“漫畫”老師作文(通用15篇)

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的“漫畫”老師作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

“漫畫”老師作文1

我們的數學樑老師戴着一副鑲有金邊的大框眼鏡，像漫畫里人物一樣，她是我最喜歡的老師。樑老師中等個子，兩條月牙般彎彎的眉毛，一雙明亮的大眼睛，鼻子下面有一張能説會道的嘴巴。她形象百變，嚴肅起來時，像冬天裏的寒風，望而生畏;笑起來時，像春天裏的太陽一般，讓人感覺很親切，如沐春風。

她非常嚴格，負責任。我們讀五年級之前，喜歡用鉛筆和可擦筆，錯了就能輕易地塗改，所以沒有養成打草稿的習慣。可她一開學就定下規矩，一律使用不可擦黑筆，訂正用藍筆，易錯題用紅筆，我們頓時驚慌失措，不知該怎麼才好，為了使作業整潔美觀我們“被迫"列豎式、打草稿，直到自認為正確，才將答案寫上去，剛開始我們很不習慣，但漸漸習以為常。

她為了提高我們的學習興趣和成績，花了許多小心思，她給我們設置仙女幣獎罰制度。記得國慶前夕，有一小部分的同學未完成作業，老師很生氣，決定”殺雞敬猴“，嚴格按要求處罰，全部扣20元仙女幣，同學好不容易攢得仙女幣，一下子就減得身無分文，聲聲叫苦。同學們都以此為戒，嚴格要求自己，每天按時按量的完成作業。

這就是我們有趣的數學老師，上課時嚴肅，下課時跟我們打成一片!你們喜歡她嗎?

“漫畫”老師作文2

雖然我們和肖老師相處的時間也説不上久，但是我們都很喜歡肖老師。

肖老師喜歡把頭髮盤在後腦勺上，留一小撮頭髮在額頭上，長着一雙飽含着星光的眼睛，總能在她的眼中看見億萬星河；她長着一張精緻標準的嘴巴，即使不塗口紅那粉嘟嘟的顏色也着實惹人喜愛。

肖老師性格温和，很少發脾氣。如果她在上課時有同學答錯了題，她也從不生氣，只是鄒鄒眉頭。她最常説的一句話是：“錯了沒有關係，只要及時改正，你就會進步，要多舉手發言哦！”

別看肖老師如此“慈祥”，她發起脾氣來就如同班級的末日！

合唱比賽前夕，我們好不容易佔到了彩排的位置，肖老師就讓我們排好合唱隊形，下去樓下彩排。在下樓梯的過程當中，同學們吵吵鬧鬧，上了台階還有同學扭來扭去，回到班級可就不得了了，肖老師對我們大發雷霆，嚇得班裏沒有一個同學敢説話，抱怨就更不敢了。被老師這麼一訓，我們下去重排時表現得堪稱完美，沒有人吵，也沒有人跳台階。老師對我們這次的表現非常滿意，並誇獎了我們。我覺得這樣一位老師並非不好，正是這位肖老師，讓我們班改掉了愛講小話的“壞毛病”。

這就是我們的班主任——肖老師，一位既温柔又嚴厲的老師。

“漫畫”老師作文3

瞧！梳個漢奸式的頭髮，又走出六親不認的步伐,那就是我們玉樹臨風，英姿颯爽的美術老師--何老師。

何老師上課特有意思。比如正在講色環表，被他這個免費的”飛機”拉倒了國家大事，我估計，色環表都想説：“憑什麼，這節課的主角是我，怎麼又成聊國家大事的會議啦！”老師還有一個特別神奇的手指：上課的時候，有同學做小動作，交頭接耳，老師發現了，就用他那神奇的手指拿一個粉筆頭，百發百中的擊中同學，那同學就知道：我要站後面了。何老師有兩個異能。臨近下課時候，何老師讓我們放下工具：“全體起立！”老師吆喝到。“同學們再見！”我們都想着：這還沒下課，為啥要和我們説再見，只見我們剛説完，下課鈴就響，班上所有都驚歎到：“太牛了。”這時，有同學會問到：“唉，那第二個特異功能什麼呀?”嘿！如果你想知道，就來滎陽八小五一班來找他吧！

下課時的何老師也是很可愛的。我有時會看到驚人的一幕，哇！一個大男人在10歲的小女孩的領導下一起踢毽子，哈哈！老師打遊戲特別牛，把把吃雞，每次我跟他組隊，他都能帶我飛。

其實愛玩愛鬧的何老師最温情。不久前，我的腳扭了一下，走路一瘸一拐的，那天早上，剛好和何老師一起走在去往餐廳的路上，細心的他發現我的對勁，簡單的問了原因後，他蹲下來，不由分説的就背起了我，當我趴在老師寬闊又温暖的背上時，我忍不住鼻子一酸。到了餐廳，他又輕輕地把我放下來，去幫我盛了飯菜。我想：此時此刻他一定把我當成了自己的孩子。

我喜歡我的美術老師，特別希望能和他一起待到小學畢業。

“漫畫”老師作文4

三年級的語文老師是我最難以忘懷的老師，他既寬容又和藹。

張老師身高大約一米七，體重大約80斤。張老師的的鼻子瘦瘦的，身子就更不用説了，身子瘦得像一根竹竿眼睛大的像銅鈴。

記得有次，考試的前一天，我跟一個朋友商量好了，我們把書放到廁所裏。先把會寫的寫完。不會寫的就假裝拉肚子上廁所，然後抄書。

今天就是考試的時候了我們進了考場老師發完卷子我沒一五一十的把卷子寫今天就是考試的時候了，我們進了考場，老師發完卷子我們一五一十的把卷子寫完，可是有些題不會寫，我想起了我們昨天説的話。我就假裝肚子疼，然後張老師批准我去上廁所，我到了廁所在廁所裏抄書，在這個時候我的同班同學，也去上廁所看見我在廁所裏邊抄書。她把這件事情告訴了老師。

我以為老師會批評我。結果老師沒批評我，還給我説了很多好話。老師把話説完。我的肚子就開始疼了，我的同班同學都説我這次還是在騙老師，可是老師相信我的心情。知道我沒騙老師。

這就是我的帳號，一個和藹可親的老師也是一個寬容的老師。

“漫畫”老師作文5

同學們，相信你們肯定有許多老師，給你留下了深刻的印象。我心中的老師是王翠萍老師。王老師是我一二年級時的班主任，她不但身材好，長的也特別漂亮……這樣説吧！王老師身上全是寶。王老師是中等個，烏黑的頭髮、明亮的眼睛、高高的鼻樑、迷人的嘴巴、優美的身材、精緻的衣着……總而言之，統而言之，王老師特別漂亮。她不但漂亮，教學也好。在她的帶領下，班級裏井井有條。她教學對我們來説就沒有難題，所以班級的數學成績永遠是全鎮第一名！那一次，我們班《元、角、分》學的不好，第二天，老師帶了許多假錢和玩具，和我們去操場上買賣。從遊戲中學習《元、角、分》。

如果我們表現好，老師會給我們買許多外國的好吃的！還會帶我們看電視，室外活動遊戲呢！王老師“辦案”也特別神！就是用《包公審石頭》……的方法。

王老師，從不不分清毫皂白的罵我們。這就是我心中的老師！我最愛的老師！怎麼樣？你們覺着王老師好嗎？

“漫畫”老師作文6

一年一度的教師節快到了，我有很多要感謝的老師，有善良温柔的數學李老師，有對我們耐心負責的英語田老師，有我的啟蒙老師馬老師，還有放棄休息時間給我們加課的舞蹈吳老師……教過我的老師有很多，但是我最喜歡的就是我們的班主任—語文呂老師了。

呂老師個子高高的，有點微胖，平時總是愛穿藍色上衣，黑色下褲，看起來酷酷的！呂老師對我們很和善，判作業時一絲不苟，上課時滔滔不絕，我最想感謝的就是呂老師督促我們練字了！

有一次我看到呂老師正在寫一首詩。呂老師拿着粉筆正在寫“歌”這個字。“‘歌’字看起來很簡單，但是它隱藏了許多不好寫的地方，比如右邊的橫鈎要有力量感……”呂老師一邊寫字一邊説。寫完後，呂老師還修改了好幾遍才算滿意。呂老師還教導我們寫字不能半途而廢，要不然練不出一筆好字。寫字沒有最好，你要和你以前的字進行比較，看看有沒有進步。這樣堅持下去，你就可以練出一筆較好的字跡了！

聽了呂老師的指點後，我對寫字有了一定的感悟。呂老師還教導我們要好好做人，要厚道、要善良、要寬容……做一個講道德的好學生。呂老師不僅教了我們這些，還有畫思維導圖、如何寫作、怎樣理解文章……呂老師講的知識數不勝數，讓我們沉浸在知識的海洋中。

呂老師讓我收穫了許多知識，讓我愛上語文，愛上習作，愛上讀書。在教師節來臨之際我想對您説：“謝謝您呂老師！您辛苦了！”

“漫畫”老師作文7

我的“笨”老師，她高高的個子，眼睛像櫻桃一樣小，笑起來眯成了一條線。沒錯，這就是我們班經驗豐富的孫老師。

説她“笨”可還笨的不輕呢！每次打掃衞生她都坐在椅子上，活兒全讓我們幹。開班會慶六一啊什麼的全都得我們來，把我們弄得熱血沸騰，堅強能幹。

除了“笨”孫老師還“好玩兒”她讓我們去蘋果園開展活動。開闢出一片地取名為“農家樂”讓我們在那裏挖花生種紅薯等等。還分別做成了南瓜派紅薯派來供我們品嚐。

孫老師還“不務正業”有一次我們正學着《冀中的地道戰》，老師為了讓我們更能深層的理解課文，老師就讓我們看了地道戰的電影，下午兩節作文課，老師把這兩節作文課全都送給我們看電影了。除此之外，我們還看過《城南舊事》等關於書籍的電影呢。我們還演過許許多多的教育戲劇，比如：《小青蟲的夢》，《花木蘭》，《城南舊事》等有趣的教育戲劇。老師還寫了篇兩千多字的《教育戲劇，點亮孩子的心燈》還在報紙上發表了！老師還開展了一個活動，“快樂城堡説葫蘆”還得了全市一等獎！

這就是我的“笨”老師，這一“笨”讓我們碰撞出了思維的火花，這一“不務正業”讓我們體會到了無窮的快樂，這一“好玩兒”點亮了我們閲讀的心燈！

“漫畫”老師作文8

我要給幽默又暴躁的袁老師“畫”一幅“漫畫”。

袁老師他高高的胖胖的，是一個標準的肉墩子。他的脖子後面有一個“肉枕頭”，他的頭髮像鋼絲一樣捲了上去，拔也拔不下來。他就像老虎一樣，兇人的時候能把你吃了，而袁老師的臉皮好像厚十萬八千里。

我記得有一次上課的時候我們都在寫作業，袁老師突然吟出：真好，朋友送我一對珍珠鳥……當時我們被嚇了一大跳，隨後老師還在電腦上搜了出來，還挑了一位同學把一整篇文章讀了一遍，原來是大名鼎鼎的馮驥才寫的《珍珠鳥》，而且我們還“改編”了很多版本出來。四年級的一次升旗儀式，袁老師面對着全校師生把《珍珠鳥》背了一遍，當時我們都驚訝的合不攏嘴。

四年級的一次數學課，在上課的時候，老師提問到一位同學，因為她回答問題的聲音太小，就兇了她兩個鐘頭，導致一節課沒有上成。還有一次我在上廁所的時候，聽見一個大噴嚏，不用看就知道是袁老師打的，因為只有他的一個噴嚏全校都知道。

現在他已經不教我們了，我非常失望。

“漫畫”老師作文9

一説到孫悟空，我就想起我的“老甜”。孫悟空是神話故事中最會變的，但是“老甜”她多了一變，可“老甜”卻説七十三變太厲害了，因為多出了一變，可以生萬變。

一、老孩子

我是一個孩子，“老甜”也是一個孩子。活蹦亂跳的孩子們，她的身體心靈是“活蹦亂跳”。

我上其他老師的課，恨不得早點下課，可是我上老甜的課，不想下課。

二、搞笑之王

“哎呀媽呀”！突然就一個同學發出驚歎，我就知道“老甜”就在“犯傻”，併發出魔性的笑聲。她的笑聲有五種等級，第一種像嘟着嘴巴的小可愛，第二種是淡淡的一點小酒窩，第三種有點詭異喲！第四種有一點震撼，牙齦牙槽都會露出來，第五種像整棟能都在震動。

老甜是一個獨一無二的搞笑大王，我非常非常喜歡老甜。

三、作文媽媽

老甜是搞笑大王，又是一個慈善的母親。不管是男生還是女生，都想做老甜的崽崽，我也想當老甜的女兒，那該有多麼美妙。

她就是我七十三變的老師！

我喜歡她，也是我的閨密！

“漫畫”老師作文10

暑假裏，我待在家，整天打遊戲、吃零食。媽媽嫌我，嫌我，非常嫌棄我。一天，媽媽神祕地對我説：“小宇啊，你不是喜歡打遊戲嗎？我送你去學編程，天天可以打遊戲。”

“還有這好事，我去，我去！”我一蹦三尺高。

就這樣，我入了老媽的坑，來到了編程組。

那天，媽媽送我到學校，我來到教室見到了教我們編程的趙老師。趙老師的頭髮烏黑光亮，粗粗的眉毛下有一對有神的眼睛。鼻子、耳朵、嘴都很普通。

同組的陳若宣小聲告訴我，趙老師帶領隊伍獲得過國家大獎，他們都對老師佩服得五體投地，因為老師名字裏有一個“龍”字，所以送他外號“編程一龍”。我有點不信：打打遊戲，也能拿大獎？

説話間，老師打開電腦，和我們的電腦對接，對接完，開始打程序。只聽鼠標“噠噠噠”的聲音，一眨眼間，顯示器上已經顯示出了一百來字。那速度、那氣勢，一下就震住了我。怪不得陳若宣叫他“編程一龍”呢！“一龍”果然不是浪得虛名。

從此，我就安心跟着趙老師學習電腦編程。

猜猜，如果你上課走神了，趙老師怎麼對付你呢？走到你身邊，揪耳朵？不對。用惡狠狠的`眼睛盯着你？不對。大喝一聲，讓你站起來？還是不對。

“啪”，你的電腦會突然黑屏！黑屏就是什麼都沒有了。什麼都看不見了，還上什麼課。遇到這種情況，我就會嚇得瑟瑟發抖，只好收起小心思，等待趙老師重新點亮我的小電腦。

“編程一龍”是不是很牛？

現在我樂得待在媽媽給我挖的坑裏。因為趙老師教會了我很多知識，我知道了編程可比打遊戲有趣多了。

“漫畫”老師作文11

我的班主任顧老師是我最喜歡的老師。

顧老師的眼睛大大的，炯炯有神，一頭烏黑的長髮，自然地垂在後背，好像一道黑色的瀑布，鼻子又高又挺，尖尖的下巴拍起照來特別有形。

顧老師非常關愛同學。記得有一次，突然下起了暴雨，我因為沒有帶傘，所以遲到了，顧老師讓我站在外面，我以為是顧老師叫我記住這個教訓。過了一會兒，顧老師叫我跟着她去辦公室，我心裏忐忑不安，誰知她從抽屜裏拿出了一條毛巾，對我説：你拿着這塊毛巾擦擦乾吧，當心着涼感冒！我的心像湧進了一股熱流。

顧老師對工作也非常負責。有一次，我吃完晚飯，繼續去寫作業，發現作業本落在學校裏了，於是我急忙趕到學校，一看，只有一個辦公室的光還亮着，心想：這不是顧老師的辦公室嗎？我走進門，看見顧老師還在批改作業，她一會兒皺眉，一會兒微笑，非常投入。我問：顧老師，我晚飯都吃好了，你怎麼還在批改作業啊？顧老師説：只剩下一本了，今日事，今日必畢！説完，老師朝我笑了笑，那一刻，我覺得老師疲憊的笑容是世界上最美的笑容。

這就是我的班主任顧老師，我喜歡她。

“漫畫”老師作文12

我三年級時的數學老師——曹博然老師是名副其實的“孩子王”，同學們都喜歡圍着他問這問那。他個子高高的，一頭乾淨利落的短髮下面是一張文靜的臉。一副透明的半框眼鏡遮住了大大的眼睛，但睿智、犀利的目光總能透過厚厚的鏡片洞察教室裏發生的一切，甚至能看到同學們的心裏去。

曹老師在上數學課時經常手舞足蹈，他時而微笑，時而皺眉，時而語調抑揚頓挫，時而表情豐富誇張，同學們不由自主地被吸引着，既專注又興奮。他經常一邊在黑板上寫字一邊説：“剛才那道題哪些同學不明白趕快問，不怕不明白，只怕不裝明白。”聽了老師的話大家都開始認真檢查上一道題的答題過程，唯恐自己是那個不懂裝懂的人。在曹老師的不斷鼓勵下，漸漸地，同學們越來越愛提問題了，學習效率大大提高。

記得第一次做練習卷時，曹老師一改往日的表情和動作，語氣平和地為我們讀起應用題。讀着讀着曹老師口中好像蹦出一個同學的名字，大家也沒有太在意。可是等到讀完第三道應用題時已經出現了5個同學的名字了，這時我們才恍然大悟，原來是老師為了提高大家的學習興趣故意把同學們的名字編入到應用題題目中了，真是太有意思了！就這樣同學們開心地做完了整張練習卷，大家也熱切地盼望着下次的練習卷中能出現自己的名字。

曹老師就是用這種巧妙的方法，讓大家覺得學習數學並不是一件枯燥的事，而是一件快樂、有趣的事。

曹老師就是這樣一位幽默風趣、善於言傳身教的好老師，他應引領我們從小對數學產生濃厚的興趣，帶領我們體驗學習的快樂。同學們都喜歡他，熱愛他，他就是我們心目中的“孩子王”。

“漫畫”老師作文13

周老師是一個非常有愛心的老師。記得有一次課間，我和小朋友追趕時，臉被磕着了，還流了血。後來，她每次走到我座位時，就會彎下腰，用手輕輕地撫摸着我受傷的臉，關心地問我還疼不疼。每當我想起這件事情，我心裏就暖洋洋。

周老師也是一位在教育方法上善於改進的老師。以前上課時，有許多同學在課堂上搗亂，老師就拿起教鞭狠狠地在桌上敲幾下，來示意同學安靜，這時，就沒有人敢説話了。不知怎的，現在老師像變了一個人似的，她再遇到這樣的情況，她不再敲桌子了，而是停止説話，站在講台上不動，這樣，不一會兒，同學也不再説話了。嘿，她這招也挺管用的。後來，她對犯錯誤的學生也不再那麼嚴厲了，還經常表揚同學們呢！就這樣，同學們慢慢地敢和老師接近了，也敢和她説心裏話了，有時還和老師開玩笑呢！語文課上，老師也能順順利利地上課了，我們也能開開心心地學習了。説到這些時，同學們都誇我們的老師呢！

這就是我們的語文老師，一位漂亮、有愛心、會教育學生的好老師，我很喜歡她。

“漫畫”老師作文14

“哈哈哈……”又一陣笑聲從我們班傳來，這肯定是我們班的數學老師又在“教訓”我們呢！

周自力老師，我們班原來的數學老師。周老師只比我們班的王婧萱高了十幾釐米左右，他還很胖，挺着一個啤酒肚，像懷了孕似的。他的頭圓圓的，活像一個包子，那雙黑葡萄似的大眼睛，瞪起來像個銅鈴，上面還戴着一副眼鏡。告訴你們一個祕密，我們有的同學私底下叫周老師為“四眼老師”。

周老師很幽默，常常在課堂上逗我們笑，或是很幽默地批評我們。

記得有一次，我們班剛上課的時候特別吵，整棟樓都可以聽見我們班的聲音。就在這時，周老師走了進來，把書放在講台上，“你們是在菜市場嗎，記得多買點兒菜，等會兒喊我過去吃。”周老師説到。全班鬨堂大笑，又立馬安靜下來，坐得很端正，眼睛全部都看着周老師，周老師又説：“你們是來學習的，不是來踩地雷的（氣老師）。知道我為什麼這麼黑嗎？地雷踩多了。”話音剛落，我們早已經笑成一團，那笑聲已經傳到十里外了。

周老師不僅很幽默，有時十分嚴肅呢！

有一天，我們把數學作業放到桌子上，等周老師來檢查。當檢查到羅東健時，他遲遲未批改，差不多過了五分鐘左右，周老師打了幾個勾又停下了，拿起本子看了又看，緊皺着眉頭，對羅東健説：“羅東健同學，你給我重新寫！你看你這字，東倒西歪，‘甲骨文’吧！”周老師用力地把羅東健的作業扔回講台，講台似乎都害怕地抖了幾下，我們連大氣都不敢出。

你們看我這老師，時而幽默時，時而嚴肅，真是“多面”派呀！

“漫畫”老師作文15

我心中的那位漫畫老師是我的語文老師---李琴老師。

我第一次走進李老師的課堂，使我吸引的是她那甜美的微笑。眼睛是它最大的特點，一雙豆粒大的眼睛，閃閃的，泛着盈盈秋水般的光。

在她的課堂中，總能從她的眼睛裏讀出故事來。她的眼睛如同波浪一樣，一睜一眨，根據語言的不同神情也開始變化，李老師的眼睛真的會講故事呀。

記得有一次中秋節，老師課上給我們講嫦娥奔月的故事，後裔對嫦娥住在月亮的過程中產生了念念不捨之情，老師的眼睛裏也藴含着思念，似乎自己就是后羿。

記得還有一次最後一排的兩個男生在抽屜裏做小動作，被李老師的火眼金睛給逮着了，李老師，當場停止了講話，“耐心”的等待他倆回神過來，李老師用堅定的神情看向他們：“你們倆要記住，上課聽講是自己的事情，若不聽，損失的可是自己。”李老師的眼睛可真是一個放大鏡，我們的一切行動盡收她的眼底。

李老師上語文課有一個手頭禪，喜歡在講重點的時候，伸出自己的左手，彷彿手指像指揮棒，指着同學們加深重點印象。我有時覺得李老師像一個表情萬花筒。生氣時，皺起眉頭，兩眼發怒；興奮時眼睛彎得像一個月牙兒；震驚時兩眼瞪得葡萄大，張大嘴巴驚訝不已；高興時，也會哈哈大笑，似乎暗暗在為什麼歡呼呢！

她就是我的漫畫老師---李老師。