老師最美

老師最美1

回憶從小到大教過自己的老師，自己評價他們美的標準總是在變。幼兒時，認為長髮飄飄，有着甜美容顏的老師最美；上小學時，認為笑眯眯，不批評人、常常誇自己的老師最美；課堂裏，談古論今，博學幽默的老師最美；操場上，活力四射，與大家嬉笑玩耍的老師最美；生病時，輕撫自己腦袋，温柔善良的老師最美當漸漸長大的我靜心思考到底何為美時，不禁有些迷失，記憶裏那些美麗老師的身影既清晰又模糊。

何為最美老師？其實，在我們孩子的眼中，老師的美是多種多樣的，既有外在的美，更有內在的美，這種美是藴藏在真善之中，在那些看似不起眼的小事中的。漸漸長大的我愈來愈感覺到，一個令學生受益終生的老師，才是最美的老師。老師的最美當屬她們的言傳身教、一言一行所自然流露的對孩子們的愛，而且是能讓每一個師從於她的學生都能深深地感受到的愛。

我的心中就有這樣一位最美的老師我的小學語文老師韓老師。好多令我至今受用的好習慣都是源於這位老師的諄諄教導與潛移默化。她注重讀書習慣的培養，推薦給我們的期刊雜誌如《讀者》，我一直在讀，期期不錯過。這些好文章不僅讓我增長知識，開闊眼界，更讓我對生活與社會有了更深層次的思考和感悟。她注重對情商和品格的培養，引導我們處處留心，從小事做起，讓温暖和愛時時圍繞在我們身邊，讓感恩與善良寬容的種子在每個人的心中生長開花。還記得那次生病住院時的煩躁、無聊和與校園闊別半個多月的想念，更記得至今珍藏在家中的那個玻璃罐所帶給自己的感動與幸福。裏面是五顏六色的幸運星和一條條寫着老師、同學鼓勵與祝福話語的綵帶。至今我還記得從韓老師手中接過玻璃罐，打開字條一個字一個字地閲讀時的興奮，自己久違的笑容如花般綻放。而韓老師那自然温婉的笑容更是永遠定格在我的心中，那麼美，那麼甜

歲月流逝，斗轉星移，真愛最美！春風化雨，桃李芬芳，老師最美！

老師最美2

是誰給了我們一把鑰匙，幫助我們打開了知識的大門？是誰撐起一葉扁舟，讓我們在知識的海洋裏暢遊？又是誰舉着一盞明燈，帶着我們走向光明的未來？這就是我們最美的老師！

在我心中最美的老師就是我的班主任單老師。我對單老師的第一印象就是一個字：嚴。記得剛上初中班裏有許多調皮的男生不寫作業、上學遲到。第一次老師沒有追究，只是警告了他們。但第二次單老師就狠狠的批評了這幾名男生，並嚴厲的懲罰了他們。當時我們在座位上連大氣都不敢出。從那以後我們班的學生就很守紀律，單老師的威信也確立了。無論班級課前有多亂，只要老師用威嚴的目光在我們身上掃一遍班級裏就鴉雀無聲了。

很多同學都會認為單老師可兇了，幾乎每次上課都要有挨批同學。起初我也同意這種觀點，但後來在對單老師的深入瞭解我才體會到老師的良苦用心。老師上課隨機提問同學，是為了讓每位同學上課時都緊張起來，爭取跟上老師的思路，多動腦思考。這樣下來我們的成績都能提高不少。雖然單老師在課堂上對我們很嚴厲，但是下課後，每次有同學向她請教問題，她都會很高興的給予耐心的解答。

單老師的教導是令我難忘的，最難忘那就是有一次我代表班級參加學校組織的“家風故事”演講比賽。比賽開始了，時間一分一秒的過去了，離我出場的順序越來越近了，看着前面的選手精彩表現，心都快跳到嗓子眼了。終於該我上場了，我懷着無比複雜的心情走上了演講台。環顧一下四周，全場靜悄悄的。我看到了單老師的目光，那目光中飽含了對我的信任與鼓勵，就如同春日裏的暖陽，温暖着我，我緊張的情緒頓時得到了緩解，深吸了一口氣，伴着自信的微笑開始了我的演講。但上天似乎並不希望我的演講以完美告終，講到一半時我的大腦不爭氣的“短路”了，這可怎麼辦啊？我又急又怕，但嘴角始終保持的微笑，雖然只過去了短短的幾秒鐘，但對我而言卻如同一年那麼漫長。單老師就坐在我的正對面，但她並沒有看着我，讓我減輕了不少壓力，瞬間又回到了正軌，這次演講比賽的成績雖然不是很理想，但是單老師對我的關愛一直在我的心頭温暖着我。我想老師當時沒有看我的原因就是怕加重我的心理負擔，讓我更緊張。

單老師謝謝您在我遇到困難時對我鼓勵的微笑，謝謝您在我驕傲的時候及時地提醒，謝謝您在我困惑迷茫時為我指明正確的方向，讓我們更奮力地飛翔。初中三年您將陪我們一起走過，而我也將在您的教導下飛向更廣闊的天空。

世界上最温暖的陽光是您嘴角鼓勵的微笑，世界上最輕柔的春風是您眼中最期待的目光，世界上最滋潤的春雨是您對我們肯定的話語，在我的眼裏，您就是最美的老師—敬愛的單老師。

老師最美3

世界上有一種職業，平凡，卑微，卻又最美麗的存在着——人民教師。

也許很多學生都不會怎麼喜歡自己的老師，不喜歡他們每天留下的，家庭作業，不喜歡上課時的嘮叨，不喜歡考試帶來的壓力，可真當他們不再教你，永遠的成為你生命中的過客的時候，你會發現，教師，真的是這個世界上最美麗的存在。

小學四年級的時候，我們換過一次班主任，新班主任還是個女老師，教語文，看起來挺年輕的。穿着一條紅色的，帶條紋的連衣裙。她站在講台上，帶着一縷微笑，向我們介紹她。她姓曾，和我同姓，以前是教初中語文的，教學經驗很豐富，是一個喜歡和同學們親近的老師。見這個老師的第一面，我就對這個老師有了好感，她是我見過最有親和力的老師。

小學的時候，特別是2、3年級，我性格十分內向，老師們找我聊天，我都是結結巴巴的，上課從老不主動舉手回答問題，一直只和兩三個同學玩，不去接觸任何人。新老師教我們的第2天就發現了這一點。

課間操做完後，我被叫到了四年級班主任的辦公室裏。我進去的時候小聲説了句報告，就走到班主任面前。她輕輕的説了一句“坐吧。”我坐在了老師對面的椅子上，我很緊張，我不知道老師要説什麼，我不記得這幾天犯了什麼錯，那一瞬間我明白了一句話——恐懼來源於未知。辦公室還有其他老師，我感到很丟人，很想快點離開這裏。

老師看出了我有些緊張，輕輕的拍了拍我的肩，像是鼓勵，之後説：“別怕，沒有什麼重要的事，就是老師很想知道，為什麼你不和其他同學玩呢？和其他女生在操場上玩跳皮筋多好，不要整天在教室裏坐着，要多運動！在辦公室裏聽老師的指導，讓我覺得自己像一個壞學生，便趕緊對老師説：“知道了老師，我會改的，快上課了，我先回教室了。”説完，快速起身，離開辦公室。

回到教室後，我也開始想老師給我講的話，突然覺得還想是應該多和同學相處。但我不知道該怎麼去找同學玩，也害怕同學不理我。我一天都在為這件事煩惱，其實一個人坐在教室裏失很孤獨的。

經後的幾天，班主任不停地安排小組活動，並且讓我當一個小組的小組長，我和我那組的同學關係變得越老越好，也漸漸和其他同學玩了起來，性格也開朗了一些。

我一有困惑就回去問班主任，她也會耐心的幫助我解決這些我眼中的難題。她的語文課上的很有趣，常常會出現一些遊戲環節。她對全班同學都很關心，她説“我的眼裏從來沒有好孩子和壞孩子，只有快樂的孩子，和不快樂的孩子。”

我曾在畢業是問她“您為什麼要當教師？教師工資不高，工作卻很忙。”她的回答是：“我喜歡孩子、喜歡校園、喜歡語文，最喜歡的就是：在校園裏教給孩子們我的語文知識！”

我相信，在所有小學生的眼裏，教語文的女老師都是最美的，也是最可愛的，不僅是外表，還有心靈。

老師最美4

每年9月10日的教師節，空氣中都會散發着濃郁的感恩氣息。在每一個人的生命歷程中，都離不開老師的影響。是老師，給我們插上理想的翅膀，在知識的海洋上翱翔。加減乘除，算不盡老師的奉獻！在第28個教師節來臨之際，真心道一聲：老師好！

以前，我很害怕向老師提問。這麼簡單的問題都問，老師會不會煩？自我這樣添亂，會不會影響老師的時光？這樣的念頭時常在我的腦海裏打轉，困擾着我。

此刻，我已經不再害怕向老師提問了。我還多了一個愛好——聽英文歌，艾薇兒、賈思汀·比伯、泰勒·史薇芙特、邁克·傑克遜、西街男孩都是我喜愛的歌手。在班級的新年聯歡會上，我也演唱過英文歌。其實，我的英語成績一向很差，小時候一向就不太喜歡英語。直到上了初中，英語老師張素珍才改變了我的一切。

初一剛入學時，我覺得張老師是個很冷的人。有一次點名提問，正好輪到我，因為沒回答上來，她當着全班同學嚴厲地批評了我。又有一次，我英語作業沒寫好，成了全班的負面典型。那個時候，“當面批評”成了我對張老師唯一的印象，而“沒面子”也成了我上英語課時最失落的心態。

就在那個學期，有一次，我被張老師叫到了辦公室。我不會又犯了什麼錯吧？張老師會怎樣懲罰我呢？我的心不由得七上八下。果然，我犯了一個低級的錯誤，試卷上一道很簡單的題都沒答對。出乎意料的是，張老師並沒對我進行任何的批評，她的平和簡直與課堂上判若兩人。我鼓起勇氣提出幾個問題，張老師細心講解。看着她用筆在紙上寫寫畫畫，透過眼鏡的目光認真而又專注，那一刻，我彷彿認識了另一個張老師！

從張老師的辦公室裏出來，感覺真是好極了。我默默地下決心，必須要學好英語，必須要證明我能行！從那以後，我努力地學習英語，除了完成超多的作業，還多做了很多額外的練習。每當遇到問題，我的法寶就是問。最開始我只是向身邊的同學問，之後嘗試大着膽子向張老師問。每當得到細緻的解答，我害怕提問的心理就減少了一分。

站在講台上的，還是那個張老師。不一樣的是，從她的嚴厲中我讀懂了一種關愛。“外冷內熱”成了我對張老師的新印象，“敢提問”也成了我最大的改變。

經過一個學期的努力，再加上張老師精心的輔導，我的英語成績突飛猛進，從班裏的中下游上升到名列前茅。初二上學期，我被提名為班裏的英語課代表。我覺得，信心真的能改變一個人。當你敢於向老師提問，就是信心最大的體現。

此刻，我對張老師已經沒有了任何的畏懼感，反而充滿了敬意和感激。平時與她説話，就像和我父母一樣的隨意。因為我明白，有一種冷叫關懷;有一種熱叫奉獻。

在教師節即將到來的這一天，我真誠地想對張老師説一聲：多謝您！

老師最美5

我認識這樣一位教師。

她全是為了他的學生，她的每一言都鼓勵着學生向上，她的每一行都引領着學生前行，她就是我們的張老師。

她是我們班初二學期新任的語文老師。初次見面，她先是默寫了十個詞語，她神祕地告訴我們這是她開學第一課的法寶。她告訴我們，她會對我們一直好下去，但是她預言有可能會在我們畢業之前，和每個學生之間發生小小的矛盾，但不是出於她的本意，她請求我們不要説這樣的話：你們看這個老師，上週還對我們和顏悦色，這周就對我們大喊大叫的。她還給我們唸了她寫給我們的小詩，很動情的一首小詩，立刻就把我迷住了。

第二節課，老師公佈了默寫詞語的結果，她動情地讚頌了那幾個滿分者，這裏沒有我，她立刻任命了這幾個人，很細碎的工作，由這幾個人負責。她説她心跳快，甲狀腺有結節，需要大家的關心。她説關心是相互的，學生哄老師更容易些，我偷偷地笑了。

老師在這節課談到了語文，談到了生活，談到了我們的姓名。她竟然把所有人的名字寫成了一首長詩，芙蓉般地寧靜秀美，説的是石芙寧，謙謙君子，人中豪傑，説的是卓子傑，一字一句，都浸潤着老師的誠摯的心意，我們之間會出現矛盾嗎？我有點不相信了。

記得第二次整理性作業，班中幾乎全部優秀，老師很激動，眉飛色舞地站在講台上，展示着我們的作業，她説，圖文結合，簡直就是藝術品，她説，賞心悦目，簡直就是美的享受。那節課是最難忘最美好的一節語文課。

她有一個學生，只愛曲藝不愛學習，在旁人看來她是個小丑，在我們班也沒什麼人瞧得上他。

可自從張老師來了，這個學生便開始粘着張老師，張老師剛一下課，他就跟上去問這問那，其他課下課了，他會飛奔到辦公室，總有説不完的話。

張老師沒有躲避他，沒有忽視他，而是熱情地迎接他。張老師從他身上看出了許多優點，喜歡錶現自己，自信，熱愛古文學，對於歷史中的人物還有很多瞭解，上課時，張老師直言不諱地指出他的不足，卻又給他機會表現，從而使班裏的同學也對他有了新的認識。張老師的到來，改變了他很多，我們都很奇怪，張老師為什麼那麼喜歡她。

張老師説不要總看別人的不足，要發現學生的閃光點，如果連老師都對學生有偏見，那這個學生還有出路嗎，張老師是這麼説的，也是這麼做的。

張老師的到來改變了很多人，讓很多人的.真情流露，讓很多人對生活多了執著多了熱情

一晃半年多，張老師生氣過，開心過，苦惱過，欣喜過，有時坐不起身，只能批閲最後一份作業，有時時不浪費，只為多講一句。

最美教師，就是她。她就是最美教師！

老師最美6

如果我們是花朵，老師就是幸勤的園丁，培育着我們；如果我們是春筍，老師就是雨露，滋養着我們；如果我們是海上漂泊的小船，老師就是燈塔，為我們指引着方向。從幼兒園到現在，教過我的有許多位老師，但在我心中，最美的就是我們現在的班主任—————馬老師。

馬老師也是我們的語文老師，陪伴我們快六年了，陪着我們從離開幼兒園，剛進入小學的小朋友長成了現在意氣奮發的少年。課堂上，馬老師盡心地為我們傳授着知識，帶領我們在知識的海洋裏遨遊；運動場上，馬老師為我們加油，鼓勁；生活中，馬老師關心我們，愛護我們，照顧我們。這六年來，馬老師見證了我們的成長、蜕變，也陪着我們成為了一個更好的自己。

令我記憶猶新的是這學期開學時的軍訓，軍訓中的每一天，我們在操場上揮灑汗水，而馬老師也一定會在操場上陪着我們，看着我們。就算是有作業要批改，馬老師也會在操場上批改，她本可以在涼爽，舒適的辦公室裏批改的。軍訓期間，恰巧趕上教師節，馬老師可以放假半天的，但馬老師放棄了休息，陪着我們一起訓練。軍訓休息時，還和我們一起聊天，做遊戲。有同學不舒服時，馬老師會關心地問詢，使我們忘記了軍訓的疲憊。

馬老師不像其他的老師，只會讓我們學習，她會讓我們勞娛結合。課間時，她曾經帶着我們一起玩老鷹捉小雞的遊戲，鼓勵我們多運動，她説運動會讓我們變得更聰明。馬老師還很注重我們的課外閲讀，聽我校外的同學説，他們的老師因為害怕閲讀影響學習，不讓他們讀課外書。而馬老師除了不讓我們在上課時看課外書外，鼓勵我們帶課外書到學校，有時不但給我們推薦好書，給我們借書，還讓我們交流讀書心得。在五年級時，馬老師還給我們規定每一週，有一天無作業日，讓我們可以回家盡情的閲讀。有時候，還會推薦教科書中作者的好書給我們看。上課時，課文學完了，老師還會給我們讀作者寫的其它文章，開闊我們的視野。有一次馬老師去外地出差，還給我們班每一位同學送了一本書。寄語中寫道：讓我們用一生和閲讀做朋友。

還記得有一次，上思想品德課時，因為思品老師去開會了，沒有來上課，於是馬老師來給我們上語文課，有些同學雖然很不情願，但還是拿出了語文書，馬老師沒講兩分鐘，思想品德老師就來了，馬老師收拾書本準備離開，還沒走到班級門口，同學們就歡呼起來，思品老師批評和教育了我們，認為我們這樣很不禮貌，是對馬老師不尊重的表現。知道此事的家長們也批評了我們，説馬老師都是為了我們好，能讓我們學到更多的知識，而我們卻傷了馬老師的心，真得很不應該。我們認識到了自己的錯誤，準備去向馬老師道歉時，馬老師卻用理解的態度包容了我們，這件事給了我們很深刻的教訓，也使我們更感受到了馬老師的形象在我們心裏是最美的。

馬老師，六年來，你為我們付出了很多很多，不僅教會了我們知識，更教會了我們如何做人。雖然我們即將踏出母校的校門，但和您在一起的點點滴滴我們都會永遠記得，你永遠是我心中最美的老師。

老師最美7

在我的讀書生涯裏有許多老師，他們各有不同，嚴厲的、刻板的、青春的、温婉的、平和的……但我心中最想稱老師為“美麗的”。因為真正的美麗，會浸潤在歲月的轍痕中，承載着關心與愛……所以，我要把於淼老師當成我眼中最美麗的老師，因為她讓我感受到了美麗中所表達的最深的來自老師的愛！

於老師是教了我三年的小學老師，從四年級一直到六年級，從我最初的不懂事到現在的初成少年，她教會了我如何學習，如何做人，如何感恩，如何面對未來……正是這所有的一切，所有的點點滴滴，就漸漸地拼湊成了一個我眼中最美麗的於老師。

於老師長着一雙大眼睛，烏黑的長髮，美麗的臉頰，初次見到她的時候就有種説不出的親切感，覺得她既像姐姐又像老師，而以後的學習中，我也越來越喜歡上了於老師。

曾記得：

四年級一次語文課上，老師讓我們用生字組詞，我一會兒就寫完了。抬頭一看，同學們還在低頭慢慢地寫，我覺得自己寫得又好又快，心裏萌生了一點“小驕傲”，就想看看同桌寫得怎麼樣。我正轉過頭，發現老師正看着我，嚴厲的眼光中流露着一句話：“不要東張西望，先檢查自己寫錯字沒有！”看到老師的眼睛，我趕忙低下頭，認真檢查起來……於是，我從老師那裏學會了謙虛使人進步的道理。

還記得：

五年級的時候，學校的領導和老師來我們班聽課。聽課的老師有十幾位，還有校長、主任，我非常緊張，生怕出了什麼差錯，給我們班抹黑。老師問：“本文作者抒發了什麼樣的思想感情？”我想舉手，但是又怕答錯了，而且當着這麼多人的面兒多難堪。於老師好像看出了我的心思，向我投來鼓勵的目光，她的眼睛好像在説：“你能行的！加油！”得到了老師的鼓勵，我立刻充滿了自信，鼓起勇氣站起來説出了答案，老師又一次用讚許的眼光親切地看着我，我讀懂了，那是説：“你真棒！克服了心裏的恐懼，戰勝了自己！好樣的！”……於是，我從老師那裏學會了只有戰勝自己才能成為最強大的人。

更記得：

在六年級期末的班會上，於老師給班級的每個同學都佈置了任務，而於老師給我的任務竟是合唱的領唱。要知道，我從來沒有當着大家的面大聲地唱過歌啊，但她跟我説：“班會的成績固然很重要，但是通過班會你們能鍛鍊自己才是老師最想看到的。”而班會的成功也讓我更清楚地認識了自己……於是，我從老師那裏學會了只有經歷與磨鍊才能成長的道理。

也許“美麗”是個俗氣的字眼，但我依然願意用這個詞來形容於老師，並且我想説：於老師，如果您是辛勤的園丁，我就是稚嫩的小苗，在您的慈愛裏成長；如果您是和煦的春風，我就是您托起的風箏，藉助您的推力飛上藍天；如果我是一條小魚，那麼老師就是大海，以無比寬容的心去磨練小魚，讓小魚學會生活……

老師最美8

很多人都説心靈美才是真的美。這種美不是華麗的外表，是從人的內心慢慢的滲透出來的。猶如陽光般温暖，如泉水般清澈，如百合般純潔而高尚。是使人過目不忘的美，當然用心才能感受得到。我身邊有一個人就擁有這種獨特的美，她就是我的語文老師。

“鈴-鈴-鈴。”上課了！這是我們踏入初中的第一節數學課，聽説數學老師是女的，年輕又長得高挑，大家都很期待，迅速地回到座位上着急地等候着。老師到底是長髮飄逸，人美聲甜的女生，還是成熟穩重的氣質女神，大家熱烈地討論着。突然外面傳來一陣腳步聲，四十五雙眼睛聚精會神，目光像箭一樣投射在門上快準狠。有的同學已迫不及待地站起來想透過窗户目睹那神祕的芳容。“吱嘎”門開了，只見一個穿着帆布鞋，寬鬆運動褲，鈕釦襯衣，圓又寬的臉龐，身材略胖，膚色雖白，但白得令人發慌的人，難道這是數學老師？這令大家很掃興，都在竊竊私語，讓老師有點不知所措。同桌自言自語：“長得不漂亮還不會打扮，見到我們還緊張，沒氣場，一點教師風範也沒有。”我仔細看着她的眼睛，平靜祥和。

過了幾天，同學們就慢慢地適應了初中生活。有一天快下課的時候，我問了語文老師一個問題，她試着用定義回答了我，但發現我更模糊了，於是對我説讓她查一下數據再告訴我便下課了。她笑了笑，清澈而乾淨，我喜歡她的笑，因為笑起來會變美。我原本以為她會忘記，確切來説是我已經忘記了。

下午還有一節數學課，沒想到她已早早的進入了教室，走到了我的座位前，俯下身子，便向我提起上午那個鑽牛角尖的問題。我才恍然大悟，原來是為了這個而早到的。她一邊解釋一邊倉促地將滑到額前的頭髮捋到耳後，一絲不苟的為我解答。但原諒我天生遲鈍，還是有些疑惑，老師還是很耐心的向我分析。此時此刻，課室裏的燈光打在老師的身上，宛如夜空中最亮的星星，散發着光芒，忽閃忽閃，美麗極了。老師的苦口婆心起到作用了，我終於明白了。我們相視而笑。她漸漸地挺直身子，對我説：“以後還有不會的儘管問，我很樂意為你們解答。”説完又留下那甜蜜笑容就離開了。

後來更多的同學提問題，所以每次上她的課她都早早的來，數學課結束後也是晚晚的去。有時還會幫我們擦那因出操而忘擦的黑板等。她真的為我們付出了許多，也讓我們讀出了那久違的感動，也讀出了那無與倫比的美。要知道她只是我們的科任老師。她沒有所謂的架子，她很自然，是一種自然美。

俗話説相由心生，即使相貌平平，但心夠美，看起來也覺得美若天仙。老師，您在我心中是最美的。

老師最美9

有一個叫鳳凰山的地方，名字很美，那裏是綿綿的高山，山頭除了裸露的石頭以外，就是滿山坡的茅草，荒涼得叫人心寒。

清雨是大都市名牌大學二年級的學生，由於積極向上、品學兼優，是學生會主席。為了鍛鍊自己，支援邊區教育，清雨主動申請，支教來到鳳皇山大山寨小學，準備在這裏教學生一年。

破爛的教室，全身衣服都有泥土的學生，城市和山區情況，真是天壤之別，城裏孩子扔到垃圾桶的衣服，都比這裏孩子穿的要好幾倍。

6年級有一個叫明素的女學生，個頭很高，身材苗條，臉蛋俊俏，衣服、褲子上都有密密麻麻的補丁。明素家遠住校，每日天剛麻麻亮，她就從山路崎嶇的3裏外，挑回一擔水，把清雨老師的生活用水備好。清雨老師從明素衣服的裂縫中，看到明素的肩膀，被扁擔壓出血痕，清雨被山裏的孩子的純樸、勤奮感動着。。。。

明素週六回家以後，10天沒來上學了，不知道出了什麼事？山區沒有電話，着急又有什麼用啊！清雨老師決定，親自去家訪，看看明素為什麼沒來讀書。清雨老師問清明素家的方向，早上出發，翻過一座座山，走了10多裏山路，過了峽谷就快到了。小徑從懸崖中間穿過，抬頭望山巔，看不完頂；低頭看峽谷，看不到底，只見雲霧纏繞山腰，只聽到谷底河水奔流不息的聲音。

習慣了走大城市筆直平坦的大道，山區的兇險小徑，嚇得清雨老師滿頭冒汗，雙腿發軟，用了3小時才走出峽谷，此時日落西山，蒼山如海，殘陽如血！

清雨老師悄悄的來到明素家門前，破爛的木板房中，透出昏暗的煤油燈光，屋裏傳來陣陣咳嗽聲：“明素呀！孃的病也好些了，咱山區窮啊，來的老師受不了貧苦，都回去了。你明天回學校上課，聽説你的老師很快也要走了，你要珍惜難得的學習機會啊！”

明素回答説：“娘，咱家一年收入才幾百元，今年乾旱，莊稼也減產了，我不讀書，可以省100多元給你去治病。”明素媽媽發火了，咳嗽着説：“孃的話你一定要聽，咱就是沒學問才窮，你一定要多學知識，長大了做一個有文化的人，別再讓咱山裏人，永遠窮苦下去！”

看着窮苦的母女倆，清雨老師淚水翻滾，心如刀剮，清雨老師無法控制自己心酸的心情，放聲痛哭起來。明素聽到清雨老師的哭聲，激動的推開木門：“清雨老師，你怎麼來了？你怎麼來了！清雨老師，你別哭啊！”説着説着，明素也大聲痛哭起來，清雨老師一邊哭，一邊脱下自已的褲子，幫明素穿上。明素娘看清雨老師，把脱下褲子給女兒穿，自己只穿着一條三角褲，在習習的山風中打着冷顫，明素媽一句話也沒説，站在旁邊一個勁哭啊哭。。。三個人一直哭到累了，最後倒在地上。。。

幾天後的早上，旭日從山樑上冉冉爬上來，清雨帶着明素，踏上返學校的山路，眺望巍峨大山，呼吸清新空氣，靜聞鳥語花香，山區真的很美，山區的人和物，一切超凡脱俗。。。清雨心裏下定決心，要在大山寨小學援教，一直到老！

老師最美10

走廊裏，迴盪着我們的呼喊聲，透過門窗，同學們個個高舉着手，躍躍欲試，積極地發言，歡快的笑聲此起彼伏。課堂上，我們在歡笑的同時收穫了知識，熱烈的氛圍也把周公拒之門外，大家都精神抖擻。

這，就是我們所厚愛的物理課堂。

提到我們的物理老師，同學們也都倍感親切，“老王”、“偉哥”這類的暱稱也在民間流傳開來。作為我們唯一的男老師，老王的脾氣卻比其他女老師還和善，自打教我們以來，我還從沒見過他發脾氣呢！成績好時，老王總是笑着對我們説：“我就説咱班面相好吧！”；當成績不盡人意時，他也從不批評我們，翻閲我們的卷子，找出問題所在，然後對症下藥，並且鼓勵我們下次努力。而我們也沒讓老師失望，取得了很大的進步。

每次看到老王，我就感到莫名的親切。眼角的幾道皺紋透出他豐厚的教學經驗，上揚的嘴角又能看出他的平易近人，大大的眼睛裏閃爍着樂觀與自信，不太密集的頭髮也是“聰明絕頂”的象徵。經典的運動衫，牛仔褲加上一雙運動鞋，還有就是那個總是裝滿卷子、教具和各種新奇玩意兒的黑色挎包。看到我們就會親切地向我們招手，並露出那燦爛的微笑。在我們眼裏，物理老師就像是個可愛的、長不大的孩子，同時他又是我們尊敬的師長，在老王身上，我看不到老師的嚴肅，卻看到老師們少有的陽光與快樂，正是因此，同學們對老王也只有敬，沒有畏。

説到老王最受我們歡迎的原因，還是他那風趣幽默的講課方式。老王講課時總喜歡舉生活中的例子，他常説：“物理，物理，就是悟出其中的道理。”為了吸引我們的興趣，讓我們更好地理解物理，他總是自己破費買一些小玩具或是自己做些獨特的教具，我們也通過他獨特的方式瞭解了不一樣的物理。不僅如此，老王還有許多神奇的解題方法（尤其是電學），簡單明瞭，讓被難題困住苦苦思索的我們眼前一亮。他説這得益於他善於聽取學生的意見，多年來總結出了許多簡單實用的方法，正所謂“知其然知其所以然”。因此他從來不讓我們死記硬背，而是向我們解釋其中的原理，這樣不僅學得輕鬆有趣，而且印象深刻。老王講課不僅是通過語言表達，還會結合一些動作，給我們視覺上的效果，就像跳機械舞一樣，每次“跳”起來，都會引起同學的鬨堂大笑。就這樣，一堂課的時間很快就過去了，大家也都不像別的課那樣度“分”如年。一下課，老師便被同學們團團圍住，大多是提問，更有甚者歡迎老師自習課接着來上。老王也是笑吟吟地被同學們送出教室。

即使老王是男老師，但在我眼裏他依然是最美的老師，是我們全班同學的“男神”。也正是這樣亦師亦友的關係讓同學們和老王打成一片，使得我們對物理的興趣愈加濃厚，物理成績也穩步提升。這就是我們的物理老師，深得我們喜愛的王世偉老師！

老師最美11

老師是知識的傳播者，是道德的典範，更是愛心的化身。我的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她有一雙明亮的眼睛，眼神中透露着淳樸、温情，臉上總掛着和藹可親的笑容。她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛着我們。上她的課總是充滿歡聲笑語，我們學習上遇到的困難也總是被她輕鬆解決，她就是我心目中最美的老師—張老師。

張老師是位負責任的老師，每次午自修和中午課間時間只要沒有老師來，她便會犧牲自己休息的時間來給我們講解課文，作業或分析試卷。每次從外面聽課回來總會到教室來了解她不在時的班級情況。每次從外面比完賽回來，明明已經很疲憊了，卻堅持回到辦公室，來改我們的作業。她總是盡心盡力地為我們的學習而工作，從不抱怨，只是默默無聞地為我們做這一切。

張老師不僅是位負責任的老師，還是一位通情達理，懂得保護學生自尊心的老師。記得那時我讀三年級，一次語文測驗考我考砸了，只考了八十一分。快到家了，我彷彿看見爸爸葵扇似的巴掌，媽媽責備的眼光，心裏惶恐極了。不知不覺回到家，打開門，媽媽在廚房裏做飯，爸爸在看報紙。“回來了？”爸爸問。“噢，爸爸。”我連忙回答，接着悄悄地溜回房間，沒勇氣拿出考卷。怎麼辦，怎麼完成簽字這項任務？籤吧，可是爸爸會怎麼樣對待我那張八十一分的考卷呢？又會怎樣對待我呢？會不會…我不敢想下去了，時間一分一秒地溜走了，我我始終不敢拿出我那八字開頭的考試卷。一直捱到了第二天上學。

第二天來到學校，老師正在給同學們檢查試卷。我坐在座位上，慢吞吞地拿出了那張沒有簽字的試卷。老師走近我時，我心裏像揣了一隻兔子似的，“撲撲”直跳。老師終於走到我座位邊了。“你怎麼沒簽字？”老師那雙水汪汪的大眼睛中充滿了疑惑。“我…爸爸…媽…媽不在家。”我斷斷續續、結結巴巴地回答了。沉默了一會兒，耳邊響起了同桌的嚷聲：“她撒謊，今天上午放學，我還看見她媽媽了呢！”我把頭埋低了，臉漲得通紅，只覺得教室出奇的靜，全班同學的目光都射向我。忽然，老師那親切的聲音響起了：“我相信她。”聽了這句話，我幼小的心靈被觸動了，我感動得流下了眼淚。老師，謝謝您，在全班面前維護了一個學生的自尊。

俗話説得好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”是啊，張老師，您是一位出色的靈魂工程師，沒有辜負任命的期望，培養出了一批又一批革命事業的接班人。您是粉筆，犧牲了自己，留下了知識；您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您是春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；您是園丁，不辭勞苦，培育了小花。老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。啊！張老師，您是我心中最美的老師！

老師最美12

微笑是世間最美的表情，微笑的老師是學生心中最美的老師。

從小到大，教過我的老師有很多，每每回想，浮現在腦海的大多是老師們慈祥的笑容。這些笑容的背後，有期待，有鼓勵，有要求，有鞭策。記得小學五年級時，我和幾個小夥伴因為記恨紀律班長在自習課上記錄了我們的名字，便偷偷寫了“恐嚇信”放在了他的書包裏。事情敗露，被叫到老師辦公室是在所難免的。當時的老師姓李，50多歲，頭髮已經灰白，身為班長的我當看到老師那一刻就淚流不止，因為我知道自己讓老師失望了。看到我那個樣子，老師説：“紙條裏寫着‘三思而後行’，我看你們自己以後做什麼事情也一定要三思而後行才好。”我抬眼望向老師，至今，我仍然忘不了李老師那一汪帶着微笑的潭水似的眼睛，那深深的眼神裏有原諒，有期待，有鼓勵，有寬容。微笑的李老師在我心中無疑成為世界上最美的人。

現在，我也成為了一名老師，而且似乎還是一名被大家稱讚的“好老師”。但是有一次，我卻在學生日記裏看到這樣的一段話：“老師似乎有很多煩心的事情，每天總是眉頭緊鎖的樣子。老師，我們多麼希望你能多笑一笑啊！”看到這裏，我的心被狠狠地敲擊着——這不是我想要的好老師的模樣！

誠然，社會的發展，教育的改革，確實給我們做老師的提出了更高的要求，造成了很大的困惑。家長的過高要求，學校的量化考核，教學的緊張忙碌，學生的棘手問題，這些都在無形中增添着老師的煩惱和壓力。但是，我們與其逃避抱怨，不如樂觀面對。著名作家劉墉説過：“世界上沒有十全十美的事，只要認清方向，淡定面對，世界也會綻放微笑。”我想要做學生心中最美的老師——微笑的老師！

微笑面對自己。世界上沒有十全十美的人，更沒有十全十美的老師。不要苛求自己做完美的老師，面對成功的自己要微笑，面對失敗的自己更要微笑；不要苛求自己在教學上不斷突破，做好分內事情，順其自然水到渠成；不要苛求自己讓每一個家長和學生都滿意，只要自己平等對待每個學生，我們就問心無愧。

微笑面對學生。不管學生取得成績還是犯了錯誤，都讓我們微笑面對，讓他們感受到老師的關愛、鼓勵、期待、要求；不管面對優秀的學生還是頑固不化的學生，都讓我們微笑面對，讓他們感受到老師的平等待人，老師的睿智理性。

微笑的老師多了一份豁達，少了一些煩惱；微笑的老師多了一份淡定，少了一絲緊張；微笑的老師多了一份睿智，少了一絲迷茫。

迎着初升的太陽，讓我們翹起嘴角，給自己一個微笑，做最美的老師！

老師最美13

在我的人生中，有很多位老師，她們讓我變得多才多藝，變得非常自信，變得非常優秀，但是我覺得，對我影響最大的還是我的語文李老師。

李老師是一位有着30多年教齡的好老師，她有一口流利的普通話，和藹可親，上課讓同學們感到生動活潑。她經常在課上對大家説：“其實我並不想批評或對你們發火，是因為你們犯錯了我才講你們，如果你們非常優秀我讚美你們還來不及呢!其實我真的不想批評你們，你們都是如此的優秀，可是有的同學上課不專心聽講還講話、家庭作業不按時交，你們説我不講行嗎?我做的這一切都是為了你們好呀，希望你們能夠懂事!”聽了老師苦口婆心的勸告，原本愛開小差的我頓時變得異常認真，學習成績也提高了很多!

記得有一次下午放學，作為語文課代表的我由於疏忽忘了發作業本，等到了回家才想起來，心裏非常害怕。第二天早上我早早地來到老師的辦公室，趕緊把作業本發給同學們，同學們趕緊補語文作業，很多人早操都沒有做。當第一堂語文課的時候，老師非常奇怪，今天怎麼就交上來那麼一點作業本?我頓時心裏砰砰直跳，非常害怕，心裏想：“老師會怎麼處罰我呀?”當了解情況後，老師並沒有嚴厲地批評我，而是對同學們説：“這件事情一半是課代表的錯，一半是你們的錯，課代表由於疏忽而忘記放學發作業本了，你們沒有提醒她，如果她走了你們沒有作業本可以到辦公室來告訴老師，我每天放學都會很遲才走，這件事情就算了，我不批評你們了，但我不希望有下次!”説完後便繼續上課。我在心裏不禁感激老師對我的寬宏大度，心中非常的愧疚。從那以後，對自己的本職工作我非常認真，再也沒有犯過錯了!

老師對我們非常有耐心，在上課時遇到不懂的問題，課後向她請教時，她都會很認真地跟我們講解，直到我們聽懂為止!有一次上課時，有一偏課文非常難，我們聽得一頭霧水，她似乎看出來了，就又是畫圖講解，又是讓我們做筆記，不厭其煩地講了又講，當我們露出會心的微笑時，她才長長地舒了口氣! 在學校裏李老師教導我們從小要孝敬父母、尊敬長輩、團結同學、樂於助人，在家裏要多做家務，對父母要恭順，心量要大，從小要做個懂事的孩子!我們非常感恩老師的教誨，但我們心中都有一個糾結，老師面臨着退休，她很有可能隨時都會……，想到這裏，我們不禁暗自傷心!

李老師，您是我們心中最美的老師，對於您的無私奉獻，我們無法用任何語言讚美您，我只想深情的告訴老師：“我會好好地認真學習，絕不辜負老師對我的期望，我永遠的愛您，我會永遠把您藏在我的心裏，希望老師身體健康、萬事如意、幸福快樂，您的孩子為您祈福!”

老師最美14

猶如絲絲細雨滋潤着大地，老師的愛，滋潤着我的心田。劉老師就像温暖的陽光，清澈的泉水，在我成長的道路上給予我許多的愛和幫助，還有鼓勵。

我的班主任劉老師，是一位端莊秀麗、心地善良的女老師。烏黑微卷的秀髮像瀑布一般披在肩上，粉紅色邊框的眼鏡架在鼻樑上，鏡片下是一雙充滿智慧的眼睛。劉老師不僅外表美，品行修養也是極好的，在我們心目中永遠那樣神聖。她關心學生，愛生如子，常常在我沮喪之時給我鼓勵和安慰。

記得那一次……

學校舉辦一年一度的科技節，活動內容新增加了幾個，其中一個是“無敵風火輪”。“風火輪”是由17張報紙粘合圍成的超級大圓圈，然後要3個男生和4個女生前後排成一排，站在“風火輪”裏，手腳並用轉動“風火輪”，使“風火輪”前進。我是這個項目中的一員，劉老師讓我站在第一位做“舵手”。我有些困惑，望着老師，老師的嘴角微微翹起，她把手搭在我的肩上，笑眯眯地説：“加油！老師相信你站在第一位一定沒問題！因為你手腳靈活，做事認真，你肯定行！”我有點無奈地苦笑，因為我自己知道，我本身比較愚鈍，總是多愁善感，老師是想借此機會讓我鍛鍊自己，找回自信。老師真是用心良苦啊！我只好笑着答應了。

開始練習了，夥伴們各就各位。一開始，我就一個勁兒地扯報紙，腳也笨拙地盲目亂踩，夥伴們被我弄得束手無策，跟不上節奏，最後“撕”的一聲，報紙被我一腳踩破！我羞愧地低下頭，一聲不吭。

劉老師悄悄地走到我身邊，彎下腰，輕輕地説“沒關係，這確實有點難，沒事的！失敗乃成功之母，放鬆點，等會修好了，再來一次！”我有些吃驚，微微抬起頭，迎來了老師甜美的笑容。她就這樣微笑着，伸手撫了撫我的頭，滿眼是鼓勵的眼神，這一刻，我覺得劉老師特別美。我無比感動，心裏自信了許多。

第二次開始，劉老師走到我旁邊，認真地和我們講解方法，她的手在空中左右比劃着，眼神充滿活力，嘴巴一上一下地動，教我怎樣一前一後轉動報紙，怎樣走才不會踩破報紙。我認真地聽，努力地做，果然，第二次好多了。

接下來幾天的訓練，我逐漸有了更大的信心，其他幾位同學也充滿了鬥志，我們一起努力地反覆練習，希望能為班級爭光。比賽當天，我們班的“無敵風火輪”一馬當先，超越了其他班級，贏得了第一名！

看，這就是我們的班主任劉老師，她是我心中最美的老師！是她的愛與鼓勵讓我在自卑裏浴火重生，成為一個自信開朗的人，學習也不斷進步！歲月可以抹去她美麗的容貌，但永遠抹不去她美麗的品質。劉老師在我心中永遠是最美的！

老師最美15

像陽光雨露，一路引領我們茁壯成長的老師很美。像無私蠟燭，燃燒自己照亮我們的老師也很美。但在我的心中，用自己的實際行動教育我的、給我感動的張老師最美。

記得去年冬天，我們團隊一行九人蔘加在北京舉行的亞太地區創新思維大賽。張老師是我們的領隊老師，負責我們在北京的一切活動。比賽很順利，我們獲得了不錯的成績。隊員們因此很興奮，嚷嚷着要出去慶祝一下，張老師同意帶我們去參觀北京，同時在肯德基“犒勞”我們。

第一次近距離參觀北京，被她古典而又現代的魅力折服。隊員們都驚歎於眼裏的這個城市：繁華、博大、古樸而富有歷史感。北京的市民該有多幸福啊，你看那四通八達的交通，琳琅滿目的商品，條條頗具地方特色的衚衕，串起了北京人的每一天！

一直逛到中午，我們才跟張老師來到計劃中的肯德基餐館。這是一家很大的肯德基門店，樓上樓下的可容納近百人用餐。隊員們都急不可耐地跑去點餐，可憐的張老師，只能乖乖地跟在我們後面買單。餐廳的秩序井井有條，我掃視了一圈，幾乎都是年輕人在這裏用餐，就是靠近門口坐着一位白髮老人，顯得分外突兀。他的衣服與眾不同，皺皺的不是很合身；他的眼神裏好像少了一點精神，彷彿沒有睡醒一般。餐盤裏僅一點零碎的食物，正被他小心地吃着。

我沒有把這個“祕密”告訴同學們，因為美味的漢堡套餐深深地吸引住了我。大家放開胃口，邊吃邊聊，真痛快！半個小時後，我無意中發現，那白髮老人還坐在那裏，空空的盤子，眼巴巴地看着別人的食物！我瞬間明白了：他是一個可憐的流浪者。他從哪裏來？他為什麼流浪？我該怎麼辦？一連串的問題困擾着我。書本上有寫過的，老師也講過的應該怎樣去做，可是我卻邁不出這一步，只是呆呆地不知所措。

我帶着這個“祕密”從老人身邊出來，張老師就跟在我的身後。我裝作若無其事樣子，其實心裏很壓抑，剛才的高興勁兒早已煙消雲散了。

同學們突然停了下來，問我，張老師呢？我透過玻璃一看，咦，張老師居然又買了個漢堡！他沒吃飽嗎？不，只見他朝着白髮老人走去，彎下腰彬彬有禮地送上這個熱漢堡！白髮老人的眼睛裏突然有了精神，我也不禁為之一振！同學們都發現了這温馨的一幕，頓時安靜下來。張老師朝我們笑了笑，就出來了，也沒有解釋。

我一直覺得那個中午的北京好美，張老師的笑容好温暖。每次想起，都被深深的感動了。知和行的合一，張老師用他的實際行動，已演繹得精彩至極！不必有驚天動地的英雄義舉，不必有蕩氣迴腸的豪言壯語，也不必有可歌可泣的豐功偉績，張老師，您以潤物細無聲的愛化平凡為不朽，您就是我心中的最美教師！