一歇了。

今天放學後，送完路隊，我就回辦公室認認真真地改起作業來。這時，辦公室靜得彷彿連掉根針都能聽見，忽然，有個老師問我：“張老師，這道題怎麼做呀？”我怕不會，只當沒有聽見。那個老師自言自語道：“張老師工作真認真，她的學生真幸福。”其他的老師都走了，我還在不知疲倦地改作業。直到天色暗了下來，我才回家。雖然我很累但是很高興，因為作業改完了。

第二天，一到學校我就一臉的微笑對着同學們。不過當孩子們犯錯時，我不得不嚴肅起來。而當同學們改正了錯誤後，我的臉又笑成了桃花一樣。當有時同學們回答錯誤，我並沒有生氣，而是用柔和的語氣説：“這次回答錯了沒關係，下次加油！”而當有時哪位同學回答得很完美時，我會表揚他説：“這麼難的題都能答出來，了不起呀！”

看到同學們快樂地成長，我由衷地高興。雖然很辛苦，但我能為張老師和同學們做些事情，心裏很甜，很美。

我是老師作文3

9月9日，當我走進時代校園時，驚奇的發現站崗的並不是老師，而是一個個神情嚴肅的學生“老師”。

走進六（4）班的教室，作為今天六（4）班的班主任，我如同平常老師一樣走上講台，管理班級的早讀。我皺着眉看着嘈雜的班級，大聲叫道：“安靜！”這時，大部分都安靜下來了，但還有一些平常就調皮搗蛋的人還在説話。我只能一遍遍地告訴他們安靜，可是他們每次都是安靜一小會兒，就又開始吵了！

在又一次的勸説無效後，我重重地談了一口氣，心想：老師平常都是這樣不厭其煩地一遍遍教育我們，該多辛苦啊！看着座位上噪音不斷的，興奮的同學，我只好再一次的提醒他們安靜。

“叮鈴鈴。”上課了，第一節是蔣辰星與姚一茗的語文課，只見他們播放着早就準備好的幻燈片，帶領我們進入了《陋室銘》的天地，課堂上的精彩問答不絕於耳，看到他們認真上課的神情，我就想到了他們認真備課時的樣，聽説，他們為了這堂課，準備了整整2天！

隨着緊急集合的鈴聲響起，我們衝向了操場。我們這些小老師們站在操場的中央，整齊地列隊，並且在準備着稍後的宣誓儀式。一想到過一會兒就能拿到我的第一份聘書，心裏不由得激動起來。

宣誓儀式開始了，學生校長童心怡在前面大聲領誦着宣誓詞，我們也跟着誦讀着。當宣誓完之後，老師們紛紛走到我們面前，給我們發聘書，我彷彿接到了一個最光榮的任務，看着眼前的聘書，我的心裏頓時充滿了神聖感。

第2、3堂課，吳桐青和張雪祺帶我們學習了“新定義運算”，王韜則讓我們走進了美術的天地。中午，依然是作為班主任的我把全班帶出了校門。走出校門，雖然太陽很大，但我還是覺得今天的一切都是那麼美好，彷彿周圍的一切都充滿了生機。

9月10日，是老師的節日，這一天，我體會到了老師的.辛苦，而老師做的一切，都是為了我們。所以在這裏，我要謝謝您，老師！

我是老師作文4

兩個月前，李老師向全班佈置了一項作業：“各小組自己選出一或兩名同學自己備課、上課，最後評出哪個組的最好。”

一轉眼，兩個月的時間過去了，快要輪到我們組了。我被推選出來，單槍匹馬地當了我們組的小“老師”。為了爭取得第一，我在家裏忙了好些時間，又是查資料，又是模擬講課的。

終於，該我“上陣”了。信心十足的我卻不知怎麼的，有些心虛，於是又在組上召募幫手。這時，汪明威大聲説：“我願意！”。就這樣，我和汪明威走上了講台。

站在台上，只見台下的同學有的認真地看着我；有的在同別人講話；有的自己在玩……我想：老師説得真對啊！站在這裏，真的是一目瞭然，那個最後面的同學腳在抖動我都看得清清楚楚。現在老師走了，沒人幫我控制局面，這課能上好嗎？可是，都已經站上來了，又不可能臨陣脱逃，硬着頭皮講吧。

開始還不錯，大多數同學都在專心地聽課，我也越來越投入了。課上到一半，我給同學們一分鐘的討論時間。這時，我發現忘了戴手錶，只好心裏默數：1、2、3……59、60。“到了！”剛好，同學們也討論得差不多了。過了一會兒，我又提了一個問題：春節期間有哪些活動？這可是大家感興趣的事兒，教室裏一下子炸開了鍋，有的高舉着手；有的邊舉邊説；有的跟同桌討論起來。這下可怎麼收場啊？終於，“救星”來了，李老師走進了教室。頓時，教室裏鴉雀無聲，每一雙眼睛都注視着我，我暗暗地舒了口氣。

不知不覺，課結束了。我覺得這件事對我來説，不但是一個鍛鍊，還讓我深深地感念到了當老師的辛苦。

我是老師作文5

當一名盡心盡力照顧祖國的小花朵的老師，是我最大的夢想。這不，想着想着，機會就來了！

看！美術丁老師去開會了，無人看管的美術課令老師發愁，怎麼辦呢？我見大顯身手的機會來了，便主動接過了這個重大任務。快上課時，我去老師辦公室拿了粉筆和畫帖。上課了，我得意洋洋地大步走上講台。翻開畫帖，轉身在黑板上畫了起來。本以為同學們認為我是第一次站講台，都破例不説話的，正當我十分得意的時候，誰的一句話打破了寂靜，破壞了這麼好的課堂紀律。班裏的嬌嬌女哭了起來，不就是同桌不小心碰了她一下嗎？有幾位同學也學着她的樣子，趴在桌子上裝哭起來。五音不全的男同學馬超還故意尖着嗓子説道：“大家好，這裏是歌唱比賽，下面有請男高音馬超為大家演唱！”説着裝模作樣地唱了起來。後邊的楊文武竟扮起了馬戲團的小丑，把筆立在鼻尖上，手裏拋着兩塊橡皮，周圍的同學還不時鼓掌叫好。教室裏亂得像一鍋粥。我拍了拍桌子，説了聲：“同學們，馬上把你們的美術作業交上來！”班裏立刻靜了下來，可沒過五分鐘，馬超又開始變魔術了，引得同學們鬨堂大笑。我不得不使出“殺手鐗”—記名字。這招果然奏效，教室裏立刻安靜了下來。正巧這時候，美術老師回來了，看見這情景，向我投來讚許的目光，我也不禁一陣開心……

我要通過自己的努力奮鬥，做一名真正的優秀老師。

我是老師作文6

如果把老師比作蚌，那麼學生就是蚌中的沙粒，經過歲月的磨合，漸漸變成一顆顆璀璨奪目的珍珠，被世間重用，而蚌卻會被珍珠遺忘；如果把老師比作蠟燭，那麼學生就是那一片光暈，蠟燭燃燒自己，只為讓那片光暈能夠更持久地亮着，卻付出了自己的一切……如果讓我選擇，我會選擇成為一名老師，因為老師是一個神聖的職業。

如果我是老師，我不會給學生施加太多壓力，課餘時間讓他們盡情去玩，在操場上留下我們玩耍的背影；不過，課上要有課堂的模樣，不能因貪玩而耽誤課程。

如果我是老師，我會給學生擴展知識，滿足他們的好奇心，讓他們在自然中學習，在知識的海洋裏遨遊，讓植物園，博物館成為我們共同的課堂。

如果我是老師，我會把一切學生一視同仁，沒有所謂的“好生”“差生”之別，不會讓成績較差的同學感到自卑；我會定期考試，檢測學生的學習情況，考試分數不會打90、80之類的數字，而是用A、B、C、D來評測他們，那樣就不會有什麼99分和59分這些使人慾哭無淚的分數，取而代之的是優良中差這些沒有具體數字的分數，讓學生不會因考得不好而受到家長的責罵。

如果我是老師……

總之，如果我是老師，我會竭盡全力來維護學生的自尊心……給他們留下一個“課堂上是嚴師，課下是朋友”的印象。

做老師是我的夢想，我會努力學習，到達夢想的彼岸！